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文本内容:
学校全民阅读活动方案学校全民阅读活动方案「篇一」
一、活动主题书山有路、潜心阅读
二、活动宗旨
1、丰富班级文化,创造良好的学习氛围,充分展示青春校园的活力风采,折射当代小学生蓬勃进取、认真学习的精神风貌
2、主要针对学生对读过的图书、杂志等无法合理处理这种情况,力求为他们架起一座知识的桥梁,增加校园的学习氛围,同时丰富同学们的课外生活
3、图书交换,互动真情,以书会友,图书有限,循环无限
三、活动目的丰富校园生活,促使学生交流读书心得,提高学生的阅读量、养成良好的‘阅读习惯,体现潜山路小学三
(3)班独具特色的学习风貌
四、活动流程
1、每个月的1号为“交换阅读日”(遇到节假日自动顺延)
2、每位同学带两本自己读过的书参与活动,写好自己的姓名,以便日后归还
2.各班活动一定要面向全体,积极鼓励每一个孩子,力求让每一个学生参与其中学校全民阅读活动方案「篇五」
一、指导思想通过读书节活动,激发学生对读书的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的读书习惯,为精神打底,为幸福人生奠基,使学生终身受益,促进学生个性特长的和谐发展推进学校素质教育,提升学生的人文素养
二、活动目的启动“美文于心,美德见行”校园读书节活动,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园
三、活动主题读好书、习美德、立良行
四、活动口号与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美丽心灵
五、活动时间10月一一11月
六、活动方案:
1、向全校发出建设书香校园倡议利用第9周升旗仪式启动读书活动通过国旗下的讲话形式宣传读书的好处,倡议全体师生多读书,读好书
2、组织班级(中队)读书活动
(1)以读书节为主题,布置教室读书文化出一期以读书节为主题的板报、墙裙活动发挥班级特色,设置“读书角”、“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”等版块,渲染读书的气氛
(2)开展创建“书香班级”主题班会各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题,通过分组讨论,小组发言等形式评选出最佳活动方案,并在本班创建“书香班级”活动方案
(3)开展“一日三读”活动,即“晨诵古诗”(早读、课前三分钟诵读);“午读经典”(午间半小时,默读经典名篇);“亲子共读”(晚上在家与父母一起阅读)等活动把“一日三读”活动当作创建“书香班级”的基本条件要求各班语文教师结合本年级学生学情及要求制订出读书节期间“一日三读”的目录,并加以指导,直至学生能流利的背诵
(4)开展读书心得交流会要求各班语文教师结合教导处提供的各年段阅读书目布置本班学生有选择性的阅读,并要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来,在班内进行交流,带动更多同学也能积极参加
(5)鼓励孩子积极制作各类主题、形式书签,每班选取5件精美书签上交大队部予以评比展示
3、以班级为单位,在9月至11月份组织全校师生参与“漂书活动”
4、举办“美文于心美德见行”演讲比赛(三至五年级)在引导学生阅读《与美同行》教育读本的基础上,适时组织学生开展各类分学段的演讲比赛优秀学生将推荐参加11月份由鹿城区教育局主办的“与美同行”主题演讲比赛
5、以“美文于心,美德见行”校园读书节活动为契机,结合我校本学期提出的“人人树立责任心,时时践行文明梦”,开展我用小手“扮”、“净”、“护”、“绘”、“夸”校园等一系列德育主题活动,真正落实读好书、习美德、立良行,使每一位孩子受益
6、开展“我为孩子诵经典”活动,每位语文教师利用早读、阅读课等时间为学生朗读经典作品
7、开展“畅游书海,享受阅读”活动,教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣
8、开展“书香班级”、评选表彰活动,并开展全校性的展示活动
七、活动要求
1、各班根据学校活动方案和班级活动方案内容,积极准备,争取优异的成绩,提高我校校园文化氛围,创建和谐的“书香校园”
2、班级与班级之间、同学与同学之间要加强交流与合作,为创建和谐的“书香校园”而共同努力对书籍的要求就内容来说,小学生适合看科普、科幻、古诗词、儿童文学、小学生能理解的纯文学(含诗歌、小说、随笔等);而言情、暴力、宗教、鬼怪等书籍最好不要让小学生接触就内涵来说,正能量、阳光、乐观、积极、向上等健康趣味的书籍都适合小学生阅读反之则不宜家长把关、班主任老师监督
3、家长提前一天将书名发到群里,班主任老师事先做好统计书名、所有人、价格、借阅人、借阅时间、归还时间,并公布在家长群里
4、图书不得带离教室,阅读时间由班主任老师统一安排,原则上每周两次,每次30分钟,营造集体阅读氛围每次阅读后,归还到图书角读完一本书后,需到班主任处登记后,再借下一本书
5、借阅者应爱护图书,严禁涂画、撕割,如有污损、撕割、涂写或丢失,要赔偿相同版本的原价赔偿
6、“阅读交换日”当天,由事先准备好的10名学生,制作PPT,介绍自己看过的图书
7、班级将定期开展“小小书虫”的评比活动,以检查同学们的读书情况认真读书有所收获的要予以奖励学校全民阅读活动方案「篇二」
一、取得的成绩
1、通过一学期每周两节课的学习、练习,学生了解了如何进行阅读摘记、书写读书体会,知道怎样概括文章的主要内容
2、学生的阅读兴趣得以提升,阅读能力得以提高学生的注意力和记忆力均有发展
3、课外阅读练习时:通过每课的内容,学生了解了不同的课外文章,开拓了视野同时接受到人文精神熏陶
4、加强了学生思想道德建设文章中蕴含的人生道理在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用
5、参与学校展示活动,让学生体会到团结合作的重要性,增加了师生、生生之间的交流协作通过展现自我,提高学生的自信感
6、在活动中开展的手拉手同伴互助促进了学生之间的感情交流,营造了互相学习、互相鼓励、互相帮助、互相督促的氛围,增强了相互之间的信任感
二、存在的不足
1、由于本人非中文专业出身,教学经验尚浅,所以在阅读教学中会出现讲解、指导不到位的情况,使教学目标达成效果不如预期
2、指导阅读的方法有很多种,但有时由于学生接受程度、时间的限制,导致教学方式单一,让学生感到了乏味,降低了教学效果
3、虽然大部分学生能够在规定时间内完成阅读练习内容,但个别人遇到生字、多音字还有读不准确的情况有部分学生还没办法流利的阅读个别学生对于生字较多、内容较长的内容还需要更多的时间思考问题
4、对于中心思想比较深刻、复杂的内容,阻碍了学生的答题速度与准确性
5、在教学时,老师虽然给予学生了鼓励性、评价性语言,但缺乏生生评议
三、改进的措施
1、在进行阅读教学之前,教师可以通过网上查阅下载相关讲解资料,多样化利用班级多媒体进行教学,减少人为教学的限制性,丰富课堂活动
2、在教学中,注意对时间、方式的把握,在有间内让效果优化
3、在指导阅读时,老师多给予师范,提倡学生模仿,多增加个人展示朗读、分享问题答案的机会,从而发现共性问题,及时?解决
4、对于学困生给予关注,指定人员帮助、带动
5、强化学生对于课外阅读、阅读理解训练的重要性意识,说明阅读练习的必要性和有利性
6、在日后工作中,多争取家长的配合可以在微信里展示一些学生的展示,让学生表现得到肯定,促进家长和学生对此项活动的重视学校全民阅读活动方案「篇三」
一、指导思想在为孩子营造良好物质环境的同时,还要为孩子营造良好的人文环境着眼于孩子的终身发展,激发孩子读书的兴趣,让孩子想读书、爱读书、会读书,在理解、鉴赏文学作品的同时,陶冶情操,树立理想
二、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里
2、通过阅读,使孩子增长知识,拓展视野
4、让孩子透过书本,探究生活,完善人格
5、通过亲子共读,增进父母与孩子的情感交流
三、实施方案
(一)家校联系,指导“亲子共读”活动
1、三月七日邀请四年级家长进校园,与孩子共同听课由林娜老师执教课外阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》
2、邀请章淑勇老师开设“亲子共读书籍”的讲座,邀请家长、学校语文老师听取讲座
3、请四年级家长代表讲述养成孩子爱看书,看好书习惯的经验心得,与听课家长形成互动
4、邀请肖月珍老师与家长交流学校读书方案,指导家长如何在家与孩子共读一本书
(二)家中亲子共读活动
1、每天晚上进行20分钟的亲子共读,双休日、节假日每天最少30分钟,做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯
2、引导孩子提高阅读效率,采用精读与速度相结合的方式进行阅读
3、积累好词好句,最重要的是活学活用,引导孩子从书中提取精华,理解精辟语句的精妙之处,并记在心头,转化为自己的语言
4、引导孩子背诵经典段落和篇目学校全民阅读活动方案「篇四」
一、指导思想为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,养成良好的读书习惯,我们一年级将继续开展“家校携手,让快乐从阅读开始一一亲子共读-绘本漂流”活动,让读书活动从学校向家庭延伸,让校园浓郁的书香飘进家庭届时.,一年级还将面向全体学生开展“绘本漂流-我能讲故事”活动,希望能以此为契机,提高学生的语言表达能力,帮助他们树立自信心,感受汉语言文字的丰富和优美,真正体验到我读书,我快乐,我成长
二、活动目的
1、借助绘本,在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中,提高低年级孩子听说读写的综合能力,培养对阅读的兴趣,对美的感受力,丰富的想象力,对周围世界的认识能力,培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感,发展学生的个性
2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,陶冶情操,在阅读中养成爱读书的习惯,获得愉悦,感受成长
3、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化
4、让学生在亲子共读的过程中,感受父母的关怀与爱,感受知识带来的乐趣,在“悦读”中健康快乐地成长
5、使家庭阅读气氛浓郁,家长能教育引导多读书,读好书,读整本的书家
6、家庭成员读有所获,家长以身作则,对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响
三、活动对象一年级全体学生
四、活动口号——我读书,我快乐,我成长
一一五、活动时间3月21日起,每天早晨,中午,4个孩子为一轮,一天两轮
六、活动地点各班教室
七、活动内容与实施方案
(一)学生活动第一阶段活动策划
1.对学生、家长做好宣传工作,使学生、家长认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务
2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围
3.每周三定为班级“读书日”,学生可以阅读自己的读物,也可以借阅班级图书角的图书
4.坚持每日一次的“绘本漂流”,定期班与班交换读物第二阶段组织实施
1.让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时允许学生来校带课外书)
2.提倡学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣
3.老师做好导读工作,教给学生做读书笔记(简单)的方法如利用阅读课,我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句,指导他们具体怎样读书,并要求他们记住一些好词好句
4.利用阅读课,开展交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,还可以把自己认为好看的书介绍给大家
5.利用每节课的“群文阅读”教学,激发学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读面,加大识字量
6.利用班级文化墙、定期“我来讲故事”活动、每周一《曲小诗韵》诵读、“小书虫晋级”、读书小报等语文综合性实践活动营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣
7.开展“绘本漂流•我能讲故事”活动利用晨读、午写、阅读课的时间,积极开展读书,讲故事活动并且举行选拔赛,每周评选一名口语表达及表演能力较强的同学为“故事大王”,到年级巡回演出,并将其拍成视频,留作纪念第三阶段具体细节
1.各班主任保证每天早读810分前班级绘本漂流正常进行,使孩子们每天有书可读
2.班级内每周举行三次“绘本漂流•我能讲故事”活动,并及时给予学生帮助和点评
3.各班每周推选一名最佳表演小明星按顺时针推磨的顺序巡回表演
4.各班主任在活动进行过程中,随时留下图片和文字资料第四阶段总结表彰
1、每周选出“阅读大王”、“背诵大王”,班级内加星奖励
5.每周根据家长汇报的孩子阅读数量,奖励孩子“小书虫晋级卡”,五张“小书虫铜卡”换一张“小书虫银卡”,一张银卡可以获得班级评比栏晋级一次,三张“小书虫银卡”换金卡一张期末金卡数量最多的孩子荣获“小小读书郎”称号
6.年级评选读书优秀班级3个,授予“书香班级”荣誉称号并设立最佳表演奖,每期每班一个名额,本学期将进行6场巡演,共设立个人奖60名,并长期进行下去二家长活动家长根据孩子一年级进校以来阅读绘本的收获和成长,撰写一篇以“家校携手,让快乐从阅读开始”为主题的感悟
八、活动要求
1.各班级要高度重视,认真准备。