学前教育宣传月幼小衔接心得体会

学前教育宣传月幼小衔接心得体会学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇一」每个孩子就像一本书，要读懂这本书就需要我们去不断地掌握要领家长该用什么教育方式能够让孩子健康快乐地成长？

1、习惯养成为先家庭生活中时时注意习惯的养成玩过的玩具要放回原位、看过的书要收拾好、饭要吃干净、晚上睡前洗脸刷牙等等有时候，孩子想偷懒，就给他讲讲看过的一些故事书，回忆一下里面的道理慢慢他就认可了这种行为，习惯也就自然而然地养成了

2、尊重孩子的自主性我平时并没有刻意地去教她学什么，只是在孩子提问的时候认真回答她的.问题；在她喜欢看的书上读一些故事；买给她喜欢的玩具；配合她做一些游戏让她在自我选择中学习新知，培养兴趣

3、善用表扬和批评家长不要滥用表扬，如果把孩子每一天正常该做的事都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件另外批评也应该适度，不然孩子会没有信心每个孩子都有缺点，但每个孩子也有他独特的个性，我们要懂得欣赏他们最可爱的一面！学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇二」有这样一个地方，它是一座美丽的花园，充满着阳光，每朵花每颗草都显得那么生机盎然；有这样一个地方，它是一座艺术殿堂，充满着欢声笑语，有歌声、有日常要悉心关注孩子的一举一动，一言一行，及时扬长避短；要给孩子树立榜样，可以是某个同学，邻居家的姐姐，偶然遇到的小明，甚至是动画片、漫画书里的小狗，兔子，这种榜样的影响对孩子来说易于接受，而且印象深刻！我们还要善于引导孩子制定一个个小目标，使他们具有目标意识，并通过努力实现目标，获得成就感，进一步默化成完成下一个目标的动力！幼儿教育要有童心、童趣，以爱之名，始于点滴，陪伴成长！学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇八」时光飞逝，转眼间，今年是第十个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年想到这里，思绪瞬间将我拉回到了20xx年一一我与学前教育缘分开始的时刻从我选择学前教育的那一刻起，我就一直在亲身感受着近十年来幼教事业的改革变化

一、观念转变当我决定选择学前教育专业学习时，学前教育在很多家里人的眼里还无足轻重，觉得幼儿园教师只是带孩子玩玩，照顾他们的吃喝拉撒，教不了什么东西甚至还有不少人会问我你一个本科生，为什么要去教幼儿，真是大材小用但是当时的我，怀着对学前教育的憧憬和对孩子的喜爱，决然的选择了它但是如今，学前教育已经越来越受到社会和家庭的重视“人生百年，立于幼学”，学前阶段的良好教育能为孩子终身学习和发展奠定良好的基础同时人们也更加尊重幼儿教师，对幼儿教师的学历以及专业知识要求更高

二、幼教专业更受青睐20xx年我作为我们学校第一届学前教育本科专业的学生开启了四年的求学生涯，面对理论知识，我学起来丝毫不觉得费力，因为喜欢，所以更愿意去了解幼儿，探索幼儿这一时期身体和心理发展的特点和规律但是面对着自己的弱项弹、唱、跳，真的一度失落过，也曾想过放弃，但静下心来之后，回忆起自己当时选择这一专业的‘决心，又看着我们学校学前教育专业的师弟师妹们一年比一年多，我就觉得自己当初的选择没有错，于是又信心倍增，鼓足干劲，一点点向优秀的同学学习，一首钢琴曲一遍一遍练习，一个舞蹈反复练习，终于功夫不负有心人，我顺利毕业了

三、更换视角，转变教育观念在我大学四年的学习以及工作的几年里，学前教育的教育观、儿童观发生着与时俱进的飞速变化从关注教师的教，转向多看到幼儿的学；从教师布置环境，转向关注儿童立场，环境放手还给幼儿，以儿童的视角布置环境；从活动中以教师为主体，转向以幼儿为主体，教师只是引导者和陪伴者；从教师自己选择活动主题，转向根据幼儿的身体和心理发展特点和规律，以及幼儿的兴趣来确定活动主题；从教师主观的以自身标准来评价幼儿，转向以《指南》为依据基础，从多方位用发展的眼光来评价幼儿等

四、公办幼儿园环境设施和福利待遇越来越好刚毕业时，我选择了到私立幼儿园，一方面自己觉得私立幼儿园的环境设施更好，另一方面觉得福利待遇很好但是工作了两年，因为经常到一些好的公立幼儿园学习，猛然发现公立幼儿园真的是不管环境设施还是对于教师的待遇都非常好，同时也知道了好多朋友也都选择考公立幼儿园于是自己决然的考幼儿园招教，经过自己的努力，很幸庆来到了我现在工作的幼儿园一一大纸坊街幼儿园在这里我认识了一群与我有着共同理想的幼教人，我也在这里有了更多的收获和成长，通过各种形式的活动、比赛、观摩，让我在教学能力和教学方法上面有了很大提升，但同时也发现自己的很多不足和弱项，我也会迎难而上，努力前行十年树木，百年树人教育本身就是一个持之以恒的过程，作为教育者，既然选择了从事教育工作就要做好时刻与时俱进、勇敢改革教学方法的心理准备十年是长还是短？十年很长，我们见证和感受到了学前教育改革发展的美好历程十年很短，我们将与学前教育共成长，成为了学前教育的追梦人在幼教路上，我也会坚定不移的走下去，不忘初心，砥砺前行，去迎接学前教育改革新的春天学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇九」初闻“学前教育”一词是我15岁初三毕业中考那年，家里当小学老师的小叔提议我考不上家里普通高中不如去专门学一下学前教育，未来当幼儿老师他原话是这么说的“去学学前教育毕业以后去幼儿园当老师，整天和小孩一起玩”那是我第一次知道幼儿园的专业术语叫“学前教育”后来我考上普通高中，就没再考虑“学前教育不过我一直记得小叔说的话，所以三年后在报考大学及专业的时候，我没有花太多时间去思考我的职业选择，而是直接选择了学前教育专业于是在大学我学习学前教育专业，直到今天以及以后我都从事学前教育工作选择职业的时候，身边亲人朋友夸学前教育好，也包括许多朋友同学都选择了学前教育，他们说这个工作以后就是陪孩子玩儿，很快乐，很轻松但在大学学习期间，我才知道，学做幼师要经过许多理论和技能上的考验，我意识到，想真正成为一名幼儿园老师，并不容易直到今天，算下来，我和“学前教育”这个词认识了七年，而真正在一起的时间是大学学习和毕业以后从事工作这五年，当然啦，还有未来每一天是学前教育成就了我，让我大学一毕业就踏上幼教岗位，从事幼教工作时间过得也快，转眼间，我已经入职快要一年了，刚入职时的.我是手忙脚乱不知所措，慢慢地我和孩子们一起认识新知，探索未知，见证了他们的欣喜以及带给我的感动，从他们身上我学到了勇敢、坚强和宽容谢谢学前教育带给我的所有美好相遇，谢谢我的宝贝孩子们，我将好好珍惜，尽我本职，献我力量，去爱，去做，去认真，去负责学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇十」作为一名中班幼儿家长，对于孩子即将进入大班做好幼小衔接阶段、我的心情既欢喜又忧愁一方面可以学到更多的知识，另一方面其自理能力也再逐渐提高；忧虑的是随着角色的转变，肯定会迎刃而来很多问题，如能不能适应新的环境，能否和同学之间相处融洽，会不会贪玩，能不能做一个诚实的孩子等等还有一个最大的担心，就是孩子成绩不好，学习跟不上，然后让其失去学习的动力，缺乏自信今晚，听了两位老师和小学校长关于《幼小衔接社会准备》的专题讲座，讲述的内容正是我们家长现在所面临的问题，幼小衔接应是让孩子做好上小学的心里准备并不全是学习书面知识一是要帮助孩子定位好角色勇敢的表达、相对于幼儿园老师妈妈般的照顾、小学老师会相对严肃一些、不要焦虑的认为是老师态度不好、自己孩子表现不好、引导孩子不要怕老师二是要帮助孩子调整好作息时间，做一个规划，大概一天内什么时候干什么事情，养成一个好的生活习惯，这样才能让孩子第二天精力充沛再升入小学前、我们家长多给孩子讲小学会发生的有意思的事情让孩子在心理上期待上学这次讲座还有一个要点让孩子养成做事迅速的习惯，我认为很关键不管是吃饭穿衣学习都不要拖拉养孩子容易、教育孩子难，在还没有升入小学前，让我们都放平心态不要焦虑、用老师讲到的好方法积极帮助孩子进行心理和生活上的习惯建立养成、让孩子顺顺利利进入小学快速适应小学节奏、开心的进行学习学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇十一」今天听了主要关于幼小衔接方面的内容，首先从孩子的心理和养成习惯着手孩子的心理，从幼儿园到一年级会有很大的变化，比如会有恐惧或者是不习惯，要平时给孩子给予很大的鼓励和帮助还有就是养成习惯的问题，养成习惯是也是从幼儿园开始和平时在家里的一些教育还有就是平时在幼儿园和家里学习到的一些知识，不管是从拼音还是从数学，要很好的引导孩子去适应这个东西，不要求他学习了很多，只要求就是简单的了解，有助于孩子以后是从幼儿园到一年级一个过渡，主要还是心理方面和平时的家庭教育，也是非常重要的一部分！学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇十二」20xx年9月2日下午，根据学校工作安排，我为永济中学新入学的七年级同学带来了一场主题为“遇见青春，扬帆起航”的小升初衔接讲座年年岁岁花相似，岁岁年年人不同青春的话题总是伴随着每一届新生的入学历久弥新，经久不衰在话题导入环节，我先请同学们用几个关键词来形容一下进入济中之后的感受，大家纷纷踊跃举手，我请了其中的几位同学进行分享，有说激动、兴奋的，有说害羞的，有说轻松的，还有的说军训太苦了，有个女同学说是思念，因为自己由于想家而哭了看来09后的孩子们表达能力真的不错

一、变化莫测的青春期七年级同学首先要面对的就是适应新环境的问题进入青春期后，孩子们身上有了很多看得见和看不见的变化，而人生唯一不变的就是变化本身面对变化的环境，变化的人和事，我们要学会适应，进行磨合、调整和改变看得见的变化比如学习环境的变化、人际关系的变化、身体发育的变化等而看不见的变化才是最容易被家长和老师忽略的，比如由于快速的生理发育带来的急剧心理变化前苏联教育心理学家达维多夫指出，12-13岁是儿童产生急剧心理变化的“危机年龄”

二、青少年心理发展特点七年级同学心理发展有如下特点

1、情绪情感丰富多变，发展不平衡，极端化，易受外界影响；

2、认知思维能力有一定发展，追求独立性和和批判性，缺乏沟通交流技巧；

3、人际关系方面想要摆脱父母的束缚，性意识萌动，注重交友（尤其是异性交往）

三、青春期常见的心理问题接下来我跟同学们分享了几个案例，既有异性交往中因早恋问题而引发的悲剧，也有七年级女生因不善于和家长沟通交流，迷恋手机，交网友而导致的抑郁自杀的案例我想告诉女孩子们的是一定要自爱，而且花开会有时，把最美的情感留到大学校园里去大好的青春年华是用来奋斗的，不能给人生留下遗憾然后列举了青春期孩子可能会遇到的一些情绪困扰，比如焦虑情绪、抑郁情绪，人际关系敏感和叛逆，学业压力和适应障碍等

四、给七年级同学的建议

1、从他律到自律给孩子们讲述了著名的心理学实验一一延迟满足实验，让大家谈谈启发和收获，孩子们也能说出要抵制诱惑，要学会自律等认识，非常不错！

2、认识自我，管理情绪古希腊神庙上有一句话“认识你自己”了解自我，悦纳自我是我们的一门人生必修课同时也要学习做情绪的主人，察觉情绪，管理好自己各种各样的情绪我还给同学们推荐了电影《头脑特工队》

3、遇到困扰寻找社会支持系统希望同学们通过正确的途径解决问题，比如当你和同学发生矛盾如何处理？记得电影《少年的你》中，校园欺凌是女主学习生涯中挥之不去的噩梦，当你遇到自己解决不了的困扰，你会在第一时间找谁呢记住，父母（监护人）亲人、老师、同学、朋友都可以求助，哪怕倾诉也好，总比你一个人默默忍受要好很多总之，遇见青春，是人生中最美好的事情初中是人生的起点，希望同学们能在这里找到人生的方向，从这里扬帆起航，开启一场充实绚丽的人生之旅！琴声显得那么美妙动人；有这样一个地方，它是成长的摇篮，充满着希望，有梦想、有渴望显得那五彩斑斓这个地方就是“幼儿园”很高兴我成为了大纸坊街幼儿园的一员，和大一班的孩子们度过一个快乐而充实的学期我性格开朗、乐观向上每天我都会带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子看到家长放心的把孩子交给我们老师，孩子们每天都快乐的学习健康的生活，我觉得这就是我们幼儿老师工作的价值和意义幼儿园的工作很繁琐、压力也很大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情在工作中锻炼自己各方面的.能力，培养自己成为细心并且注重细节的人除此之外我不断加强师德师风学习，不断充实自己的专业理论知识，做到真正爱孩子在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇三」

一、要热情交往人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心本身，而要主动地与周围的同学交往沟通开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不但会对对方有更深一层地认识，更重要的是对本身也会有新的认识和体验

二、要理解尊重每个人都有本身的气质和性格特点，差别的成长配景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不须要的摩擦

三、要以诚相待人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根来源根基则口是心非，虚伪狂妄的人是难以有伴侣的

四、要宽容谅解俗话说“人无完人，金无赤足”我们周围的同学（包罗本身）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不当之处，在许多问题上同学间也会有差别的.见解，这就要求我们换位思考，能够从对方的角度考虑问题，彼此谅解，就不会导致敌意同学之间相处难免会发生争执，产生误会，如果误会加深，则很容易激起强烈的反应年少气盛的我们是很冲动的，我们会因一时的冲动而采取错误的手段来解决事情，从而会不停地出现打架、斗殴的现象错误的方法不克不及解决任何事情，对错误有不正确的认识是进一层的危险在平时的相处中出现纠纷，必然不克不及耿耿于怀，喜欢嫉恨的人一直是心理劳累的常言道“退一步，海阔天空”如果每一个人都可以退后一小步，那么就有了使误会缓冲的空间，免去了任何一方的伤害，升华了每个人的心灵大事化小，小事化了我们应该了解事情的严重性后再作出决定，遇到交际问题，应该冷静思考处理事情的方法

五、消除依赖感在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人像父母兄姐一样关心本身，凡事都要别人替本身拿主意，这是缺乏独立意识的体现过强的依赖感还会发展成为控制欲，他们强求别人和本身一起学习，一起复习功课，向本身通报行动计划，甚至限制别人同其他同学的交往这是一种人格缺陷,应及时加以纠正别的在与同学相处时也要注意一些不该该做的事情，主要有以下几方面一忌人格不屈等同学之间在人格上是平等的，因此相互应彼此尊重，自傲或自卑者都可能与其他同学之间报酬地拉大距离影响同学关系的正常发展二忌小群体在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的伴侣，但忌长时间地接触几位关系好的同学，而反面其他人相处尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛盾时，则应以班集体利益为先，舍弃个人小集体利益三忌不正当攀比同学交往，免不了攀比，关键看比什么，是志气、信心，还是比虚荣如果是比思想进步、学习进步，这当然好;但如果比物质，就不行取了四忌说长道短同学间相处要谨言慎行，在背地里说长道短，这是同学间最忌讳的事情正确的做法是，本身不传，不说听到别人说，要认真分析真伪，不要轻信及盲从五忌说话伤人良言一句三春暖，恶语伤人六月寒要自觉培养尊重别人的能力，讲话应温文尔雅，讲究语言美，忌自以为是、出言不逊、恶语伤人六忌不良效仿同学之间交往要互助于双方的进步才是有益的往来近朱者赤，近墨者黑要善于交友，学会选择，真诚待人学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇四」今天看到这个题目的时候，很巧合，上午还有同事问我对于“幼小衔接”的看法，现在很多幼儿园毕业的孩子都在报幼小衔接班，其实在我看来拼音，数字，书写一年级上半年都会学，家长看看小学课本，愿意拿出时间和精力是可以让孩子在一年级将基础掌握牢故的所以并不赞成过多知识的灌输，反而是入学应具备的几种能力要去培养，不过很遗憾我了解的有点晚，自己的孩子没有用到，而且现实是更多的家长在意的是会了多少字，拼音怎么样，数学会做20以内还好，今天看到这篇文章还不晚，我就想应该让更多的家长了解并能去做，静待花开，每个孩子的花期都不一样，作为家长真的不需要太着急，尤其别用自己所谓的期待，所谓的对你好，去限制孩子的自由与潜力其实我特别受触动是老师在疫情期间学习过程中总会说我们的宝贝还小，还需要照顾我就反思我自己老师面对那么多孩子依然把他们当宝贝，我作为妈妈为什么不能情绪平和呢？伴随着家庭教育的学习，结合孩子的年龄特点，我想收获会越来越大，真的很喜欢这样的小常识课堂，简单，好落地，也希望能多一些培养孩子各项能力的小方法，学以致用，带给孩子更好的未来！学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇五」如何学好初中数学如何学好初中数学在小学的学习中，同学们经历了数学的启蒙学习，初步体会到了数学的学习方法和学习乐趣现在到了初中，数学的学习无论是深度还是广度上都和小学的学习有很大的不同，不仅如此，初中数学的学习的好坏对于高中数学学习的好坏有着至关重要的影响，因此学好初中数学非常的重要，同时初中的数学学习有其独特的学习方法在学习初中数学的时候，刚开始的时候由于方法不得当，学习成绩不是很理想，但是不断的总结自己学习的缺点，努力改善学习方法和解题思路，最后终于如愿以偿的取得了自己理想的成绩，同时在初中的各种数学竞赛中连创佳绩，更重要的是，在学习数学的过程中体会到了学习的乐趣，寓学于乐，十分轻松！

一、注重数学基础知识的学习和积累努力做到课前仔细预习，课上认真听讲，课后及时复习一直以来，很多同学很不在乎学习数学的基础知识，认为基础知识在解题时用不上，尤其是数学的概念，定义和定理在考试的时候也不会直接考到，学了也不会有用其实这种想法是一个非常致命的错误，咱们有很多的同学，学习能力很强，也很聪明，就是在学习中忽视了基础知识的学习，没有抓住学习的重点，最后非常遗憾的没有学好数学其实，在中考中，大概有80%的题目都是直接或者间接的和基础知识有关系，而只有20%才是我们所谓的难题，但是即使这些难题也都是由很多基础的题目综合而来的，所以要想学好数学，首先应该也是必须要学好数学的基础知识那么怎样学习基础知识呢，方法就是课前预习，课中听讲，课后复习，只要这三个方面坚持不懈的结合起来，相信最后一定能提高自己的数学成绩

二、培养和锻炼数学的解题方法和技巧多做有针对性同时难度适当的同步练习，循序渐进，周而复始很多同学在学习数学的过程中非常的努力，也知道要做大量的习题，有的甚至还自觉规定每天的做题数量，但是最后数学成绩提高的也不是很明显这是为什么呢？这是很大程度上是由于咱们同学所作的习题没有针对性，对于做题，应该是不仅要做题，还要做好题，我们的练习都是经过各个老师精挑细选的习题，又经过无数的检验，可以说是非常有针对性，当然啦现在书店中很多习题资料也很不错，希望大家能仔细挑选同时，不仅要做针对性练习，更重要的是要对做过的习题不断的总结和反思，总结自己为什么做错了，错在哪里啦，那么正确的思路又是什么呢等等，只要经过这样的反复思考，相信咱们初一学生的学习成绩一定会有一个很大的提高总之，以上两点是学习数学和学好数学很重要的思路和方法，其实我们任何复杂的学习过程只要掌握正确的学习方法，都会变得很简单，因为简单就是美，所以真诚的希望同学们能够在学习数学的过程中学习快乐，成绩理想！具体怎样学好数学，是刚步入初中的同学面临的共同问题大家在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用到了中学，这种学习方法必须改变那么如何学好数学呢？下面从“四多”谈一谈我的建议

一、多看主要是指认真阅读数学课本许多同学没有养成这个习惯，把课本当成练习册；也有一部分同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一一般地，阅读可以分以下三个层次

1.课前预习阅读预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述重点知识可在课本上批、戈！J、圈、点这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲

2.课堂阅读预习时，我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题

3.课后复习阅读课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏

二、多想主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法独立思考是学习数学必须具备的能力，同学们在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识

三、多做主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解

四、多问是指在学习过程中要善于发现和提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一有经验的老师认为能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功；反之，那种一问三不知，自己又提不出任何问题的学生，是无法学好数学的那么，怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提不出疑问发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教不要有虚荣心，不要怕别人看不起只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，是你学习能力不断提高的表现学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇六」

1、学习方法也要改变孩子小学阶段习惯在老师和家长的监督下学习，对于课前预习、课上认真记笔记、课后的复习都没有什么概念，所以刚升入初中不一定能适应这个假期要让孩子锻炼下，让他们有独立的意识、能自主学习

2、基础知识需要牢固有些孩子小学英语就过了很高级别，杯赛成绩也非常不错，可上了初中后发现，每次考试成绩都不理想，究其原因是基础知识不牢固造成的

3、充电前要放松一下孩子的学习历程就好比长跑，小升初不是长跑的起点或终点，如果不放松继续学下去，会搞得身心疲惫让孩子彻底放松一下，有一个好的精神状态迎接新学期的到来是非常重要的

4、有选择的上衔接班不是上了衔接班就能衔接好小升初的初中光数学好还不行，病腿的孩子一定要利用假期把痫腿的科目“接上”

5、锻炼身体非常重要初中科目增加，学习压力不比小升初时弱体育锻炼非常重要，身体是学习的“本钱”没有一个好身体，再大的能耐也无法发挥小学请几天假还能补上，但初中课程讲得非常快感觉落几天再想补上很费劲学前教育宣传月幼小衔接心得体会「篇七」家有幼女XXX,今年三岁半，长得可爱乖巧，聪慧机灵，让人甚是欢喜！孩子虽小，情感丰富，喜怒形于色一块糖果，一句话都可能会让她笑得咯咯响或者哭得哇哇叫！这其实就是孩子内心对外界环境刺激的直接表达！这点点滴滴实际都关系到孩子的习惯养成，性格塑造，能力培养，价值观导向！因而，作为家长，我们。