外研社小学英语课件-M6U2-2

小学英语.教学评课时备课年级五年级主备人张晓萌审核人高扬Module6Unit2He ranvery课题课型新授课时第2课时fast.《义务教育英语课程标准（年版）》中针对本节课的相关要求如20H下

1.语言技能能就日常生活话题作简短叙述，能正确朗读所学故事或短文课标摘录

2.语言知识-语法/功能在实际运用中巩固情态动词can的用法，体会一般过去时的表意功能，并且能够运用一般过去时进行语言表达

3.情感态度培养学生积极乐观的生活态度，以及对美好生活的向往与热爱

4.学习策略积极运用所学英语进行表达和交流

5.文化意识提升学生对于旅游的兴趣，增加对外国文化的了解课标分

1.整体教学，引导学生联系四年级下册过去时知识点并结合生活实际析用一般过去时说出简短的句型,如You playedbasketball.学生学什

2.通过不断地带领学生朗读来体会短文中人物的情感态度变化，引导么学生注重语音语调的学习

3.进一步感受英国的文化特色，同时带领学生思考中国的文化内涵课

1.能够听懂并且会说短文中的重点词汇、句型标

2.能够运用一般过去时描述过去做过的事情分学生学到

3.能够运用所学知识向同学讲述自己擅长的文娱和体育运动，乐于感解什么程度知并积极尝试使用英语为学生创设良好的自主学习情境，让学生在小组合作学习中将四学生怎么年级下册的动词过去时和短语进行归纳整理通过听、说、读、写来学学习课文，通过各种教学活动巩固运用一般过去时语法，结合生活实际用自己的话，描述自己擅长的文娱和体育运动【知识】

1、能听懂、会说、会读、会写本单元单词past,slow,swam,healthy

1、

2、能听懂、会说、会读本单元短语:play basketball,in thepast,run very fast,jump学习high目标

3、理解并掌握句型（l）He ranvery fast.

（2）He jumpedhigh andswam veryfast.【技能】

1.掌握本单元词汇past,slow,swam,healthy

2.能够理解本课时的对话内容，能朗读课文并模仿音频中的语音语调【理解】

1.训练学生用英语大胆地询问他人，勇于大声说英语

2.培养学生合作能力，增强学生团队意识学习重点

1.掌握本单元的重点词汇:past,slow,swam,healthy重点难

2.运用一般过去时句型描述某个人过去具备的能力点学习难点能利用所学知识进行情景交际练习，即使用动词的过去式描述做过的事情核心问一般过去时句型运用题课前准教具单词卡片、PPT备学具导学案学习过程达成目标评价任务学生活动评价标准

1.Greetings.

1.Free talk.Free talk.How areyou学生能在老师的通过复习有关情

2.Talk aboutyour weekend

1.Sing asong:What canyou do

2.Ask andanswer:

1.Can yourun fast

2.Can youjump high

3..Can youswim fast

3.Game:Magic eyesReviewthe verbphrases:playedbasketball well,cooked noodles,ran fast,jumphigh,played football,sang anddanced

1.唱英文歌Can yourun fast

1.唱英文歌Can yourun Listen and repeat,then dothefast actions.Listen and repeat,then do从fast,high,well,badly中选the actions.择喜欢的造一个句子run junpswim readplayfootball makea cakejumphigh...

2.What canthe animals doLet,s havea look.

2.We cando manythings.Wecan jumphigh.We canrunfast.We canplay通过理解课文内football---What canthe学生熟练准确读容，掌握文中句animalsdoLet s havea子的语音语调，出新句型，正确理look.

3.New teaching.巩固一般过去时解新句型的使用Parti:questions的般疑问句句

3.New teaching.1Who ranreally fast语境型Parti:Look atthe animals,2Which animalplayedthen watchthe video,and basketballwellanswer my questions.Check the answers.Check theanswers.呈现进行拓展操练看图说句子run-ran,play-played,然后The monkeycan观看视频，学生跟读教师指The elephantcan，t•••Listen导并进行拓展操练看图说andrepeat.句子

4.Group work.Read the text.

4.Group work.Read thetext.

5.Try torecite thetext.

5.Try torecite thetext.

6.Look atthis

6.Lets watchthe videopicture.this is my grandpa,together,then answermyhe ranvery pastin thepast,questions.but hes slownow,because1Did Amy,s grandparun fastheis oldnow.And whatabout inthe pastAmys grandpaLet swatch2Did Amys grandpajumpthe videotogether,then highanswermyquestions.3Did Amysgrandpa swimChecktheanswers.fastCheck theanswers.

7.Listen andrepeat.讲解“ran,swam,jumped,healthy，利用PPT和单词卡

7.Listen andrepeat.

8.Show timeRead thetext in different个别发音不准确ways.及不能熟练运用

8.Show time

9.Practise.PPT展示句型进行回答的Read thetext indifferentways.学生，课后进行听

10.Summary:般过去时主读练习及讲解语+动词过去式+其它

9.Practise.PPT展示Intruduce yourgrandparents.

10.Intruduce yourThisis mygrandpa/grandma.grandparents.He/My grandpacan・・•and myThisismygrandpa/grandma.grandma can•••Ile/My grandpacan・・・and mygrandmacan

11.Read thetext inpairs.

11.Read thetextinpairs.个性修改Look andjudgeVorXShow thepictures ofhealthyfood andunhealthy foodand presentthe newword“healthy”.Readthewordwith“hide andsay”.PurposeIn orderto strengthento readthe newword.Then showtwo sentenceswith pictures:A:They arehealthy forus.B:It snothealthy forus.Read ingroups

1.Role-play ingroups.Act

1.Role-play ingroups.out.Act out.Now,I devidedyou intofourgroups,I11give eachgroup asignof weather,if youdo agoodjob,your groupcan move学生分组练习及one step,and atlast,I11表演，能熟练运用see whichgroup isthe bestreporter.本课句型进行问答练习

2.Let splay amemory game.通过分布训练与Now,I11give you

42.Letsplay amemory game.应用，更好的掌seconds toremember Canyou握功能语句的用tell methe signsof thev.法ed个别掌握不熟练

3.Homework.

3.Homework:1share thepictures of的学生，课后进行teacher.Share thetravel dairy讲解of thestudents.2Listenandsay,thenchant onP

12.个性修改The emotionaleducation:enjoy thepictures withthemusic Purpose:let studentknow theyshould lovetheirgrandparents andtry theirbest dosomethingfor them.Module6Unit2板书设计He ranveryfast.He jumpedhigh andswam veryfast.本节课设计多样的活动，寻找丰富的教学资源，提高学生学习英语的兴趣；课前做好充分准备，加大课堂信息量，理论联系实际，精讲精练，讲练结合教学反思练，以限时训练为主，注意练习重点，提高学生的听说能力课堂狠抓学生读书，突出以书为本，并且举一反三。