外研社小学英语课件-M8复习

小学英语.教学评课时备课年级五年级主备人袁萌阳审核人高扬课题Module8UnitlUnit2课型复习课时1课时《义务教育英语课程标准（2011年版）》中针对本节课的相关要求如下

1.语言技能能就日常生活话题作简短叙述，能正确朗读所学故事或短文课标摘录

2.语言知识-语法/功能在实际运用中体会What time句型及过去式的用法，并且能够运用含有情态动词的语句进行表达

3.情感态度培养学生积极乐观的生活态度，以及对美好生活的向往与热爱

4.学习策略积极运用所学英语进行表达和交流

5.文化意识提升学生对于旅游的兴趣，增加对外国文化的了解

1.整体教学，引导学生联系四年级一般现在时态及特殊疑问词知识点并结合课标分生活实际进行表达析学生学什

2.通过不断地带领学生朗读来体会短文中人物的情感态度变化，引导学生注么重语音语调的学习

3.进一步感受英国的文化特色，同时带领学生思考中国的文化内涵课L能够听懂并且会说短文中的重点词汇、句型标

2.能够运用一般过去时询问和讨论过去发生的事情分学生学到

3.能够运用所学知识向同学讲述自己平时的作息时间，乐于感知并积极尝解什么程度试使用英语为学生创设良好的自主学习情境，让学生在小组合作学习中将四年级下学生怎么册的动词过去时和短语进行归纳整理通过听、说、读、写来学习课文，通学过各种教学活动巩固运用一般现在时语法，结合生活实际用自己的话，描述自己的作息时间【知识】

1.理解会读单词time、schoolstart、past latego tobed exercise、playgrounds beforejoinskipping ropecoffee teaalways bellrang into

2.正确运用句型What time……并根据时态进行相应的回答，与他人交流学校生学习活目标【技能】用正确的时态描述过去和现在的行为【理解】L训练学生用英语大胆地询问他人，勇于大声说英语

2.在日常学习和交际中，进一步注意到中外文化异同学习重点:动词过去式以及用一般过去时态交流自己的学校生活重点学习难点难点

1.正确运用动词的第三人称单数形式

2.运用所学句型描述自己的学校生活核心正确运用一般现在时及过去时态对自己的作息时间进行描述问题课前教具单词卡、CD-ROM PPT准备学具导学案，教材学习过程达成目标评价任务学生活动评价标准

1.Greeting学生能在老师的引通过复习单词过

1.Greeting导与帮助下，回答去式为下面学习问题

2.播放songo复习课文打好基础上节课所学个别有困难的学生，课后进行单独

2.Sing thesong.

3.对上一节课留下的A7进辅导行交流与分享用一般现在时态和一般

3.Share thework.过去时态描述自己的学校生活以及日常生活个性修改Retell thetext.（出示导图）学生自主复习第一单元的内容学生自主复习第二单元的内容通过理解课文内Presentation:学生熟练准确读出

1、Pair works.容，掌握课文语

1、Pair works.新句型，正确理解音语调及单词，老师听写单词和词组，对学习新句子互批改错新句型的使用语型境2Read ingroups.以小组为2Read ingroups.单位，分角色朗读课文

3、Recite thetext.分组抽个别发音不准确及查课文背诵

3、Recite thetext不能熟练运用句型的学生，课后进行听

4、Show time.小组内选择一篇课文进行表

4、Show time.读练习及讲解演练习以小组为单位进行班内展Zj\o个性修改出示第

一、二单元重点语法，由学生总结难点及易混点

1.Practice.

1.Practice andproduction按要求写单词通过分布训练与we（宾格）______________应用，更好的掌do（三单）______________握句型的用法start（三单）__________I’11（完整形式）_____exerc ise（复数）_____let，s（完整形式）______skip（现在分词）______学生分组练习及表

2.Summary

2.Summary演，能熟练运用本课Teachers makea summary.Teachers makea summary.新句型

3.Homework

3.学生记录作业

（1）Recite thenew wordsandthe keysentencescorrectly andskillfully.

（2）Copy thenew words个别掌握不熟练的four times.学生，课后进行讲解以小组为单位，由学生根据本单元所学内容，自主个性修改出题并在班内进行交流、讨论Module8What timedo/does+主语+V.原型？板书主语+V.原形或三单形式+时间+其他设计在本堂课的教学设计中，孩子们的听、说、读都得到了很好的训练，遗憾的是留给孩教学子们书写的时间不多在以后的教学中，要让孩子们的听说读写都得到均衡发展课堂要迎反思合了学生的兴趣和需要，充分调动学生的积极性，挖掘学生的创造力。