培训基地建设实施方案

培训基地建设实施方案培训基地建设实施方案「篇一」校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案

一、校外实习基地的类型学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各类单位，建立校外教学实习基地，其类型可分为（-）课程教学需要的教学实习基地；

（二）专业教学需要的生产实习基地；

（三）其它短期、分散的实习单位（点）

二、建立校外实习基地的基本条件（-）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展

（二）校外实习基地的领导应重视实习基地建设实习基地具备实习条件和管理环境；能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件

（三）校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师（师傅）对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺利完成教学实习计划

4、新员工试用期满由人事部进行考核，考核合格试用通过，同时如被帮带新员工工作满一年，公司将对帮带人给予xx元现金奖励

5、如新员工未顺利通过试用或新员工在试用期间自动离职者，则对帮带人不奖不罚；

6、如新员工在试用期间出现严重违纪行为，则对帮带人处以xx元罚款

五、新员工需具备学习心态，工作中不断学习、创新部门负责人（店长）须指定其试用期间自学内容，试用期满用人部门给予考核并出具考核意见

六、其他规定

1、黛玛仕总监级以下新入职员工都需参加入职集中授课培训；

2、集中授课原则上安排在公司总部，如条件允许可在外阜店集中培训；

3、新店新员工集中授课期间按每天xx元标准发放生活费，半天按xx元计；

4、培训师培训安排可根据工作实际合理调整；

5、新员工入职培训均必须参加考试，考试不合格可进行补考，补考2次仍不合格者视为无法胜任工作，公司可予以解除劳动关系；

6、培训部做好新入职员工培训期间表现，与考试成绩一并反馈至人事部备案；

7、新员工参训期间应严格遵守培训纪律，认真学习，有故意捣乱者停止试用;

8、各部门应积极配合培训部组织新员工培训，并配合人事部做好对新员工帮带及新员工自学的跟进培训基地建设实施方案「篇四」免疫规划作为公共卫生领域的基础性工作，对提高人群健康水平，预防和控制传染病的发生和流行发挥着至关重要的作用预防接种门诊工作人员作为实施国家免疫规划目标、面向社会公众提供预防接种服务的主体，其专业素养和服务能力直接关系到国家免疫规划策略实施和措施落实为进一步提高我市免疫规划队伍专业水平，强化岗位培训、科学考核管理，促进免疫规划更加科学、规范、有效实施，根据《疫苗流通和预防接种管理条例》、《预防接种工作规范》以及嘉兴市预防接种人员培训相关要求，结合基地实际，制定本实施方案

一、工作目标

1、规范和完善预防接种人员培训管理体系和考核机制新上岗人员接受系统规范的岗前培训，掌握岗位业务知识和服务技能；在岗人员不断强化基本理论、基本知识和基本技能培训，及时更新知识，提升服务能力

2、构建免疫规划教学新平台，推行理论、实践一体化教学模式让学员在基地实践中学习，强化实用技能培养，提高综合服务能力，全面提高全市免疫规划工作软实力

3、充分发挥优秀星级规范化预防接种门诊示范、引领作用，促进全市免疫规划工作均衡、全面发展㈣充实和稳定免疫规划管理和预防接种人员队伍，优化队伍结构，建立和完善人才培养机制，为免疫规划可持续发展奠定良好基础

二、主要内容

1、预防接种新上岗人员参加全市组织的专业理论培训且考核合格的人员，均需在海宁市免疫规划实践教学基地进行至少1周的带教见习，熟悉预防接种工作流程，掌握预检登记、接种操作、免疫信息系统应用、疫苗和冷链管理、预防接种异常反应应急处置等技能计划从事卡介苗接种的人员还须学习、掌握卡介苗相关知识、工作规范、操作技术和常见不良反应的处置原则等操作技能实践要求在理论培训结束后3个月内完成培训人员按要求完成相关课时的操作技能实践，考核合格后，把《海宁市免疫规划实践教学考核手册》报海宁市疾病预防控制中心，最终由海宁市卫计局颁发《预防接种上岗证》

2、浙江省免疫规划信息系统（金苗）操作人员岗位培训预防接种门诊计划从事预检、接种信息登记、预约及个案数据管理的工作人员，在参加全市统一组织的预防接种专业理论培训和“浙江省免疫规划信息系统”操作培训且考核合格后，均需在海宁市免疫规划实践教学基地进行至少1周的带教见习，熟悉预防接种工作流程，疫苗和冷链管理要求、异常反应处置技能等，重点掌握预检登记、免疫信息系统操作、数据管理和数据分析等技能操作技能实践要求在理论培训结束后3个月内完成培训人员按要求完成相关课时的操作技能实践，考核合格后，把《海宁市免疫规划实践教学考核手册》报海宁市疾病预防控制中心，由海宁市疾控中心将考核结果报送嘉兴市疾控中心，市疾控中心统一发放《预检登记人员培训合格证》和《免疫规划信息系统操作培训合格证》

3、免疫规划实践教学基地建设

1.在海宁市疾控中心指导下，基地根据相关要求，建立和完善教学计划

2.基地在星级预防接种门诊基础上，做好硬件配置、师资建设等投入

3.规范实施实践教学，严格考核管理

4.积极探索建立科学规范的电子教材和教学案例，不断完善教学方法，丰富教学手段

三、人员分工根据基地师资配备，确定下列教学分工

1、预检登记

2、预防接种

四、工作要求

1、重视免疫规划人才队伍建设，积极落实新上岗免疫规划人员实践教学培训任务，将免疫规划实践教学工作列入工作计划

2、重点保障培训工作的实施和实践教学基地的建设，落实经费，提供技术支持与指导，同时在硬件投入、业务建设和人才培养等方面加大政策支持

3、强化培训实施效果，加强学员考核管理学员参加实践培训期间原则上不得请假，遇特殊情况，须提出书面请假申请，报批市疾控中心备案，并事后补足培训时间

4、不断自我完善和提升，选派责任心强、业务精良的人员担任教学师资，定期组织自我学习和培训，制作科学、实用的电子教材，积极探索先进的教学方法和教学手段培训基地建设实施方案「篇五」为加强对本校教师校本培训的管理，推进我校校本培训工作逐步走上科学化、规范化、制度化轨道，现据教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》等文件的精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案

一、培训指导思想、目标以人为本，培养可持续发展的学生，造就可持续提升的教师；面向全体教师，突出青年教师、骨干教师的培训；以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，经过3—5年左右的努力，努力建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良和创新精神的教师队伍

二、组织管理为加强对本校校本培训的管理，使我校校本培训顺利进行，决定成立校本培训领导小组，统一安排校本培训，确认教师继续教育学分名单如下组长XXX副组长XXX成员:XXX

三、培训内容

1、教师职业道德和执教规范

2、基础教育课程改革

3、教师教学技能和教学能力，以备好课、上好课、评好课、命好题、育好人为目标

4、教育教学科研课题研究

5、现代化教学设备

四、培训形式

1、校长指导式培训校长通过进入课堂、参与教研活动、同教师座谈等形式和教师直接接触，面对面地对教师的课堂教学、备课、理论学习、教学基本功等进行指导，发现问题及时指正

2、课堂教学式培训把技能培训同教学实践结合起来，经常性地开展“新课程研究课”、“青年教师示范课”、“骨干教师观摩课”，给每一位教师都创设展现的机会，以此促发技能的提高

3、座谈研讨式培训在相互听课后，在办公室内，在一堂研究课后进行，给教师创设一个交流看法的机会，相互沟通、相互借鉴、共同提高

4、专题讲座式培训根据教师需要确定几个重点专题，组织集中培训，邀请本校有丰富经验教师及县内外专家讲课

5、自修反思式培训:教师根据自己需求，自主学习，乐于实践，自主评价，自主完善

6、以考代训式培训如心理健康教育自考、课堂达标等级分类等内容

五、培训管理与措施

（一）以各教研组为主开展教研活动，把校本培训与教研活动进行有机结合学校为把技能培训与教学研究结合起来，在培训和教学中提高教师自身素质，开展有“培训目的和研究专题”的公开课、研究课活动，跨学科的综合性教学研究活动；“优质施教”说课、议课、评课活动，开展教材教法研讨会、教材比较分析会，优秀教案、学案评比等活动要求各教研组活动在每学期初订出教研活动计划，由教导处对照活动计划进行检查、评估，确定教师的新课程培训和教师教学能力培训的学分

（二）学校提供校本培训“菜单”，让教师自己“点菜”教师自身素质发展各不相同，教育能力也各有差异，因此教师除参加教师进修学校组织的以及校内统一组织的新课程培训、教师教学能力培训外，还应根据自身需要选择一个培训项目根据我校教师现状，拟设菜单式培训项目为

1、普通话培训；

2、计算机操作培训；

3、心理健康教育理论培训；

4、科研方法培训;

5、现代教育手段使用培训；

6、教育理念培训；

7、教师教学基本功培训

（三）与兄弟学校进行合作，提高我校校本培训的科学性和实效性要充分体现兄弟学校的领导作用，邀请他们对本校的校本培训进行指导、评估、反馈；采取请进来的形式，了解最新教育教学信息；同时要创造条件走出去，“开眼界、见世面”，借鉴兄弟学校的先进经验，提高我校校本培训的科学性和实效性

（四）突出做好年轻教师培训工作针对我校部分年轻教师现状，做好培训可以缩短这些教师适应、熟悉教育教学工作的时间，少走弯路，早趋成熟，为我校尽快培养出更多具有优良素质的骨干教师，为此学校要重点做好师徒结对活动与新教师教学基本功培训活动在师徒结对活动中要求带教双方每月相互听课不少于2节；带教教师每学期应有重点地帮助新教师审议和修改2-4篇教学设计；每学年新教师应写一份结对带教的专题小结，由带教教师审阅并写出书面意见；每月及期末学校对各对子活动情况进行检查；对那些师徒配合好、进步显著的对子学校将定期给予表彰奖励同时要求新教师加强学习，努力提高自身教学基本功

（五）注意积累素材，建立校本培训的教材库校本培训是基于校内的培训，培训内容难以固定，也不易固定，因此我校校本培训教材拟包含以下几个方面内容

1、各“菜单”培训的教材，包括心理健康教育自考

2、新课程方面材料，包括新课程通识资料、各学科培训材料、新课程教学优秀案例等材料

3、本校教师撰写的材料，包括优秀教师教学（经验）案例等论文（案例）以此为基础，建立校本培训教材库

（六）及时做好培训资料积累及总结反思

1、培训过程中要做好培训记录，包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间，授课教师；

2、对本校开展校本培训情况进行检查，了解校本培训的实效

3、每学期培训结束后写出书面总结；

六、经费保障和激励考核

（一）经费保障为确保教师培训工作的顺利实施，学校多渠道筹措培训经费，加强对开展培训工作的条件建设教师岗位培训的经费，实行学校、个人双方共同承担培训费用的机制，培训费由学校承担，教材费、考试费由教师个人承担

（二）激励考核

1、学校将加强对培训过程的检查，及时总结经验，及时解决问题，每学期末表彰先进，确保培训目标和任务的完成

2、教师参加校本培训的年度记录，是教师年度考核、晋级、晋升职务的必备依据，每一位教师必须按时按质足量地完成任务

3、本次校本培训同时实行考核得分制，每学期教师参加校本培训考核结果得分与学期考核奖励挂钩具体操作为

①教师的校本培训情况由领导小组进行考核，考核结果公示

②教师的培训考核得分分为三个等级

1、教师培训各方面成绩突出、自身素质提高较快、成为学校骨干教师或名师的得90—100分；

2、教师基本完成校本培训任务，获得一定成绩的得70—90分；

3、教师在校本培训中能参加但有欠缺，时常迟到早退，不够积极主动的得70分以下教师不参加培训不得分

（四）校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习

三、校外实习基地建设的原则

（一）、满足教学需要的原则实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划

（二）、坚持“互惠互利，双方受益”的原则学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果

（三）、动态合作发展的原则由于行（企）业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，行（企）业始终处于动态发展之中，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行（企）业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果

四、校外实习基地的组织管理

（一）、成立实习基地领导小组领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成，由实习基地方任组长，学校方任副组长，定期研究基地建设事宜

（二）、成立由校主管领导和相关处室负责人组成的学校校外生产实习领导小组，负责对校外生产实习工作的领导，组织和协调有关生产实习方面的重要事项

（三）、学校委派实训处和实习班主任具体负责学生校外生产实习的管理工作实训处主要负责与实习基地的联系、沟通、协调及生产实习过程的检查、督促实习班主任是生产实习的第一责任人，直接负责管理该班学生在实习期间的一切事务

（四）、学生到实习基地顶岗实习后，由实习基地领导，实习车间主任、指导师傅、实习指导教师等组成实习指导小组，帮助实习生制定实习计划，指导学生生产实习，组织管理实习过程，负责学生实习成绩的鉴定

五、学校与实习基地职责（-）学校

1、在实习前把实习计划、实习大纲和实习指导书送达实习基地，并与基地有关人员共商实习措施

2、根据实习基地的需求，提供专业对口、数量充足的实习学生

3、实习结束后学校可优先向实习基地推荐优秀毕业生

4、为实习基地来校宣传、介绍、双向洽谈提供便利

5、委派实习指导教师负责学生的实习管理检查工作，并践行好《实习协议书》中所赋予的职责

6、为实习基地在职人员岗位培训及继续教育提供方便

（二）实习基地

1、委派相应的专职或兼职人员负责学生实习的日常管理、实习考核工作学生若有违反实习纪律等情况，及时与学校联系沟通；学生实习结束前，按学校提供的《实习成绩评定表》做好每位学生的实习考核及评定工作

2、妥善安排实习师生的教学、实习工作以及住宿、生活等

3、负责实习师生的安全和规章制度教育，并签定实习安全协议

4、向学校提供本基地招聘实习生的需求信息及相关信息，如实习部门、实习岗位、工作时间、岗位要求等

5、对学生进行岗前考核筛选，确定基地实习学生，并与学校和实习学生共同签订《实习协议书》

6、根据生产实际，合理安排学生的实习岗位和工作，并按照《实习协议书》做好学生的实习管理工作，确保学生实习的顺利完成

7、为实习学生提供一定的岗位或生活补贴，具体金额由基地双方协商决定

六、校外实习基地协议书的签订

（一）、校外实习基地共建双方有合作意向，在符合建立校外实习基地条件的基础上，经协商后可由学校与基地所在单位签订校外实习基地协议书（一式三份），由学校、实习基地、实训处各执一份；

（二）、校外实习基地协议合作年限根据双方意向确定，一般不少于1年；

（三）、协议书应包括以下内容

①双方合作目的；

②基地建设目标与受益范围；

③双方权利和义务；

④实习师生的住宿（交通）、学习等安排；

⑤协议合作年限；

⑥其它

七、建立校外实习基地协作会制度和优秀实习基地评选制度

（一）学校将根据专业门类的特点，成立各类由校外实习基地会员单位组成的协作会定期召开协作会议，旨在加强学校与校外实习基地的联系，探讨教学实习发展的新思路，促进我校教学实习质量的不断提高

（二）实施优秀实习基地评选制度学校将根据实习基地发挥作用情况，定期对实习基地进行检查评估（一年评比一次），对那些热情支持我校学生实习的单位和个人予以奖励，以促进我校校外实习基地的建设培训基地建设实施方案「篇二」

一、承包内容山西金甲药业有限公司充分利用自己的专家网络和技术服务体系，通过对发包方实施的山西省道地药材万亩连翘GAP基地核心区进行技术指导、咨询、管理和服务，带动和辐射建成万亩基地，并达到优质、丰产的目标

二、承包范围承包方的技术咨询、指导、管理和服务涵盖发包方两个乡镇的连翘种植核心区，并辐射带动到发包方的万亩连翘基地

三、承包形式承包方以技术服务为主，通过组织技术培训、技术指导和技术管理等多种形式，推动形成公司加基地加农户的组织模式，全面落实道地药材的相关种植和管理技术，使之达到GAP规范的要求

四、实施该项目的意义和必要性:连翘既是中药材的大宗品种，又是我县的地道产品近年来，随着中药现代化进程的加快，中药饮片传统的剂量型正向工业化生产的原料型转化据有关资料统计，我省连翘年产量约占全国总产量的五分之一我县连翘产量占到了全省的二分之一但以往连翘的采集大都是依靠野生资源，长期的掠夺性采收，不仅极大地破坏了生态环境，而且远远难以满足市场的需求随着我国加入WTO和中药现代化的推进，中药材孕育着广阔的国际市场已经有H7个国家从我国采购中药材连翘是其中一个主要品种安徽亳州、河北安国等十大药材市场出口中药逐年增长，20年成交额为150亿元，天津港、青岛港、广州港中药材出口量连续几年呈迅速增长的态势其中连翘的需求量不断增加，依靠传统的采收野生资源已经远远不能满足市场的需求是中国农科院第二个科技示范县，院生物物理研究所的生物技术中试基地，与全国39个科研院所的153位专家建立了长期的联系同时，全国为数不多、我省唯一的中药材科研培植基地一一山西省药物培植场早在上世纪五十年代就设在我县的南樊镇气候温差大、土壤酸碱度适中，矿物质含量丰富，没有环境污染特别适合连翘的生长中药材生产是我县的传统产业，发展面积已经达到了3万亩已经成为我县的三大支柱产业之一将利用三年左右的时间，以中药现代化（GAP）为契机，将建设成为全省乃至全国的中药材生产基地，实现农业增效，农民增收的目标随着中药现代化进程的推进，连翘的规范化种植对保护生态环境和资源的可持续利用意义深远，十分必要

五、实施措施承包方充分利用自己的专家网络和技术服务体系，针对发包方实施连翘GAP基地建设的实际，通过对连翘种植实施种植与管理技术规程制定，对药农实施种植与管理技术培训，对连翘种植管理过程实施全程技术跟踪和规范，确保发包方连翘种植与管理达到GAP规范的要求

六、具体实施方案

1、标准操作规程制定根据连翘栽培与管理的特点，结合的气候、土壤等条件，制定出从连翘种质资源、种子采集、苗床管理、移植栽培、大田管理、病虫害防治到采收、初加工等各个环节的标准操作规程（SOP）并形成文档形式

2、栽培与管理技术培训此项培训采取集中统一的方式具体操作方式为以乡镇为单位，根据连翘生长期及管理重点，有针对性地对药农进行技术培训承包方每次培训应组织相关专家和相关技术人员，并形成教案每次培训不少于两个学时必要时可组织药农到核心区参加现场技术培训此种培训每月至少进行一次，年培训次数不得少于五十课次

3、现场技术指导承包方指定专门的连翘栽培与管理技术人员，深入发包方的基地，有针对性地对发包方人员进行现场的栽培、管理等方面的技术指导重点环节为苗床期管理指导、移栽管理指导、大田管理（水、土、肥管理）技术指导、病虫害防治技术指导及采收技术指导此项培训应结合田间管理的实际，每月至少进行三次，每年现场指导不得少于一百次

4、技术管理承包方向发包方委派出专业技术员，直接对发包方的基地进行技术管理和服务及时解决发包方在基地管理中遇到的技术难题同时，有针对性地对发包方基地药农进行连翘栽培与管理的操作进行规范，使之达到GAP要求承包方应严格按承包合同的要求对发包方的基地进行技术管理、技术服务和技术指导切实使发包方的基地在规定期限内达到GAP的要求此项承包合同在执行过程中如遇到不可抗力因素，由承包方与发包方协商解决培训基地建设实施方案「篇三」

一、目的

1、使新员工消除初到公司的紧张情绪，增强归属感及荣誉感，以尽快融入公司；

2、使新员工了解公司简介、品牌文化及相关规章制度，增强对公司的认知度；

3、使新员工树立良好的工作心态，初步掌握服装专业基础知识及相关业务技能，利于开展今后工作

二、新员工入职培训模式

1、集中授课培训部有计划地组织内部培训师对新员工进行针对性的集中授课，使新员工能够便利掌握公司要求的应知应会学习内容集中授课一般定在每月第二周（避开周

五、周

六、周日），参训人员为上月入职新员工；

2、老员工帮带新员工报道后由部门（店铺）指定专人带领新员工熟悉环境、了解工作内容，并加以指导和提供相关帮助;

3、自学要求新员工建立学习心态，养成自学的习惯，由各部门进行新员工的自学跟进及评价

三、集中培训工作流程

1、人事部负责统计新入职员工信息，xx店人员由营销中心协助统计信息并报于人事部；

2、人事部将当月新入职员工信息统计完毕后报培训部，培训部制定培训计划并发出通知；

3、各部门接到通知后负责通知本部门新员工按时参加培训，外阜店新员工由用人部门安排住宿及行程，并告知人事部、培训部；

4、培训部开展培训做好员工学习过程控制，考核及后期跟进，培训后将员工学习、课堂表现等情况反馈至人事部和用人部门，后期跟进情况要在一个月内完成反馈；

5、反馈情况由人事部记录入档，并作为转正考核的依据

四、老员工帮带规定

1、新员工报道，部门负责人（店长）填写《新员工帮带表》，指定老员工对新员工进行帮带，并报人事部备案；

2、老员工帮带新员工学习内容包括公司文化引导、熟悉环境、业务指导、公司各项规章教导以及谈心交流；

3、帮带期限以新员工约定试用期期限为准，新员工试用期通过即帮带结束;。