有关中班语言活动教案4篇

有关中班语言活动教案篇4中班语言活动教案篇1

一、黄鼠狼拉鸡游戏目的培养幼儿的灵敏性游戏准备场地上画一分界线游戏方法一名幼儿扮“黄鼠狼”；一名幼儿扮“小狗”；其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线米远的地方游戏开始，“小狗”边走边轻轻1地摸“小鸡”的头，同时念儿歌念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的“小鸡”发出“叽叽叽”的‘呼叫声，“狗”听到叫声,迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”游戏可反复进行最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡？游戏规则.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追

1.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“狗”就不能再救2To建议此游戏适合中、大班幼儿一样呢？（帮助他）怎样帮助他呢？（请小朋友说一说）、师你们猜猜看，后来三毛会怎样呢？（鼓励幼儿大胆发挥想5象，说出自己的见解）活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣附儿歌打、打、打更了，灯灭了，睡觉了，黄鼠狼要偷鸡了

二、爆米花游戏目的培养幼儿动作的灵敏性游戏方法若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内,游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色游戏重新开始游戏规则只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳建议.此游戏适合中、大班幼儿

1.儿歌用上海方言念，趣味更浓2附儿歌锅子转，爆米花，锅里米粒僻僻啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓！中班语言活动教案篇2设计意图幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验《纲要》在语言教育领域中提出语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境故事《小公鸡》这一活动正是体现了这一指导要点活动名称语言活动内容故事《小公鸡》活动目标.理解故事内容，喜欢听、赏故事

1.尝试连贯、清楚地讲述故事2初步懂得只有美丽的.外表的远远不够的，树立热爱劳动、做勤

2.劳人的意识活动准备、多媒体课件故事《小公鸡》

1、认识了解等鸟类的生活习性2活动过程

一、提问引入主题.什么是美？引导幼儿理解劳动是美的，依靠自己的劳动是光荣1的.教师介绍故事主角小公鸡，请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽2毛

二、讲述故事，重点提问这个故事叫什么名字？L故事里都有谁？

3..你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗？4

二、幼儿完整听故事提问故事内容.小公鸡有什么样的羽毛，它想了些什么？又做了些什么？这样1做好吗？.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗？美在哪里2大公鸡是怎样回答小公鸡的？

3..小公鸡最后怎样了？4它为什么要这样做？

5.教师小结

6.

四、幼儿和教师一起复述故事活动延伸幼儿分组进行角色表演中班语言活动教案篇3活动目标、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节

1、知道不怕冷的秘密是多运动

2、能积极主动的说出自己的见解

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

4、领会故事蕴含的寓意和哲理5活动准备故事《不怕冷的大衣》活动过程、教师提问“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪1些保暖用品、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听

2、提问3故事的名字是什么？小白兔为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题

4、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”5附故事《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉“快起来，快起来，我的小乖乖”兔妈妈叫小白兔起来“不起来，不起来，起来要冻坏”小白兔怎么也不肯起来兔妈妈想了想，忽然自言自语起来“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢J“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈,妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来”“这可不行姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了”小白兔说完话，就往外跑哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的他把帽子拿下来跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃小白兔说“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣J兔姥姥呆住了，想“哪有什么不怕冷的大衣呀？“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”小白兔想了想，也明白了小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？活动反思冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动本活动目的在于通过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子我先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得很认真对于我提出的问题，他们基本上都能轻而易举地回答出来，但当我问到”什么是不怕冷的大衣啊？孩子的回答是”棉袄，一连问了几个，答案都差不多这时我意识到了，也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥，孩子可能理解不过来于是我适时地进行了启发，通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动，并让他们一起做,谈谈感受（身体变暖了）然后总结出这些活动都可以称为运动，所以让他们理解”不怕冷的大衣”其实就是运动已经很容易了尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮，随着兔子舞”的音乐，孩子们跳得可高兴啦！总的来说，这节活动实施效果还是不错的通过这次活动，孩子们变得爱运动了，而且早晨也没有小朋友迟到了！中班语言活动教案篇4活动目标、通过看了解三毛的生活背景，能用完整的话讲出故事的1VCD,主要情节、知道我们的生活很幸福，要好好珍惜

2、懂得互相帮助，互相关心

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣

4、领会故事蕴含的寓意和哲理5活动准备看VCD活动过程、导入引起幼儿的兴趣1师小朋友，你们听过三毛的‘故事吗？想听吗？今天老师给你们带来一个有关三毛的故事，这故事呀就藏在里，我们一起来看VCD一看，好吗？、观看《三毛流浪记》提问2VCD师故事讲了谁呀？为什么叫他三毛呀？师他是怎样生活的？（请小朋友说一说）、再次观看一遍3师你觉得故事里的三毛是什么样的孩子？你从什么地方可以看出来？师三毛和你们相比，谁的日子舒服？、讨论你想让三毛过上幸福的日子吗？怎样让他能和你们4。