学生养成教育实施方案

学生养成教育实施方案学生养成教育实施方案「篇一」

一、教育目标培养学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进学生健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩

二、教育内容着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大初中生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为初中生健康人格的培育奠定基础

三、教育途径

（1）以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练

（2）活动育人（文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）

（3）教师言行育人榜样的激励作用

（4）课堂育人发挥各学科的育人功能，特别是发挥政治课、班队课主渠道的育人功能以及主题班会、阅读课的育人功能副组长高波成员陈毅刘庆明徐建国魏士礼刘世界张翔各班主任

2、职责组长张万超全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展副组长高波具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作成员刘庆明制订养成教育实施方案、活动计划，并负责检查和组织有关活动陈毅制定学生学习习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动徐建国制定学生卫生习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动张翔主抓七年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育刘世界主抓八年级养成教育的.开展，在教学中渗透养成教育魏士礼主抓九年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育各班主任依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查落实、组织有关活动

3、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯

4、将“学生行为规范养成教育”纳入循环红旗和卫生红旗评比

5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施

6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面

7、长抓不懈，建立长效评比机制学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去

五、实施步骤

（一）宣传发动阶段

1、利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的动员讲话

2、提高教师认识，在思想上统一

3、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点

4、推行“十”礼貌用语”请、谢谢、您好、再见、对不起”

5、完成以“养成教育在我心中”为主题的班级黑板、班会

（二）分步实施、强化整改阶段各班对照《实施细则》，查找不足，针对薄弱环节强化训练注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高

（三）总结评比阶段综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时评选优秀班主任学生养成教育实施方案「篇四」

一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，抓住上海举办20xx年世界博览会的有利时机，广泛开展丰富多彩的主题教育和社会实践活动，进一步加强青少年学生爱国主义教育和文明行为规范教育，提升学生文明素养，使我校的每个孩子都成为“儒雅的临津少年”

二、教育内容以《宜兴市学生文明礼仪常识》、视频《中小学生文明礼仪教育片》为主，《小学生日常行为规范》《徐舍小学循环红旗评比条例》为辅的行为习惯培养教材

三、实施步骤

（一）活动准备（第4―5周）

1、学校下发《宜兴市学生文明礼仪常识》《徐舍小学循环红旗评比条例》阅读资料

2、从

四、五年级每班中选拔男、女生各两名，组建校礼仪队

3、校礼仪队观看《中小学生文明礼仪教育片》，并在老师的‘指导下学习和实践

（二）活动开展（第6—12周）

1、班主任利用晨会课、班队课组织学生认真学习《宜兴市学生文明礼仪常识》

2、利用红领巾广播、校信通向同学、老师和家长宣传文明礼仪常识，引导学生每天践行文明礼仪，从小处入手，从细节抓起，持之以恒，坚持不懈

3、第5周的升旗仪式上进行简单的“文明礼仪我先行”的启动仪式

4、第6—7周开展“文明礼仪我先行手抄报制作、评比活动

（1）参加对象3—6年级学生

（2）进行班级手抄报评比活动，并推荐5份优秀手抄报参加校级评比

（3）在手抄报的报头下写清班级和姓名

5、第6—10周校礼仪队同学利用每周的升旗仪式时间，向全校同学展示各“礼仪动作”各班通过观摩校礼仪队的“展示表演”和观看《中小学生文明礼仪教育片》，认真学习和实践

6、第8周进行1—6年级“文明礼仪常识”考试

7、第11—12周开展“班级礼仪展示”活动（具体评比办法另行通知）

（三）活动总结（第14—15周）

1、评选“文明礼仪班级”

2、评选“文明礼仪之星”徐舍小学少先队大队部20XX年3月学生养成教育实施方案「篇五」为进一步规范和加强小学生习惯养成教育工作，为学生全面、健康成长奠定坚实的基础，促进素质教育深入实施，根据上级有关要求，结合我校教育教学实际，现就小学生习惯养成教育工作提出如下意见

一、充分认识培养小学生良好习惯的重要性好习惯让人受益终生培养学生养成良好的学习和行为习惯是小学教育教学工作的重要内容良好的习惯，是学生学习知识、发展智力、培养能力的重要基础，是提高教育教学质量、减轻学生过重课业负担的重要保证3—12岁是形成良好习惯的关键期，在小学阶段加强学生良好习惯的培养，有助于学生形成自觉主动、稳定持久的学习方式，促进学生全面健康发展各学校和广大教师应把培养学生良好的学习和行为习惯作为日常教育教学的一项重要工作，切实抓紧、抓好，为学生一生的学习和成长奠定基础

二、培养小学生良好习惯的基本要求

（一）学习习惯课前

1.认真预习的习惯课前预习是学习的重要环节中高年级要让学生掌握预习的方法要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预习笔记

2.课前准备的习惯上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课课上

3.良好的“三姿”习惯

①坐姿（听课姿势）小学生要保持正确的坐姿听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方

②写字姿势上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右正确的执笔方法是右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难

③读书姿势读书时眼离书本约一尺左右

4.课堂常规学习习惯

①遵守纪律、专心听讲的习惯根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做教师对学生课堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌

②规范答题的习惯在学生课堂板演以及平时的作业和练习中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正学生要认真审题、思考，语言表达力求规范、严密，运算要仔细

③认真书写的习惯要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观要求学生正确使用书写用笔，小学「2年级用铅笔，不能用自动笔；3-6年级用钢笔，不能用圆珠笔和中性笔

④听课记笔记的习惯做好课堂笔记，笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，并把自己在课堂上没听懂、没理解的内容用着重号标明，以便课后有重点地复习

⑤查阅工具书和资料的习惯教师要指导学生勤于使用各种工具书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学习的能力

⑥有条理、快节奏的习惯小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象课堂上要求学生做到提高效率，加强学习的计划性，养成做事有条理的好习惯

5.课堂思维习惯在学生逐步养成了良好的常规习惯之后，随着学生年级的升高，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆发言、敢于质疑、相互合作等品质习惯上来

①积极动脑、大胆发言的习惯要从学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力要加强学生实验操作和动手能力的培养，培养学生的动手能力和探索精神

②与人合作的习惯课堂上，必须唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致

③敢于提出问题的习惯能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的习惯教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问课后

6.认真“做作业”的习惯

①按时认真完成作业要求学生当天的作业当天完成，书写工整规范，并请家长配合检查督促

②作业独立完成做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情

③要有“钻研精神”碰到难题时，不能退缩，要积极动脑思考，在确实做不出来时，再请教他人或者家长

④做作业时，应保持正确的读写姿势

7.自查、自改的习惯自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时订正错误要让学生不论是考试还是做作业、做练习，都要“回头看”，养成认真检查、及时订正的好习惯

8.及时复习的习惯要让学生学会每天晚上把当天的功课进行回顾，周

六、周日把本周学习内容进行小结，一段时间集中搞一下复习等要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，形成知识网络5阵地育人黑板报、升旗仪式、文明示范岗、德育基地、橱窗、电视台、图书室、劳动基地、心理咨询室

四、教育建议1广大师生充分认识到一个好习惯的重要性要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性因为你只有明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成2教育广大师生充分明确一个好习惯的可行性要培养一个习惯，开始前的可行性分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有很大决心？比如信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？为什么热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个原因就是没有做好可行性分析3充分认识到好习惯的养成需要统筹安排，逐一击破习惯是个庞大的体系，像大树一样根、干、枝、叶它可以是学习上的习惯，也可以是健康上的习惯、消费上的习惯、与人相处的习惯等这么多习惯在培养的时候要统筹安排，分清主次，明确先后，有步骤地去培养开始时要由浅入深、由近及远、由渐进到突变，要宁少勿多、宁易勿难对旧习惯的克服，要放在有了毅力以后再进行，要先培养好习惯，在好习惯的培养中，人的毅力会慢慢增强，当强到一定程度的时候人就有了力量去对付那些坏习惯如果一开始就去碰那些坏习惯的话，容易受到阻力，挫伤人们对习惯培养的信心4习惯养成贵在坚持，关键在前一月，重在持之以恒我们常说万事开头难，一个新习惯的形成，必然会冲击相应的旧习惯，而旧习惯不会轻易退出，它要顽抗，要垂死挣扎另外，我们的肌体、心灵也需要时间从一种状态过渡到另外的状态，需要一个适应过程从记忆的角度讲，人也需要不断复习建立的好习惯，要求强化它习惯仿佛像一根缆绳，实际上，这是一句名言这是著名教育家曼恩说的他说〃习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股绳索，要不了多久，它就会变得牢不可破〃这个比喻非常形象、智慧它把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破为了养成好习惯，我每做一次，就对自己说〃缠上一股，又缠上一股！〃从这个意义上讲，坏习惯如果开了头，每做一次，缆绳就粗了一些，以后要去掉就困难了

五、实施步骤

（一）调查摸底、确定目标（20xx年9月上旬）各班要搞好学生思想、行为习惯等方面的调查摸底，了解当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，研究养成教育的工作重点

2.自20xx年9月中旬开始，进入学生行为习惯养成教育的实施阶段

3.养成教育分三个年级分类推进，每一年为一个周期，使学生行为习惯养成教育半年有起色，一年有效果，三年大变化

六、考核、评比

1、学校将通过行政巡视、常规评比等途径，对各班开展养成教育的情况以及取得的成效进行记载、考核各班主任要注意材料的积累要创造性的开展工作，对养成教育先进班级的班主任优先评为“先进班主任”，期末在教师评价中把学生养成教育列入对班主任的评价体系

2、每学期结束，学校将评选表彰〃习惯之星〃和〃养成教育先进班级〃学生养成教育实施方案「篇二」,*乙a

一、刖百行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育

1、什么是习惯？习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做如果不这样做，就会觉得很别扭这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”如早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯

2、培养好习惯的关键期幼儿园和小学阶段小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释“少成若天性，习惯成自然”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始教育的核心不只是传授知识，而是学会做人习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务蔡元培先生也曾说过“教育者，养成人格之事业也”我国伟大的教育家叶圣陶先生则说“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯”美国著名哲学家罗索曾经说过“人生幸福在于良好习惯的养成”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手小学生是养成行为习惯的关键时期我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯

二、习惯养成教育的内容小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下

三、习惯养成教育的实施步骤-宣传发动阶段9月15日—9月30日

1、召开全体教师会由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一

2、召开学生动员会学习市局提出的“习惯养成双十条”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标

3、初步制定实施方案学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案实施方案要针对市局提出的“习惯养成双十条”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强

4、教办根据各校情况统一制定全街道《圣城街道小学生习惯养成教育实施细则》和《小学生良好习惯养成记录簿》，下发学校，各校根据教办实施办法进一步修改、完善本校的实施细则师生人人手中一份良好习惯养成标准

5、发致学生家长的一封信让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果学生养成教育实施方案「篇三」

一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案

二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制

三、实施细则

（一）、卫生习惯养成教育讲究卫生是每个人应有的卫生习惯在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味饭前便后洗手

2、清洁区和教室每天要清扫干净

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾

（二）、文明礼仪养成教育举止是一个人在活动中的姿态它包括站立、行走、就坐、手势和表情等文明的举止是一种修养，是一种财富

1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌

2、见到老师、客人主动问好自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢

4、向别人请教，态度要诚恳

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗不追逐、打斗、玩有危险的游戏

6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学当同学答错问题时不起哄、不嘲笑

7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推操，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让

8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”

9、认真做好眼保健操，姿势正确

10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体

（三）、安全习惯养成教育安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障

1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线

2、不进入施工工地和危险地段玩耍

3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍

4、不玩火，不触摸电器设备

5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹

6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作

7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外

8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物

9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭

（四）、学习习惯养成教育良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现

1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记

2、课前准备好学习用品，静待老师上课

3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考

5、作业要体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致

7、考试答题要细心、准确，书写规范

四、工作措施

1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案养成教育工作领导小组组长张万超。