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文本内容:
如何写一篇优秀的教案如何写一篇优秀的中英文对照教案书写的根本原那么Variety多样性原那么构思巧妙,防止千篇一律Flexibility随机应变原那么灵敏运用,防止死板教条Learnability科学性原那么按照课本,防止出现知识上的错误Linkage连续性原那么承前启后,注重知识的连续性教案书写的根本要素
一、教材分析
1.分析《课程标准》对本课教学内容的要求
2.分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用;
二、学情分析
1.分析学生已有的认知水平和才能根底;
2.分析学生学习本课可能遇到的困难和征询题;
3.分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略
三、教学写课题Topic和课型Lesson Type课题相当于文章的标题,讲课时要首先告诉学生,并写在黑板上因而要写得精确课型是指该节课的讲授类型初中英语的主要课型有新授课New lesson.稳定课Reinforcement Lesson复习课Revision Lesson语音课Phonetic Lesson听力课ListeningLesson听说课Aural-Oral Lesson阅读课Reading Lesson、语法课Grammar Lesson等不同的课型应用不同的授课方式或方法,只有确定了课型,才能选择有效的素养教学方法
四、教学B的Teaching Objective教学目的是教案的核心内容,是老师施教的准绳教学目的要符合大纲对教材的要求由于教学目的要在课堂上展示给学生,让学生明确,因而编辑素养教育目的时,要力求简明扼要,粗浅易明白,便于操作和检测,一般3〜4个目的为宜用详细、明确、可操作的行为语言,描绘本课的知识、技能、才能、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目的
五、教学的重点Main/focal Points难点Difficult Points和关键点Key Points教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素养教学关键是攻克教学难点的打破口在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点,能提示老师在讲课时留意突出重点、打破难点、抓住关键
六、课前预备
1.学生的学习预备;
2.老师的教学预备;
3.教学环境的设计与布置;
4.教学器具的设计和预备,如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物或模型、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等
七、教学过程Teaching Procedure教学过程是教案的主要部分写教学过程主要是以下几方面的内容
1.写明晰教学环节教学环节即教学任务是什么要写明晰,做到心中有数目前有些老师采纳三阶段六环节教学方式,即预备阶段自由交流、复习检查、讲练阶段导入课程、分层操练和开展阶段稳定开展、布置作业
2.写明晰知识点和所用时间写好知识点,老师使用教案时能一目了然,有的放矢写好所用时间,能使老师沉着掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间
3.写明晰老师活动不仅要写老师教什么,还要写出老师如何样教,即写明晰老师要教的内容,写出讲授这些内容的方法写出课堂用语和各环节的过渡语课堂用语要求简练、口语化,用学生已经学过的熟悉的、听得明白的英语来解释或表达新的教学内容各环节之间的过渡语要自然流畅写出使用教具的时机和方法,写板书内容等
4.写明晰学生活动写出学生学习的内容和学习方法,特别是如何样学应写明晰不能简单地把学生活动写成听、读、考虑、操练、做题等
八、板书设计Blackboard Designs板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性.因而,老师在课堂上要有打算地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中.防止课堂上东写一个、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象好的板书能使讲课的内容系统化、构造化,有利于学生复习本节课的知识
九、课堂小结Summing-up onTeaching课堂小结是老师协助学生回忆和本节课的学习内容的重要环节小结的方式和方法要在教案中写明晰,不管是老师引导学生总结,仍然由老师归纳总结,都要留意把本节课的内包容入知识系统之中,使学生在整体上把握知识Components ofA LessonPlan英文版1)Level ofstudents/class(教学对象)beginners/pre-intermediate/intermediate/upper-intermediate/advanced2)eaching material(教学内容分析)course book,supplementary materialshellip;3)Aim(s)of the lesson(教学目的)4)Assumed knowledgeof thestudents(学情分析)considering whatstudents alreadyknow inrelation tothe lesson5)Teaching Methods(教学方法)6)Teaching keypoints/Teaching difficulty/Anticipated problems(教学重点、难点)students mayhave languageproblem ofnew structure,difficulty associatedwith cultural)differences,or understandingteacher instruction7)Teaching aids(教具)()such asblackboard mostcommon/real objects/flashcards/wordcards/worksheets/wallcharts/cassette tapes/magazine pictures/video,etc.8)Procedure(教学步骤)9)Types ofinteraction(课堂活动布置的类型)This isconcerned withthe managerialtechniques of the class,such aswhat classroominteractionpattern shouldbe employedand why.10)Board plan(板书设计)The designingofthelayout ofthe blackboardand drawit inthe lessonplan.11)Reflection(教学反思)Think aboutwhat wentwell inthelessonand whatdidnt.。