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参加研讨会心得体会参加研讨会心得体会「篇一」20xx年4月12日—13日我们参加临沂市中考研讨会,这对于们九年级教师我是一个很好的学习机会,也使自己对今年的命题趋势和动向有了一定的了解和体会,现就我的心得作如下介绍
一、20xx年中考历史命题依据1《历史新课程标准》2《招生考试说明与复习指导》
二、中考复习的方法1应加强考法研究,把握中考动向,紧扣考纲进行全面统一系统复习2精心备课,优化课堂,提高课堂效率3复习祥略得当,主次分明4讲练结合,实现知识的消化和巩固5多研究《新课标》,分析近几年中考试题
三、中考复习要重双基,找变化,做到有的放矢从中考说明可以看出,历史试卷的知识内容比例中国古代史32%;中国近现代史34%;世界史34吼题型及分值比例选择题40%,材料题60%难以程度系数
0.65,其中较容易题、中等难度题、较难题6:3:1陈青老师的两节大班数活动《看看排排》和《图形碰碰乐》对我的印象最深优秀的教学活动并不在于准备材料的多少、丰富与否,而在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的兴趣陈老师两节课的精点在于此这两节课数学性很强,需要孩子有一定的逻辑思维能力陈老师凭着多年的工作经验,每节课的设计环节由简单到复杂,环环相扣,遵循孩子的发展规律,在出现困难的地方适时恰当的给予孩子指导,促进孩子思考《看看排排》中,不仅材料可以排序,身体可以排序,竟然声音也可以排序,这是许多老师都没有想到的老师的一句点睛,孩子们尽情发挥想象力,思维得到了更大的拓展《图形碰碰乐》中,孩子们在操作中感受到拼搭组合的乐趣,在最后的三角形找家中体验到合作游戏的快乐,并明白动手尝试的重要性黄瑾老师的精彩点评、抛出的问题更让我们对这几节活动有了更深入的思考在以后设计活动时,我们应更多的关注孩子能够学习那些知识点,能不能看到孩子的学习水平、学习过程、学习特点对于每节活动及时的给予反思黄老师针对新课程背景下幼儿园数学教育的问题与思考进行了专题讲座,从对数学的理解,到数学与其他学科的关系,再到数学区域活动的创设都进行了系统详细的讲解与分析最后,在数学教育中教师的专业素养时突出关键的公式成长=实践+反思
二、让孩子在阅读中乐近几年,绘本逐渐在各个幼儿园开展阅读是生命中重要的一环,阅读是一种兴趣,需要激发;阅读是一种状态,需要保持;阅读是一种习惯,需要培养;阅读是一种生活,需要滋润海克曼认为对儿童时期进行人力投资,将对他成年后的就业能力产生重要影响余耀老师首先讲述了绘本的重要性,针对儿童提出阅读的审美、娱乐、认识和教育四大功能,以及阅读的爱、自然、顽童和成长的‘四大母题从一个个生动的实例中娓娓道来绘本对孩子成长中的影响一个优秀的绘本中能发现挖掘出许多知识点,一天、一周甚至一学期都可能讲不完在给孩子们讲述绘本时要做到讲述心中有这本书,讲述心中有人,讲述心中还要有自己最后,余耀老师结合《动物绝对不穿衣服》这一绘本,从目标制定、活动准备、活动过程等方面具体探究如何使绘本转换为某一具体活动
三、让孩子在外出中享受生活大自然是孩子成长最好的天堂,孩子的天性属于自然,天真烂漫,自由自在,无拘无束,充满着生机和活力外出活动为塑造灵动与丰满的心灵创造了机会山东科技大学幼儿园梁园长为我们做了精彩的“特色外出活动,让孩子的生活更精彩”的讲座关于儿童与自然,去自然化的生活、儿童的自然缺失症已经成为全球化时代人类共同的现代病,而特色活动能让孩子们回归自然梁园长提出外出活动的三条途径根据季节特点、结合节日主题活动、利用自然环境社区环境生活环境等展开一幅幅生动的照片、一段段有趣的视频让我们意识到每一次外出孩子更能读懂大自然、老师更能读懂孩子这是孩子们在童年这一“人生最重要的时期”真正拥有了一段光彩夺目的、独特的、不可再现的精彩生活参加研讨会心得体会「篇九」为提高毕业班历史学科教学工作的针对性和实效性,进一步促进教学质量的稳步提高,9月16日,z县20xx年中考历史学科质量分析会在县一中召开来自全县各中学的初三年历史学科备课组组长、教研组组长和片、县历史学科中心组成员参加了教学研讨活动活动前,我们先学习了一节由一中张老师执教的《中古欧洲社会》的历史公开课她的课教学思路清晰,特别注重学生积极参与课堂的设计理念,大大提高了教与学的有效性,值得我们学习和借鉴;接着,王教研从中考历史的总体情况、中考试题的特点、中考复习的得与失、今后教学的建议等四个方面进行了通报和研讨我校历史教学中考质量连续两年大幅提高,得到了县教研室的肯定和表扬这是我们教研组同志辛勤努力的结果,也与学校领导的重视分不开的,尤其在复习冲刺的关键阶段,校领导调整了课时,保证了学习历史的足够时间,确保质量的提升针对中考命题基础性、新颖性、时代性、开放性、导向性的特点和方向,我们以后的教学应该注意以下几个方面
1、强化主干知识,夯实基础从本次试卷中,我们可以明显看出,新课标的考点是十分重要的,所以今年的历史教学与复习,一定要严格把握住课标,突出主干知识的学习,对书中没有原话,而课表中又有明确要求的知识点,一定要强化,细化,不断整合知识,不要遗漏任何知识点
2、创设教学情境,优化教学手段要改变过去较为传统的设问,设置贴近学生生活的“题引”,创设问题情境,选取具有教育价值的历史素材,要求学生从中获取有效历史信息,引导学生体验历史、感悟历史体现以学生为中心、“以人为本”的“人文”思想,做到努力创新,稳中求变,设问情境“人文”化在材料题和综合题中,也是以重要的历史事件、历史人物为载体,主要考查学生对历史主干知识的掌握与理解,不出难题、偏题、怪题
3、注重学生分析解决问题能力的培养,提高能力《历史课程标准》提出“历史学习是一个从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史的过程通过课堂学习和课后活动,逐步感知人类在文明演进中的艰辛和巨大成就,逐步积累客观、真实的历史知识;通过收集资料、构建论据和独立思考,能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括,产生对人类历史的认同感,加深对人类历史发展进程的理解,并做出自己的解释
4、加强学法指导,体现学生主体地位在新课标下的指导下,加强个人备课和集体备课,课堂上教师讲什么,怎么讲,学生学什么,怎么学,都十分关键,在平时的训练中一定要注意学生的学法指导,培养学生良好的应试能力和心理素质,我相信在师生的共同努力下,明年的中考历史成绩一定会再上一个新台阶!参加研讨会心得体会「篇十」参加全国新时期师德建设现场研讨会的心得体会金秋十月,是瓜果飘香、稻梁成熟的收获季节,我有幸于11日、12日参加了在德州市举行的全国新时期师德建设现场研讨会现场观摩、师德报告,均给我留下了深刻的印象新旧理念的碰撞,道德情操的涤荡,独特视角的探寻,师道解析的顿悟,不同层级的感言,异彩纷呈的亮丽,引领着我不断地学习先进,不断地审视自己当自己静下心来,梳理所学所感时,如一名赤脚赶海的孩子,看着那五颜六色的贝壳,竟不知如何才能将它们囊括手中唯有捡拾一二,一则告诉自己和他人已获贝壳是多么的灿烂,二则提醒自己不要忘了那些不曾拾取的已见或未见的“遗憾”,要不断探寻
一、师德本是大文章,却须从小处做起国家对于师德建设工作来说,可谓用心良苦,从20XX年《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》出台到20XX年《中小学教师职业道德规范》的制定,都体现了师德建设的重要性师德建设是一个全国范围内的大课题,大文章,做为师德建设的落脚点一一学校,应该怎样做,才能将师德建设落到实处,让师德建设有“根”可扎,有“足”可立?透过德州市天衢东路小学韦立霞校长的报告《小积分“做”出大师德》可以找寻到一种方法,那就是从小做起,因小“示”大报告指出,《教师成长积分制管理办法》的建立,让我们发现“德”是有标准、有规范、有目标、有效益的广东佛山南海九江中学谢景如校长也提出,在师德培训中开展的听“小故事”、悟“大道理”活动对师德建设具有促进作用淄博高新区实验中学的韦凤莲老师借她自己的故事“一份中考后的交卷”也让我们看到一件小事所折射出的大的师德光环所以我想,对老师们、对朋友们空谈师德如何才算高尚,空谈如何“修身养性”,实在有些好高鹫远,不如塌下身、静下心,把身边的教育小事做好,才能于“实在”中建立良好的师德
二、师德不是空中楼阁,要让师德衡量有据提到道德,或许会感觉到那是虚的东西,不好衡量通过学习,我认识到师德不是讲出来的,不是隐性的东西,更不是虚无缥缈的,要有它外显的现象几所学校都提到评价一个人的师德,要看这个人的业绩,而业绩=师能+师德,反应教师业绩大小的决定性因素就在师德一位师能强的老师业绩不一定好,而一位师德高的老师肯定会创造好的业绩无论是参观的学校,还是做经验介绍的学校,都无一例外地谈到学校或是个人最后都取得了多么优秀、辉煌的业绩,这其中的根源就在于有一批师德高尚的团队,是他们创造了令人满意的业绩但我想,师德不是一下子就创造了业绩的,要有一个过程,在这个过程中会时时、处处体现着师德的高低,彰显着师德的魅力所在,这个过程是什么样的过程呢?应该是一个是“做”的过程吧如,学生看得见的上课、批改、学困生辅导等等事情“做”得好的老师,在学生心目中就是一位好老师,就是一位师德高尚的老师;而学生看不见的备课、教研、培训、创新等工作“做”得好的老师,无疑是在朝成为一个好老师去努力,哪一项都是良好师德的表现如果不这样做呢?北师大教育学部教授、公民与道德教育研究中心主任檀传宝在“师德建设的专业化”中提出一个问题一一教法不当的问题是师德的问题吗?试想想,我们有时会遇到有的老师教学效率低,别人评价这样的老师时经常会说,他的教法有问题檀教授说,表面上看是教法问题,事实上是师德问题,是一个老师不负责的表现是啊,有的老师,不去反思自己的教法是否恰当,老是拿着一成不变的教法去教着一届又一届的90后、00后,教学成绩一届差过一届出现了问题,不去反思,不去弥补,听之任之,其根源就是师德出现问题因此我想,报告中、现场中之所以都把师德和具体的教学工作如从教态度、教学教研、教师发展等联系在一起进行评估,让师德在综合性的工作中体现出来,主要就是因为各项具体工作的源动力来自于“师德”
三、师德建设的真谛——爱与责任韦凤莲老师提出用爱与责任去追寻教育的真谛我感觉,找到了教育的真谛,也就真正实现了师德建设的真谛这份爱与责任,不仅指师生之间的爱与责任,更有学校与老师间的爱与责任河南二中的李涵校长的报告《雨润无声,花开有形》让我思绪久久不能平静她从校长的角度诠释了学校管理者怎样与老师们共塑师德,怎样让学生们感受到老师的爱和责任她的三句话真的令人深思
1、每个孩子都是手心里的宝;
2、我的老师我的亲;
3、我是校长?我是排头兵!她说,教育是有温度的,要求教师有人文情怀,先让老师们感受到人文关怀,要从“维持工作”转变到“享受工作”参观完德州建设小学后,我惊叹于这所刚过完百年校庆的老校之深邃内涵,共书法特色已让所有参观之人赞不绝口,羡慕不已晚上带着对这所学校欲进一步了解的兴趣找到了它的网站,从其中一位老师的博客上我竟然另有所获,这也让我从另一个层面深刻地领悟到了师德的内涵这篇博客以《校长来给我们上课啦》为题,叙述了学校现任校长于莉给孩子上“奖赏课”的情景,于校长为了激励孩子们的阅读热情,会给表现好的班级上阅读课一节课下来,同学们听得津津有味,表示以后要做的更好,争取让于校长还来给大家上课我在想,一位校长用她自己的表率激励着学生,更激励着老师,这说明了什么?一名校长的工作用“百忙”来形容毫不为过,她完全可以安排一个人给孩子上课,而她却选择了亲自去上课,这与其说是一种领导的艺术,还不如说是她对孩子的爱,对工作的负责任黑龙江四中的叶永兰老师谈到学校在进行师德工作的做法中提到四点
1、德才兼备,身心两健;
2、励志培训,点燃信念;
3、倡导师爱,铸造师魂;
4、以德治校,堪为师表她说,学校曾经组织了一次师德励志活动,其中有一个环节,就是让老师们从由中层领导组成的“人桥”上走过去,当老师们含着热泪走过人桥的时候,心底那份信念之火被熊熊点燃平常学校还经常进行心理培训,强调教师要自重,自省,自警,以身作则试想,在这样一所关爱老师的学校里,老师又怎不会去关爱学生呢?檀教授也指出,当今时代的师德建设过多地把师德建设作为老师的一项义务去抓,而忽视了教师的权利所以我想,师德建设,学校应从爱老师,对老师负责任做为大背景,引导老师从“他律”走向“自律”,从而自觉地去爱学生,对学生负责任在爱与责任中成就师德师德本是有形“物”,化作春泥更护“花”待到群花烂漫时,它在丛中笑但愿借助这次现场研讨会之东风,让师德成就教师,成就学校,成就未来!参加研讨会心得体会「篇十一」感谢学校让我有机会参加了“20xx年春季宁沪杭榕珠五城市教学研讨会”的听课活动,在这些优秀教师的课堂上,让我不仅明白了一节好课是怎样生成的,还让我看到了优秀的教师的风采,更让我明白了自己应该怎样进行努力在这次的活动中,我听了四节课,分别是南京市三条巷小学袁萌萌老师的《我和祖父的园子》,福建师范大学附属小学高岚老师的《棉花姑娘》,上海市蕃瓜弄小学唐蕾老师的《喜鹊》,杭州市西湖小学教育集团周巧梅老师的《自己的花市让别人看的》这四节课都是精彩纷呈,让我受益颇深我下面主要谈一谈我对《喜鹊》这一节课的感受这一节课是一节二年级的注音课文的第二课时的学习这一节课中教师注重学生朗读的训练教师在课堂的开始就为学生创设了一个轻松自然地环境激发学生的朗读兴趣,让学生读出了“喜鹊枝头叫,家有喜事到”的意境,但是这时候学生并不真正的了解其中的意思,教师通过朗读使学生能全身心地融入到教学的情景中,唤起他们内心的学习愿望,在教学中教师通过让学生初读感知、细读理解、美读品悟,来实现情有所感,理有所谓朗读中教师注重让学生读出意境、读出味道、读出情,这样加深了学生对文章的理解,培养了学生对语言敏锐的感受力
2、教师在教学上关注学生的表达教师在课堂上创设了大自然中群鸟鸣叫的情景,设置了喜鹊的叫声,让学生想象喜鹊在说些什么的环节,这样的环节,激发了学生表达的欲望,让学生想想、想说,引导了学生积极地参与,学生通过了自己仔细的观察,展开了丰富的想象,用自己充满童趣的话语激活了自己的思维,激活了课堂其次,教师教学中紧扣“轻盈优美”这一重点的词语,将文本语言抓化成生动而立体的喜鹊形象,帮助学生对关键词的句产生真切的体会,引导学生运用文本词汇转变人称,再现了喜鹊的形象,培养了学生的表达能力参加研讨会心得体会「篇十二」参加临沂市书法研讨会的心得体会范文参加临沂市书法研讨会的心得体会范文20xx年10月23-24日,我有幸参加了临沂市举办的首届中小学书法教学研讨会活动,本次活动在临沂双月湖和临沂二十二中举行,虽然行程匆匆,但是一天的研讨还是让我有所收获先将浅谈一下参加本次活动的几点感触
1、校园虽小,但是内涵丰富临沂双月湖小学,校园面积不大,但处处充满着书法文化气息一块块顽石,因雕刻着的文字而熠熠生辉,一张张普通的木板,因刻着学生们稚嫩的书迹而巧妙绝伦,一面简单的墙璧因悬有幅不同品类的毛笔字,而彰显出特定的文化气息,真是一索精致、别致而且雅致的校园这里不仅有花香、书香、更飘着墨香浓厚的写字氛围、良好的书法文化既传承了我国的优秀文化传统,又美化了校园,陶冶着学生的心灵,起到了潜移默化的教育功效一幅幅学生的书法作品和一道道学生写字的场面,使这所学校焕发出蓬勃的生机
2、书法课堂,异新衔呈这次研讨会让我享受了一场写字教学的盛宴魏晓雪老师和陈永老师执教的书法课让我印象深刻,教师从课前的准备和多媒体的利用都将人带入了一种具有汉字文化的情节之中,使我对书法教学有了新的认识学生展示的书法作品更是让本次参加活动的老师们赞不绝口,小小年纪竟有如此高超的书写水平真是让人不可思议尤其让我钦佩的是二十二中陈永老师上课时,操起毛笔,蘸好墨,在宣纸上范写,边讲边书,藏锋、回锋、快慢、轻重、长短、弯直一一讲到写到,行云流水,酣畅淋漓不因讲解而令笔画呆滞,不因笔画贯气致使讲解滞后气定神闲,十分洒脱
3、春风化雨,润物无声滴水穿石显真功临沂二十二中学坚持,方方正正写字,踏踏实实做人的教学理念与学校的‘养成教育相结合,把写好规范字作为素质教育的一项重要内容让每一个孩子在“墨韵文化”中幸福成长而“成果篇”环节,百名学生现场挥毫,潇洒进行软笔书法展示小书法家运笔似行云流水,在古典音乐的伴奏下犹如在画字,那么自然那么流畅;我呢,凝神静气,深深陶醉其中书者,求者,不都是润心之气?整个教学楼大厅,人头攒动,摩肩接踵,居然无声,静得细雨有声,古筝悠悠,那浓浓的墨香,汩汩流觞这真是书法的妙道,这又是文化的神奇此次临沂之行让我领悟到了两个字的重要,那就是“坚持”,认准了方向,只要坚持,你一定会有收获有先进的经验可以借鉴,只要我们有思想,有路子,有行动,有落实,有坚持,差距就能减小,落后仍能赶上这次学习不仅是观摩,更是艺术的欣赏、文化的品味美的人,美的字,令人流连,让人回味!因此,在复习的过程中,必须要以基础知识为主,把每位学生的基础抓牢,使每位学生都能够拿到基础分同时,要及时补充新增的考点,让每位学生了解中考的题型,题目数量的变化,中考命题的新动向,做到知己知彼,百战不殆
四、关注,联系实际生活根据新课标的要求,历史教学活动,要注重联系生活实际,关注时政热点,学习有用的历史知识,近几年中考历史的命题趋势,越来越注重把知识贯穿我们的生活,让课堂充满快乐,特别注重考查学生对历史知识的实际运用能力所以,这要求我们在平时的课堂上,多和我们实际生活相联系,让学生认为历史知识无处不在,这样可以激发学生的学习兴趣,让学生轻松的掌握知识以上就是我这次参加会后主要的收获,通过这次学习我们对20xx年中考考试说明有了更加理解与认识由此我对接下来的历史复习,以及教学更有信心,我相信,只要我把握中考的.命题原则和考点,树立正确的课程理念,深入研究复习策略,就一定能够获得中考最终的胜利参加研讨会心得体会「篇二」11月20日,我有幸参加了xxx市小学语文统编教科书示范课展示及研讨活动,通过聆听教师的精彩解说,我受益匪浅它加深了我对课程标准、对教材的理解,给我今后研究教材、运用教材指明了方向
一、聆听中提升这次参赛的老师分别来自XXX、卢氏、陕州、灵宝市、义马,各位老师各有各的优点,各有各的风格潘XX老师淡定自如、娓娓道来;尚娜老师利用简笔画突破本节课的教学重点;吕艺青老师以比尾巴为契机,为孩子推荐《这样的尾巴可以做什么?》,点燃了学生读书的兴趣;吕笑源老师利用学生熟悉的知识,让学生了解标点符号,从而读好文中的句子,一切都是水到渠成;马雪姣老师巧妙利用识字卡片,与曹聪称象的办法融为一体,体现了教学无痕的艺术;吴倩然老师是参赛中最小的一位,也是最富有感染力、充满活力的老师;我们学校的武萌老师站位高、深研究,将“关注语用、言意兼得”这一新的教学理念展示给在场的每一位老师张艳老师的绘本课《我妈妈》,使大家眼前一亮,难以忘怀;张晓娟老师的经典晨诵,多体裁、多角度、多方位的为大家展示了孩子一周所学的内容这次活动真的、真的、真的是我们受益匪浅
二、遗憾中奋进有人说“世界并不完美,人生当有不足留些遗憾,可使人清醒,催人进取,反是好事”这句话对我来说再适合不过了作为一名参赛选手,看到大家精心的准备、精彩的环节、精致的演绎,真是感到压力很大,虽然在本次比赛中没有发挥自己的正常水平,展示出自己最出彩的一面,内心有许多的失落也许是这种遗憾,更会促进我在以后教学中不断努力,不断奋击本次活动为我提供了一个学习的平台,让我树立了新的育人理念,为更深层次的理解“以人为本”在教育中的真正内涵,拓展了我的视野,打开了我的思路,增强了许多知识技能对教材和课标重新认识,对知识进行立体式整合,构成知识的网络是我最大的收获参加研讨会心得体会「篇三」20xx年11月1日至3日,很荣幸我与冉校长一起参加在xx小村举办的全国“早期干预研讨会”本次会议由台塑企业暨王xx社会福利慈善基金会、勤劳社会福利慈善事业基金会、XX大学早期疗育研究所主办,XX小村合办,中国残疾人福利基金会、中国残疾人康复协会公益支持在“早期干预研讨会”上,台塑企业管理中心常务委员XXX、中国残疾人福利基金会XXX理事长等出席了开幕式并讲话本次会议有来自124个机构的200多人参加本次会议有来自台中教育大学的xxx教授、来自北京师范大学特教系的XX教授、来自XX师范大学特教系的XXX副教授等8名老师为我们讲授了关于康度机构课程训练设计与幼儿园接轨、家长参与儿童康复训练、居家疗育、发展迟缓儿童初筛工具等8大方面在收获了满满的知识,老师们还利用他们晚上的休息时间给我们分两个区城进行了“康复机构”和“居家疗育”的议题座谈通过本次研讨会,我学到了很多首先了解了中国融合教育的现状与发展以及在我们的康复机构里应该怎样设计与幼儿园接轨的训练课程;其次,我们还了解了家长参与孩子康复训练的重要性及如何帮助家长参与孩子的康复训练;接着我们学习到了如何将康复机构的训练课程延伸到居家疗育及相关策略;最后我们还学习到了发展迟缓儿童的初筛工具及活动延伸策略以及慢飞天使健康体适能教师手册及教学DVD应用通过参加此次研讨会,我感受颇多,首先在专业知识面前,我们学校的部分专业已经跟上了前沿的步伐在开始实施,我们的融合教育及早期干预也已经在顺利实施,作为学校的一份子,我为我们现在所实施的一些训练方法和分配策略而感到骄傲但同时我也认识到了目前工作中的一些不足之处,在以后的工作中要更加细致地来设计我们的教学课程,根据孩子的发展情况找到更加准确的适合孩子的教育教学目标,把学校的康复训练与家庭疗育相合,使孩子的潜能最大化发挥出来在融合教育方面,我们需要加强对现在的幼儿园和小学的一些教学内容,教学方式的.了解,多与幼儿园和小学加强联系或者做一些与他们一起的联谊活动,促进了解的同时增加孩子们融合的机会;在居家疗育方面,我们要多与家长沟通,首先要让家长意识到他们在家庭疗育中的必要性和重要性,同时帮助家长学习在家庭生活中应该怎样有效的陪伴孩子,让孩子在机构里学到的内容在家庭生活中得以充分而自然的运用;在面对发展迟缓的孩子我们首先要呼吁大家注意观察自己的孩子,发现问题要有积极的心态去面对,进入机构对孩子进行评估后才能有针对性的训练最后我想说天下没有容易做的事,也没有不可能的事,虽然我们的康复之路走的很艰难,但我们要一起加油,相信自己一定可以让我们一起积极参与到孩子的活动中,合理期待,一起陪伴孩子愉快的走过这段学习旅程参加研讨会心得体会「篇四」20xx年3月25日一一26日我参加在沂水县沂蒙中学召开的九年级复习研讨会,感到获益匪浅,在这里分享给大家
一、听课感悟;观摩三位老师的讲课风格各异,都值得我学习的地方很多,在这里我说一下他们的共同点在教课中他们都是用先进的教学方法多媒体教学效果很好,起到调动学生的积极性作用在教学中教态自然大方,使用普通话,教学方式灵活多样,教学手段层出不穷,使用日记式、动画式效果很好培养学生动手动脑的合作探究的能力,勇于展示的能力二,典型发言收获多多,四位老师通过不同的角度谈论九年级复习的策略,讲的方法多种多样,抓住重点难点、夯实基础、能力检测、方法指导等等注重同步探究的充分利用,注重课标的梳理
三、张西河教研员的《研究试题变化提高教学效果》的重点报告,有针对性的讲解今年中考历史的哪些变化?单科考试历史,考试时间60分钟,比重中国古代史占百分之三十近现代史占百分之
四十、世界史占百分之三十,体现厚今薄古的原则复习策略明确不变、确定重点、突破难点参加研讨会心得体会「篇五」xxxx年12月15日我参加了省实验教学研讨活动在这一天的时间里,我观摩了三节小学数学课,先进的教学理念和丰富的教学手段让我真实地感受到老师们扎实的基本功除此,我还听了专家讲座,以及各个学校对实验教学开展情况的汇报,我觉得这次活动让我受益匪浅现将我的•心得体会总结如下
一、尊重学生,营造和谐氛围这三位老师他们尊重学生、信任学生,创造出了一种宽松和谐,相互尊重的教学氛围如江为军老师,用他独特的语言魅力,让孩子们在快乐中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的接下来的一系列教学过程,江老师更是幽默风趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,也发展了学生的数学思维能力,教学效果十分显著
二、注重实践,培养创新意识本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式,十分重视孩子的动手操作如陈健老师课堂上让学生“掂一掂”“拎一拎”“称一称”“装一装”,在动手实验的基础上认识千克,将抽象的知识直观化,利于学生理解江老师课堂上让学生经历“滚一滚”“切一切”“围一围”等操作活动,学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识,学生的创新潜能得到了不同程度的开发总之,通过参加这次活动,执教老师所体现出来的优点远不止这些,他们扎实的教学基本功,较强的课堂调控能力,精美的教学课件,对教材的深层次把握,都给我留下了深刻的印象,我再联想自己的教育教学工作,我深深地感到自己的不足,在今后的教学工作中一定要加倍努力,找出自己教育教学方面的差距,向优秀老师学习学海无涯,在以后的教学中,我将以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中参加研讨会心得体会「篇六」6月10日、11日,我们有幸参加了全国小学高效课堂现场观摩研讨会,在研讨会上我们认真听取了王增昌教授、孙永福教授、黄解放教授、吴正宪教授及东街小学几位同行的精彩讲座,使我受益很多王增昌教授给我们解读了什么是高效课堂高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展如何提高课堂教学质量是孙永福教授讲授的主要内容使我进一步明确了作为教师要不断提高自己的学识水平和能力,研究先进的思想方法、教法和学法,提高自己的综合素质,成为“领头羊”,而不是“赶羊人”并且要有一颗爱心,与学生建立平等的关系,充分调动学生学习的主动性和积极性,使学生养成良好的学习品质,从而达到教学相长黄解放教授的讲座给我留下了深刻的印象,他用朴实的语言、生动的事例、感人的歌曲和照片,向我们讲解了探求教育的生命意义教育是人生命质量不断提升的全过程作为教育者的我们,应该唤醒学生的生命意识,启迪学生的生命智慧,激发学生的生命活力,开发学生的生命潜能作为教师要爱教育、爱学校、爱学生、爱生活和爱自己我们要多几把尺子衡量学生,做学生“进步的欣赏者,落后的啦啦队”东街小学的几位同行向我们介绍了“突破问题导学的两大瓶颈”从她们身上我看到了努力、进取、拼搏的精神我要以她们为榜样,努力学习先进的.教学理念,博采众长,在自己的课堂教学中实践、反思,使自己成为研究型教师感谢学校领导给我们这次宝贵的学习机会,我会把我所学到的理念运用到教学中,做到“以人为本全面推进素质教育,与时俱进着力打造高效课堂”参加研讨会心得体会「篇七」他的内容从三个方面来讲课前、课堂以及课后课前需要研析提纲、把握方向研析内容主要包括课标、说明、教材以及试题对于试题,需要做到三统计一预测,即统计近5年各章节所占的分值比例,统计近5年考察的内容题型,统计近5年各题型考察的高频考点;根据统计数据归纳出今年最有可能考察的考点和题型,选编有针对性的试题进行训练选编的试题难度要适中、少而精、知识面广,要有一定数目的原创题,同时关注当年中考说明的变化课堂上,要激发学生,务实高效复习课存在的问题一般有以下几种定位不准,认为学生基础过高,讲课速度过快;课型单一,学生觉得枯燥乏味;深度不够,学习好的学生会失去兴趣,但同时也要寻找自己擅长的课型;训练不足,对物理来说,最容易出现的问题是,联系不够,缺少拓展延伸到实际的例子,学生缺乏举一反三的能力课堂过程中,最主要的是要激发学生的求知欲,抓住最后一次的机会,可以利用实验、设疑来引入复习课,体现师生互动的过程,同时还要注意公平公正,第一轮复习里这一点显得尤为重要,学生心目中,一个好老师不仅仅是知识程度高,还要公平公正的对待每一个学生这学期时间的紧张程度是大家有目共睹的,所以高效是必须必要的要求为了达到这一考点,学生需要提前自主归纳知识点,上课时知识点加以串讲,并链接到中考考点加以巩固联系课后作业要注意详讲略讲的问题,为了节省时间,在作业评讲之前,要做好作业易错题的统计课后,需要师生共同反思,共同提高老师的反思依据主要是学生的试卷,以班为单位,对每个题分析,分析知识点整体掌握情况,其次对每个学生的成绩来分析学生的反思可以从以下几个方面展开思态度、思内容、思策略最后师生共同反思,寻找问题所在,提高成绩总之,每一个老师都有自己适合自己的一套复习思路,作为新人,我希望能借鉴优秀老师的经验,给所有孩子一个他们本该有的未来参加研讨会心得体会「篇八」参加幼儿园教学研讨会心得体会范文此次在泰安举行的幼儿园研讨会即优质课观摩交流会进行了3天,3天中精彩的优质课、深刻的讲座、实效的参观,给我留下了深刻的印象无论是在数学中、阅读中还是活动中都应该走进孩子们的世界,下面我把我的学习体会与大家分享一下
一、让孩子在数学中玩在五大领域中,数学活动在幼儿园是最难开展的数学活动的要领是操作,让幼儿在操作中认知,学会思维幼儿园的孩子思维发展在不同的年龄阶段存在不同的特征小班以具体形象为主;中班从具体形象思维想抽象逻辑思维过渡;大班的孩子以抽象逻辑思维为主如何把握各年龄阶段思维的特征并以游戏活动贯穿始终成为数学活动的重点。