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文本内容:
《汽车电工电子》课程标准
一、课程性质本课程是中等职业学校汽车修理类专业必修的一门专业类平台课程,是在《物理》等课程基础上,开设的一门理论和实践相结合的专业课程,其任务是让学生掌握电工与电子技术的基础知识和基本技能,为后续《汽车构造》《汽车使用和维护》《新能源汽车结构与检修》等课程学习奠定基础
二、学时与学分学时,学分724
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求,突出职业能力培养,兼顾中高职课程衔接,高度融合汽车电工电子技术基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养.依据汽车修理专业类行业面向和职业面向,以及《中等职业学校汽车修理专业类课程1指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出汽车电工电子基本能力的培养,结合学生职业生涯发展需要,确定本课程目标.依据课程目标及汽车维修电工等岗位需求,对接国家职业技能标准(初级)、职业技2能等级标准(初级)涉及汽车电工电子技术的基础理论、基本技能和职业操守,兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识,反映技术进步和生产实际,体现科学性、前沿性、适用性原则,确定本课程内容.以安全用电、电工基础、电子线路、数字电路电工电子电路等基础知识为主线,将汽3车电工电子技术的相关标准,以及职业岗位所需的相关知识技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元遵循学生认知规律和职业成长规律,按从单一到综合、从理论到实践训练的顺序,序化教学内容
四、课程目标学生通过学习本课程,掌握汽车电工电子课程的基础知识,具备识读简单汽车电路原理图的能力,掌握电子电工的原理以及元器件检测的基本技能,初步建立良好的职业意识,形成良好的职业能力和职业素养掌握汽车电路基础、电工技术、模拟电子技术、数字电子技术方面的知识
1..会观察、分析与解释电的基本现象,能阅读和分析简单的电路原理图及设备的方框图
2.能使用常用电工电子工具与仪器仪表,能识别与检测常用电工电子元件具备独立处3理电工电子技术实验与实训中简单故障的能力.具有分析问题、解决问题的能力,具有创新意识和安全素养
4.养成主动参与、积极进取的学习态度,具有良好的团结协作精神和职业道德5
五、课程内容与要求参考学模块教学单元内容及要求时了解电及电工电子产品在汽车工业中的应
1.用;用电知识
2.了解常用电工工具和仪器仪表;
2.认识电路符号、电路图3安全用电常识及应急措了解人体触电的类型及常见原因;L施.了解电器防雷、防火和防爆的知识;2安全用电常识及触2掌握防止触电的保护措施及触电现场的紧急处
3.电急救措施理措施;.了解新能源汽车维修的防护装置4直流电路基本物理
1.理解电流、电压等的物理量;2量
2.判断电路通路、断路、短路三种状态.掌握电阻定律、欧姆定律;1理解电流的热效应;
2..掌握电阻的串联、并联和混联电路特点,并能3直流电路直流电路基本定律6计算电压、电流等;基础知识掌握基尔霍夫定律;
4..了解汽车电路的特点,会分析典型车型电动车5理解电容器的概念和作用;
1.窗电路电容器理解电容器充放电的特性;
2.
2.了解超级电容器在新能源汽车中的应用3掌握正弦交流电路的三要素;
1..理解周期、频率、角频率、瞬时值、最大值、有2正弦交流电基本知4效值、相位和相位差等相关量之间的关系;识.理解正弦交流电的表达方式,能识别正弦交流3电的波形图正弦交流电.熟悉纯电阻电路电压与电流的关系,以及功率1路基础知识的计算;单相正弦交流电路
2.了解纯电感电路、纯电容电路电压与电流的关2系,以及功率的计算.了解三相正弦交流电源的星形连接方式;三相正弦交流电路12能说出中线的作用
2.掌握磁场的基本物理量定义及表示法;
1.磁的基础知识及继能熟练应用安培环路定律;
2.2电器能正确判断继电器类型及性能;
3.会判定通电导体在磁场中的受力方向;
1.电磁力及电磁阀
2.认识汽车上的电磁阀,掌握电磁阀的作用
2.会用电磁感应定律判定感应电流的方向;1磁路与变.了解电感线圈的概念;2压器基础电磁感应
2.了解自感、互感及涡流的特性及应用;3知识理解汽车交流发电机的发电原理
4.了解电力系统采用变压器改变交流电压的原
1.理;变压器.理解变压器的功能、分类;22理解变压器的工作原理;
3.理解点火线圈高压电产生原理
4.了解直流电动机的工作原理及换向器的作
1.用;电动机基础.了解直流电动机的基本结构;直流电动机24知识.了解步进式电动机的基本结构及工作原理;
3.了解直流电动机在汽车上的应用;4会检测汽车常见直流电动机并判断其性能好
5.坏了解三相异步电动机的基本结构、工作原理和L机械特性,铭牌和技术数据的意义;三相交流电动机2理解三相异步电动机的转动原理;
2.认识三相异步电动机起动和反转的方法
3..掌握结单向导电性;1PN掌握二极管的伏安特性、主要参数和简单测
2.二极管2试方法;掌握硅稳压管的稳压特性
3..了解半导体三极管的结构、主要参数;1半导体元件.通过汽车电路中三极管的应用,理解三极管2基础知识的作用;三极管4会判断三极管的三种工作状态;
3.会对三极管进行简易测试
4.了解晶闸管的特性和参数;
1.晶闸管
2.了解晶闸管在汽车电路中的应用2理解整流电路的组成和工作原理;
1..了解各种滤波电路的组成;2整流滤波稳压电路4理解稳压电路的基本组成和工作原理;
3.理解汽车交流发电机的整流及调压原理模拟电路
4.基础知识L了解三极管基本放大电路的组成;理解共发射极放大电路的工作原理;
2.基本放大电路
4.了解基本放大电路的作用以及在汽车电路中的3应用能说出数字信号与模拟信号的特点及区别;
1.数字电路.能写出与门、或门、非门、与非门和异或门的2基本逻辑门电路6基础知识逻辑功能、逻辑表达式、真值表和图形符号;能简单识别组合逻辑电路的功能
3..了解计数器、寄存器和译码器的作用;
1.了解数字部件在汽车里的应用;2基本数字部件2熟悉汽车用单片机结构组成
3.熟悉常用电工工具和仪器仪表的使用方法;
1.仪器仪表使用
2.了解实训室的操作规程及安全用电规定
2.会识读汽车转向灯电路;1汽车转向灯电路检会用万用表检测并且判断汽车转向灯电路的
2.4实验或实训测验故障点.会用万用表检测开关、继电器、电容器、电阻1汽车电器元器件检器、灯泡等常见电器元器件;6测能判定典型电器元器件性能的好坏
2.
六、实施建议
(一)教学建议.坚持正确的育人理念,充分挖掘本课程思政元素,将课程标准、教学内容、教学形式、1教学方法和教学手段等聚焦于培养和发展学生的汽车电工电子学科核心素养上,将立德树人贯穿于课程实施全过程.注重以生为本,突出学生的主体地位,让学生感悟电工电子业发展史与汽车电工电子2技术知识更迭的思考,领悟科学探究的方法采用理论与实践相结合的教学模式,引导学生通过典型汽车电路的识读和检测,体验工作过程,激发学生的学习兴趣,提高教学质量.教学过程中注重学生自主学习,引导学生从多个角度提出问题,用多种方法解决问题,3运用各种信息技术手段丰富教学内容,提高教学效果教师要主动适应信息社会时代背景下的汽车电工电子教学方式,结合汽车电工电子课
4.程的特点,借助多媒体课件、实验台架、动画仿真等信息化教学手段,将抽象、复杂的汽车电工电子理论具体化、简单化,避免出现深奥的原理分析及复杂的公式推导.要注意将规范意识、安全生产、敬业精神的养成融入到相关教学活动,使学生在知识5和技能的学习中形成良好的职业品质和职业素养
(二)评价建议.树立正确的教学质量观,突出评价的教育功能和导向功能,坚持结果评价和过程评1价相结合、定量评价和定性评价相结合要注意通过多种方式和手段关照不同水平的学生在不同方面的发展,增强学生学习的
2.兴趣和积极性把学生在学习过程中的参与程度、参与水平和情感态度等作为评价的重要指标对学生的创新思维与实际要充分肯定、有效引导,保护学生的自尊心,激发学生的自信心.发挥不同评价主体的评价作用,将教师的评价与学生的自评、互评,以及校外技术人3员的参评等有机结合起来.注重将评价结果及时、客观向学生反映,指出被评价者需要改进的方面,商讨改进的4途径和方法,调动学生的学习积极性
(三)教材编写与选用建议教材的编写和选用必须依据本课程标准
1.教材编写应将电工电子技术的基本原理与生产生活中的实际应用相结合,注重实践技
2.能的培养,注意反映汽车电工电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料.教材表现形式做到图文并茂,形象生动,有利于提高学生学习兴趣,教材配套资料应3该与信息化教学资源建设相互补充,充分满足教学需要
(四)课程资源开发与利用建议配备本课程必备的维修手册和技术资料,实验实训场所配齐必备的教学设备和实验、
1.实训器材,定期向学生开放,充分提高设备利用率.注重企业生产实践现场的作用,安排汽车维修车间的参观学习,熟悉汽车电气部件的2使用,增强学生的感性认识.充分发挥现代信息技术优势,开发符合教学要求的课程录像、微课、多媒体课件、动3画、资料文献等资源,形成网络教学资源库,实现教学资源和成果共享;充分、合理使用已开放的校外课程教学资源库,形成引进优质教学资源通畅渠道
七、说明本标准依据《中等职业学校汽车修理专业类课程指导方案》编制,适用于中等职业学校汽车修理类各专业(三年制)学生。