中考作文得分点完全解密之四选材

中考作文得分点完全解密之四选材

1.得分点概述一篇文章，立意再好，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的课标指出写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”这是课标对选材提出的要求，我们在作文时一定要认真对待细读2005年各地中考作文评分标准，我们对“材料”的重要性会有更为深刻的认识比如，重庆市中考评卷标准指出，“选材新颖，最高可多加5分”；湖北黄冈市中考评卷标准补充说明，“选材新颖，有个性可加「3分”；湖北宜昌市对材料的界定更为明确，”一类文要求材料精当，二类文要求材料具体，材料贫乏者判为三类以下”材料之于作文评分，显性比重通常占到10%,但其隐性分值却远远不止于此

2.得分点策略选鲜活新颖的材料材料鲜活有下笔引人之效你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏的是无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过，“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，不过，“疯颠”里蕴含的是健康的心态《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《上帝也困惑》、《走进桃花源》、《让嘴角轻轻上扬》等中考满分作文，透过题目便可以让我们感受到其所选材料的非凡活力选情感充沛的材料“文章不是无情物”，只有“情动”才能“辞发”在考场作文中，情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，溢出感动的泪水，何愁得不到高分？选材以情动人须做到或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像描绘出人物神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物感受，力求做到小巧合理，真实动人选底蕴深厚的材料在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文采飞扬”之效如果你有丰富的诗词积累，还可从诗词方面选材这类材料的特点是写人所未知，以知出新如写景，不妨引用“一年湖上春如梦，二月江南似水天”，“明月松间照，清泉石上流”等；写勤奋，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，“锲而不舍，金石可镂”等值得注意的是，要尽量少用陈旧句子，力争以精取胜，以新引人

3.失分会诊选材失误主要在于三方面:一是司空见惯的“大路货”材料陈旧，无法吸引读者目光写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈；写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾二是毫无新意的“陈旧货”有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩《一只小木船》是小学课本里的精美之作，说的是朋友不小心摔坏了自己的小木船，朋友之间因此产生误会，后来朋友要走了，送“我”一只新的小木船有同学不假思索，将这种构思方法从小学用到初中，从课堂上搬到考场上，依葫芦画瓢，写出了《一把小雨伞》、《一个文具盒》等文章由于材料缺乏新意，评分往往偏低三是简单模仿的“舶来货”如果过于依赖，，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误区如《关于“诚信”条件的实验报告》是前几年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词”略加改动，其他内容照搬,于是便出现了《关于“责任”条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇”这种邯郸学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙”

4.提升要诀材料除真实、典型外，还应力求新颖新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新经验等，让读者耳目一新如何在选材上出奇制胜，言他人所未言，选他人所未选呢？这便如同裁缝做衣，选料必要经几关，作文人想选出精巧合适的材料，也必须经过“放弃一一选择一一再放弃一一再选择”的过程，要放弃那些“你有我有大家有”的材料避免材料“撞车”，方法其实很简单当你拿到作文题时，马上想到的材料不要写;稍加思索后想到的材料，最好也不要马上写；你应该定下心来自我掂量一下，自己要写的材料别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生横生的故事，才是震憾心灵的情感

5.“选材”例析【关键词】材料丰富，精当得体【考题回放】

1.阅读下面材料，按要求作文5月1日，风和日丽杭州某景点游人如织人们泛舟于纵横的河道，穿行于青翠的丛林，徜徉于碧绿的田野，陶醉这优美的自然风景游人之中，一对父子引起了大家的注意一位年轻的父亲带着年幼的儿子,手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳……人们见了，不禁驻足，纷纷弯腰拾捡废弃物啊，好一道亮丽的风景！请以“风景”为话题，写一篇不少于600字的文章可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受文体自选，题目自拟文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名（2005年浙江杭州市中考作文题）2,请以“走近”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文要求.

①有真情实感，内容具体；

②文体不限，不少于600字；

③不得出现真实的人名、地名、校名（2005年湖南益阳市中考作文题）【作文展台】

1.失误文剖析心灵深处的风景（三类文）想到那个洪灾泛滥的季节，我感动的泪水便会夺眶而出（开篇简洁，下笔有情）由于家乡地处近湖区，洪魔早早地把爪牙伸进了它的心脏（比喻形象，形势危急）我们一家四口在解放军战士的援助下，上了山上的避洪区父亲很倔强，在楼房顶上死活不肯上船母亲用生命威胁，他才慢吞吞地上了船此时父亲的脸色煞白，眼睛痴痴地望着那已成汪洋的远方，我们清楚，水里淹没的是他一辈子的家产（透过人物的表情，我们可以看到洪水给村民带来的灾难）在山上避洪的日子里，父亲辗转不安，我和哥哥夜里时常听到父亲和母亲的低语“他娘，这水不久就该退了吧，他哥俩还要到外地去读书，学费可高着哩！”不久，便听到父亲低低的带着试探性的话语“两个孩子的学习成绩都好，家里又没有多少积蓄，本想靠那儿亩地……我身子骨还可以，你看一一”“不行,你都五十多了，能出去干什么不如我回娘家看看，我哥也许能帮上忙母亲把话抢了过去“那哪行啊,你哥刚能糊口过日子，能帮上什么忙？”父亲说，“就这么定了，我明天动身，干万别让孩子们知道”（抓住一个细节，突出父爱的深沉）次日清晨，父亲提着那破旧的旅行包走了，那微驼的背影消失在晨雾中不久后的一天，突然传来噩耗父亲被砸断了一条腿从此，全家蒙上了厚厚的一层阴影，父亲则躺在病榻上整日整夜地责怪自-已（这类材料出现在文幸中，显得不真实）我很想帮家里解决一些困难,可出去了J乙次,都没有找到工作，反而还花去了几百元钱（这个材料作用不大）洪水退下去了，全家人却没有一点笑容就在我极度失望的时候，村长带着一个人进来了，原来是前来慰问灾民的客人家里不但领到了粮食，还拿到了1000元慰问金那一天，母亲感动得眼泪直流，父亲也早已泣不成声在大家的帮助下，我和哥哥又重返了校园（写政府对家庭的关照不是不行，不过由于材料角度太大，难以写出真情实感）【失分会诊】失分点

（1）主要失分点本文写“洪水发生”，无新意可言；写“面临失学”，是平常之事；写“得到帮助”,也是普普通通这种不假思索、随意取材的做法，容易让材料“撞”到一块选材上的失误，是本文最大的问题

（2）次要失分点切入角度太大，情感做作，显得不真实，更谈不上感人提升点先是在材料的取舍上下工夫，建议删去“我外出打工”的情节，修改“爸爸断腿”和“政府慰问”两个情节“爸爸断腿”这一情节，不妨改一下，改成“受伤”或者“无助”等内容，这是文章的重点，应该重点写，只有将生活的“苦”写得淋漓尽致，后面的情感才会“真挚感人”结尾的内容，可以用抒情的笔调，借助肖像、景物等描写手段，增添语言的魅力

2.一类文解析走近美丽的诗歌我喜欢在落雪的深夜，泡一杯热茶，捧一本诗集，陶醉在满屋书香的氛围中把茶叶放进铮亮的茶杯中，热茶一冲，那干瘪的茶叶就在滚沸中翻腾舒展，碧生生地还原出生命浓缩的绿色浓香的茶，浓香的书，就那么源源不断地灌输到我的生命里来了只觉得字里行间，皆为层叠之青山，敝潮之绿波（这段文字虽美，但作为文章的开篇，显得不太合适，最好在前面添一段精美的导入语）慢慢地，我开始体味诗的意境我欣赏陶渊明的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维的明快清朗，诵他的诗意深情浓；我也喜爱李白的奇特思绪，激情飞跃天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中（整齐的排比句，增添了文章的气势，也巧妙地显示了小作者不同凡响的写作特点若能引入几句相关的诗句，会更美）进入这个美丽的世界，我还感受到了生活的美好在风和日暖的春日，我看见乌云收到阳光的亲吻后变成天上的鲜花，便不再摭被于床，起来体验“燕草如碧丝”的美景，搦有“雨中春树万人家”的快乐;在萧瑟的秋风中散步，忽见老杜招手，举杯邀月，太白潇潇洒洒地走来，让我与他一同体验“天生我材必有用”的壮志豪情我并不健谈，也缺少知心朋友，但诗歌给我带来了新的乐趣从诗歌中，我懂得了珍潜友谊，懂得了关爱父母，懂得了尊重老师，懂得了热爱祖国；从诗歌中，我读到了自尊，读到了自信,读到了人生的梦想……（历史人物了然于心，古典诗句信手拈来考场上能写出如此文采飞扬的句子，令人羡慕!）朋友，在如歌的青春岁月里，加入一些诗歌来点缀吧，它不仅可以洗尽我们心灵的尘埃，提升我们的高度，更会在你的心中亮起一盏不灭的明灯（以比喻句收束全文，情感美不胜收）【说长道短】作文50分，本文评48分得分点

（1）主要得分点莘莘学子大都为书而恼，作者却用自己读诗的经历，道出了一份难以抑制的欣喜与感激，这种感悟在当今这个时代显得非常宝贵文章通过读诗时体会到的优美意境，道出了诗歌给自己营造的关不胜收的生活，这得益于作者巧妙的取材

（2）次要得分点诗句信手拈来，比喻排比处处皆是句式美丽，文采飞扬，读来令人激情澎湃提升点建议开篇加入一段精美的文字，这样结构会完整些，如可以这样写“文章是案头的山水，山水是地上的文章！每每读到清代诗人张潮的这句诗，我总是抑制不住兴奋，这种兴奋，是诗词赋予我的神奇力量”另外，写自己对诗人们的欣赏时，可以结合具体诗句，如写陶渊明，可引用“采菊东篱下，悠然见南山”；写王维，可引用“明月松间照，清泉石上流”等

3.【满分文解密】（―）走在历史的画廊里蒙陇中，我被带到了一条长廊里，两边挂满了图画我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来（简要总起，带出下文）第一幕人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着“烧死他!烧死他!广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗（寥寥数语，便将布鲁诺为“坚守真理而遭致被焚”的惨景描绘了出来，不过，字里行间充满的不是“悲伤”，而是“壮丽”）“说!地球才是中心！”一个黑长衫教徒朝他威胁道“不!太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧“点火！”那黑衫教徒气急败坏，一声令下（语言虽简，不同人物的形象却跃然纸上）火焰顿时在青年脚下燃起，广场上一片欢呼烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，为历史添上了一道火红的风景（概括简练，议论含情）A/r-.第一幕白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看书，字是反的，她会因此不停地流着眼泪但她并没有抱怨，她坚持了下来，她为此露出了多少次发自内心的微笑当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经瞳得了生命的真谛张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景（抓住“苦读”与“低唱”两个画面，展示了张海辿不向命运低头、顽强拼搏的精神风貌）第三幕烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着低头，弯腰，又站起他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察着那一株株水稻突然，他眼睛一亮，笑容顿时写在了他的脸上“找到啦！可找到你啦!我找了你十年啊，今天终于让我找到了！”说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景（抓住在田间里深入研究的一幕，写出了袁隆平教授严谨的科研作风，“低头”、“弯腰”、“观察”、“笑”、“挖”、“跑”等词语，让人物形象跃然纸上）尾声睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景（卒章明志）【满分解密】满分点除了形式新颖、构思独特外，本文在材料上的特色也极为鲜踢

（1）材料横贯古今文章运用“蒙太奇”手法，把不同时间、不同地点的古今人物巧妙地连接在一起，展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的“人生风景”这种形式，取材广泛自由，不受时空的约束，给人以明快、简洁、大气的感觉

（2）材料情感浓郁考生选取的三个故事虽“老”,但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神一一坚守

（3）在表现手法上也各有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显现出了鲜明的个性特征读者透过文字可以触摸到这些人物的美好心灵

（二）走近那张“牛皮癣”大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭那些雪白雪白的花朵,纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里（抓住景物特征描写，见下笔引人之效）不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告天还没亮，雪还在飘一位清洁工正在清理着一面墙他四五十岁的光景，穿一件军大衣衣袖上带着袖套，却遮盖不了袖口的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的（比喻形象，人物勤劳、善良的性格一下子展现在读者面前）麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的水一遍又一遍地擦洗着墙天逐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了（这张纸为什么不撕去呢设置悬念，吸引读者目光）参加晨练的老爷爷准时来到了这里一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪一一在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了”他一边念着一边伸出手，去撕那最后的一张纸，可刚撕下一个角就停住了他也摇了摇头，走了（老人“刚撕下一个角”怎么又“停住了”呢文章再次荡起波澜，情节进一步激起读者想了解事情原委的念头）天已经亮了，一个小学生模样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色书包，她同样被那张纸吸引住了她细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后又开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去（这个小学生的举动更让读者如坠云雾这种一抑再抑的写法，让文章充满了一种神奇的色彩）雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字“寻母启事”（结尾简洁，四个大字揭开谜底，人物情感之花顿时得到了绽放）【满分解密】满分点本文选取的材料真可谓出人意料，美不胜收一是材料的情节美在爱护环境的整治活动中，三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度，不由让人惑由心生作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆发像清洁工的“摇头”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“粘”，无不让人物的精神风貌跃然纸上二是材料的情感美三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美；三位人物又因被这张纸感动而停下了自己的行动，这是一种关爱他人的人性美当然，纸背后的那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美借鉴点开篇结尾的景物描写三个人物关注“牛皮癣”时的细节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底透过这篇满分作文，我们应该感受到描写在考场作文中的魅力【模拟演练】

1.苦与甜是相对的，苦与甜也是可以相互转化的“不经风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功”一些从小肯于吃苦的人，往往三十而立，因为有了真本事，后大半生便可以享受相对甜美的生活而从小泡在蜜罐里不肯吃苦的人，且不说他们不知道什么是甜，更重要的是因为没有真本事，一生也摆脱不了心灵上的苦难正如俗话所说“能吃苦的人吃半辈子苦，不能吃苦的人吃一辈子苦读完以上材料后，请以“苦与甜”为话题，写一篇不少于600字的文章，自定立意，自选文体，自拟标题,所写内容必须在话题范围之内思路点拨写记叙文，可以讲述自己、亲人或朋友“苦尽甘来”的故事，展开时，对“生活之苦”要泼墨如云对“生活之甜”则可一笔带过；写议论文，则可以以李时珍、李四光等人不同寻常的苦难经历作为素材，提出“在苦难中走向成功”的主题，为充实文章，写作时要巧妙地引用一些诗词格言，让观点水到渠成另外，我们也可以从反面取材，有句话说得好“自讨苦吃会增加生命的高度，历尽忧患方能挥洒生命的昂扬”从反面切入，内容更容易吸引读者的目光

2.美国钢铁大王卡耐基说“微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你”在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬而卡耐基却安详地站在那里，脸上挂着微笑,等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手,好像完全没有听见他讲自己的坏话一样后来，此人成为了卡耐基的好朋友请以“微笑”为话题，结合自己的感受，写一篇600字左右的文章文体不限，题目自拟思路点拨一个人生活在家庭、学校和社会中，不可能总是一帆风顺有笑容，也会有泪水；有欢乐，也会有伤心从反面着笔，故事情节波澜起伏，魅力丛生材料一中学是一个充满笑声的美好时代，可校园里又有多少笑声呢从教室里的责备声引出自己对真诚微笑的渴望，就是不错的内容，既可以将目光锁定在老师身上，也可以将目光放在同学之间材料二家庭是一个充满温馨的美丽港湾，可亲人为什么又会变得如此陌生呢从父子或母子的距离引出自己对动听笑声的回忆，也能写出漂亮文章材料三自然更是一个取材的宝库，可以用童话的形式写动物、植物正在遭受的破坏，通过活生生的事实发出渴望幸福生活的呼唤・诗词名句

1.笑揽清溪月，清辉不厌多（张旭《清溪泛舟》）

2.花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌（王维）

3.问余何意栖碧山，笑而不答心自闲（李白《山中问答》）

4.患难困苦，是磨炼人格之最高学校（梁启超）••哲思睿语

5.苦难是人生的老师（巴尔扎克）

6.记忆中的痛苦会使当前的快乐更甜美（波洛克）

7.欢乐就是健康，反之忧郁就是病魔（哈利伯顿）

8.不仅会在欢乐中微笑，也要学会在困难中微笑（赫尔岑）

9.受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点（巴金）

10.快乐是从艰苦中来的只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真快乐不可能从天上掉下来一.一个快乐来让你享受（谢觉哉）•••精彩语段

11.如果把人生比作浩瀚的蓝天，笑声就是蓝天上的缕缕白云；如果把人生比作茵茵的绿树，笑声就是绿树上的朵朵红花；如果把人生比作美丽的小河，笑声就是小河上的片片白帆（晓君《笑对人生》）••••报章拾萃

12.美国著名心理学家瓦尔特•米多贝尔曾经做过一个有趣的试验，他把一些软糖分给一群幼儿，并嘱咐他们，等他回来才可以吃这些糖但是，寂寞的孩子们终于熬不住了，大多数吃了那些糖多年以后，心理学家发现，那些不能等待的孩子大多二事无成，而日后创造二一番辉煌业绩的全是当年愿意等待的孩子们

13.在对著名歌唱家李谷一的一次专访中有人问李谷一的养颜秘方，她笑了笑说“其实也没有什么独特的方法，只不过在每天起床时，我总是对自己说今天有两种心情可以选择，一种坏心情，一种好心情于是我选择了好心情，把笑容挂在脸上”。