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优推幼儿教师演讲稿例文多章优推幼儿教师演讲稿例文多章一大家好!转眼间,我已经踏上工作岗位一年多了,生活过得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲惫,但更多的是甜蜜,温馨,感动和幸福每次和孩子在一起都是我最开心的时候孩子的每一句话、每一个动作都深深的印在我的脑海中,我坚信他们都是纯洁无暇的天使,赐予我快乐和无止境的爱老师在向孩子表达爱的时候会有很多方式,同样的,孩子也会回赠给老师他们的爱记得有一次,我在打扫卫生,几个孩子跑过来对我说“老师,我亲亲你吧我说“老师现在忙,等有时间了在让你亲,好不好?”孩子撅起小嘴巴跑开了我看到笑容正从她的脸上慢慢消失,我开始后悔拒绝了她或许孩子的心里装不下不愉快的事,没有几分钟,她又跑过来对我说“老师,我亲亲你吧”这一次我欣然同意了,赶紧放下手中的活蹲下让她亲了一下小家伙笑着跑开了,而且还对起他小朋友说“刚才我亲老师了,老师喜技能,更重要的是老师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等与孩子交往在此活动中老师是与同伴的身份参与,和幼儿共同创作注重的是幼儿心智的发展,也许比获得技能更重要几年来,通过学习新的教育理念、新的观念,我感受到了当你真正进入到童心世界,你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了也许感到比以前舒服了许多想做一个好的幼儿园.老师就不是一件难事了我不再是书生意气的稚嫩,我已到收获的年纪,当秋风吹拂着我的脸,我笑了,因为我丰收了欢我”我忍不住的笑了,原来孩子是那样的容易满足,只要一个小小的表示,就可以让他们高兴好长时间人们常说每个孩子都是一本有趣的书,要想读本书并不容易,只有爱他们的人才能读懂有一次,我穿了一件才买的衣服,我班的韩艺非小朋友说“老师你的衣服真漂亮”其余的小朋友也都围上来左瞧右瞧“老师等我长大了,也要买这么漂亮的衣服J“好啊孩子们都哈哈的笑了我觉得我是世界上最幸福的人,因为有这样一群可爱的孩子陪伴着我,在我高兴的时候他们会一起陪我笑;在我疲惫的时候他们会用那稚嫩的小手为我擦去脸上的汗水;在我失落的时候他们又会用甜甜的歌声换回我继续努力的信心谢谢你们,我可爱的孩子,你们是我心中永远的牵挂我快乐,我是一名幼儿教师优推幼儿教师演讲稿例文多章二尊敬的各位领导、老师刚走出校门的我,带着五彩斑斓的梦,走进机关幼儿园童话城堡看着孩子们一双双天真无邪的眼睛,很快的,我便全身心地融入到孩子们中间朋友们纷纷叫我“孩子王”,有人说“孩子王”没出息,也有人说“幼儿教师是高级保姆”这一些议论让我曾经有过犹豫和傍徨,但是经过多次的学习《社会主义核心价值观》,和身边资深教师们对我的鼓励与关怀,让我深深理解了爱岗敬业的意义,坚定了自己的信念每天我的脚步匆匆,每当孩子们入园的时候,我总是第一个到来,微笑迎接每一个孩子;每当孩子们上课的时候,我总是谆谆教导,耐心启发孩子;每当孩子们吃饭的时候,我总是不辞劳苦,悉心照料孩子;每当孩子们午休的时候,我总是久坐床前,细心看护孩子;每当孩子们活动的时候,我总是率先示范,用心鼓励孩子;每当孩子们感到困惑的时候,我总是不厌其烦,全心帮助孩子;每当孩子们遇到挫折的时候,我总是激发潜能,诚心面对孩子;每当孩子们做错事情的时候,我总是赏罚分明,精心教育孩子;每当孩子们取得成绩的时候,我总是不吝赞美,真心表扬孩子;每当孩子们回家的时候,我总是最后一个离开,不舍送走孩子幼儿教师这职业的确很平凡,在平凡的幼教工作中,我收获了专业的幼教理念,收获了纯真的开心笑脸,收获了亲切的温暖关怀亲爱的姐妹们,让我们携起手来,在机关幼儿园撒播每一粒爱的种子,让爱的光辉闪耀在平凡的幼教岗位上,做一个爱岗敬业的幼儿教师我的演讲完了,谢谢大家!教师要带头坚定理想信念,增强教书育人的荣誉感理想信念是人们对美好未来的向往和追求,是人们对于自身及国家未来发展所持有的坚定不移的态度,是人们的人生观、世界观和价值观的集中反映教书育人,播种未来,科学而崇高的理想信念,是引领社会发展的旗帜,也是引领广大教师传播文明的指路明灯广大教师理想信念坚定与否,直接关系到教育事业的健康发展,关系到社会价值目标能否最终实现教师带头践行社会主义核心价值观,首先要带头坚定理想信念教师要带头坚守职业操守,增强立德树人的责任感育人先育己教师首先要不断提升自己的职业操守教师的职业操守,是同教师的职业活动紧密联系的符合教师职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范,又是教育行业对社会所负的道德责任和义务作为人类文明的创造者和传播者,教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来因此,教师带头践行社会主义核心价值观,重点就是坚守良好的职业操守中华文明五千年,一直有着尊师重教的优良传统,教师高尚的职业操守也一直影响和感染着无数的国人人们经常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这样的诗句来描绘教师的默默奉献,用“一日为师,终身为父”来表达对教师的无限崇敬,用“辛勤的园丁”“人类灵魂工程师”来颂扬教师的高贵品格长期以来,广大教师在教书育人的实践中认真负责,以恭敬、严肃的态度对待自己的教师职业,对教职工作一丝不苟、忠于职守,为实现教书育人的目标而努力奋斗他们为国家教育事业的发展,为广大青少年的成长成才,付出了大量心血,赢得了祖国和人民的.爱戴教师要带头坚持修身立德,增强为人师表的使命感在新的事物、新的理念、新的思想、新的知识层出不穷的当代,提升自己的个人修养,不仅仅是提升自己的道德品质,还包括提升自己的知识素养为此,教师要始终按照所要求的那样,牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献学为人师,行为世范教师带头践行社会主义核心价值观,还必须坚持为人师表,把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命广大教师应该深刻认识到,一位富有人格魅力、为学生膜拜并效仿的教师,一定是一位注重修身立德、充满为人师表使命感的教师教师个人的修身立德、为人师表,既是教师职业道德建设的基础,也是教师带头践行社会主义核心价值观的基础我,一名普通的幼儿教师,参加工作的9年多来,我一直认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地做好本职工作幼儿教师这个职业的工作非常繁琐,每天要面对幼儿们,需要有一定的爱心和耐心,要用心来诠释对孩子们的爱作为一名幼儿教师,每天都能够听到孩子们甜甜的、真诚的问候,使我每天工作都像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中;作为一名幼儿教师,我的一言一行,甚至一个鼓励的眼神,就能拨动那一个个美妙的心弦,带给孩子们无限的快乐,所以我对自己要求更加严格;作为一名幼儿教师,我拥有无数颗纯真的童心,给予我真诚无私的爱和关注,“老师,我喜欢您,真的,,”每当面对这一阵阵稚嫩的话语时,我在心中一遍遍反复询问自己“我该怎样做的更好”如何做好幼儿教师,首先应该拥有一颗永远不老的童心,为孩子们展开一片想象的天地,打开知识的大门,给孩子们的童心抹上七彩色;面对童心,幼儿教师也更应该有童心一颗,日复一日,年复一年,教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动,直到永远而我还会用我的爱心照顾好每一个孩子,关注每一个孩子的成长,因为爱才是沟通教师和孩子心灵的桥梁,教师只有爱孩子才会产生责任感,才能用正确的方法教育孩子,才能发现每个孩子的闪光点,才能更好的促进孩子成长同时,我要让我的每一个孩子都有信心,经常性的表扬孩子们,赞赏他们,不断培养孩子们的信心,让每一个孩子都抬起头来走路我班上有个小朋友,叫吴佳凯同班的老师一提到他的名字就头疼,真的,我想我们大班组的老师没有一个不知道他的做为21世纪的幼儿教师仅仅有爱心、耐心是不够的,在信息时代,孩子们接触的信息来源很多,教师知识老化的周期越来越短,更新的速度越来越快面对孩子旺盛的求知欲,只有不断加强学习,随时更新储备知识,才能成为一名合格的教师“师者,所谓传道授业解惑也”要做到这几点,教师应具备广博的知识作基础有道是,“根深才能叶茂”,“水厚方能负大舟”教师并非人人都博学,但只要通过不断地学习朝着博学的目标去努力,那么也能成为一个知识面广的教师因此,作为教师要有“终身学习”的思想,平常要多读书,常看报,勤上网,不断充实自我总之,要做一只辛勤的蜜蜂,时时处处采摘知识的花粉,才能酿出合时的蜂蜜,培育出出类拔萃的孩子们究竟怎样做才是一名合格的教师一一我想我会用一生去思考,用一生去回答,用一生去实践看完“幼儿教师关于价值观演讲稿”的人还看优推幼儿教师演讲稿例文多章三优秀幼儿教师演讲稿各位老师们,你们好!当风华正茂的我,踏入人生第一个工作单位一一水利局幼儿园曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动,“老师说我是好宝宝,我说老师像妈妈虽然,只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时,孩子们“呼拉”一下像小鸟似地向我扑来,我的心被拨动了用眼睛捕捉着,每个纯真的心灵暗自发下誓言“我是你们的妈妈,一定当好你们的妈妈当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务……沉重压力中漫漫地流失时,和蔼可亲的老园长及时找到了我对我说“我送你一句高尔基曾经说过的话:爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了我不断揣磨着这句话,至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我,时时深深地记起这一句语重心长的话一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现,渐渐我明白了一个道理,“十年树木,百年树人”、我们从事的是伟大与平凡的职业圆圈是人类描述之间平等的一种象征,蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵,在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西,蹲下与孩子讲话,老师不再是发号施令的指挥官人应该宽容、善待、学会欣赏别人,大家只要处在圆圈状态,才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人如果我们早一天领悟这一人生哲理,那我们就会进入一种境界,具有一种修养当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时,你不再简单的扔给孩子一句话,做出短、平、快的处理,而是蹲下来倾听,然后用你的心境去进入孩子的世界,用你修来的一种素质,得当的方法去做,那一切都会迎刃而解孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦,与同伴交往的方式,会得到换位思维的启示如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐,幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的,那加德纳的多元智能理论,将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解孩子不在是罐子,不在是小鸭子,你不在是填鸭教学的老师,不在为班里的孩子算不出一道题而着急,讲不出一个故事而说是不聪明的多元智能的理论,使你理解了个体差异的真正含义汇佳把加德纳介绍给我们,在知晓了他的基本理论后,以多元智能教学为方式,创编了汇佳的主题性教育,主题来源孩子,从孩子表现再去延伸,生成主题,与孩子一起围绕主题创设环境,创设区域,当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时,我的信心就产生了,原因就是一个好奇,它是探索的一把钥匙,通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历,用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头,心里别提有多兴奋了,带着广告色的脸上很欣慰的笑了“我想把每个小朋友画在自己涂的石头上,好吗?”全体幼儿一致赞同,每个小朋友做出一个动作,不一会石头就显示出来形态各异的小人图形大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极了这节教育活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕,秋天是收获的季节,收获了苹果,苹果树是老师与幼儿一起创作的,过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的。