小学生语文学习方法总结

小学生语文学习方法总结小学生语文学习方法总结「篇一」小学生智力差异不是很大，所以学习方法相对来说非常重要，在孩子刚入小学就培养好的学习方法，有利于促进小学生智力发展，对于培养孩子的学习兴趣、提高孩子的学习成绩都有非常大的帮助小学生的学习方法总结特别整理小学生学习方法的几点建议，供家长参考小学生学习方法之

一、学习计划的辅导在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果教师要让小学生明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法学习计划包括长期计划和短期计划两种长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果小学生学习方法之

二、预习方法的辅导勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誉写时，不看初稿就能写完原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理课文预读“两步法”学习语文的第一步就是预习预习的好处很多你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力有人作过这样的比喻掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要在这里，“金钥匙”就是指自学能力怎样做好预读课文呢？第一步，粗读一一扫除障碍预习一篇课文，先要粗读一遍遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解例如《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”（shdng）容易读错，当“水流大而急”讲“薄暮冥冥”中的“冥（ming）当“昏暗”讲，这样就容易理解了第二步，细读一一找出问题细读就是认真细致地读试着分段，概括段意、中心思想逐句、逐段地读，提出疑难问题例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的人呢？”并在句子下面画一道线，打上一个“？”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的当然，预习时.，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了课文背诵“六法”小学生学习语文，重要的是强调知识的积累和注重字、词、句的掌握，而课文背诵则是知识积累的重要方式，也是小学语文学习的重要组成部分，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微其实，背诵也要注意讲究方法只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍下面介绍几种行之有效的方法、线索法1是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络如《醉翁亭记》第三段的线索为滁人游一一太守宴众宾欢太守醉《狼》的线索为遇狼惧狼御狼杀狼一一评论利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵、串连法21层次串连法对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来如背诵《春》这篇课文可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成背《生于忧患，死于安乐》第

二、第

三、第四段，亦可抓住其内容层次先历数艰难情状；次说艰难能造就人的原因；最后作结然后再把三个层次串连成诵

（2）词语串连法如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语母亲现在我将母亲是只是但是，正是报答尽忠使这是一定愿根据关联词语，串连成诵、支点法3即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段如背《岳阳楼记》先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”背《陋室铭》把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵

（1）开头以类比方式点题一一“陋室德馨”

（2）隐居生活A、环境苔痕草色B、交往谈笑往来C、生活情趣调阅，无无

（3）类比作结何陋之有？可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果、欣赏法4有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆、图画法5就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵、比较法6即比较句式的特点进行记忆背诵如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点抑没有没有也许（否定句），如果那么（假设）；扬但是更它是（先转折，又递进，然后肯定）当你难道难道难道难道（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果资料共享平台《小学生的学习方法总结》小学生学习方法之

三、听课方法的辅导课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点1认真听要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等2注意看要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆3多动脑要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三4主动练在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果5做笔记对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习6善归纳对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解小学生学习方法之

四、复习方法的辅导复习是指对学过的‘知识重新学习的过程复习包括课后复习和系统复习两种课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程小学生语文学习方法总结「篇二」每一个孩子上小学的时，都在同一条起跑线上，其实孩子智力上的差异并不大，所以在这个时候学习方法就显得比较重要，掌握良好的学习方法，有助于小学生智力发展，对于培养小学习的学习兴趣，提高学习成绩都有很大的帮助今天贺涯子整理了几点小学习最有效的学习方法，供家长们参考借鉴1计划先行如果不安排，计划好，就会手忙脚乱，杂乱无章，学习效果就不是很理想所以应该制定学习计划，明确内容，掌握好学习计划的方法2做好预习在老师上课前，对所要学习的内容进行初步的学习和理解预习既是有效的学习方法，也是一种良好的习惯听课的技巧3认真听，注意看，多动脑，主动练，做笔记复习诀窍4回顾老师所讲的内容与过程写作业方法5先复习后写作业，在认真复习，充分理解的基础上完成作业小学生语文学习方法总结「篇三」小学生学习方法之

一、学习计划的辅导在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果教师要让小学生明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法学习计划包括长期计划和短期计划两种长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果小学生学习方法之

二、预习方法的辅导预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果小学生学习方法之

三、听课方法的辅导课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点认真听1要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等注意看2要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆多动脑3要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三主动练4在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果做笔记5对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习善归纳6对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解小学生学习方法之

四、复习方法的辅导复习是指对学过的知识重新学习的过程复习包括课后复习和系统复习两种课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程小学生学习方法之课后复习1回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性；2复习课本，目的在于深化；3整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习；4对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决系统复习的方法也是多样的比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习事实表明，分配复习的效果优于集中复习当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的小学生学习方法之

五、写作业方法的辅导写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程通过写作业可以检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法1先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业2仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数3认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落4细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正；同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高止匕外，尚有课外阅读方法的辅导及各学科学习方法的辅导，均须认真研究，具体指导小学生语文学习方法总结「篇四」小学生语文学习方法总结范文

一、学习计划的制定在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果教师要让小学生明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法学习计划包括长期计划和短期计划两种长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果

二、听课方法的指导课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点1认真听要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等2注意看要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的‘部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆3多动脑要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三4主动练在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果5做笔记对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习6善归纳对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解2小学生语文学习方法总结一多读，就是反复读据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本强记，就是有目的地克制自己，进行记忆有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固一一当然这需要毅力和恒心久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯当然，强记和死记并非同一概念。