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学习英语要过许多关,如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等过每一关都要下够功夫,练够火候,才能苦尽甘来以下六点是重点、上课时间一定要充分把握
1、坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调
2、通过学习课文,在课余时间翻译课文
3、对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析
4、需要背诵的课文一定要能默写
5、可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习6小学生新学期英语学习计划「篇三」英语学习中“积累”尤为重要英语的积累就像车厢,一节一节的增多
一、单词大多数人的记忆力都差不多,我们每天背单词,都会有一定比例的遗忘所以,我们每天要尽量多背一些单词,增加积累并及时复习单词要“随时”背可以把生词做成手抄本,有空就拿出来看看,这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥人的记忆周期是天,一个单词经过天的记忆,会掌77握的牢固也就是说,我们前一天背过的单词要在第二天复习,同时“装进”新的单词第三天复习前两天的单词,同时再“装进”新的单词直至记牢我们在背单词的时候,不仅仅要记住拼写,同时还要掌握它的意思及词性在复习的时候,可以用汉译英或英译汉的方法来考察自己背下来的单词可以一带而过,但一定要“扫一眼”,重点放在不会的单词上
二、语法同学们要“多听、多读”没有英语语言环境,要自己创造每天抽出一定的时间听和英语有关的东西,听不懂没关系,重在提高“语感”,要养成习惯此外,“开卷有益”对学习英语同样适用读英文小故事、小短文,有助于我们掌握句子的结构虽然学习英语没有母语一样的完美环境,但每天坚持大量的听,大声的读,也是非常有效的方法看过的文章,要争取在读熟、理解的基础上背下来
三、作文较强的写作能力,要靠长时间的积累坚持每天写日记是提高作文水平的重要因素之一掌握的单词,背诵下来的优美段落,我们可以通过日记来把它变成自己的语言在这个过程中同学会真正的体会到“温故而知新”的真正含义小学生新学期英语学习计划「篇四」
一、指导思想本学期我校英语科组将以区、镇教研计划为指南,加强管理,提高质量,优化服务,做实做细,加强检查继续英语特色建设,在原有的基础上再上一个新的台阶积极开展校内外各种活动,丰厚英语特色的内涵加大骨干教师对青年教师的指导和培养力度,进一步提高我校小学英语教师的整体素质;全组教师紧密合作,努力营造开放的、适合学生主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,全面提高我校的小学英语教育教学质量
二、工作重点
(一)加强教师学习,建立学习制度、认真组织本科组成员学习理论,转变观念,深入学习《英语课程标准》,正1确领会课标精神系统学习一些论著,提高自己的理论修养,根据自己的实际教学经验撰写优秀英语论文争取每人写一篇高质量的论文、加强教师本身的业务学习,提高自身的专业水平本学期实行每周学习一篇2论文集合科组力量,每周找一篇英语时文或英语文章,利用例会时间共同学习、借各年级有效教学研讨课的平台,教研组组织校内教师的相互交流,相互取3长补短,在听课、评课和课后反思等活动中探索“快乐英语”课堂教学模式,加强理论与实践的结合,努力提高教师的实际教学能力、积极参加镇组织的英语教师外出驻点培训学习,努力提高教师的专业英语水4平
(二)抓好教学常规、教学科研,提高课堂效益、总结出适合本校实际的教学方法和符合本校学生语言学习的规律,一如既往1狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实,加强集体备课,提倡互相听课,努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围,调动教师的积极性,充分发挥各自的特长,优势互补、注意平时总结和复习工作在教学中,进一步处理好教学中新旧知识的融会2问题,让学生以滚雪球的方式掌握和积累知识,并且以单元测试为契机,搞好日常的知识总结和复习工作、继续规范英语作业要求及批改,每月定期检查作业及教案强化备课、上课3的实际操作性和实用性,以优质课为目标推进教学流程各个环节,如备课、作业和检查等、组织英语教师积极参加佛山市优秀课例片段的评比活动4
(三)加强教研活动,提高教学水平、本学期每人承担一节公开课有经验的教师要上好教学示范课,青年教师要1上一节汇报课通过研讨、观摩、评议等形式,使全体英语教师共同提高,人人受益、组织好每次的科组的教研活动(业务学习,集体备课)每周四上午第三节2为科组活动时间,单周为业务学习时间,由教师轮流印发学习好的教学论文和英语口语学习资料,共同学习双周为年级集体备课时间,要定时、定点、定人每次级组备课要有中心发言人中心发言人提前备好课,在级组里交流,并做好记录
(四)开展丰富多彩的课外活动,强化英语特色课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情、参与意识,培养兴趣我们准备根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动、充分发挥英语活动室的功能,通过活动让学生快乐学习英语、享受英语,体1验到学习的快乐与成功的喜悦,并且提高学生英语口语能力和综合运用能力、利用教室的英语角,创设良好的班级英语氛围
2、落实开展不同年级不同主题的英语竞赛,以校园文化建设为载体,通过在校3园内营造听、说、读英语的氛围,达到学生喜欢听英语、主动说英语、积极读英语的习惯促进学生英语听说读写综合能力发展本学期将通过各种竞赛提高学生的英语水平)三年级进行书写比赛1)四年级进行口语比赛2)五年级进行听力比赛3)六年级进行现场作文比赛4。