还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
学校师德师风建设工作总结学校师德师风建设工作总结「篇一」我校现有教师10人,学生37人,是一所规模较小的小学几年来,我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实结合本校实际,制订《书院小学师德师风建设活动计划》和《书院小学师德师风建设实施方案》,扎扎实实地开展了师德师风建设活动,现总结如下
一、加强领导,落实责任切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制经过校委会和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长刘春龙为组长,刘轮为副组长,其他教师为组员的师德师风工作领导小组;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作
二、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象具体做了以下三个方面一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展
三、不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战根据我校教师的实际,我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”一是要具备“五种精神”即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力通过这“五种精神”和“四种能力”的培养,使每位教师都能不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战
四、创设有效载体,深入开展师德师能建设活动为了进一步提高我校教师的师德师能建设,根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步
1、组织每个教师读好《教师职业道德规范》认真学习《中小学教师职业道德规范》,从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范从《规范》中的八条严格要求自己,并开展互学互比和写心得体会,逐步提高自己的认识开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师观看全国德育工作者的先进事迹,他们的事迹感人至深,给我校极大的鼓舞和鞭策,激发了教师们热爱教育事业的自觉性
2、修改、制订一系列规章制度随着教育的不断深入发展,我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善因此学校通过召开全体教师大会,发挥广大教职员工的聪明才智,群策群力,结合实际,进一步完善各项措施和规章制度,使学校能在有效的机制中得到发展
五、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是家长评,最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级五是学校评奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神
六、师德师风建设结硕果经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果,同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型在新近典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面学校师德师风建设工作总结「篇二」
一、在师德师风建设期间完成以下工作
1、研讨会1)学院研讨会时间地点参加人员活动内容20xx年1月6日汽车楼二楼多媒体教室全体教师2)教研室研讨会时间地点参加人员活动内容20xx年12月23日汽车楼三楼各教研室相关人员学习师德师风建设相关文件
2、导师团队活动时间地点参加人员活动内容20xx年12月24日-20xx年12月29日各班级自行安排教室各导师团队相关人员、学生汽车知识竞赛预赛20xx年12月29日北校区汽车楼学院领导、各导师团队相关人员、学生汽车知识竞赛决赛
3、上课竞赛时间地点主讲教师参加人员活动内容20xx年1月6日汽车楼二楼多媒体教室林凤、李良、刘玉静、王广海等青年教师学院领导、人事处、教学督导、全体教师汽车专业课授课技能竞赛
4、巡堂巡考北校区巡堂巡考一天听一堂课、巡一次堂、一天一报
二、召开了师德师风建设学生座谈会部分学生代表作了发言大家认为目前,我们学校的老师主流是好的,大多数老师对学生是有责任心的,是爱护学生的,既在学习上严格要求学生,又在生活、就业上关心、支持学生但是,也确实看到一些老师的言行举止与其教师的身份不相适应因此,学校开展师德师风教育,对于促进教师为人师表、维护正常的教学秩序、提高办学质量是很有帮助的,最终受益的还是学生,所以,同学们很支持学校的师德师风专项教育,并希望能够取得实实在在的成效学生代表们提了很多问题,其中既有涉及师德的,又有涉及教学的对于当前教师队伍师德方面存在的一些落后现象、薄弱环节,学生代表的意见主要有
1、有些教师不注重与学生的课外交流,上完课就走人
2、有些老师穿着太过随便,不修边幅,有损教师的良好形象;还有的穿着又过于时尚化,让人觉得他不是老师,而像学生
3、有些老师走路遇到学生打招呼,理都不理,给人傲慢的感觉
4、有些老师不会解答学生提出的属于专业课程内的问题,不知是不是老师的能力问题
5、有些老师责任心不强,总怕学生给自己惹麻烦,上实训课时没有给学生应有的学习机会,不给学生拆装、了解一些重要的零部件学校师德师风建设工作总结「篇三」为强化师德、铸造师魂我校教师进行了认真的讨论,大家清楚而又深刻地认识到师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作
一、抓认识以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的精神风貌在提高认识的基础上,我们制定了《五里小学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,该方案对教师从正面提出了要求又从反面划出了禁区始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职我们还采取多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持对学生采取问卷调查,随机调查
二、抓领导以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实组织机构落实制度落实活动经费落实全体教师参与,以德治校学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念事事处处给教职工做榜样保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风在学校领导班子中,中层领导都兼课,工作量比较大工作中执行从严治校的原则1严在明处学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教师的广泛支持和参与2严在细处工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序3抓行动大兴三风一曰团结风学校在师德师风建设年活动中引导教师“讲政治、讲学习、讲正气全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势体现在教育教学实际中二曰民主风充分发挥教代会的职能谋事求详,监督求广,评议求实确保学校各项工作的顺利进行拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊三日关怀风作为领导应关怀下属,及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难
三、抓环境,促校风建设,创设良好的德育工作氛围教育的实践证明,校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象打造师德师风健康向上的立体环境绿化,使校园呈一派绿色让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方庄严神圣的升旗台,规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊校园文化形成了自己的特色教育性极强的设施象一位不说话的老师,时时向教师们传递一种信息置身于学校,请按规范要求自己在校风建设中,良好的校风塑造学生,学校活泼紧张的生活作风,有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气,以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感,自豪感已经形成不可抗拒的正义的力量良好的校风不仅塑造学生,也不断提升教师在校风建设过程中,我们看到,学校对学生良好的学习习惯,生活准则,行为规范的培养要依靠老师来影响“善为师者,既美其道,又慎其行”就是说善于当老师的,要使他的理论和知识完美,又要使他的行为谨慎,做到言行一致,以此来感染学生,教师的外在形象也是教师形象一个重要方面
四、抓系列活动形成浓厚的德育环境我校围绕师德师风建设的八项重点工作,查摆问题,制定整改措施,我们针对我校教工队伍,师德建设的现状,适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责,为人师表在活动中以学生为中心,以情境为中心,精心设计各项活动
1、建立领导教师考核激励机制一学年两次对领导教师工作进行全面检查,把教师工作质量作为评价标准,优者公开表扬奖励,次者教育帮助与教职工内部聘任相结合
2、严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,自觉提高与制度约束相结合,把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合领导、教师人人自查自摆,开展民主生活会,批评与自我批评,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,领导态度明确,公正治校,发现什么问题就处理什么问题,以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细
3、大局的变化,要求从小事做起(如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系),从小事抓起,打好师德师风思想基础,把握从量变到质变的渐进过程落实公民道德实施纲要,我们都有相应规定曾有人说“学校无大事,处处有教育”教师无小节,处处是是楷模是的,教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的因此,教师一定注意自我形象的塑造成为学生学习的楷模在防非的无硝烟的战场上,全校领导教师,都接受了一次师德师风的考验关键时刻见真情从接到通知之日起直至今天,节假日不休息,恪尽职守,靠前指挥召开紧急防非会议19次品德修养是教师形象的关键,我们的教师捧着一颗心来,不带半根草去为认真贯彻市委二届六次会议精神,进一步加强师德师风建设,彻底纠正行业不正之风,全面提高我校教师的整体素质,我们一定按市教育局有关精神认真开展工作,及时总结经验、教训构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。