初中生劳动课程设计方案

初中生劳动课程设计方案初中生劳动课程设计方案「篇一」活动目的

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性

2、体验劳动的快乐，从小养成热爱劳动的好习惯修改上一篇

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想活动过程

1、激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出这是一个干净整洁的教室在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班怕脏和累，为班级尽职尽责）

③同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么“劳动最光荣”

2、情感教育（投影情境画）图

①地面有果皮、纸屑、泥块等图

②桌雅得很乱、黑板没擦

一、组织教学，感受音乐

1、猜谜导入，激发兴趣师一棵小树五个丫，不长叶子不开花，会写会算又会画，我们大家都爱它

2、律动模仿，调节情绪（录音机播放音乐《劳动最光荣》）

二、听赏音乐，体验劳动

1、听赏歌曲《劳动最光荣》（课件播放音乐《劳动最光荣》，让学生边看画面边将音乐完整地听一遍）师

（1）歌曲告诉我们谁是爱劳动的，谁是不爱劳动的？它们是怎样劳动的？

（2）我们应该向谁学习？

2、做一做，猜一猜

（1）学生写出自己喜欢的，亲身经历过的劳动

（2）动作模仿劳动场景，请其他同学猜一猜

3、师生一起随音乐模仿你所喜欢的劳动，体验劳动的快乐（课件播放音乐《劳动最光荣》动画）

三、引导掌握，快乐学习

1、唱一唱1初听《粉刷匠》音乐课件播放音乐《粉刷匠》动画师这位波兰的小朋友在干什么？2复听《粉刷匠》音乐课件播放音乐《粉刷匠》动画，教师用形象的卡片展示歌词，板书:匠》《粉刷师小粉刷匠是怎样刷墙的？3教师随琴范读歌词4学生随琴齐读歌词师我们平时刷墙的时候会出现一种什么声音？5学生用“刷刷”来模唱歌曲旋律6学生自制打击乐器“小沙锤”来模仿“刷刷”声学生把沙子装进事先准备好的矿泉水瓶7学生一边用“刷刷”来模唱歌曲旋律，一边用“小沙锤”伴奏8学生在熟悉歌词和旋律的基础上，随琴演唱歌曲师粉刷匠的小鼻子为什么变了样？9请同学们体会着粉刷匠的心情，用自然流畅的声音来演唱歌曲

2、演一演1分组讨论，创编动作2学生分组展示歌表演，其他同学演唱课件播放音乐《粉刷匠》歌表演

3、iffl|一iffli1教师把事先准备好的“小房子”图片发给同学们，请他们用彩笔一起来“粉刷”自己的“小房子”2教师展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表扬师住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎样的？3请同学们用最美的声音来表现歌曲《粉刷匠》课件播放音乐《粉刷匠》歌表演

四、课堂小结，德育渗透师今天我们学习了歌表演《粉刷匠》，听赏了歌曲《劳动最光荣》，你们觉得这一节课过得快乐吗？师这些都是音乐带给我们的快乐语言是音乐，动作是音乐，琴声是音乐，劳动是音乐，音乐是美的，所以劳动也是美的老师希望你们像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊、还有小粉刷匠学习，学习他们不怕脏，不怕累的精神，用你灵巧的双手，为社会、为学校做一些力所能及的事情，做一个真正勤劳的，热爱劳动的好孩子，让社会上所有的人都能感受到你的美（随音乐《劳动最光荣》走出教室）

五、板书设计（略）初中生劳动课程设计方案「篇四」教学目的培养学生树立正确的劳动观，牢固树立劳动最光荣的思想，增加同劳动人民的阶级感情；尊重劳动、尊重劳动成果教学要求

1、认识各种劳动工具及不同劳动工具的作用；

2、学会使用各种劳动工具；

3、学会组织分工、学会合作；

4、初步了解蔬菜和其它农作物的管理过程劳动纪律

1、劳动前必须先认真听指导教师讲解，仔细观看指导教师的示范动作，正确使用劳动工具；

2、严格按照指导教师讲解的劳动程序进行劳动，坚决服从班长的组织分工，严禁违反操作程序和劳动纪律的行为；

3、劳动前必须先检查劳动工具是否完好无损，是否有松动现象，如发现有以上问题立即向指导教师汇报，只有将工具更换或维修好后才可使用课时安排强调劳动纪律、安全要求10分钟，介绍各种劳动工具的名称、作用和正确使用方法10分钟，讲解劳动程序、组织分工10分钟，课间休息15分钟，学生实际动手劳动60分钟教学重难点

1、重点

①学会使用劳动工具

②科学合理的组织分工

③正确的劳动程序

2、难点劳动过程中存在难以预料的安全隐患劳动工具粪桶、竹杆、锄头、钉钿、铁锹等劳动程序

（一）蔬菜施肥

1、劳动工具粪桶、瓢和竹杆

2、要求舀粪、抬粪、浇粪分组进行，抬粪的同学要求矮个子在前、大个子在后，前面的同学要走稳路，后面的同学要扶好桶，根据学生的身体情况，舀粪的同学应掌握每桶以半桶粪水为宜

（二）翻地

1、劳动工具铁锹或钉钿

2、要求每畦或每垄只有一名学生，严禁学生靠的过近，无论使用钉钿或铁锹，要求翻土深度15厘米为佳，方向是朝自己的前方进行

（三）松土除草

1、劳动工具锄头

2、要求分组分片进行，方向朝自己的前方进行，要求除根、除尽初中生劳动课程设计方案「篇五」

一、指导思想劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“自我服务”“班级劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开发相关校本课程，开展常态化劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案

二、建立劳动教育机制

（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定班级劳动方案

（二）注重学科渗透，科任教师根据语文、数学、道法、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念

三、开展常态化劳动教育活动

（一）自我服务结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让学生认领绿植并进行养护在劳动中享受快乐

（二）班级劳动学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指导教给学生基本的技能学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己

（三）家庭服务引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，一学期安排一张劳动项目表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜任务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活形成班级劳动教育课程查看附1

（四）公益活动和简单的生产劳动学校以“研学旅行”为载体，组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动每年寒暑假，父母要创造机会让学生走进新农村一次，体验劳动人民的智慧与文化，让家长对活动进行及时反馈

四、宣传评价学期末，班级要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，每一学生将自己一学期的几项劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得劳动的果实来之不易劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手因此，不能轻视体力劳动让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯初中生劳动课程设计方案「篇六」教学内容

1、音乐欣赏《劳动最光荣》

2、拓展训练教学目标

1、通过歌唱，表演等活动，在发展学生的艺术能力的同时，并使他们懂得要力所能及地为家庭做贡献，培养关爱家人，热爱劳动的品德

2、学习多种歌曲的表演方式，为歌曲添彩教学重点、难点通过学习活动，培养关爱家人，热爱劳动的品德教具准备打击乐器、课件、等教学过程、导入

1、组织教学（歌曲《铃儿响叮当》，学生自由做律动）

2、师问同学们听过三只小猪的故事吗？请学生上台来讲故事大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒？（因为第三只小猪的房子是砖头盖的，说明这个小猪非常勤劳

二、初听歌曲《劳动最光荣》，师问你们还发现谁和第三只小猪一样勤劳？（雄鸡、小鸟、小喜鹊、小蜜蜂），听完这首歌你的心情怎样呢？

1、今天，老师给大家带来几个朋友，大家想认识吗？师介绍打击乐器及演奏方法，（鼓、双响筒、三角铁、串铃、沙槌）

2、请学生上台表演

3、你能有节奏的用打击乐器模仿刚才哪些小动物的叫声吗？

4、同学们真棒，不但会模仿小动物们的叫声，还会用打击乐器有节奏的敲打小动物的叫声，大家喜欢这首歌吗？我们在来欣赏一遍，师问这种幸福的生活从哪里来的呢？（靠劳动来创造的）

5、按节奏读这句词（师问生答）

6、出示课件大家看看大屏幕的这些小朋友都在干吗呢？他们勤劳吗？

7、有的同学刚才在听歌的时候情不自禁地唱了起来，现在，我们就跟着音乐轻声地演唱一遍

8、师带唱一遍

三、歌曲拓展

1、师同学们唱的可真棒，不过，胡老师觉得如果能配上动作来表演一定会更好的，你们说对不对啊？那胡老师是教还是同学们自己想动作来配上歌曲呢？（全班学生跟着音乐做动作）

2、师胡老师想请同学们帮胡老师想一想，我们除了给歌曲配上动作，我们还能用什么来丰富歌曲的内容呢？生可以配上打击乐器

3、师那么，今天我也想让大家来当一回小小音乐家，上节课，老师让大家回家用日常的生活用品做了些简单的小乐器，老师今天也想唱歌，请一为同学上台来为老师伴奏大家可以开动脑筋想不同的节奏来为歌曲伴奏，自由创编节奏，学生上台表演

4、跟着音乐一起有节奏的用手上自制的乐器为歌曲伴奏

四、总结今天，我们一起欣赏了《劳动最光荣》，胡老师有个小小的要求，请我们班的同学今天回家帮爸爸妈妈做一件家务，下节课告诉胡老师你都帮爸爸妈妈干了些什么？胡老师看看我们班谁会是那个最勤劳的小朋友初中生劳动课程设计方案「篇七」

一、教学目的

1、培养学生的动手能力，进一步开发学生的智力和潜能图

③答帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等）

3、谈体会明道理为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生）

4、辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；2）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；垃圾桶没倒就走了3）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；4）兰兰拿拖布拖了一地的水

5、听故事，说说自己身边的劳动榜样学生说自己身边爱劳动的典型事例（班主任大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现“，希望大家今后养成观察的好习惯现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强）

6、学生的自理能力比赛1）、准备每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服比赛的代表

2、让学生充分感受成功的劳动实践给他们带来的快乐，不仅培养了他们热爱生活、享受生活的美好品德，更加激发了他们热爱学习、掌握本领和报效祖国的极大热情

3、培养学生尊重劳动者、尊重劳动成果

4、学会与他人合作

二、教学要求

1、要牢固掌握基础知识，必须循序渐进，温故知新，注意知识的内在联系和实践应用

2、要理论联系实际，用实践知识去思考理论问题；用学过的理论知识来分析实践中的实际问题；通过实践加深和巩固基本知识的理解

3、要掌握好重点并注意通用性，才有一定的针对性

4、上课必须专心听讲，积极思考，做课堂笔记，应认真仔细，动手动脑，遵守安全操作规程，独立完成实验科目，注意培养自己和提高自己的分析问题以及解决问题的能力

三、课堂纪律

1、必须听从认课指导老师讲解，有疑问应先举手再提问，不能交头接耳

2、未经允许，不可以互串座位，不准用硬物在桌子上刻画，未经允许不准翻动抽屉中物品

3、必须按要求领取工具及实践器材认真领悟线路图及内涵

4、每张课桌的同学在未征得指导教师同意的情况下，不得向邻桌或其他同学借用工具或器材

5、每张课桌的同学应妥善保管好各自的工具及实践器材，防止损坏或丢失，如有以上现象应按价赔偿

四、教学课时共2小时，时间分配安全教育10分钟，实际操作过程理论讲解约25分钟,学生实际动手操作约60分钟，交流总结约15分钟，课间休息约10分钟

五、教学用具和材料

1、制作衣架的材料、用具十号铁丝、老虎钳、老虎凳、锤子

2、安装自行车的零部件和用具⑴零部件钢圈（含轮胎）、大杆、车把、镶丝、镶帽⑵用具各种型号扳手、老虎钳、镖丝刀、打气筒

六、教学重难点

1、重点

①让学生了解、认识制作衣架的材料、工具和衣架的制作程序

②让学生了解、认识自行车的零部件、工具和自行车安装程序

2、难点

①衣架的制作程序

②自行车安装程序

七、教学过程

1、导入新课劳动不仅创造了人类文明，同时也给人类带来了无穷无尽物质享受，同学们目前虽然还是学生，但有些简单的劳动还是能够胜任的，比如衣架的制作和自行车的安装，今天就让同学们自己来完成，同学们，你们有没有信心？（回答略）

2、安全教育同学们，在你们还没有动手操作之前，我先讲一下安全，这是对他人负责，更是对你自己负责请同学们一定要认真听讲；制作衣架的同学每两人为一组，自行车安装的每五人为一组，同学们先坐下来听我讲解制作过程，然后再动手操作，在未制作之前请同学们不要动任何东西，在操作时也要严格按照操作程序，不允许学生在课间随意离开座位走动或外出，更不能互相追逐打闹，还要学会正确使用劳动工具

3、讲述新课简易衣架的制作首先准备10号铁丝长98厘米，用小铁锤将铁丝锤直，右手握老虎钳，左手持铁丝，用老虎钳钳住铁丝的一端约9厘米处弯成大弯钩状，另一端约

1.5厘米侧面弯曲成小钩，大钩以下约4厘米呈柱状，再将小钩钩住柱子的下端，然后衣架上面总长比下面约长4厘米，具体操作流程图（略）自行车安装先将自行车大杆、前叉翻过来朝上一安装前轮一安装后轮一安装链条一安装支架一安装坐垫一安装前后闸一安装响铃、车锁一校正、镶丝紧固一打气f试骑

4、课后小结评比⑴首先将所有的作品拿出来进行比较，表扬或肯定制作较好的同学，找出制作不太理想的作品，同学们在制作过程中可能存在的问题和原因，并对这些同学进行鼓励⑵对课堂中不遵守纪律的同学给予严肃的批评教育⑶将各种表现特别好的同学上报给教育处

八、工具验收、小结清点所有教学用具，并将其重新放回指定的位置，将损坏的用具单独列出，及时补充用具，确保下次上课正常运行，留下部分学生打扫卫生，清洁课堂初中生劳动课程设计方案「篇八」为了配合陶岗新社区建设，引导广大村民养成良好的卫生习惯，同时促进我校学生的环保意识，提高爱护自己生活环境的能力，我校在本学期组织全体学生参加新社区拾垃圾活动为了让活动开展的有序、有效，特制订本方案

一、活动时间每月的第二周的星期四下午

二、参加人全体师生

三、活动目的

1、配合新社区建设，保持新社区环境整洁

2、引导广大村民养成良好的卫生习惯

3、提高学生的环保意识

四、活动形式

1、学校组织，班主任和任课教师带队

2、区、镇组织，清洁小卫士参加社区卫生评选

五、具体措施为了确保活动的扎实开展，取得预期效果

1、对学生进行深入宣传，知道保护生活环境的必要性和重要性

2、对表现较好的学生进行表彰，并设立表扬专项橱窗表现好的学生进行照相表扬

3、对参加积极，活动效果好的班级进行表彰，对班主任和任课教师在月底的工作汇总中奖励相应的.分数2）、比赛活动展开并评选各种劳动能手3）、推选3——4名最能干的选手介绍经验4）、其他的学生谈感受

7、活动总结同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体同学以后都能做到自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做像小蜜蜂一样做个爱劳动的人初中生劳动课程设计方案「篇二」设计理念《我们爱劳动》是音乐教材第二册第九课的教学内容本课由学唱《人人叫我好儿童》，听赏《劳动最光荣》以及歌表演《粉刷匠》三部分内容组成《义务教育新课程标准》要求音乐教学要丰富学生的情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度通过音乐学习，使学生的情感受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，为终身爱好音乐奠定基础并且充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力本课我拟以“我们爱劳动”为情景主题，从欣赏学生最喜欢的歌曲《劳动最光荣》入手，让学生模仿家庭劳动场景，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验劳动带给自己的快乐与收获，然后让孩子们在表演中熟悉歌曲，从而学会新歌最后通过合作完成“粉刷匠”活动，不仅让孩子们体验了社会的多种劳动方式，还让他们在活动中体验到劳动的光荣以及与他人合作表演的乐趣另外，让学生给“小房子”图片涂颜色的环节，通过音乐与美术的结合，打破了学科界限，整合了学科内容，激发了学生的兴趣，最终让孩子们明白“劳动最光荣，热爱劳动”的道理教学目标

1.通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课“爱劳动”的主题

2.学会与他人一道用自然的声音、欢快的情绪演唱《人人叫我好儿童》

3.通过复习歌表演《粉刷匠》，学生能够自信地参与表演活动，体验与他人合作劳动的乐趣教学重点学会歌曲《人人叫我好儿童》，在学习中懂得“劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动”的人文思想教学难点自信地参与表演活动，愉快地与他人合作教学时间二课时教学准备钢琴、小房子图片、彩笔、爱劳动星教学过程:（第二课时）

一、兴趣导入一一《劳动最光荣》

1、随着上课音乐《铃儿响叮当》做律动

2、欣赏《劳动最光荣》，导入主题师欢迎小朋友们走进音乐课堂，今天老师请小朋友们来听一首歌，看谁听得认真，听得仔细，能够听出歌曲中都有哪些小动物？它们谁爱劳动，谁不爱劳动？（播放音乐《劳动最光荣》）师生围绕以下问题对话

（1）歌曲中都有谁？

（2）歌曲告诉我们谁爱劳动？谁不爱劳动？

（3）它们是怎样劳动的？

（4）我们该向谁学习呢？

（5）在你们家谁最爱劳动呀？他是怎样劳动的？能学学吗？生自由说，边说边做动作教师引导让我们一起加入他们的行列，和他们一起，做一个爱劳动的好孩子吧！

3、播放歌曲《人人叫我好儿童》旋律（反复播放），学生在旋律中做拖地、洗衣、切菜等劳动动作）

4、师和家人在一起劳动是多么快乐的事呀，有人还把它编成了一首歌曲呢，老师唱给你们听！（范唱）（歌曲《劳动最光荣》首先从思想上启发学生热爱劳动是一种美德，应该像热爱劳动的人学习，进而引导学生通过劳动场景的表演自然地进入歌曲《人人叫我好儿童》的音乐氛围中去，并在不知不觉中熟悉了歌曲的旋律，起到了很好的导入效果）

二、学习歌曲一一《人人叫我好儿童》

1、读一读（出示歌单，熟悉歌词）

（1）教师按节奏朗读一遍歌词

（2）学生跟老师按节奏朗读歌词

（3）分小组边拍手边接龙读

2、唱一唱

（1）教师弹琴，学生轻声模唱旋律

（2）齐唱、各组接龙唱

（3）指导演唱师这首歌曲该用什么情绪演唱呢？生欢快、高兴

（4）齐唱一一分组唱一一个人唱

（5）评价

3、演一演师除了演唱之外我们还能用什么方式表达我们快乐的心情呢？生加上动作，拍手，跺脚，用打击乐器师那就让我们先用自己喜欢的动作随音乐边演边唱吧（通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能教唱歌曲的环节，巧妙运用多种方式让学生学会唱歌，给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，让学生在课堂上愉悦身心，并能用正确的情绪表现歌曲，最后自信地参与表演活动，感受美、表现美，达到了预期的教学效果）

4、编一编师你们还能帮大人们做什么事呢？生洗碗、扫地、关灯师把你们能帮大人们做的事编成儿歌说给你小组的同学听，好吗？要求学生先尝试独立创编，然后组内分享，最后全班交流

（1）学生创编，教师指导

（2）交流汇报例如妈妈我爸爸我爷爷我奶奶我

（3）师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品（该环节，根据低年级学生的身心特点，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创编活动，通过同学间的共同讨论、互相交流、一起表演，来感受音乐、理解音乐学生在小组的合作中充分发挥他们的聪明才智，激发他们的创作热情，使学生认识到，从小应该养成爱劳动的好习惯，也为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定了基础）

三、综合活动一一做一个勤劳的“粉刷匠”

1.师有的劳动我们可以一个人干，有的劳动我们却需要很多人一起合作，才能完成今天我想和小朋友们一起来完成一项重要的工作老师这里有几栋漂亮的房子，可是还没来得及粉刷呢，现在我想请小朋友们和我一起来当“粉刷匠”，把我们的小房子刷得漂漂亮亮的，好吗？刷的又快又好的小组，老师颁发“爱劳动”星

2.小组合作，给事先准备好的“小房子图片涂上颜色，感受大家在一起协作劳动的快乐

3.播放《粉刷匠》音乐，学生在音乐声中完成作品

4.教师评价，发“爱劳动”星星（提倡学科的综合是新课标的一大理念，将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地认识到劳动的重要性，进而理解音乐的意义；通过小组合作，培养学生相互合作协调精神，这也是音乐教学的一个重要的目标，该活动的设计既体现了综合性学习的特点又培养了学生的合作意识）

四、总结师是啊，我们都是爱劳动的好孩子，不但要为爸爸、妈妈做事，还要为社会、为我们的学校做一些力所能及的事现在，我们用勤快的双手，一起将我们的教室装扮得更加美丽吧在音乐声中，将自己的作品展在教室四周（将学生引到为家庭社会做贡献的道路上来，实现了音乐教育的人文性和社会性）初中生劳动课程设计方案「篇三」教学目标

1、听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应

2、熟悉《粉刷匠》这首歌曲，能大胆、自信地用声音和动作参与歌表演教学重点在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动的人文思想教学难点自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作教具准备课件、录音机、电钢琴、自制打击乐器、小房子图片、歌词卡片。