幼儿美术教学总结6篇

幼儿美术教学总结篇6开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动以线描画创作为主的美术特色活动；幼儿美术教学总结6篇“跟进式”的美术课堂研讨活动；骨干教师的美术特长课展示等活动，规范教师的教学行为，提高孩子学习美术的兴趣积极参加学校领导安排的总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况各项活动宣传、绘画比赛等临时工作本学期我组成员以稳重、灵活、认进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结质我们团结互助，互相取长补短，有很多收获吧总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我整理的幼儿美术教学总结6篇，希望能够帮助到大家

二、加强理论学习，提高思想、业务素质

1、组织教师深入学习《纲要》精神幼儿美术教学总结篇1一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌

2、根据本学期教研重点，上网编写有关资料，组织全组教师学习除又紧张在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习课余时导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养子们能感知美并学会创作美在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教

3、积极参加各类各项培训I、学习活动，把信息带回“家”，与组内师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成老师共同分享长现将本学期工作总结如下力上都有很大的提高同时，我从这几方面总结了这学期美术班的教学体

一、基本情况概述会

一、切实的学习计划革后，新的教学理念、方法给我们工作带来的好处让我们明本学期带的是水粉画，而且是学前班有一定绘画能力的孩子，每周定白了，不论在任何活动中，兴趣是最重要的，只有引起幼儿学习的兴时间、定地点的让他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的幼儿则注重趣，才能提高幼儿的各种能力同时老师的职责是“引导”幼儿的身心健培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘康得以成长画有一定的认识和了解

三、长足的奋斗目标在特长班的活动中，我特别注意保护孩子的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使孩子们在自己原有的基础上有了长足进有人说，美术活动就应该以绘画为主，培养幼儿绘画能力和技巧.我步和发展不这么认为我觉得美术的活动应该在尊重孩子的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个孩子的优点，使其形成自身的特点

二、多样的教学方法让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获这才能让孩子乐于参与你特长班的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花总之，本学期工作已近在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有尾声，展望未来的教学工作，更应该扬长避短,好好的利用教学环境，取针对性的内容一方面，幼儿对美术书中有关这类的内容有了一个明确的得更大成绩认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发幼儿的参与热情，从而达到较好的教学效果经过本学期的培养，我逐步开始感受到幼儿越来越喜欢绘画兴趣课了，见到我总问“今天要去画画吗？“同时，让我也深深的体会到教育改我们组的老师认真学习理论知识，进一步提高认识通过各方面的学

五、认真完成幼儿园布置的各项工作任务习，积极开展教研活动，认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务

三、以活动促教学

1、楼道、门厅的布置根据学期初的教研活动安排，美术组教师的一致讨论确定，我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担任“跟进式”研讨课的执教者确定本开学不久，我组就接到了门口，走廊布置的任务我们确定主要是作学习期的美术特长课有组内的骨干教师引领倪依林老师执教小班美术活品展示，由大班的孩子提供，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作动《会跳舞的弹珠》；倪敏老师执教中班美术《蝴蝶》；王玲老师执教大品进行装饰班美术《扭动的线》组内老师认真备课、积极上课,为听课的领导、老师们留下深刻印象！大家还积极参加了“互听、互评”活动通过参加系列

2、节日活动环境的布置活动，调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果

3、全园线描画展示

四、开展美术特色教学活动走在幼儿园的每一个角落都能看到小朋友的作品，真是太棒了！本学期，我园利用美术特色教师的有力资源，继续开展线描画特色教今后我们继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专学活动共有全园的幼儿参加了美术特色活动为了培养幼儿的美术兴趣、业素质和教学水平，培养孩子发现美、欣赏美和创造美的能力取得的点提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我滴成绩浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求成绩只能代表过们执教的两位老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备去，我们还存在着许多不足，我们会继续努力，把今后的工作做得更好春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间因此在开展美术教学中，我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物，让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引幼儿美术教学总结篇2本学期我不但担任本班美术教学，同时也担任本班导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子的美术兴趣班老师上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的.欲望主要方式是涂色、添画整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的如在进行绘画“小蜗牛”前，我们通过让家长先带孩子们一起去观察小进步本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经蜗牛，先对蜗牛有个初步的了解，从它的形态、形状，身体上的纹路不验的积累，及培养幼儿的创新能力我以指导为主，强调创造的过程，注但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识，意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分为绘画“小蜗牛”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展

2、运用游戏环境，激发幼儿的绘画兴趣我把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和绘画的动机比如、在引导幼儿画“小汽车”之前，我先带幼儿玩了个“开汽车”的游戏幼儿对游活动幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，戏充满了兴趣，在绘画时，幼儿很有兴趣的在纸上画上了自己喜欢的汽车、但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确并初步运用简单的图案进行装饰，他们的情感得到了极大的满足的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键

3、适当的示范

1、丰富孩子的感性经验小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空受为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术画边说，如在绘画在画小朋友的身体时幼儿边画边说“一条线是妈表现力的发展为了避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在向孩子示范时，妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，要的外形轮廓在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了所以说，在指导歌帮助孩子更好地理解和表现事物如:在绘画“毛毛虫”时，我用变魔术幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们绘游戏的形式展开，调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿的想象力，集中画的结束后与同伴交流、提问如请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，了幼儿的注意，在变的时候,我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮助幼“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？“孩子通过儿理解边示范边画“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆一个圆，说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱！”在其活作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们动中，幼儿的思维活跃，积极性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我的绘画边念儿歌，边进行示范圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线一样的贝壳，弯弯的触角……通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法，帮助孩子更好地进行表现

4、恰当地指导小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受因而，在作画时，我总水平，发展幼儿的口语表达能力其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态期的教育教学任务下面我把这一学期的工作总结时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步认

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫因此在绘画中对全体教师会，加强学习，并强调老师要以妈妈的姿态与孩子交流,提高教师孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的对幼儿教育工作的认识发展

2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，转变观念大总之，在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我们去探究，胆创新每周五为幼儿园特色课研讨会，老师们互相探讨、相互指导，教值得我们去反思我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法，让他们在育教学水平有大幅度提高积极愉快的情绪中，获得经验和知识，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法，如滚画，吹画，染

3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力本学期我们在园纸画、刮画等，大大激发了幼儿的兴趣和创造力以幼儿为本，决不能把内进行了几次观摩课，目的就是让老师之间相互学习，取长补短,从而提高自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他教师的业务素质们的闪光点，呵护他们的创造潜能

二、加强教研力度，提高教学质量幼儿美术教学总结篇3时间过得真快，转眼间，一个紧张而又充实的学期就要过去了回顾这学期，忙碌而愉快的工作中有喜也有忧在本学期里

1、加强教研活动，改革课堂教学根据幼儿发展需要，树立目标意全体老师齐心协力，团结一致，在我们的共同努力下，圆满地完成了本学识，选择教育内容，开展了教育活动

2、加强教育教学活动，认真组织教师听课、评课，以研带教，促们及时并积极与家长保持联系，做好家园共育

3、采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活

4、x月份全力准备庆“六一”文艺演出活动本次演出以特长班、动本学期在园长的带领下，老师们走进几所规模较大且正规的幼儿园进行参观活动，并请几个姐妹园的园长来我们幼儿园给予指导、点评特色课为基础，给每个幼儿提供上台参加展示的机会，老师们还利用休息时间编排了舞蹈，为孩子们祝贺节日x月1日上午，庆六一演出获得了

三、加强科学管理，促进办园水平提高圆满成功！我们很欣慰，也很激动！演出得到了所有在场领导、观众的一致好评，就连外面的人也都走到了我们的舞台前观看，而且能原原本本地把所有的节目看完，不管男女老少，没有提前离开的，真是难得！整个院

1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到在研究教育教子的人满满的，孩子们个个表现出色，每个节目都有其特色，老师们人人学工作时，要研究安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；坚守岗位，中间没有任何漏洞，这么小的孩子能完成整场的演出，很不容在检查教育保育工作时，也要检查安全工作易，但我们成功了，真为我们的孩子骄傲！！!演出后，很多家长到幼儿园的网站上留言，对老师们的辛苦表示感谢我们能得到这样的回报很欣慰

2、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，根据季节及节日要求及时更换主题墙，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰,使园内

5、“六一”节后第二天我们为每个孩子发了精美的小礼物，也把我面貌焕然一新另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快们的无限爱意送到了孩子的心里乐的生活中获得发展在这个学期中，我们各位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作尽管

3、加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件,老师也存在一些不足，但在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做到更好，进教育质量提高

一、加强学习，提高教师的业务素质取得更大的进步展了一系列的绘画活动，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《树叶》，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线自由组合起来装饰，以致整个画面活泼生动在活动过程中，幼儿看到了意想不到的效果，获得了成功的体验，对幼儿美术教学总结篇4本学期的美术特色教学活动在元月16日的画展中“线描画”的活动产生了浓厚兴趣为进一步提高幼儿对线的表现力，又愉快地结束了，本次展览共展出幼儿美术作品一百多幅，参展幼儿人数用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心，让在活动中43人，作者年龄4—5岁，作品的表现形式包括水彩画、线条画、蜡笔能表现自己的想法，有积极的创意画、吹画、趣味画，装饰画等，作品内容形式多样、内容丰富，富有创意，每一幅作品不仅充满了童心、稚气，而且充分体现了幼儿丰富的想象力和创造能力整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步，同时也

二、加强幼儿绘画自信心，根据绘画内容，重视指导方式激发了幼儿对美术的兴趣，丰富了幼儿知识经验的积累，培养了幼儿的创新能力下面我对本学期的美术教学工作做个总结幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法幼儿的绘画能力，是靠本身的理

一、提高了幼儿绘画的兴趣，开展了多种形式的绘画活动解认识和感受力来发展的教师不要求幼儿模仿自己的作品，这样会抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力活动中先了解一下幼儿是怎兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，样想的，为什么要这样画，教师的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的是本学期教学的重点通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画下来“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法,“鼓励”的目的在于帮助绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法，如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境在绘画教学中，我幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意在涂色方面，指们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法喜悦新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动线条绘画的一个重要表现手段，不同的绘画形式或内容，指导的重点也有所侧重本学期的教学重点以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开是蜡笔画，在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突《指南》艺术领域的子领域“表达与创造”的目标1“喜欢艺术活出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧动并大胆表现“，其教学建议中就提出要“营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现可见，让幼儿“享受表达的流畅与自主”比“提升表

三、重视对幼儿作品的评价达水平”更重要教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提兴趣和积极性，为此在对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣，能体现幼儿的思想感情，具有幼儿画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿特有的思维特点另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图绘画的表现力及审美能力下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实体会以这两方面对幼儿的作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿的绘画表现力评价的组织形式有展览作品、教师直接进行评

一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活价、幼儿互相评价、幼儿自评等形式帮助幼儿树立绘画的自信心，增强动对绘画的兴趣及积极性，让幼儿在潜移默化、日积月累中不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏通过生动形幼儿美术教学总结篇5《指南》指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，学方法如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的儿大胆想象、有创意在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多方式去表现和创造美种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力,

三、通过合作绘画，培养协作精神

二、引导自主创作，享受活动过程语言表达能力和思维创作能力人的各种创造活动离不开想象，正如别林斯基所说”在艺术中起着在教学过程中，我还结合主题教学效果更好如，开展主题《多彩的最积极和主导的作用是想象，为了让幼儿充分展开想象的翅膀，我从我班服装》，我会让孩子设计服装图案、设计新颖时装等；在开展主题《动物幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地绘画首先是涂色，孩子们王国》时，我就会让孩子画蝴蝶、鱼、恐龙、鸟等，结合游戏“给可爱的非常偏爱幻想中的缤纷色彩既然喜欢，那就放开让他们自由的涂吧起动物化妆”，让孩子将好玩的线条画在鱼、蝴蝶、鸟的身上，练习不同线初，他们画好了物体的轮廓，总爱问”老师，我给大树穿上漂亮的衣服，和点的装饰，幼儿感兴趣，且效果也较好好不好？””老师，可不可以用别的颜色？””可以\我甚至还给予鼓励，只要他们把物体的形状画对你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔《指南》将艺术领域的目标定位于“感受与欣赏”“表达与创造”，下的五彩树林，还声称是大树们穿上漂亮衣服在开联欢会；灰褐色的小老强调艺术教育的核心价值在于“充分创造条件和机会，在大自然和社会生鼠变成了色彩斑斓的大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会胖高大，鼠妈妈一高兴，给孩子们买来了许多新衣裳……色彩的自由给用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”孩子们提供了充分的想象机会，他们常常把绘画与自己的日常生活相连，但又经常超越了自己的生活经验以往教师在美术活动教学中往往是三步幼儿美术教学总结篇6时光流逝，转眼又一个学期过去了回首这半年的曲导入并出示范画一一讲解示范一一幼儿练习（依样画葫芦），最后是工作，有多多的喜悦与成功、也有点点的艰辛和失败在这个学期的美术展示作品，幼儿互相欣赏（比谁画得像）这种教育模式下教出来的孩子班活动中，每一个幼儿都很积极努力，在绘画水平和审美能往往很呆板，作品千篇一律在教学中，我尝试采用小组合作的学作画方式，变师生单向交流为同伴之间多向交流，让幼儿在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个幼儿都有表现机会并从中提高幼儿的。