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学习魏书生讲座心得体会学习魏书生讲座心得体会「篇一」魏书生老师是当代著名的教育家,他立志献身教育事业,有一种忘我的精神,是一般人所不能作到的他想的是教育事业,想的是全体学生,要把学生教育好才甘心,他把学生看的比自己还重要魏老师有高瞻远瞩的战略目光,他的目标很明确,就是在如何培育人的思想上来一次革命因为只有自己的思想变了,教法才能变在这一点上,魏老师也给我们树立了很好的榜样,因为魏老师作为一名新型的教师,会用理论来指导自己的实践魏老师的教育思想很新鲜,很深刻,具有很大的独创性,他的教育观已远远的超出教育观的局限,他讲的不仅是教改的思想和经验,而是真切的从学生、并且包括教师自身,怎样做人,怎样树立真正的世界观开始的’魏老师的教学观和学生观的根本是教师要为学生服务而不是“婆婆”服务的认识,切实的从实际出发,坚持民主商量的方法,针对学生实际,通过训练过程,达到知识、能力、和智力这三方面的开发他在教学中把学生看成自己的助手,主张发展学生的个性,学生“为发展长处而学”,他的教育思想都体现在他那些具有规律性,有是很规范化的具体措施之中例如他的班级管理做到了“事事有人管,人人有事做,时时有人干”其精心周到,周密的程度令人佩服在课程改革的今天,我们必须下决心,深入的学习魏书生老师的教育思想,并大胆实践,持之以恒以他为榜样,不断的认识自我、丰富自我、完善自我,为教育事业奉献自己的一切力量间以来有教学经验的老教师告诉我的,但是现在我依然没有领悟它的真谛,也许是在这里的时间太短,我无法去了解它的含义但是魏书生老师的讲座至少让我明白了什么我一直很强调自己的人生观,希望别人也能够去了解并且能够认同我的人生观但是现在看来我一直在给别人强加一些我的东西,我的观念,我的思想等等很滑稽就如同魏书生老师讲的不同的价值观、学习观等等最后形成了不同的人生观听后豁然开朗,原来自己一直在干一件很可笑的事情教书一样,不同的人有不同的角阀,那么自己就要学习别人的长处,来弥补自己的不足又让我想起了卷面上的一道考试题,医生越老代表着经验越丰富,工作吃香而教师越老则说明“不中用”,最后成为“鸡肋”我想这在说明着什么,教师的专业素养及师德魏书生老师德讲座侧面也说明着什么,是该好好思考了,自己未来的路还很长学习魏书生讲座心得体会「篇八」听了全国特级教师魏书生讲座,受益匪浅,我们为师者可以在教学育人方面吸取魏老师的先进经验下面是我的一些体会作为教师,我们首先要了解学生,尊重学生,相信学生;从表面上看,教师与学生,一方是管理者,一方是被管理者,双方地位是对立的.然而另一方面,共同的教育目标决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立,学生完全可以成为管理活动的主人,前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略关于管理,魏书生说他一靠民主,二靠科学他说“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做”这样分工到位,责任到人,各司其职,使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊这是一个人人向往的理想中的班主任角色魏书生老师的的“民主”管理提高了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理,投入管理的问题,以“以法治班使班级管理形成制度化,走向了自动化;二者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,达到了理想的管理效果魏老师说“管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中的自我约束”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业,这就充分发挥了学生自学的能力,在学习中学会自我管理,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪魏书生让学生自己留作业的做法使我们认识到,虽然所教的对象是学生,然而我们不能把学生当作没有思想,没有情感的被动的人,而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体他的做法正是尊重了学生的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物,所以在教学中他是引导者而不是驯服者,是平易近人的长者而不是高高在上的人学生更容易接受这种朋友式的导师亲其师信其道,学生在轻松自主的环境下更大限度的吸收知识,这远比学生被动式学习得来的成果好学习魏书生讲座心得体会「篇九」习惯读书也好,不习惯读书也好,以下这些人的书多少要读一点,好处就在于忽然间顿悟,从迷惘、烦躁不安中寻到一点光明,如严冬过后的春暖花开,暗夜里一点点温馨的烛火,阴雨连绵中那一折花伞,馨香淡雅,和暖安畅,抵挡风寒带着敬畏去读他们、她们,做一个知性、感性、理性的人,在瞬间的回味与品鉴中,感受生活的乐趣,让灵魂时时熏染一种娴雅清致、云淡风轻的卓然,于是,我们会在所有的生活里陡升一种智慧,自自然然化解了内心的积郁、苦闷养心无需良药,只在高尚灵魂里漫步,听他们从岁月之河流淌出来的琴歌,看他们在喧嚣红尘中怎样的安置自我、掌控自我,读他们感性和理性交织下的哲学思想和人文情怀,如此,我们便有了一种心灵的陪伴,漫漫长夜、苦雨凄风、孤家寡人、寂寞无助、偏执孤注,都将在云散处、天微明,还你一抹灿烂的朝霞,而那朝霞在暗示你,刚才的刚才已经永远成为了过去他们的名字或许很多人都很熟悉,雪小禅、张小娴、白落梅、吴淡如、逸野、碑林路人、汪国真等等如果你喜欢音乐,不妨听听中国古典乐器演奏的纯音乐,如古琴、古筝、洞箫、填、琵琶、二胡,西洋乐器钢琴、小提琴、大提琴等等如果你喜欢喝茶,备一套考究一点的茶具,煮一杯普洱茶或者绿茶,在茶香的氤氟下让心平静下来如果你喜欢养花种草,兰花必不可少,菊花更不能缺,借花喻人,隐逸者、君子者多为淡雅独立,在与花的对语中,我们更能领略到静以修身的情志如果你喜欢交朋友,尽量去选择一些味道相投的人,不常联系,却从未忘记,互相欣赏、互相鼓励、互相理解,从平凡岁月里找寻那一点点真实,足矣!我对朋友的观点是,不腻不疏,不离不弃如果你还有一点业务的爱好,比如运动,那就从运动中寻找灵动的快乐吧,比如羽毛球、乒乓球、网球、排球、游泳、跑步,或者坚持去健身房,但最好是去户外进行简单的有氧运动,让机体活跃起来,精神蓬勃起来,情志开朗起来好多好多健康的生活方式,不一一列举,每个人都有自己的选择,是选择简单还是复杂,是选择快乐还是忧烦,是选择紧张还是放松,决定权一直在自己手里有些必须做的事,不拖沓;有些节外生枝的麻烦事,不搀和;有些根本没必要做的事,绝不做生活的法则其实很简单,用魏书生老师的话就是为自己创设一个松、静、匀、乐的生活空间,松弛才会产生灵感,才会产生智慧,生活的灵感、工作的智慧宁静方可致远,我们的世界不止内心这么狭小,在心与心的融合中,在情与理的交汇中,你会体味到这个世界其实有些像瑜伽、像太极,吞吐旋转间,是宁静把这小宇宙、大宇宙有序地排列、吸纳仁者乐山,智者乐水,静者,方能嗅到人生之况味,抚摸到幸福的质感安排好手头的事、眼下的事,安顿好至亲的人、至爱的人,有时只需一句关怀,一个问候如此,气息匀畅,安枕无忧剩下的也就是一个乐字,这么丰富多彩的精神生活,能不自得其乐吗?昔不存焉,时不我待,把握当下,怡然自乐学习魏书生讲座心得体会「篇十」今天(20xx年5月29日),全县教师集中在汝南一高礼堂,聆听了全国教育名家魏书生老师的专题讲座听了魏老师的讲座,使我受益匪浅,感慨良多让我印象最为深刻的是他的四字良言一一“松、静、匀、乐”,这是他珍爱生命,享受生活的秘诀“松”即放松身体;“静”即心灵平静;“匀”即呼吸匀称;“乐”即情绪欢乐也就是告诉我们在这纷繁复杂的社会中,坚守住心灵的宁静,坚守住快乐的心灵之道说这些话的时候他举了一个小小的例子,就是我们有的教师在备课时,总爱发发牢骚,魏老师就开玩笑地说,咱拿公家的时间练咱自己的钢笔字,多值呀!他认为,有一失,必有一得;有一利,必有一弊;翻开手背,必定是手心;走出阴影,必定是阳光他对待事物态度,我较为欣赏用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,去做平平凡凡的工作是的,人生短短几十年,抱怨是一天,快快乐乐地也是一天,既然每天都要过,何不开心地度过每一天说实在的,教师的地位在理想与现实中是存在差距的理想生活中,教师是人类灵魂的工程师,但在现实生活里,教师的地位有待商榷晚上,我们要备课;休息日,我们要做课件,找资料别人有固定的上班时间,而教师则一直都处于工作之中工作中遇到烦心事是常有的事情,学生不好好学习,调皮、捣乱,不好好做作业,而农村教师都会遇到的一个问题是,大部分学生的家长在外打工,家里只有爷爷奶奶,这样的学生最难管,作为教师更要多关注这些孩子类似的情况还有很多很多,埋怨、牢骚是必然存在的,但是一味的抱怨、怨天尤人,能解决什么问题呢?是不是你抱怨了,发牢骚了,学生就能专心学习了?家长就关心孩子了?工作就能顺利进行了?答案显而易见,不能既然改变不了环境,咱就改变自己记得魏老师说过这样一句话,多改变自己,少埋怨环境是的,知足常乐嘛!怀抱一颗感恩的心,以积极的生活态度投入到工作中去,克服困难,努力地适应与学生的关系,快乐地工作,快乐地生活!学习魏书生讲座心得体会「篇十一」10月13日上午,祥景小学几名骨干教师在德育处甘主任的带领下,来到广东科学馆聆听教育专家魏书生的讲座讲座9点正式开始,12点准时结束整整三个小时,年过花甲的魏老师话语没有停顿过,也没有休息一下,他思路清晰,妙语连珠,全场掌声、笑声不断台上的魏老如同一个相声演员,把他宝贵的教育理念、人生感悟用“说学逗唱”的形式轻松地传达了给每一位听众三个小时的讲座,魏书生给大家带来了满满的正能量,你总能听到“坚持、乐观、积极、科学、民主、不抱怨、不折腾”等关键词,可魏老师并不是讲大道理,喊空话,他以自己亲身经历的事例,深入浅出地为听众们阐述了他的生活态度及教育心得作为教师,魏老师告诉我们要用民主科学地管理班级,要充分地相信学生,要善于挖掘每个学生的长处,不要以成绩论英雄;每节课一定要实实在在的带给学生一些有用的东西;要培养学生自学的能力,要引导学生充分感受学习的乐趣而抛开教师身份,我们每一个人都要积极、乐观地对待每一天,不能让抱怨成为生活的常态;不管是要求自己还是要求学生,要认认真真地对待每一件小事,坚持做好每一件小事,没有做不成的大事台上哪里是大名鼎鼎的教育专家,分明是一个平易近人、充满智慧与温情的邻家大叔,他用自己的人格魅力、幽默真诚感染着在座的每一位人!最后,魏老师还告诉我们一个四字口诀一一“松、静、匀、乐”,也是他多年一直坚持的生活态度身体放松,心灵平静,呼吸均匀,情绪快乐!我们觉得,这不仅仅是他的生活态度,于他已经上升为人生的一种境界,保持真我的心灵,淡薄名利,积极进取!当下社会,又有几人能做到?“听君一席话,胜读十年书”!走出科学馆的大门,祥小的一行几人都有很深的感触但我们也深深知道,一时的心潮澎湃是无用的,只有把魏老师讲座的精髓贯彻到每一天,每一件小事,才是真正受用了,正如魏老师所说一一坚持,坚持,再坚持!努力,努力,再努力!学习魏书生讲座心得体会「篇十二」20xx年10月23日,有幸听了魏书生老师的讲座以前都是把他当做神坛上的人物来崇拜,第一次和他相隔那么近的接触,有种先抑后扬的感觉魏老师给人的第一印象很普通,50岁左右,其貌不扬,但是人很精神,浑身充满了智慧,我们被他的人格魅力所折服听过魏书生老师的讲座后,所有听众的感受可以用四个字形容“如沐春风”魏老师演讲的时候,他身上好像散发着无穷的‘魔力,每一个听众都聚精会神,生怕漏掉了一个字,听到妙处,心领神会,笑声、掌声自然而起;台上台下,心神相通,每个人都全身舒泰,满溢笑容,如尝佳酿,如品仙茗魏老师用幽默风趣的语言,例举一个个生动而鲜活的案例,不仅深刻诠释了一种民主、科学的管理理念,更饱含了一个优秀教育者对教育事业的满腔热忱魏书生老师的讲座深入浅出、富含哲理,有很多精彩名言比如以静制动,以不变应万变,以我心应万物;人生就是一点一滴积累的结果;教书是条条大路通罗马;走出阴影,必然有阳光,手心反过来,必然是手背.他还让我们明白作为学校的管理者,首先要有一颗沉下来的心、一颗奉献的心、一颗虔诚的心;其次,学校的管理者还要有认识规律、把握规律、发展规律的能力;最后,作为学校的管理者,我们应该把学校的老师和学生引到幸福的道路上来人生,就如魏先生所言,是一段人与人相互扶持的过程,所以,不管什么岗位,都注定了要争取身边人的理解和支持,特别是管理者,更要争取找到你集体的核心幸福观和价值观,这样的集体,自然是一个强大的集体听了魏书生老师的讲座后,我同时也感受到我们心态应该摆正,要多改变自己,少埋怨环境人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境想想自己也有不满的情绪,也曾有抱怨的时候,抱怨学生们怎么也学不会,抱怨学生太调皮了,听了魏老师对待工作那恢谐幽默的态度,我们不禁扪心自问,既然困难已经出现在我们面前,何不去直面困难,找到解决的方法呢?所以我们应该摆正心态,用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事,每一个人学生不爱听课,那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法我想,如果我们都能用魏老师的心态去生活,那我们的生活中,烦恼会减少,快乐会多起来,生活会更和谐学习魏书生讲座心得体会「篇二」
一、转变思想观念树立为学生服务的教育教学思想这是观听魏书生的公开课和其讲座的最大体会和收获魏书生同志的为学生服务的思想观念,可以使我们在对学生进行思想教育时,能更为冷静地对待学生身上出现的各种问题错误,也就能更为冷静地进行思考对待,从而能找更为有效的教育办法,达到事半功倍的效果
二、对学生的管理树立人人有事做、事事有人做的管理教育理念这种做法第一可以使每个学生逐步树立集体主义观念,增强集体荣誉感;第二还培养了每个学生的责任心;是每个学生终身受益的一种管理教育观念
三、善于思考,善于研究,把复杂问题简单化的工作做法听魏书生同志的讲座报告,他讲的一件事情我的印象非常深刻上级要求他们组织一个大会的开幕,要求不但站好方队,而且还要根据需要,在不同的时刻,变幻出不同的标语口号;试想如果按常规办法,需要花费很多的人力、时间进行练习,才能达到预期效果;但是他却想出了一种事半功倍的方法一一即让几位老师先在图纸上设计好图形,然后针对每一位同学的位置给每位同学设计一个卡片,卡片上注明这位同学各个时刻的动作,到时候每个同学按自己手中卡片的要求做就可以了,一个非常大而复杂工程就这样轻而易举的解决了所以善于思考,善于钻研,我们相信每个学生都有巨大的潜力,也应该相信我没自己也有巨大的潜力
四、让学生享受学习的过程,在享受中学习的思想学生的学习,不论是学生自己,还是我们老师,大多认为学习是比较枯燥、艰苦的,在对学生教育时,也经常这样对学生说听了魏书生的讲座和观摩课,我对这有了一个重新的认识;我们教师应逐渐树立和让学生养成享受学习的过程的这样一种教育教学思想,这样我们的学生才逐渐的乐学爱学,才能真正起到教育的效果学习魏书生讲座心得体会「篇三」我们要用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情,让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐”一一魏书生这次我们在新教师培训中共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座,题目是《如何当好班主任》,这是班主任不可不听的讲座,他告诉我们当好班主任的奥妙,听魏书生的报告、读魏书生的文章,如同聆听一位智者的心灵独白,举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风,如品香茗、如嚼菜根甚至激动的无法入睡,也感受到了自己的差距具体心得体会如下首先,魏书生教育思想的总体框架是一个核心一一育人,以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观二个原则一一民主与科学,以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律三个统一一一社会本位与以人为本的统一,传统教育与现代教育的统一,主体思想与发展思想的统一,以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教育思想四个关系一一人和社会的关系,人和工作的关系,人和他人的关系,人和自我的关系,以及由此扩展开来的富于哲理的思考无论任何人,要改变客观世界,都首先要从主观上改变自我、超越自我,方能达到“天人合一”的境界五个支柱一一以培养自学能力为宗旨的学科教学论,以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论,以学会学习为宗旨的学习方法论,以养、教结合为宗旨的家庭教育论,以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论,以及由此派生的一系列相关的丰富多彩的独到理论和具体方法其次,对魏书生的语言的评价魏书生老师是位极具人格魅力的人,他有一句话是这样说的你看别人都是天使,你就生活在天堂中;你看别人都是魔鬼,你就生活在地狱中他从来都是站着演讲的,不管演讲时间是半天还是一天;他的面容一直是平和亲切的,就像在跟你面对面谈心;他从不讲多么高深的大道理,也不用什么华丽的词语,只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情,幽默有趣,有时还带着一点点自私的念头,却很有一番见地,让人有听君一席话,胜读十年书之感于是,你迫切地想了解他,接近他,为他身上的那种难以言说的魅力所吸引没有豪言壮语,没有空洞说教,从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力,拉近了人与人之间的距离,把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来,是心与心的交流,也是一首爱国敬业的颂歌魏书生是个实实在在的人第三,魏书生对教师职业的迷恋,源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业带着这份朴素的情感,他放弃许多机会、经过多次申请,终于成为一名教师、一名终身教师,以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台教育的理想主义,体现在教育教学中,是那些闪烁人性光辉的举措对待犯错误的学生,唱歌、写说明书、做好事、写心理病历,坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑,“一分钟竞赛”、“学会使用‘边角余料’”等等行为习惯的养成,对教育、对教学、对学生,魏书生有着真真实实的情感第四,魏书生对学生爱的教育自爱爱人的魏书生,魏书生爱自己,爱家人,爱他人,尤其是爱学生魏书生爱学生,尤其是爱那些差生魏书生认为差生最不容易每天课听不懂,还要硬着头皮听,不懂装懂,装模作样,天天如此,日日如此,年年如此,这需要多大的毅力呀,因此给他们一些关爱,帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任魏书生对于犯了错误的学生,不是简单地加以训斥了事,而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力魏书生就是这样,他有哲学家的头脑,改革家的胆量,科学家的严谨;有儒家的礼让,有释家的胸怀,道家的超脱;有社会活动家的阅历,演讲家的口才这一切,成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范,以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着学习魏书生讲座心得体会「篇四」“松、静、匀、乐”,我想,听过魏书生老师讲座的人,都不会忘记这四个字,更不会忘记,魏书生老师的那种人生心态听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗,我最大的体会是对人生要有正确的认识要会享受生活,享受学习,享受工作,不能白来一遭真是“听君一席言,胜读十年书”!
一、乐观进取,积极向上的态度在报告中,魏书生老师说我们的心态应该摆正,要多改变自己,少埋怨环境人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境反思自己,也曾有过许多不满的情绪,也曾抱怨过自己的收入不够高,也曾抱怨过工作累,也曾抱怨学生难教,听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度,我不禁自问,一个人既然无法改变环境,何不先改变自己呢就像他说的,我们教师要做的,不是等待条件好了再干,不是等待地位高了再干,不是等待学生爱学习了再干,而是要从实际出发,面对现实,从改变自己出发学生不爱学习,听课的秩序不好,那不是学生的问题,是我们教师的问题因为我们教师从来没想过要去改变自己,所以我们应该摆正心态,用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事,每一个人学生不爱听课,那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法,相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业,那我们的生活岂不是快乐的吗?
二、建立良好的班级管理制度在班级管理中,许多学生更加懂得了“责任”两个字,老师赋予给他们的职责,他们就有责任做好在魏书生老师的班级里“人人有事干,事事有人干”把每件事情都实行“承包责任制”让班级里的每一个学生都有自己的责任,都能为班级出一份力学生也从中找到自己的优点,更找到了自信,让他们觉得自己在班级中的作用是很大的,这在学生的心理发育中起到了积极的作用在管理的过程中,学生们不仅懂得管理,同时也学会互相监督,互相督促,共同进步,从别人的工作中找到优.缺点,也为自己的工作奠定了坚实的基础在今后的工作中,完全可以把这种方法运用到课堂当中,不断学习,不断的进步当然,宽容、理解并非放任自流、为所欲为教师要引导学生立足于客观现实,进行合理的想象和推测,不能为创造而创造,哗众取宠,喧宾夺主魏老师经常说到要用一颗平常的心,高高兴兴地做平凡的事,把快节奏高效率的工作当作生存最幸福、最快乐的事来做从魏老师的话里让我对教育工作有了更深刻的认识,作为一名教师我感到十分光荣学习魏书生讲座心得体会「篇五」今天,我看了《魏书生的讲座》,感触颇深,这本书中有很多学习方法值得我们去学习魏书生叔叔讲到预习是前提,作业是基础,复习是必须,课外是延伸,其中贯穿坚持努力我对这句话的理解是;只有好好去预习了,上课才会把不懂的问题弄懂,作业只有认认真真的去做,才会巩固今天所学的知识复习是每天学完新课必要的,这样才能把今天学的新课记牢了,记住了期末复习也就不会有那么麻烦了,在课下要多看课外书,让自己的知识面丰富起来看了《魏书生的讲座》,我一定会深深的记住魏叔叔讲座中的学习方法,记牢了,弄懂了,并应用在今后的学习生活当中去学习魏书生讲座心得体会「篇六」在伊滨区领导精心组织下,我们到伊滨八中听当代著名教育改革家魏书生先生的报告,令我有幸受到一次教育的洗礼、精神的震撼在与魏老师近距离的接触中,感受他的举手投足,感受他的幽默、诙谐、生动的说话艺术整整四个小时的时间很快就过去了,会场时而鸦雀无声,时而哄堂大笑,聆听他的报告就是一种精神享受听完魏书生老师的报告后,感触很深,下面我从感受最深的几个方面来谈谈体会
一、爱岗敬业、守好心田教育是一门神圣的职业,是一门不断探索、享受快乐的职业魏书生老师给我们做出了很好的诠释他无论身兼何职,工作多忙,心中从没离开过心爱的讲台,从没离开过深爱的学生而当今社会,种种诱惑,四处横流魏书生老师给我们做出了很好的典范,是我们学习的榜样他倡导的“松、静、匀、乐”四字经,带领教师脱离职业束缚,在教育纯洁的世界里享受工作的快乐我在以后的工作中,要以魏书生老师为榜样,让“松、静、匀、乐”四字经常驻心间,融入我的一言一行在工作中,身体要保持放松,心理上要保持安静,时刻抵御外界的干扰;呼吸要均匀,使自己保持放松状态;心情要舒畅、快乐,享受到生活的快乐,时刻做好自己的本职工作,守好自己的心田
二、民主、科学的管理方法学习魏书生,更重要的是要学习他民主管理的方法从魏书生的报告中不难让人真切的感受到民主是管理之魂他的民主管理主要体现在四个方面首先是树立的服务的观念;第二是和学生建立互助的关系;第三是发展每个人的人性和个性;第四是决策过程多商量在他的班里,人人有事做,事事有人做每个学生都有事情可做,每人管一件事,大家都是实干家,每个学生既是管理者也是被管理者教师教会学生做事,不心事必躬亲,学生能做的不用班干部,班干部能做的不用班长,班长能做的不用班主任,会管理的不必事事为之这种理念真令人震撼,又令人信服班级是学校教育教学工作的基层组织,从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者,是班级管理工作的灵魂,但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者在以后的工作中,我要了解学生,尊重学生,相信学生,要牢固地树立为学生服务的思想在生活、工作中无论遇到什么事情,需要做什么工作,我都要积极地和学生商量,让大家畅所欲言,群策群力,共同去把事情做好,创造一个有凝聚力的班级同时一,无论班级的什么工作,我和学生都认真地科学地制定计划,在贯彻落实的过程中做到一丝不苟有工作,就有监督、检查每项工作都要认真地总结、反馈,从中总结经验,使我们班级能够健康、高效地运转魏书生老师用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课在以后的教育教学工作中,我要时刻做到“松、静、匀、乐”,脱离职业束缚,在教育纯洁的世界里享受工作的快乐;牢记“守住、守住、再守住”,从基础出发,以求得在“守住”中发展,在“守住”中快乐,在“守住”中智慧,争当一名优秀的人民教师学习魏书生讲座心得体会「篇七」昨天下文的校本培训听了魏书生老师的《和谐教育,幸福人生》的讲座,感触颇深为他那幽默风趣的语言所动容,同时也让我收获了很多知识在南小召支教的这大半年里,同事之间给了我莫大的帮助,教学方法,班级管理,日常工作等等,让我对教师这个行业有了进一步的了解自己从学生走来,将向教师中走去,这一转变让我现在接受一些孩子们那纯真的笑脸,上课认真求知的眼神,让我怀念过去十多年自己的求学时光时间逝去,唯一不变的还是对知识的敬重和教育工作的热爱从幼年时代就喜欢教书工作的我,暂且走到这个岗位上,欣慰的同时还有些紧迫感人生短暂,像这么年轻的我,有耐心的我将在以后的工作中这份激情又会存在多久?魏书生老师一辈子在做教育工作,他幽默的语言让我深深震撼,其中一句话说的好棒读书是一种享受,教书更是一种享受回想自己十多年来的老师,每一位都是兢兢业业默默地付出着,也许他们并不想得到什么,其实也真的得不到什么成绩还是名誉?那些只是过眼云烟罢了现在去看看我们学校里面的老教师,他们依然在教学岗位上坚持着,除了慢慢变白的头发和皱纹之外还有什么呢?学生们在若干年后只有在回忆里想起那位可亲可敬的老师,如同现在的我,知道感恩了,但是曾经教育我的老师都已老去,甚至有位老师已经入土为安,我很想念她,但是我见不到她了,永远的见不到有的只是想念,还有照片留给我的记忆魏书生老师讲教育的真谛幽默的讲出来,教书真的可以做一辈子,哪怕只是让学生去怀念,去回忆但是他们的付出毕竟是有人记得的魏老师高瞻远瞩的战略目光,他的目标很明确,就是在如何培育人的思想上来一次革命因为只有自己的思想变了,教法才能变因为教无定法嘛这是多段时。