班级读书活动总结15篇

的书进行阅读同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐一本好书，便于家长选择和购买

2、出好读书小报，整理收获心得每学期我都要布置”读一本书、写一篇读书心得或书评的作业，学期中途进行评比、交流每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，将这些资料集中整理，分类编辑，以读书小报的形式，在学期结束时评比展示

三、整合读书资源鲁迅曾有过一个非常形象的比方，他说，读书就好像蜜蜂采蜜，采过许多花才能酿出蜜来怎样让孩子成为能酿蜜的蜜蜂呢？为他们提供充足的花源就显得尤为重要就孩子们的实际情况看,家里条件好的孩子，你说一本他买一本，甚至你没说他也会去买家里条件差的呢？你说十本，他可能也不买一本如何整合学生的读书资源呢？

1、尝试建立“隐形图书馆”我让孩子们回家对自己家的图书作一整理，将愿意与同学共享的图书列一书目清单，交予老师即可教师对孩子们上交的书目清单逐一审核，将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除对所有符合要求的书目清单登记造册，登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等详细信息登记表一式两份，一份粘贴在班级图书角的墙壁上，供孩子们查看有哪些图书可供借阅，一份老师保留存档孩子们可根据自己的兴趣爱好相互借阅图书这样可以避免普通班级图书角书籍陈旧、破损严重的问题

2、让家长参与学生的阅读过程中来“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在在教给孩子们读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯要求每个学生都要做读书笔记，并且把读书笔记交给家长检查，教师进行复查，采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的确，读书使孩子们变得越来越聪明，读书活动使我们这个原本充斥着噪音的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧萦绕教室但是，在读书活动中，我也有许多困惑

1、家长的素质各不相同，对孩子读书活动的支持力度不同，有的甚至比较反对孩子读课外书，认为读课外书影响了学习，有的没有尽力量在监督孩子读书上，读书的效果要打折扣

2、孩子们在读书过程中的积极性和主动性都没有得到很好的激发，读书的后劲明显不足，有很多孩子其实实在教师检查笔记的压力下读书的

3、“授之以鱼，不如授之以渔”教给孩子简单的读书方法是搞好读书活动的关键但是在实践过程中，我的读书方法指导应该说不到位，也不得法，很多孩子读了书却没有收获，这也是我应该重点反思的班级读书活动总结6“营造书香班级，让好书陪伴学生“我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围在我们努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获

一、确保阅读书籍来源有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意孩子入学的第二周，我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到学校图书馆借书此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书架同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书这样，保证学生有充足的书籍阅读

二、营造浓浓读书氛围为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进行了精心的美化外，我们班级制作了一个图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了我们时刻牢记班级的读书口号我读书，我快乐！并互相监督有否践行学期初的承诺让书成为形影不离的好朋友因此，我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书真正让班级中的书香伴随孩子们成长

1、教师推荐五本学生必读书籍《三国演义》、《伊索寓言》、《红楼梦》、《鲁滨孙漂流记》、《窗边的小豆豆》因为五本书，大部分学生都已有一本，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读

2、个人读书书目以《三国演义》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都按照要求看完了大部分的书，剩余的书籍老师布置在暑假中完成

三、开展特色读书活动

1、开学初，以自主阅读为主，引导学生在课外阅读中有针对性的进行背诵、积累

2、学生阅读水平随时间的推移会不断提升，逐步引导学生读指定的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《欧也妮葛朗苔》、《三个火枪手》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间

3、每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗在早读的时间和孩子一起完成帮助孩子们积累更丰富的文学材料

4、经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受

5、班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动

6、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野

7、在六月份，开展“好书推荐”主题综合实践活动让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采

四、交流读书所感所思充分利用每天早晨的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背自己积累的优美的词句，让同学们吐露自己阅读的所感所思

五、评选“读书小明星”

1、在读书交流会上有出色表现的

2、一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的针对以上要求，两条要求都达到的学生共有11人，这些同学被评为班级“读书小明星”虽然，我们做了一定的工作，但是，仍有许多不足之处

1、学生读书流于形式，只是读不去思考，造成读后就忘的现象，读书不仔细，只是看热闹，从书中得到的收获很少

2、读书没有掌握方法，读得慢，不会默读，造成有个别学生没有完成读书任务，读书效果不佳

3、教师检查监督力度不够，没有坚持每天进行检查交流，最后在期末复习阶段，只是每天进行布置，缺少与家长的沟通和有效的监督方法，造成学生有偷懒现象，完成效果不好有书就有希望，读书就有快乐为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，我们会继续坚持读书，充实自己班级读书活动总结7为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长结合学校读书月活动要求，我们级部班在读书月活动就有了一个良好的开端，学生读书氛围令老师满意现总结如下、召开主题班会，调动读书的兴趣人人参与，创设氛围

1、利用升旗仪式的机会，在学校的倡议下，师生一起走进学校读书月

2、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划

二、强化常规教育，养成良好读书习惯

1、根据学校活动美化教室，创设读书氛围读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义教室里洋溢着浓浓的读书气氛

2、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，以《爱的教育》为亲子共读书目，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句

3、利用午读的时间和同学们一起聆听学校广播一一美文欣赏分享现在，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增

三、人人参与读书，创设书香班级活动推向深入爱因斯坦有句至理名言“兴趣是最好的老师“因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动，学生分别以《与书共成长》《我读书我快乐》为题，同学们洋洋洒洒五六百字，真可谓“读书破万卷，下笔如有神”啊！“读写结合，以读促写是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣

四、及时检查评比，让孩子们品尝快乐周末布置的以《爱的教育》为专题的手抄报，不论从书写、版面设计到内容编辑，学生做的很出色利用班会，我们进行了评选，学生体验了成功的喜悦对有能力的同学鼓励他们再读其他书籍“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳茁壮成长我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的还有很多很多为了学生的长远发展我们将在引领学生读书的道路上一路前行班级读书活动总结8本月是学校的读书月，学校开展了“我读书，我快乐，我成长”的读书节活动在阵阵书香中，我们四

（2）班也开展了多项丰富有趣的读书活动在丰富多彩的阅读活动中，让学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯我们活动具体开展如下

一、建立班级“小小读书角”班级动员同学捐赠图书，组建了班级图书角班里的图书柜里的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普知识，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有精美散文，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等在班干部中自发地成立了图书管理小组，由蔡思煜和王睿同学担任图书管理员，班级开展了借阅管理活动,举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的‘愉悦读书氛围，畅游书海，班里一直洋溢着浓浓的读书气氛

二、爱上阅读，潜心博览群书班级里的图书每周的周五进行一次调换，班级规定每周中午有半个小时的阅读专用时间，学生每天都很格外珍惜这样的阅读机会，潜心阅读，博览群书，吸收着人类“最高级的营养品”“书是人类进步的阶梯“，看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经爱上读书了

三、召开主题班会，交流阅读心得按照班级读书活动的计划，我们开展了读书动员会、好书推荐会、读书经验交流会、阅读演讲比赛和读书总结会等主题班会在这些主题班会中，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，互相介绍读书经验，选择适合自己阅读的好书的方法；怎样合理利用课余时间，有序读书的好方法等，有的同学还介绍了自己带动父母阅读的经历，把校园的书香带到他们的家庭中去通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成

四、集思广益，精心设计黑板报读书节期间，为了推广读书活动，同学们群策群力，精心设计了一期题为《书香校园》的黑板报孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，其中有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，还有他们亲笔写的读书心得体会等等，内容丰富多彩在本学期的读书活动，孩子们畅游书海，获取了书籍带来的知识，享受了读书带来的快乐，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养班里洋溢着人人好读书，人人读好书的气氛当然，读书是每一个孩子，同样也是每一位老师一生的事情！读书学习活动是一项长期、文明、健康的教育工程！读书活动不可能在读书节闭幕的时候划上句号，我相信四

（2）班的孩子们能在读书节启航，一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己，将来做一个有利于社会、国家和人类的人班级读书活动总本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果回顾这一学期来的工作有许多感慨有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐总之，这学期的创建工作使我想起了很多现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧

一、期初创建工作，忙碌是快乐期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益良好的开头是的一半入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范是很有必要的因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础另一边则着手特色班级的工作

1、师生共同讨论学生是特色创建的主人晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成学生各说己见，最后我们将目标锁定读书

2、用心布置教室特色内容敲定后，我马上写计划另一头忙着搜集资料，布置教室我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来于是，我设计了以下的特色内容在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的，另一边则是用英文注释的特色同一时期，我还出了一期全新的，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作

3、忙碌中收获快乐期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定每当看见孩子们驻足观望教室的时候，我想着忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心

二、创建工程，往复和提高整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去

1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄读书受益的先进，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的和能力

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如会、诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷学生在活动中学得轻松，学得快乐

4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完

三、读书与常规互促互进特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长

1、针对学生的思想实际进行教育我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即文明每一刻，安全活动每一时，快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月利用班会并逐句进行讲解同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了

2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境

3、增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意

4、有目的有计划的进行家访家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格

四、期末收获成果，喜悦与遗憾我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点以上是本学期班级特色，通过总结我确实感到今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩班级读书活动总结10本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校园在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况，特总结如下

一、强化活动宗旨根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是能够理解文章的大概内容；能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思；能够找出描写比较优美的语言，积累并尝试应用；能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价

二、让读书成为习惯

1、养成良好的读书习惯利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，及时地摘抄针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础

2、营造读书氛围让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生安徒生的童话，充满了幻想和神奇，鼓励孩子们多读，多想，了解安徒生同时老师和学生共同阅读，多交流，共同提高，对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能力同时，还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、浏览等用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生班级学生必读书目《课外读本》《绿野仙踪》班级学生选读书目《经典成语故事》、《寓言故事》、《三国演义》、《列那狐的故事》

3、教给学生阅读和背诵的方法在阅读前给他们列出自读提纲:1看见了题目你想到些什么？2读后你知道了什么？还想知道些什么？3你还有哪些不明白的问题？并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记4每天阅读课让学生阅读《语文课外读本》，阅读课让学生在教室阅读自读本

（5）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友个人

4、注重读书评价的多元化每月进行一次读书评比活动评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一个月中举行的各种读书活动中的表现），评选出优秀同学，颁发证书，进行表扬，以激发其他同学的积极性这学期我们还进行一次阅读考级，并颁发证书依据阅读考级综合评价方案进行评价采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾，让学生感受到只要努力，就能成功从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴犹太人当孩子稍微懂事时，家庭就会举行这样的仪式母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜这种仪式的用意不言而喻，书本是甜的，知识是甜的，读书的生活是甜的一个人的阅读史就是一个人的精神成长史当它成为自己的良师益友时，无论物质是如何匮乏，精神一定是富足的一年级的孩子怀着对知识的渴求走进学校，他们这个阶段的主要学习任务是识字，这时如果及时培养起他们对阅读的热爱，认识到阅读的重要性，不仅能够对其识字的学习起到一个积极的促进作用，而且能够通过阅读让他们学会做人做事的道理，使孩子的心灵在阅读中得到升华本着对阅读重要性的认识，结合学校“阅读中外经典，享受读书乐趣”的课题研究，一年级七班决定将“书香班级”作为自己的班级创建特色现将班级在创建“书香班级”的一些做法介绍如下

一、书香班级的操作过程

（一）保证读书时间

1、课前古诗文诵读积累本学期每周背诵古诗两首和一句名言我根据实际情况在《三字经》中，选了一些句子，利用精美课件展示给学生理解，并作为课前诵读内容另外，本学期我们在诗词的海洋里收获了18首古诗词

2、保证中午阅读每天中午都有一项固定的时间进行“我读你听“即老师读学生听，本学期大声朗读给学生听的有两本书《夏洛的网》和《我是升旗手》

3、鼓励晚间半小时阅读每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学、开展了丰富的读书活动

1、每天都有自己的读写绘开学以来，同学们阅读30分钟，阅读完后，每天有读书体会、绘画……每读一本书，我都引导学生把书本上句、段、篇，用自己喜欢的方式表达出来，然后定期进行评比展览我让学生先在小组内展评，从数量到质量评出优胜者，然后在班级里进行展览、评选这一举措极大地激起了学生的阅读兴趣

2、每周读书小报大比拼各书友队队长组织队员把读书后感受、好书推荐等内容制作成图文并茂式的手抄报，展现自己那一组的读书状态和读书成果各书友队你追我赶，形成了良好的读书氛围，不仅如此，读书小报每周进行评比，获得第一名的书队，每人获得一张优点卡，可高兴啦！不过，获得第五名的书友队为我们捐赠了两本书

3、每月利用班会进行读书交流活动每一期的‘读书交流内容各不相同，如人物猜一猜、读后感交流、好书推荐等这些内容提前布置，让学生写在日记本中，一到每月的第一个星期五就进行课堂交流

4、家校合作，亲子共读召开家长会，介绍班级读书活动，让家长认识到读书活动的重要性动员家长的力量，根据老师的推荐书目，制定家庭读书计划，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣为了鼓励学生继续读好书，认真写好读后感，强化领事组统一在月底收取学生的读后感，并将写得好的读后感打印出来统一展出，此举得到了师生的一致好评此外，在年级4月28日举行的家长会上，部分家长参观了学生的优秀读后感，家长不自觉地将此信息传达给自己的孩子，让已经写过读后感的学生得到老师及家长的肯定，同时也督促未能认真学读后感的学生，在今后的读书活动中认真对待；通过发动家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了学生读书活动的空间在整个读书活动中，学生们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果学生的课外知识面也扩大了通过3月和4月的读书活动，作用在我班学生身上的有以下几点1,平时及周末出校的学生人数及外出时间大大减少；2,部分学生课余交流的话题转向对某本书的评价从而提高了学生的阅读和写作能力；3,学生积累了丰富的词汇，明白了许多道理，掌握了一定的阅读方法班级读书活动总结3高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯好书，像长者，谆

5、践行新教育提倡的儿童生活方式晨诵、午读、暮省晨诵，在生命的黎明，通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感每天孩子的晨诵内容不是课本的内容，而是教师搜集的适合孩子当下阅读的儿歌、古诗文和经典的内容午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍根据孩子的年龄特点，以图画书为主发动孩子将自己喜欢的图画书带到学校和同学交流，达到阅读资源的共享暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活用照片、绘画记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了新教育实验重要的组成部分，以及日常的生活方式

6、成立班级图书馆动员孩子将自己喜欢的书带到班级共享阅读的快乐

7、每天一故事每天老师根据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听，和孩子共同分享阅读的快乐

8、开展“读书小明星评选活动每周评选5名读书小明星,评选标准是这些小明星每天给大家介绍自己读书的收获或者故事

9、期末开展读书活动汇报展示

三、书香班级建设的反思在师生的共同努力和坚持下，本学期我们班级中的每个成员收获颇多学生们变得爱看书了学生的言谈举止有所文雅，口语表达能力有所增强，尤其是几个调皮的孩子能够有所改变，变得稍微沉静下来，每天都有一个安静的时间来进行自己的阅读我想这就是阅读带来的效果吧！当然，本学期的有些活动没有开展到位，如课学期结束前安排了复习，童话故事续编没有进行集体反馈；对于阅读的指导没有施展，同学们只是根据喜好选择课外书；对于读书的方法我们没有交流这些活动有待下学期开展和完善班级读书活动总结11书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地书中所表达的真、善、美对于人的人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样“我无限相信书籍的力量”借着学校开展“书香校园”活动的东风，我们二年级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长现把读书活动总结如下几点

1、营造书香氛围把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路班级在学习园地开辟了“读书之星”专栏，张贴了爱读书的学生照片，对其他学生产生了很大的促动作用教室后面的墙壁上有“书是人类进步的阶梯”的名言，以名人名言来激励学生，激发学生读书兴趣

2、建立管理机制班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动在午休阅读时间，护班老师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅读

3、建立协进机制为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库为了更好地保护书籍，让学生养成爱书的好习惯，我选派了两名有责任心的女生担任班级图书管理员，每天负责给同学们登记借书、还书，整理好书架的书本其次，定期向学校图书室借阅教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作并要求每一个家庭都有藏书这样做，使每一位学生都有书读书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜欢的书

4、保证读书时间虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的未来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量如上午20分钟早读、中午30分钟的午休时间，晚上布置30分钟读书时间，让学生有充分的读书时间

5、读书成果展示我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生十一月份的“我爱读书”中队活动，同学们展示了丰富多彩的节目，背诵读书名言，讲名人读书故事，演小话剧，做书签，学生各方面能力都得到了提高经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了一个学期下来，学生朗读背诵了不少古诗，故事，我把《古诗文选》和语文课本上要求背诵的古诗都罗列在一张表格上，让学生带回去，请家长帮助检查孩子的背诵情况，从家长反馈的情况来看，大多数孩子能背诵15首以上的古诗，《亲近母语》上的故事也基本读完本学期，新华书店来我校设摊售书，我们班学生积极购买，并将这些书捐给班级书架上交流，学生看了《安徒生童话》、《伊索寓言》、《大头儿子和小头爸爸》、《一千零一夜》等很多童话故事，扩大了知识面，知识素养得到了提高当然，在本学期读书活动过程中，我们还存在一些不足，比如由于本学期自己个人的事务较多，没有指导学生做好读书笔记,做好词好句的摘抄工作，一部分学生读书的范围比较窄，局限于一些漫画类的书籍，今后还要进一步对学生进行读书方法、读书内容的指导，让学生在读书中快乐成长班级读书活动总结12为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下:

一、教师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯每天记录至少100字学习笔记或读书随笔学校定时督促检查加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围开展与学生“同过一个节“（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流

二、学生读书活动

1、营造书香环境

（1）拓展图书来源，建立班级图书角学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流

（2）学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情

（3）保证阅读时间实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动

2、加强读书交流（Do低年级的读书笔记以为主，中高年级的读书笔记以写为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才

（2）学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管0理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章

（3）学校在本学期进行了以下读书活动举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风采展示；一日一节阅读课并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果

3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；七八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首

三、加强保障学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍让学生自由选择喜爱的图书进一步完善考评机制认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作班级读书活动总结13读书可以育德、励志、启智、明史，对全面提升中小学生的综合素质、对促进中小学生健康成长有着积极而又重要的意义应我校积极开展读书节活动的主旨，让文化知识成为学生的精神食粮，开阔学生视野，务实文字基础，提高文学欣赏水平，希望本届“读书节”活动给本班掀起读书热潮，让教育充盈书香，让书香侵润心灵，让好书伴随孩子们的健康成长高尔基说过“书是人类进步的阶梯”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的现总结如下

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施

三、创新活动，为每位学生的成长导航在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果

（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的、蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成

（三）“书香班级”与“阅读之星”评比为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级

（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报

四、活动效果与改进之处

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚教室里,谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印”为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园学校在放寒假时，举办了读书节活动我班积极投身于这次读书节活动中，散学礼这天，六

（2）班学生自觉地进入学校图书室选择自己喜欢的书籍让学生走进书本，亲近书本，喜爱读书，学会读书

一、在平时的教学中渗透阅读方法的指导为了更好的配合阅读节活动，我在放寒假时要求学生重视课外阅读方法和习惯，重在读书的感悟，教育他们如何与文本对话，与作者对话学生们逐渐学会了阅读，爱上了阅读

二、开展各种活动，深入开展阅读活动首先，动员全班学生积极投入到读书节活动中去，还向学生宣传了本次读书节的意义学生能踊跃地参加班级里所有的同学都积极向班级捐献出各种各样的书籍，还自己动手制作富有个性的手抄报，梁伟嘉、梁少敏两位同学主动提出担任班级的图书管理员，认真做好图书的借阅还书工作然后，将同学们在阅读节以来写的读后感、自创儿童诗收集打印，粘贴在教室“作业角”专栏中其次，放寒假以来，班级中的学生读书热情一下子高涨了很多许多同学利用节假日跑到新华书店购买，积极参加学校的大书声朗朗，歌声喷亮课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展班级读书活动总结14“建设书香校园，让阅读成为习惯，让书香弥漫桐南”是桐南小学的办学理念之一本学期在这一理念的引领下，四年一班的班级读书活动有计划地进行，扎扎实实地开展“我阅读，我富有”是我们的读书口号；争创书香班级，争当“书香娃娃”，是我们的美好愿望四年一班的老师和学生在丰富多彩的读书活动中享受了美文，增添了“财富”现将本学期班级读书活动情况小结如下

一、精心打造阅读环境

1、建立班级图书角，保证书源充足途径有二，一是向学校图书馆借阅了68本，二是学生自荐好书并提供由班级图书管理员统一登记，整理，每周借阅1—2次本人在开学初自费购买书架，捐赠10册图书，积极参与学生读书活动极大激发了学生建立班级图书角的热情班级现有固定图书147本，流动图书132本

2、创建“书香班级”，营造阅读氛围在班级文化建设中开辟“书香满园”专栏，设置三个板块，分别是“好书推荐”、“精彩共读”、“阅读能手”，定期展示学生阅读成果，调动了学生的阅读积极性

二、合理安排阅读时间

1、每周

一、

三、五晨读时间，诵读《日有所诵》，一周背诵3—5篇

2、语文课前3—5分钟时间诵读必背古诗70首，一周至少背诵一首古诗，本学期大部分学生通过古诗四级的考级，即能背诵40首古诗

3、每日课外阅读时间不少于40分钟，请家长跟踪评价，教师每周一定期检查

4、每周四上午第三节课为《我的母语课4A》读写互动时间

三、快乐阅读，读写互动

1、传授方法，指导学生学会阅读利用语文课本，教给阅读方法，如读书做记号，抓住重点词句写批注、谈感受；初步分析篇章结构，领会读写方法；举一反三，群文阅读等

2、每周至少完成3篇读书笔记，2篇摘抄，1篇读后感内容包括阅读书目、作者，精彩片段，阅读感受等重点指导写阅读感受主要采用两种形式一是我喜欢（不喜欢）作者（或某一人物）的方式，因为，二是描述自己读这本书时的感受（愉快、悲伤、解脱、愤怒或充满希望等），并解释为什么会有这样的感觉

3、仿写选用《日有所诵》和《我的母语课》中的篇目，鼓励学生积极仿写，大胆表达学生仿写的作品及时上传至《基于儿童本位的读写互动实验研究》交流贴上，获得论坛版主和老师们的好评

4、及时交流点评学生阅读所得，定期评选“阅读能手”，每月5—10名，并充分利用“书香满园”专栏，展示学生优秀作品，激励学生自主阅读，在阅读中享受快乐，汲取营养，不断进步

5、组织学生积极参与“七彩语文杯”征文活动

6、尝试开展各种各样的班级读书会a、大声读给孩子听本学期为孩子读了《我要做好孩子》这本书；b、图画书阅读如《攀龟》、《爷爷一定有办法》；c、名著导读《时代广场的蟋蟀》、《汤姆索亚历险记》等；阅读交流会《我要做好孩子》、《夏洛的网》；d、读书推荐会“一分耕耘，一分收获“，至16周周三，本班学生共读书538本，约5256万字，生均84本，约82万字所读书目范围较广，有动物小说，童话故事，经典名著，科普系列，探险小说等其中，范一凡同学共阅读52本，约556万字，蔡舒艺同学阅读42本，约651万字，汪绮楠27本，约185万字，何沁彤同学阅读23本，约257万字，此外，阅读15—20本的有6人，10—14本的有7人，5—9本16人，2—5本以下31人惊喜之余，也看到活动之中存在的不足，有待于反思，有待于改进班级读书活动总结15高尔基说过“书是人类进步的阶梯”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生本学期如约而至的读书节活动，再一次让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯班班读书之风日盛，营造了书香阵阵溢校园的浓浓氛围，达到了学校预期的活动目的现就本班开展情况总结如下

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围学校利用集体朝会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、制作读书格言书签、搜集热爱读书名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施分派学生管理、督促、检查各项活动的落实情况，如熊少枫督促各早读班长组织早读张乐儿督促课前班长组织经典诵读左鑫淼检查课外资料搜集陈昱卓检查经典背诵语文老师检查摘抄等

三、创新活动，为每位学生的成长导航在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的‘终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果

（一）捐赠图书，建立了班级“书虫营养吧”全班76个同学每周带一本图书捐献班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识我们成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，班内洋溢着浓浓的读书气氛另外，我们也鼓励学生自己交换图书，若班内交换不如意，学生可自由两两交换更选出了好书代言人推荐好书，并从中优选陈昱卓为班级代表到本年级各班宣讲

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、读书节活动总结表彰会等系列主题班会在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成

（三）“书香家庭”创建与“读书小博士”评比为树立学生身边的榜样，通过组内推荐，评选出读书之星，给好学者以奖励，给进步者以鼓励评选书香家庭，让读书之风吹进家庭，家长与孩子共读共长，形成合力，共育优生

（四）以“好书伴我成长”为主题的名言诵读活动名言，有深刻的影响，故在本期活动中，我班重视学生对乐读名言的收集与背诵，让学生在前人好读书之风的引领下潜移默化，并逐步变成小书虫，长大立志做个饱学之士

（五）积极参加书法、习作比赛配合学校，我班积极选出优秀选手参加学校书法、习作比赛，这是对学生读书效果的检阅，是对学生平日功底的真实考察，唯有真正静心研读，学有所获的学生方能在这个舞台驰骋在比赛前，我班进行了认真比选，教师对选手进行必要指导和临赛心理疏导，学生在赛场也是全力以赴，为班级、为自我夺荣誉

（六）选送读书笔记展览从全班76本读书笔记中，我班精选了10本送到学校展览，这十本优秀作业字迹工整，卷面整洁,内容精良，不愧是班级表率，因此，入选作品先在班内进行了传阅，还为相关学生颁发了纪念奖品以此为契机，我班还激励其他学生向榜样看齐，力争上游，期末争取再评比时能有更多学生获奖、进步

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养通过读书节活动，使每个学生“乐读好书，净化心灵，启迪人生”通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚教室里，书声朗朗，歌声喷亮课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了

五、努力方向“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展与书为伴，学生的人生定会绽放华彩!型购书活动，假期我们班学生人手一本《格林童话集》、《感动小学生的100篇寓言》、《感动小学生的100篇科幻》、《感动小学生的100个故事》等书籍，不论是中午的阅读时间，还是平时的闲暇时段，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读书儿在学生们手中相互传阅，假期学生津津乐道的话题也离不开那些书中的人物单明明、杜小亚、金铃、马小跳、夏洛等书籍中的人物，成了同学们交流的对象每读完一本书，回到学校，师生一起交流读书感受，互相激励，互相学习，并准备在后阶段召开了读书交流会通过阅读书籍，同学们明白了不少做人的道理还准备在假期读书活动中评选十名同学为读书小明星，给予他们一定的奖品，激起了强烈的反响，鼓励没有评上的同学不要气馁，在继续努力，争取从书中汲取更多的营养另外，我班准备在本学期以阅读月为契机，开展了手抄报比赛、小书签制作比赛、儿童诗自创活动、读后感欣赏、阅读知识抢答赛等活动，除此之外，计划每星期还利用课前诵读《古诗》，真正地进一步丰富了学生的知识面最后，我班为了进一步巩固本次读书节成果，还在1周进行阅读节总结活动，在活动中，我们把同学们在活动中的成果，进行集中展评让读书永远留在同学们的.心中！

三、阅读使孩子们更爱学习的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多,书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣虽然寒假已经圆满地结束了，但是在活动中所产生和形成的书香氛围，让每个同学都获益匪浅今后，愿学生们在书的海洋中自由地遨游！记住书，永远是我们最好的朋友班级读书活动总结4一个学期就这样过去了，一读书社的各项工作也随之结束，身为副社长的我在此进行一个简短的工作总结，与其他社长副社长的工作对比，我本学期是最轻松的一个人本学期我负责的主要工作是管理生物系和光机电的日常事务，负责社团的活动海报以及组织两个活动本学期我主要负责的活动是“朱老师给—读书社宝贝们的10个忠告”朱老师的讲座活动和“寻找秋天的足迹”户外远足活动，这两项活动的完美进行离不开社员们的积极配合，离不开社长副社长助理以及朱老师的协助下面是我对这两次活动的简单总结

一、分享“朱老师给一读书社宝贝们的十个忠告”本次活动是原计划是分享“社长与副社长给一读书社社员的十个忠告”，由于准备的不够完善加上本学期新社员比较多，所以改为分享朱老师给我们大家带来的十个忠告，因为朱老师身体不太好，我就需要准备好为大家讲解朱老师的十个忠告的准备，最后老师还是顶着不舒服的身体来为我们详细讲解了她给我们带来的十个忠告，本次活动有着十分重大的意义，的遗憾就是社员没有全部到场，以至于有些同学错了本次精彩的讲座我也需要对上述所说出现的问题进行深刻的反省

二、“寻找秋天的足迹”户外远足活动这是本学期的第一次户外活动，由于之前没有组织过类似的活动，所以在制作方案的时候做的有点乱，有很多因素没有考虑到，在社长的跟进与修改下，最终出了一份完整的活动方案，本次活动采用分组的方式，将社员按照系部分成相应的小组活动过程中，由于很多人是第一次去所以有迟到现象，本次活动缺席人数较多，得到一些相应的处罚，但是总体到场人数还是挺多的，活动也举办的非常成功，感谢各位社员的配合，感谢各小组的负责人，感谢社长的协助，感谢朱老师的带领，让我们享受了秋天远足的快乐本学期的各项工作能够正常的展开，多亏了社长在旁的督促与协助，我认为我本学期工作上还是比较不认真的，经常将一些问题留给社长去解决，为社长增添更多的烦恼，在社员管理方面，没有与自己所管理的社员进行更多的沟通，以至于有一些社员对我感到比较陌生，在沟通上存在着一定的问题，这是我需要深刻检讨的地方，在海报制作方面，身为印刷系的学生竟然不会画画，这是非常丢人的一件事，因此每一次的海报制作我都需要交由社联的宣传部，这一交时间上就有一点急，以至于每次都是等到活动快开始的时候海报才出来，对此我也需要进行深刻的检讨一个学期的结束代表着另一个学期的开始，往后的社团工作中，有些地方需要各位社员各位管理层人员的协助，希望各位社员各位管理层人员能够积极参与每一项活动，让我们共同构建和谐社团班级读书活动总结5活动目的使学生积累知识，开拓视野，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气活动内容

一、营造良好的读书氛围环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中，自己的言行也会随之发生变化好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才是欢快的、生动的我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛我的具体做法是

1、全力布置美化书香教室我和孩子们精心布置美化教室,使教室富有“书香气”我们班级的特色班牌上有这样一句话“笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书教室的黑板报开辟阅读长廊，黑板上书写有关读书的名人名言，墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品“房小学习大，人勤文化高”教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中

2、班级开展读书竞赛活动如阅读考级、课本剧竞赛等，举行各类阅读之星评比比如上个学期我就在班级评选了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等，表彰了十几位喜欢阅读的孩子们我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍，通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式，推动学生熟读好书，为学生的成长打好底色

二、做好读书计划开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响好的读书规划，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的‘我的具体做法是

1、制定读书计划，使读书活动有章可循我每学期都要向家长推荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向学生推荐了《小王子》在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜爱。