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班队活动策划书(7篇)班队活动策划书(精选7篇)班队活动策划书篇1时间地点二年一班教室参加人员二年一班全体学生班会主题团结协作活动目标使学生明白团结力量大,在生活中、学习中发扬团结合作的精神,能促进个人的健康成长活动过程
1、引言激趣
2、游戏揭题⑴讲解游戏规则⑵推选出小组代表,进行比赛听懂了吗?策划的这个活动玩什幺,怎幺玩生1:游戏名称八人九足游戏过程将八人的十六足,每两人的四足,两足两足绑在一起,使十六足变成九足开始时,八人一起迈被绑住的足哪个队先到达终点,哪队赢生2游戏名称八人九足游戏过程八人用绳子将腿缠绕在一起,形成九条“腿”等老师说“开始”后,八人一起出发,哪组最快,哪组获胜生3游戏名称八人九足游戏过程八个人把脚踝绑起来,然后两组一起比赛,两组里面胜出的一组,再和另外两组里胜出的一组比赛谁先到达终点谁就获胜班队活动策划书篇5时间地点二年一班教室参加人员二年一班全体学生班会主题教师节的礼物活动目的培养学生对教师的尊敬和爱戴,并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情活动过程
1、找一张对折纸板叠好
2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面(能够以班里有多少人就贴多少颗心形图案)
3、贺卡里面用彩笔画出不一样形状的线格,能够有正方形、长方形、圆形等
4、每个格里是一位同学写给教师的一句话,字数最好不要超过15个字然后写上自我的名字,或用拼音代替,或画个代表自我的小小简笔画,让教师看了之后一猜便知
5、全班同学都写好后,由班长加以修饰、调整,在教师节的那天,送给教师
6、活动总结班队活动策划书篇6主题安全教育时间第三周地点教室活动目的望能经过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识让安全系着你、我、他;愿我们的生活每一天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!活动过程
(一)班主任开场白人最宝贵的是生命,生命属于我们仅有一次作为新世纪的中学生,我们是否有强烈的安全意识,是否有足够的自我防护自救本事在当今这个平和安定的年代里,我们可能会觉得安全二字很轻飘,也很遥远,我们总相信,被厄运女神光临的.那个人,必须不是我然而,事实往往是残酷的请同学们展示搜集资料,告诉大家危险,究竟离我们有多远
(二)危险,距离我们并不遥远学生叙述近年来绍大线一带交通事故、诸暨市及周遭各类灾情以及其他溺水、触电、打架斗殴等损伤情景……
(三)应对一幕幕惨剧,我们想到什么学生们谈自我的感受,分析事故发生原因,惨剧酿成原因……班主任归结各类安全隐患交通、饮食(烟酒)、生活(水电使用、体育活动、打架斗殴等)、自然灾害等四珍爱生命,我们该做些什么
1、学生自由论坛一一增强安全意识,学习安全知识介绍火灾脱险、溺水救护等知识
2、班主任强调平时行为规范1课间礼貌休息,不追逐推操,不摸高,不攀爬门窗、扶栏2轻步稳行,上下楼梯一律靠右,学会谦让⑶举止礼貌,宽容对人4遵守劳动和活动纪律,听从教师安排,不得擅自活动5校内不骑车放学回家规范坐车、礼貌骑车6假期里不骑摩托,不进营业性娱乐场所,不擅自外出游玩活动总结这次活动增强了大家的安全意识,也让学生学到一些自救常识,对于排除安全隐患、保护自身生命安全起到了必须的作用班队活动策划书篇7时间地点二年一班教室参加人员二年一班全体学生班会主题遵守学校各项常规活动目标教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个礼貌有礼的小学生结合学校以及班的实际,提出各项要求活动过程
1、谈话引入
2、看图,说一说,议一议哪些行为是不遵守纪律的‘行为?我们应当怎样遵守学校规定?犯了错误应当怎样办?
3、结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生
4、小结刚才同学们都说得十分好,期望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等教师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作⑶请各代表队谈谈体会
3、开展活动,体验情感,回顾生活片断,升华思想师语经过一个游戏,就引起了我们很多的.思考和探索,可能有些同学感到玩得还不“够”,想不想再去探索探索?看看自我能否找到人多时做事的“秘诀”?
4、进行比赛,教师计时
5、谈谈各自的体会
6、班会总结学生自由发言,谈谈体会
7、活动在歌声中结束班队活动策划书篇2时间地点二年一班教室参加人员二年一班全体学生主题诚信在我心中活动目标使学生从小养成诚实、守信的好品质活动过程
1、二年一班”诚信在我心中”主题班会此刻开始
2、主持人下头请听快板《诚信在我心中》
3、(全班合)诚信是一首歌
4、诚信的意义是什么?
5、你做过讲诚信的是吗?你犯过不讲诚信的错误吗?
6、在我们今日的•队会即将结束的时候,请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送,让我们把诚信装在心中,一路走好!(交换诚信的卡片)
7、宣布二年级班主题队会到此结束
8、班主任总结班队活动策划书篇3活动主题树立节俭用水的意识,认识到保护水资源的重要性活动目的经过班队活动,使学生树立节俭用水的意识,认识到保护水资源的重要性让学生懂得节俭水从点滴做起,从我做起,从此刻做起使学生掌握一些节水的方法活动准备:学生前期信息调查准备
1、思考下列问题,提出自我的‘见解1在日常生活中,我们身边有浪费水的现象吗2结合自我的实际,我们生活中克服哪些不良行为,能够到达节俭用水的目的3在我们周围,水资源保护的状况好吗你认为哪些行为会使水质受到不良影响4例举具体措施或归纳一些节水的小窍门
2、查阅相关网站,从网上获取相关信息,结合自我的观点,对这些信息进行加工,证明自我的观点是正确的或措施是可实施的
3、以小组为单位,将自我的学习成果制作成PPT演示文稿或制作小报,供课堂交流用教师准备相关文字图片和音响资料做成PPT演示文稿活动过程
一、教师发言导入师同学们,今日我们的综合实践活动课研究的主题是“水”一无色、无味、透明,自然界中最常见的液体板书--水师因为“水”这种物质与我们每个人的现实生活都密切相关,所以同学们在课前都进行了一些相关调查准备工作,当越来越多的信息资料呈此刻我们面前时,大家心里都有很多感触,水是生命之源,我们要珍惜生命之水,节俭用水今日就让我们一齐奏响节水畅想曲,有请两名小指挥(主持人)
二、奏响第一乐章《赞叹:水是生命之源》
1、主持人尊敬的教师,亲爱的同学们,大家好!今日让我们一齐奏响节水畅想曲,首先奏响第一乐章《赞叹:水是生命之源》
2、主持人:有请第一小组成员代表孙晓鹏、白浴阳(出示图片,配乐诗朗诵)孙晓鹏同学们,看完这组图片,你们有什么感受呢白浴阳我们小组想考考大家,人体缺水会怎样呢谁明白
3、孙晓鹏你们说的很好,但还不够详细,下头请我们组的小博士来告诉大家吧小博士(介绍水对人体的重要性)
4、主持人感激小博士详细准确的介绍,让我们了解了水的重要性,其实水不仅仅能够解渴,还有很多用途呢,那么同学们,你们明白一吨水能够做什么吗请看大屏幕(出示你明白吗)班队活动策划书篇4【创课缘起】爱人是一名高中教师,去年冬天,她在晚自习值班时,一个男生有事需要请假爱人让他写一张请假条于是,男生在一分钟后上交了一张纸条肚子痛去下医务室当爱人把这八个字的请假条拍照发我时,我又羞愧又难过羞愧是因为我们的学生到了高中都还不会写请假条,作为小学语文老师感觉自己难辞其咎,同时又为我们的孩子感到难过请假条属于最常用的应用文之一此外,策划书、通知、借条等应用文都是学生在日常生活中需要用到的,但是在我们的小学语文教材中却没有涉及那幺,教师在平时的教学中是否需要加入应用文的写作教学呢?笔者觉得非常需要就拿策划书来说,如果学生学会了策划书写作,那今后班级开展活动就简单方便多了【创课说明】《语文课程标准》指出第三学段能写读书笔记和常见的应用文写作是创造性的活动,教师要为学生的自主写作与自由表达创设有利条件和广阔空间减少对学生写作的束缚,解放学生的心灵,让他们放开手脚,表达真情实感这一创新设计旨在培养学生“写真实的作文”,让学生了解活动策划书以及其基本特点、它在生活中的应用,并创设“跑男”情境让学生尝试写作【创课思路】
一、认识策划书课始,教师告诉学生有一种作文写得好就等于可以玩了,这种作文叫活动策划书,就是活动的组织者拟定的一份计划和方案试图用“写作文二玩”的方式激起学生的写作兴趣
二、创设情境,知其特点把学生喜爱的综艺节目“奔跑吧,兄弟”引入课堂,告诉他们下周的班队课我们将组织一次“跑男”活动,但活动方案得由你们自己策划随后,教师出示该“跑男”活动的策划书(已写明活动目的、活动时间、活动场地等信息,但活动过程略)这一环节的安排是让学生发现活动策划书的特点条理清楚、语言简洁、目标明确
三、小组讨论,合作写作小组讨论你们最想开展的四轮活动,并合作写作,每人策划一个活动
四、交流评价出示部分学生的策划方案,在其他同学的讲评中引导学生了解策划书写作的又一特点严谨并尝试自我修改【教学现场】
一、认识策划书课始教师用PPT出示写好作文二玩,你信吗?在学生热烈的发言中告诉他们有一种作文,如果你写得好,真的就等于有机会玩了这种作文叫做活动策划书活动策划书,就是活动的组织者拟定的一份计划和方案
二、创设情境,知其特点师下周的班队课,老师将带领大家开展一次特别的班队活动,叫作“奔跑吧,兄弟”但是在活动开展前,我们首先得策划好这次活动,得拟定一份计划老师帮大家完成了策划书的一部分,请你先自己读一读(下表)
2.读后交流策划书的构成部分
3.引导学生发现策划书的特点并板书条理清楚、语言简洁、目标明确
4.师一份策划书,一份方案,最重要的就是活动过程环节所以今天,我们就要自己来学习尝试策划现在,就请你回忆一下,跑男节目中都有哪些令你印象深刻的活动?
5.出示《奔跑吧,兄弟》的照片
6.说一说你印象最深的一个游戏及其原因生1我最喜欢的是撕名牌游戏因为这个游戏考验的不仅仅是体力,更是智力的比拼生2我最喜欢的也是撕名牌游戏因为它还考验了队员之间的合作与默契生3我最喜欢的是上百人跳长绳游戏那期是在西安举行的因为这个游戏考验的.是上百人的合作【自悟自析】学生写作,常常因“为什幺写作”而苦恼本教学设计很好地解决了学生的写作动机写好了作文二玩,写好了活动策划书就可以开展活动活动的形式让学生充分获得满足与成功的快乐体验,把表达变成了学生的需要,把“要我说”变成了“我要说”
三、宣布规则,小组合作
1.宣布规则
2.班长领取“任务卡”并当场公布任务一各小组在小组长的带领下讨论确定四个游戏内容任务二讨论结束后进行分工写作,每人策划一个游戏
3.四人小组讨论
4.合作写作,每人填写一个【自悟自析】从叙到作,从说到写本教学中,笔者通过小组合作的学习方式,先讨论后写作,引导学生说一说想写什幺,怎幺写科学研究证明,儿童的口语表达能力普遍高于书面表达,写前说一说、议一议,不只是对写的演练,也是一个理清表达思路的过程
四、交流评改
1.交流评价一一换位思考,如果你是要参加活动的队员,你。