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听徐斌老师讲无痕教育培训心得体会听徐斌老师讲无痕教育培训心得体会「篇一」本人参加了初中教师继续教育培训和学校组织的校本培训透过培训,使我在教师的职业道德修养、教学业务水平等方面都得到很大的提高,成为我业务提高的好助手
一、认识的提高教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站我在参加教师继续教育中,个性重视自己师德和教学业务水平的提高,始终把师德建设摆在首要位置,把自己的教学业务潜力作为教师的核心素质来提高在培训中,真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,透过培训,切实提高自己的师德素质和教学业务水平在培训过程中,首先时间保证;其次,我采取“稳扎稳打”,让学习资料化整为零,为了加强对资料的进一步理解,我与其他老师互相交流,一齐研讨,我对教学也有了很大的信心
二、具体收获
1、参加培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,用心参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验在初中教师培训中,使我意识到教学课程的改变我们务必跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同时用心参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育潜力和教学质量于人一个教师和一个学生一样也需要接受教育,而且欲教育与学习一体,培养自己的良好的习惯,有一个良好的心态教师要去养心,平静地对待工作中发生的种种事情,头脑清醒,主次分明在施教的过程中能给学生更多的空间和时间去体会、去感悟自己因做什么,如何看待自己的未受教育者对问题的感悟需要时间,我们是否给他们创造了这样的空间,给他们留出了这些时间,我们是否有这样的心境去观察去关注他们的变化,我们是否给他们这些机会我们的教育中比较多的是煮开水,水开的时候热气腾腾,过后慢慢冷却,而后再一次煮开水重复上一次的现象如果象温泉水那样,泡在水里慢慢的感受使身体变得健康,有益无害我们的教育要使受教育者受益,使学生在校的几年中得到的教育终生享受就要从根上做起养成教育是一根好的教育行为教育者要为他作出不懈的努力教育他人也教育自己在自己养心过程中去感悟教育的内容教师要放下“自我”,做“一面镜子”北京94中机场分校李海梅林格老师的讲座,使我感悟很多每个孩子都是要求学习、渴望成功的,人内在的主动性及蕴涵的无限可能性,这是教育的秘诀在整个教育的过程中,教师所起的作用实际上是引导,协助,激扬,突破就像是一根火柴,点燃学生本体的生命潜能,更像是一位牧者,引领学生到“绿草地”,即帮助孩子不断肯定自己,选择自己,完善自己,而不是束缚、控制人发展的自由因此,真正的教育是一种无意识教育,它的最高境界是教育者全面依靠学生主动发展的愿望,帮助养成主动发展的终身习惯这里有一个重要的教育策略,就是教育者向孩子学习,也就是教师彻底放下“自我”,不要执著于“教”,学生自己就会学习的,最为要紧的是,引导学生进行自我教育如果我们的心灵是温暖的,去跟孩子沟通的时候,不一定需要说很多话,教育就实现了因为,教育本质上是一种化、一种状态,等我们修炼到了一定境界了,你的存在与任何自然流露就是最好的教育在一个孩子成长的过程,有一条暗线,这个暗线叫“自我意识的不断完善和拓展”而自我意识的建立和完善取决于要有一面镜子,因为孩子只有从镜子当中看到自我的时候,自我意识才开始萌芽,那么教育者所起的作用,不是去做一个法官去判决他,更不是去做运动场上的裁判,去裁定他,而是做“一面镜子”,你不需要说话,只要你自己很干净、清明,孩子就能从你的言传身教中发现自我,真正的教育就是这样的一朵玫瑰是不需要布道的,它只是散发着它的芬芳,芳香就是它的布道而教师在教育教学中要学会闭着嘴说话一一尝试用自己的情绪和状态去感染孩子,让孩子感觉到自己的温暖学会少一只手管理学生,让学生去做其实林老师的讲座内容有很多值得我去学习,在我的教育教学中会有很多的帮助对于林老师的博克网,从中也欣赏了多篇相信我以后会是林老师博克的常客听徐斌老师讲无痕教育培训心得体会「篇五」我有幸参加了这次数学培训,在学习过程中,我认真听取了三位专家的精彩讲演,自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革等各方面都学到了很多东西,这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助总结如下1认识到教师的任务不仅只是教学,教育科研更不仅是专家们的“专利”先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践,我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学2重视问题解决与研究在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题,并努力探求解决问题的途径与方法,使教育教学过程得到及时的调整,从而有效提高教学的质量和效益3在推进新课改的过程中,必然会遇到一些前所未有的新问题、新情况,要能在变迁与复杂的教育教学情景中进行独立思考和判断,并通过自己的研究寻找出最佳的教育教学行动策略和方案4善于与同行交流,学习借鉴他人经验不断学习新知识,加深对数学的理解,并把成果应用到教学设计和教学实践,不断吸收、筛选符合学生需要的观念和方法改变学生学习方式,提高学生灵活的数学应用能力5知道一般概念和推理方法对使用数学工具的重要意义,利用对数学中各种概念之间相互关系的深刻理解和广知识,帮助学生在掌握基本概念和推理方法的基础上,建立一套他们自己的数学方法总之,通过本次骨干教师的培训,自己收获颇多,感受颇深,但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去,使自己的教学工作不断完善、不断提高听徐斌老师讲无痕教育培训心得体会「篇六」我是一名幼儿教师,这次有幸参加了东昌府区教育局托幼办组织的为期五天的幼儿教师岗前培训通过五天的培训,我聆听了高级教师、省教学能手、幼儿园园长、名师、教授的讲座,我不但学到了理论性的知识,还学到了一些教育孩子的好办法我非常感谢教育局托幼办的满辉主任和我校的陈校长给我这次学习机会下面我就谈谈我参加培训后的感悟与体会,与大家一起分享通过听邱子华老师的讲座《和孩子们一起成长》,使我对孩子有了更深的认识每个孩子都是独一无二的,幼儿的思维方式和成人是不一样的,激活生命,让生命自由发展,让生命自由发展,对孩子们不要限制太多,限制太多,想象力不不丰富通过听张秀华老师的讲座《幼儿园环境创设》,让我对环境创设有了新的认识,这对我以后班级环境创设打下了良好的基础,知道应向什么方向努力张老师在授课的同时,也让我们欣赏一些环境创设图片,丰富了环境创设的内容环境目标要一致,促进幼儿的全面发展听了胡兴莹老师的讲座《3—6岁儿童学习发展指南》,就像一盏明灯照了了我的心房,《指南》指出要尊重幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿合理的期望值,让幼儿度过快乐而有意义的童年,促进后继学习和终身教育,抓住学习精髓只学自己有用的胡老师在讲《指南》的核心理念〃以幼儿为本〃口寸,以图画的形式展现,让听课老师参与思考讨论,让我学会了处理发生在身边事情的一些方法以孩子为本,以孩子的爱好为起点,蹲下来和孩子一起看世界荣玉玲老师的讲座《共铸和谐环境,促进幼儿成长》,听后感受颇深,荣老师不但提出了现在家庭教育的误区,而且也提出了家庭教育的目标和方向让孩子有爱心;懂得分享,培养孩子良好的习惯;培养孩子的情感教育要达成一致性、连续性、互补性采取切实可行的沟通方式,促进家长接纳先进的教育理念,来指导我们的行为,做家长的朋友,引领家长多读书、读好书,掌握好的教育方法,增加正能量《做智慧幸福的幼儿教师》是闫书青老师讲的,严老师以脑筋急转弯引入,用《牵着蜗牛去散步》的故事,阐述了教育是〃慢〃的艺术,特别是幼儿教育,不要操之过急,要深耕细作,要有耐心、爱心,才能水滴石穿尊重幼儿自然发展规律,潜心修炼,找到适合幼儿的教育,让孩子学会生活生存,培养孩子的各种能力及良好的学习习惯,让孩子快乐的玩,有效地学,用游戏成就幼儿快乐幸福的童年《幼儿教师心修与道德升华》讲座是于源溟讲的,于老师用九个故事,阐述了教师心性修炼的方法和道理有时成功与失败往往在一念之间,让思维拐一个弯,也许你就会有另一片天地做事盲从而不知反思,永远也不会成功最重要的一点就是教师一定要学会情绪管理学会说话,说到点子上,说有用的话最后我倾听了张红英、王培、郎晓梅、张银芳老师的课,这四节课讲得都非常棒,从设计意图到设计目标,充分体现了幼儿园教育教学活动的游戏化,创设了良好的.游戏学习环境,让游戏与学习同在整个教学过程环环紧扣,充分体现了《指南》的核心理念,以游戏为主,做中学,玩中学,生活中学的特点,真不愧是名师!通过这五天的培训学习,我收获多多,感悟多多我要把学到的知识、技巧适时地运用到自己的教学活动中去,取人之长,补己之短这里我再次感谢满辉主任给我这次学习的机会谢谢通过远程培训学习的平台让我的理论知识和专业素质上了一个新台阶,使我在今后的教育教学中能很好地掌握和应用在学习过程中我不断地吸取新的教学方法,改掉自己曾经在教学中的不足,这次远程培训学习让我在教育教学活动中受到很大的启发总结了一下几点幼儿教师首先要热爱幼教事业,以饱满的热情投入幼教工作其次要喜爱自己的教育对象一一尊重幼儿,相信幼儿,赏识幼儿,宽容幼儿,期待幼儿-2y|0幼儿教师要学习新《纲要》,学习新理念,树立新观念,尊重幼儿的个性与尊严,建立民主、平等的师幼关系;注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面的和谐发展与之相适应的课程,教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格,新颖有趣,实现共同发展新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师,要体现在观念要新,要常新,更新;坚持发展性,树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观、做全面推进素质教育的领潮人
三、要“变”幼儿教师要由知识的传授者变为幼儿发展地促进者由知识的输出者变为幼儿自主学习、自由探索学习活动的支持者、合作者、引导者由教育的主宰者变为与幼儿共同发展地学习者
四、要“广”新课程实施,要求教师有广泛的信息、博大精深的知识结构、博大宽厚的胸怀
五、要“活”教育过程要在“活”字上下工夫教师要活,即教师的智能体系形成一条奔流不息的活水;幼儿活,幼儿在教育过程中始终处于活动的状态(思维、身体),并根据幼儿的个体差异、兴趣爱好、发展阶段等不同状态灵活对待、灵活教育等
六、要“能”幼儿教师要有与新的教育理念、课程发展相适应的教育能力等
七、要“创”幼儿教师应在教育实践中敢于创新,乐于接受现代教育新观念在思维方式上有独创性和批判性有敏锐的观察力、果断的判断力和应变能力,构建创新的思维结构、知识结构、能力结构、创造性的教育过程,推动教育创新向深方向发展,从而培养创新人才通过远程培训学习我要带着发展的理念学习运用,不断地充实、丰富自己努力做一名知识型、能力型、教育型、合作型、适应型和创新型的幼儿教师听徐斌老师讲无痕教育培训心得体会「篇七」今天是我们进入百树学校的第一天,即将成为百树的一员,学校给我们新来的老师讲了很多,我在多功能厅接受培训,印象最深的是《给新老师的一百条新建议》中的摘录,对我们帮助很大其中说到教师的稀缺性,那么教师要继续学习现代教育提出了“终身学习”的观念,教师要求学生具有“终身学习”的观念,自己首先要以身作则所以教师必须要养成继续学习的好习惯,给学生树立学习的‘榜样继续学习能不断更新自己的教学方法创设情景、设疑问难、探究学习、自行解决问题”等教学模式已经越来越多地引入了自己的课堂教学中继续学习同样给我的课堂教学带进了许多新的教学手段,教学效果越来越理想,使知识变静态为动态、变无声为有声,可以把知识化难为易,便于学生理解与掌握新知教师继续学习不仅能提高自身的修养,能给自己的教育教学工作带来极大的好处,继续学习,将会终身受益可以这么说这本书留给人们很多的思考,书中有很多着的我们探讨的东西,我会好好去读,让它时时陪伴我的教学生活,让我成为一名真正合格的教师!听徐斌老师讲无痕教育培训心得体会「篇八」回忆这些天的学习过程,感觉收获还是很大的,下面就具体谈一些学习的收获其一,通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧,同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑,让我有种“柳暗花明又一村”的感觉,仿佛一下子见到了光明和希望,对我的教学实践起到了很好的指导作用其二,通过对《教师职业道德》的学习,让我更加正确的认识到自身的力量和价值,同时也给我的职业道德方面上了精彩一课,使我再一次重温“高尚师德”的形象,并以此为自身的追求其三,课程培训,为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基础在教学中,我根据学生的个体差异和能力层次,实行了“分层次、分类指导”教学,对知识水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑,多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光,含蓄的微笑、轻松的表情、和蔼的态度,以示老师对其的信任、关心、爱护在课堂教学中我们采用多提问、多练习,多给学生活动、多自我表现的机会,即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法通过本次继续的学习,我首先是更新了两个重要的观念第
一、要更新自己的教育教学理念,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程第二,认识自我的角色定位,改变传统的教育方式,做勤于学习,乐于教学的音乐教师没有想到的是,本以为枯燥、乏味的学习,在这里,却变得是那样的吸引我,本次学习的课时,而且在线学习时间还在不断上涨总之,这次学习的收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识继续教育是我学习中的良师,生活中的益友远程教育系统创造了个性化学习的环境,这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法但不能把学习封闭化,应提倡寻求合作、协同学习,可在一定区域范围内组成学习小组,在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后,相互交换学习心得、体会,互相提问、评价,交流知识,并与所学的东西相联系,便能取得更好的学习效果听徐斌老师讲无痕教育培训心得体会「篇九」这次培训,给我这个刚进入教育行业的人很大的启发以前自己在高校的时候,总觉得老师这份事业最重要的是喜爱,而现在我不这么认为了在这次培训当中,我熟悉到,其实最重要的还是肩膀上的那一份责任,由于这样的一份责任,我们才熟悉到喜爱的重要,也才熟悉到将来的路究竟该怎么去走作为一名新老师,我需要学习的方面仍有许多许多,这次在培训中,我重新整理了一次对老师这份事业的认知,的确,想要做好这份工作,不是靠着一腔热血就可以做好的除了激情之外,我们需要更多的是一份冷静冷静的对待这份严厉的工作,冷静的对待每一次的变动,冷静对待工作当中的每一个问题不要惊慌,也不要对自己感到绝望,只要理智地去处理,我信任这一次都可以得到最大的改善高校几年,为我在这份老师事业上打下了很好的基础加上之前半年的实习,更是为我打下了一个很坚实的基础这一切,都为我步入这条道路做了一个最好的开场白其实我觉得自己是很幸运的,在高校里自己就走的很顺当,加上来到我们学校,更是比其他人更加顺当一些我知道这一切都有努力的成分影响,但不得不感谢的,也是自己的这一份运气所以有了这个机会,我想我更应当做的就是更加努力,更努力的去走将来的每一步,也更努力的去为自己的.事业画上更漂亮的一笔在这次培训当中,X老师的一句话让我感受比较深,她说教书育人并不是一名老师主要的责任,我们最主要的责任,是要担当起建设美妙社会的责任,而教书育人只是其中的一部分突然之间,我就感到自己的身上开头有光亮了,我开头意识到自己的这份工作不再如此的平凡,它是绚烂的,也是布满着光荣的作为一名老师是我最为荣幸的一件事情,不管自己在这一路上要经受怎样的一段路,我想自己应当也会有一份坚决的决心,去为自己的将来做好铺垫,去为教育这份事业奉上自己最多的力气我会坚决好自己的初心,带着一份真诚的喜爱和追求,在教育这条道路上始终努力和坚持下去请学校的各位领导信任我,也请各位同事连续支持我,我肯定会取得一个更好的成果的!听徐斌老师讲无痕教育培训心得体会「篇十」得有很多人说过,教师是天底下最光辉的职业,之前记得,如今懂得很荣幸我成为了这一光辉职业中的一员“十年育树,百年育人”踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怀着期待与欣喜,我参加了为期两天的“20xx新入职教师培训”“期待”是因为步入新的工作岗位,对新的环境和美好的未来充满期待;“欣喜”是因为我
2、学习过程中,我注重师德方面的修养,我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓,从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的资料,提高自己的事业认知、职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和职责感使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为,用心争取做一名“师德双馨”型的教师
3、重视交流在教育教学中的应用过去,只明白埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进透过继续教育网上培训,我有了长足的进步,使我感到自己的教师修为有了深一层次的.提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才我随着继续教育时间的不断增加,继续教育已经融入了我的生活与学习之中,或者说,我已经融入了继续教育学习的广阔天地之中总而言之,教师继续教育培训是成功的,对我来说可谓收获多多我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识立足课堂,服务教学用心参加新一轮继续教育培训努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师,为教育事业作出应有的贡献听徐斌老师讲无痕教育培训心得体会「篇二」前几天我在濮阳市第一实验学校有幸聆听了徐斌老师专题报告,《追寻无痕教育》徐斌一一江苏特级教师,一个才华横溢,对教育充满热情的理想数学老师他却把无痕教育放到了数学课堂教学上,他把无痕教育所彰显出来的人性化用来指导数学学科的教学感受着各级领导对新老师的深切关怀入职培训的课程丰富而实用,包括北京教育学院迟希新教授的专题讲座《一线教师专业发展路向》黄骅进校张荣华老师的专题讲座《教师心理健康教育》,黄骅进校李成武老师的信息技术培训《网络资源的收集与处理》,特级教师吕维智老师的专题讲座《在教育教学中修炼》短短两天的培训学习,让我受益匪浅,培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇,却流露出一种朴实真诚,勤奋敬业的工作态度,他们讲授的都是实实在在的值得自己去细细体会与“消化”,下面就迟希新教授和吕维智老师的专题讲座谈一下自己的心得体会迟希新教授的讲座内容是《一线教师的专业发展路向》,谈到这个内容,他总结了四大方面,一是教师缘何关注自己身的专业发展二是教师专业发展的内涵和特征;三是教师的角色定位与专业发展路径;四是设计最好的自己,成就幸福的自己迟教授的每一句话都发人警醒,耐人寻味,就自己的理解,谈一下感受在另一个方面我认为最让我受益的是提到的“职业倦怠问题”,这对我们新老师来说是提前打了预防针,让自己能够正确的对待工作在提到专业发展的内涵和特征的问题上,迟教授总结的“教师”一一1把握教育规律,通晓教学原则2了解学生心理发展和年龄特征3拥有丰富的教育教学经验,我认为给自己定了航标,沿着这个路向去前行,实现自身价值在第三个方面专业发展路径中,让我学习的是教师专业发展的几个“一点”一一多读一点书,多写一点东西,多参加一点竞赛,为外语学习投入一点时间,多一点自己学历提高的思考,这几个“一点”为新教师提出了要求,要做一名终身学习型教师,做一名能够不断适应新知识,新问题,新挑战的老师吕维智老师的讲座内容是《在教育教学中修炼一一教学成果是这样炼成的》,这里面涉及了十六讲,吕维智老师的话语朴实,又很风趣,他注意了和新教师们的互动,每谈到一个问题时,都会找老师们发言,谈谈自己的理解,这样充分调动了老师们的学习积极性在他的讲座中值得我们学习的知识很多,如上好课的前提,上好课的基础,上好课的关键,上好课的保证,处理课堂突发事件的智慧等我自己认为他总结的衡量好课的标准很重要1课堂健康知识无误2教学基本的扎实3教学目标明确4教材处理合理5媒体使用恰当6教学结构巧妙7教学策略高超8作业布置适量9教学效果达标xx教学特色鲜明通过本次培训,我明白了,作为一个教师,不仅是个教书育人的老师,更应该成为一个研究者,我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明才智,争做教学发展的弄潮儿听徐斌老师讲无痕教育培训心得体会「篇十一」生命教育强调以人为本,关注人的整体健康发展,而课堂恰恰是生命教育的沃io对于我们老师来说,这就意味着我们要不断提高课堂教学水平,什么样的课堂是充满生命意味的?首先要培养良好的心理素质良好的心理素质是人的素质的重要组成部分,任何人才都应以心理健康为前提条件积极的心理学认为人人都是教育者,人人都是自我心理的调适者,人人都有积极的心理潜能,都有自我向上的成长能力因此,心理健康教育是素质教育的具体实践,必须全面渗透在学校整个的教育过程中,因为教师是学生成长过程中的重要他人,对于学生的身心发展会产生重大影响在个体人格发展方面,教师的影响仅次于父母教师要引导他们关爱生命,关注自身的价值;它不能以成败功利来评价事实上学生的心理健康教育过程需要不断摸索实践,需要具体措施的有力保证其次要不断提高课堂教学水平什么样的课堂是充满生命意味的?我挺看重“乐趣”二字只有是有乐趣的,才是充满生命情怀的,才是对学生的学习最有帮助和提高的如果我们老师只是一味地去教去讲,这种填鸭式的教育又如何能符合当下新课程的精神呢?只有是充满童真童趣的,符合孩子心理特点的,有人文关怀的,才能被孩子最大限度的接受,我们的教育也才会更具有意义做老师的太过一厢情愿,太过霸道,而忽略了那小小生命自己的体验和思考做老师的总是要求全体统一,按一个步调去学习去生活,久而久之,必然会抹杀了学生自己的思考和创造力,没有独立思考和创造力的学习,归根结底也只能算是被动的,无效的学习真的希望,我们教师能成为一个更具有人文关怀,更有人情味的老师,成为一个因为观察而更敏锐地捕捉快乐和阳光的人再个是家庭的影响家庭折射出来的社会各种因素,正以极强的力量影响着孩子家庭的心理健康教育比学校更有份量家长是孩子教育的第一责任人,是孩子永远的老师,家庭留给孩子的烙印是终身的学校教育再尽职尽责,也难与家庭的影响相抗衡所以,如何在家庭这个层面注重心理健康教育,值得我们认真探讨因此,家庭教育的重要性必须高度重视教人育人的问题,我们教师自身难以完全担当,必须依靠全社会的共同努力总之,生命教育是一种新的教育理念,作为教师的我,要在这种新理念的引领下,关注每一个学生,为学生构建起一个自主、合作、探究的平台,把他们看做生命发展的主体,相信每一个学生都有发展的潜能在教学中,尊重学生的人格,珍视学生的独特性每一个学生都是正在成长的人,难免会犯错误,我要允许学生犯错误,重要的是帮助学生解决问题,改正错误,从而促进学生的进步和发展我愿意尽己微薄之力,努力做好这项工作,为学生送去安慰,送去阳光,让他们轻松健康地成长徐斌老师与大家分享的是《追寻无痕教育》徐斌老师从孔子谈到老子、从古龙到金庸,从武功的“无招胜有招”谈到教育的“无声胜有声”,教育就像苏轼《春夜喜雨》中描写的“润物细无声”一样在不知不觉中开始,在潜移默化中理解,在循序渐进中掌握,在春风化雨中提升那需要我们教师寻找一种与自我的本性更契合的教学方式而这个过程需要每个教师不断地努力与摸索、不断地坚持回想起来,自己的教学,只注重了学生的成绩,也就是只注重了结果,缺少让学生经历数学化的过程,听了徐斌老师的无痕教育我才感觉到今后在传授知识的同时,一定要让学生经历数学化的过程课堂上我应该面对学生真实的认知起点,展现学生真实的学习过程,让每个学生都有所发展课堂上不能无视学生的学习基础,把学生当作白纸和容器,随意刻画和灌输;课堂上不能死抱着教案,一问一答,牵者学生鼻子走,不敢越雷池半步;课堂更不能课前操练,课中表演,少数参与,多数旁观正如华东师大课程研究中心教授吴刚平教授所说〃真实的教学情景是具体的、动态生成的和不确定的,需要在教学过程中才能呈现出来,不是为了观赏〃一定要让学生学的快乐轻松,生动有趣听徐斌老师讲无痕教育培训心得体会「篇三」
一、做孩子的朋友,感悟童心“教育孩子不是一种枯燥的责任和义务,而是一种乐趣,一种享受,一种富足”徐光同志强调要“感悟童心”,实质就是要尊重儿童,平等地对待儿童孩子一出生就是一个独立的人,他们的成长,他们的认识,他们的发育都有自己的规律,任何违背规律不符合孩子实际情况的“教育”都不可能达到教育的目的在教育孩子过程中,我喜欢和孩子一起玩耍、奔放,做她的朋友,我和女儿的关系我注重两点1民主、平等尽管父母有教育子女的权力,但权力不是等级记得女儿以前做错事的时候经常就嘀咕妈妈,孩子做错事会被大人批评,你们大人做错事呢孩子渴望受到尊重和理解,孩子也呼吁民主平等徐光曾经为了穿什么衣服跟儿子闹别扭,我就是深有体会的我女儿虽然才六岁,可是很有个性,她对于穿什么样的衣服,扎什么样的发型,都是有要求的如果今天没有按她的愿意去做,那么她今天无论做什么事都捣乱,故意使坏,真的让你忍无可忍,可是相反,你今天如果按照她的要求给她穿着打扮,那么她的心情会很愉快,干什么事情都很开心,认真!于是后来她主张要穿什么样的衣服,只要不是太出格,就让她去穿所以稍微有点过分的时候和她好好说,她也愿意改变自己原来的决定,因为她感觉到我不是站在她的对立面,平时还是很支持她的而如果一开始对她的做法就控制和干涉,她会认为她的想法总是被大人们忽视,而为了证明自己的存在,为了引起父母的注意和重视,她可能会变得越发倔强叛逆,不愿与父母交流沟通2谈话、倾听和孩子谈话不仅能发展孩子的语言,而且还在闲聊中和孩子拉近距离,知道彼此,并让我们成为永远的朋友!如果一味地苛求、指责,不容倾诉和申辩,孩子就会离你越来越远,言语会越来越少这并非说明他不想谈,而是不愿谈,因为在他的内心深处,不说比说更好,说出自己的观点后只会引来无休无止的“唠叨”只要你能够耐心倾听并读懂孩子内心中各种各样的询问,孩子才会更加尊重你的引导,并在此基础上,走向更加宽广的未来女儿上中班了,有段时间经常被老师喊去交流,“佳佳又把别人抠下来了,你得好好教育她,不能再这样了,说真的,一听,一个头两个大,作为教师自己平时就最怕家长为孩子这些起纠纷,我不管自己有多生气,从不在她面前直接生气指责,而是详细的了解情况因为我对她的性格还是了解的,不会主动和别人发生纠纷,她爱自己一个人玩果然是因为她做的泥工苹果,她觉得很漂亮,正在那里得意的欣赏,可是那个孩子把它抢走,要不回来,并且还用手压扁,她很着急,和我说的时候还充满了不平我首先肯定了那个小朋友不对,破坏她那么精心制作的作品,然后问她这个方法是不是最好呢如果再发生这样的情况你该怎么办呢听听孩子的心声,他们也有冲动和莽撞的时候不是吗我们成年人也会做许多值得后悔的事,忘记平时优良的教导,可是在成人轻轻的引导下应该她就知道自己采取的方法是不是最好的了,这要比简单的批评,“你不能这样做!”“应该怎么样做”简单的说理效果好得多!
二、创设环境,教育无痕书中说“如果父母是好批评的,孩子就学会批评;如果父母是能容忍的,孩子也学着容忍;如果父母好责备别人,孩子也学着责备;如果父母采取积极的态度,孩子也会;如果父母灌输一种有能力和能胜任的情感,孩子也不会甘于落后,他会把这种情感和态度带到课堂”从此可见,环境熏陶的作用!我是从以下两个方面注意环境的教育作用的1创设情境我们如果给孩子创设一个美的学习环境,一个轻松的学习过程,孩子的学习就不会感到压抑,就会不知不觉中融入到我们设计的教学情境之中你想让孩子对什么感兴趣,往哪个方向发展,你不防让孩子多接触那些方面,让孩子在不断的暗示中接受熏陶!如当孩子呀呀学语时,不管她能否听懂,都注意用规范的普通话对她讲话,避免一些诸如“坐坐好,吃饭饭”等出现不规范的语言表达孩子就会能很好地掌握书面语女儿一直很喜欢画画,而且画的象模象样老师说“有这方面的天赋”,其实,做妈妈的我非常清楚孩子对画画的兴趣并不是与生俱来的记得她小时候我就把家里的墙壁上到处悬挂上美术作品,培养了她色彩的概念,上了小班后,她接触了美术课,就喜欢上画画、做手工了,而且表现出强烈的兴趣我没有教过她,我做的只是她很小的时候,经常给她看一些美术作品!孩子就象是一棵小树,作父母的可以施肥、浇水,但不要刻意修剪,让这棵小树在阳光雨露下,自由成长有什么不好吗?2榜样的作用常言说“言传不如身教”,家长的榜样作用在孩子的心目中是非常重要的父母的言行、思想观念和文化素质时时刻刻地影响着孩子,可以说从孩子身上,我们总能找到父母的影子作为孩子的唯一父母,我们既给予了他们生命,又用我们的言行影响着他们的未来女儿不爱看书,我想原因不在孩子,而是现在科技化了,我当着她的面捧着图书的时间不多了考虑到这点,我开始在晚上有意识地看书,她渐渐地也在我看书的时候嚷着要看,我偷偷地乐了每位家长都知道自己是孩子的第一任教师,也都懂得“榜样的力量是无穷的”我认为,作为孩子的第一任教师,作为孩子效仿的榜样,家长的示范作用是全方位、立体化的你想要什么样的孩子,你得做什么样的榜样!
三、抓住契机,遇物而诲徐光同志在书中讲述的许多故事显示出她是一位善于抓住契机的母亲也许类似的契机在别的孩子成长过程中也往往多少有所展现,但却不能引起他们父母的关注和重视,还有一些父母学习了其他成功父母的若干经验,回家模仿这些做法,却收不到同样的效果,这又是为什么?还有一些父母学习了一些好的方法可以成功一次两次,以后又不成功了,这又是为什么?这些问题说明,我们要有一颗爱心,一双慧眼,善于观察孩子的一言一行根据孩子的实际生活,抓住教育契机,遇物而诲,进行无痕教育1抓住契机生活中处处有教育,只要你是有心人女儿上中班第二学期了,还不会踏步走她总是同手同脚,真让人着急,无数次的训练都宣告失败,一提到练习下踏步走,孩子就夸大自己的动作,还看着自己滑稽的动作哈哈大笑,让你哭笑不得有一天,我们一家三口人饭后散步,我和她爸爸手拉手在走,她一看也要加入我们,我一听,灵机一动我们手拉手不是正好可以练习手脚协调一致的走路吗于是,我说“可以啊,但是你得按照我的要求,先出哪只脚,那样我们才能走的比较舒服”她毫不犹豫地同意了于是一家三口她在中间,我们牵着她的手使劲的边走边摆,她成功的终于协调的走起来了,我们故意惊讶的大声嚷嚷“啊,女儿你真厉害哦,你会踏步走了哦!现在把爸爸妈妈手放开,象刚才那样走走看?”女儿真的就这么神奇的学会了,没费事,你说这能不说明点问题吗?目标明确的训练,远远没有“不经意”的游戏那么令人接受!无痕教育体现出来的效果是多么让人振奋啊!“没有教育不好的孩子,只有不好的教育”这句话真的很经典哦!2迂回有时候为了达到同样的教育目的和效果,使幼儿愿意接受就要迂回,换个角度,换种说法,换种做法,做到“教育无痕”!女儿吃饭不是太好,但是要是她想吃的菜,那么这顿饭一定吃得很好,要是今天她不想吃这个,那么这顿饭无疑是苦刑为了使她有好的胃口,要买菜了,我总爱问女儿要吃什么菜她总是要螃蟹、炒土豆丝、西红柿蛋汤,每次一问就这答案,一层不变几次后,我就换了问法了你今天想吃鱼还是虾想吃茄子还是黄瓜给她一定的自主,又必须得选,这样的效果很好,能够让孩子体验到“小鬼当家”的感觉,从而激发其参与的热情,她吃饭的时候一点也不调皮了,因为是她自己做主选的!既然选了就要对自己选的“负责”,呵呵!一位教育专家曾说当学生意识到你在教育他时,那你的教育将是失败的在突出幼儿主体作用的今天,教师的无痕迹指导也显得越来越重要,在幼儿活动中,指导者以求教者、合作者、支持者、引导者的身分出现并参与其中,使受教者在不知不觉中接受教育并获得愉快的体验适时、适当、适度的指导,教育无痕应是教育者力求达到的最高意境我想,不仅仅是家庭乃至学校,“无痕教育”的存在都会使孩子们快乐地不自觉地接受着教育,使成人也体验着自我的教育火花,感受教育的魅力!既然“无痕教育”其结果是如此地刻骨铭心,那我们为什么不努力地去试试呢?听徐斌老师讲无痕教育培训心得体会「篇四」“我可以是真的,你说的我都会相信,因为我完全信任你细腻的喜欢,你手掌的厚实感,什么困难都觉得有希望!”这是梁静茹《暖暖》中的歌词,听到这首歌,我有一种亲切感,这不就是说给我如何对待我的学生的吗假期的三天的培训虽然很辛苦,但是却让我受益匪浅,尤其是听了著名教育家林格老师的讲座之后,我的感受更为深刻,他的教育观点基本上都是从小处着眼,从小事着手,但从长远看却能起到非同一般的效果他讲话的一个一个的小亮点深深的打动着我,尤其有一句话让我印象深刻“自信心是人格的核心,我们做老师的就要培养孩子的自信心”在学习中取得成就,希望得到别人的认可,让学生心中点燃起“天生我才必有用”的火花,从而一步步走向成功实践证明,具有坚定的自信心,能更多地产生积极的情感体验与产生责任感和进取心,有助于顺利完成学习任务相反,如果学生缺乏自信而自卑,就会过低地估计自己的能力,看不到自己的长处或优势,处处感到不如人,不敢大胆地进取或创新,所以教师在教学过程中要注意有效地建立和利用学生学习的动力泉一一自信心那么自信心缘自何处呢?有句名言“失败是成功之母”,这句话真的对每个人适用吗?未必!这句话只适用于那些有坚强意志力的人,在平凡的生活中,平凡的孩子们如果一再失败,那么就会大大的挫伤他们的自信心,使孩子没有兴趣完成既定的目标,因此,正确的教育理念应该是“小成功是成功之母”作为教师就应该多为孩子创造“小成功”的机会,建立学生的自信心,这样就形成了良性循环每个人自身存在的潜能是巨大的,只要有坚强的自信心和不屈的竞争意识,通过努力都获得成功作为老师,我将毫不吝惜自己的语言,永远的鼓励学生,告诉他们你一定行!能够有机会听林格老师讲,了解林格老师的教育思想感到是一快乐的事情养成教育是归根教育养鱼要养水,养树要养根,养人要养心这是对教育的真实讲述教育者常去教育别人,我想教育者先要常去教育自己,感悟教育再去施教。