大班语言教案4篇

大班语言教案篇4大班语言教案篇1活动目标

1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步的认识自我、了解自我

2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心活动准备

1、幼儿照片两张一张小婴儿时的，一张现在的照片，纸、彩笔、胶棒等等

2、活动前请家长帮助幼儿收集幼儿小时候的影集、用品等;请家长给幼儿讲述小时的趣事和趣闻活动过程

1、猜猜这是谁？——教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜猜这是谁？与幼儿一起讨论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣

3、照片配对游戏1排列照片，提出问题——教师将幼儿小时候的照片在黑板上面、上下各派一列，上方是“小时的我”，下方是“现在的我”逛逛吧三游戏“逛超市”，激活幼儿相关的生活经验看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有高兴快乐的好心情，还有最最重要的新年购物篮，请小朋友们上来只能选两样，可以是东西可以是心情，（请四五个幼儿操作）四学习诗歌刚才小朋友们买了许多有关新年的东西，还把过新年的好心情带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的1,欣赏新年动画第一遍后，提问刚才看了诗歌的名字是什么？诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？（我们小朋友放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛）诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的，我们再来听一听2,欣赏新年动画第二遍，提问我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（细声）我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（大声）我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（高声）3,引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话现在赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些小星星细声地说什么？现在赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些小月亮大声地说什么？现在赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？那为什么太阳说新年就是进步，新年就是快乐呢？因为新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我们去年在中班，很多东西都不会，现在在大班，学会了很多知识和本领，到了明年会上小学，比现在更有知识和本领了，当然有进步了，我们有进步了当然会很高兴快乐了4,分角色朗读，提醒幼儿注意声音的变化现在我要请大一班的小朋友来当小演员了，我来做诗歌中的小姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住你们声音的不同哟5,带领幼儿整体朗诵一遍，提醒幼儿注意表情动作你们的声音真好听，看看老师读诗歌时，除了有声音，还有什么，对了表情和动作，如果你们再加上表情和动作就更精彩了五拓展思维，学习仿编刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是进步快乐，那你们觉得新年是什么，我想听听你们和别人不一样的想法，谁来说说这个小朋友说得真不错，那我要把他说的编进诗歌里去了，就可以说，---------------------大自然中除了星星月亮太阳，还有风雨雷电，花草树木太多太多的东西了，我们也可以问问他们呀，那他们又会怎样回答呢？我问小草什么是新年，小草细声地说“新年是阳光，新年是嫩芽”我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说“新年是歌声，欢笑”我问春风什么是新年，春风高声地说“新年是开心，新年是希望”六音乐活动《新年好》大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很优美的诗歌，我都希望日历快快翻完，新年快快来到，可惜和你们度过了一段快乐时光，我就要回去了，不能陪你们过新年了，那现在老师就要提前祝你们新年好了，请大一班的宝贝们伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康，天天快乐魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧，你们的小手快接住，装到口袋里带回家赵老师把祝福送给你们了，我们小朋友之间还没送祝福呢，来宝贝们，快起来，找到好朋友，手拉手站好我们也要把新年祝福送给客人老师呀，来宝贝们，和客人教师再见了课件说明第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵〉〉音乐第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》Falsh动画第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐——当幼儿看到自己的小时候的照片贴在黑板上一定很兴奋,之前要有保密的协议，只许睁眼睛看，不许发出声音，不然就知道是谁小时候了——教师请幼儿找一找，配一配那两张照片是同一个人？2幼儿操作游戏——请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对孩子们在下面的意见肯定不一样，同时带动了幼儿学习兴趣和气氛——在幼儿连错的时候，教师为什么错了？小朋友的变化在哪里？3幼儿讲述自己的变化——根据连线请幼儿说说自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、体重增加了、力气变大了、会做简单的事情等等幼儿这是我刚出生的照片，妈妈说我很乖呢每天吃完奶就睡觉这是现在的我，我和爸爸妈妈在公园照的教师你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现她和以前有什么不一样吗？幼儿她的头发长长了，眼睛大了幼儿她的手和脚也变大了幼儿她的身题长高了她快6岁了，以前小时候不会自己吃饭，现在会自己吃饭了4幼儿自我评价——请幼儿在展示自己的本领后评价自己，说出自己最突出的优点和缺点

3、制作幼儿画册引导幼儿根据活动的讨论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上大班语言教案篇2设计意图在开展“我爱家乡”的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对“家乡的水库”产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美,鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质游戏目标

1、在参观水库的基础上，感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能

2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣

3、养成幼儿合作交流协商的习惯

4、积极参与搭建活动，体验创建的乐趣游戏准备

1、经验准备组织幼儿参观汀溪水库

2、材料投放水库的照片，（山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪）的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅助材料

3、场地准备大操场游戏过程一提出命题，激发幼儿建构的兴趣

1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色师小朋友，你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色？幼儿有大坝，大坝是用鹅卵石砌成的，可好看啦！幼儿有大闸门库区有很多水，水中有塔幼儿有山、树，还有别墅、高楼、亭子幼儿大坝下面有水池、小溪，小溪有很多鹅卵石，可好玩To（孩子们讲到家乡水库的•景色时，激动不已，能大胆的畅谈自己的所见所闻，对水库产生了浓厚的兴趣）

2、分组拼摆图片，弄清水库的建筑布局特点师水库有这么多美丽的景物，它们分别建在什么地方？请小朋友小组讨论，再用老师准备的小图片拼摆出来（孩子们在小组中激烈的讨论着，都想把自己心目中水库的景物布局告诉大家，他们边讨论边拼摆边调整，最后达成共识确定下来师请小组代表上台介绍水库景物的总体布局A组幼儿先摆大坝，大坝上有大闸门，大坝的上面是库区，库区四周围着山，大坝下面是水池、发电站，闸门下是一条小溪水库附近有亭子、别墅、高楼B组幼儿:库区是由几座大山围起来，库区前面是大坝、闸门，大坝下面有许多水池、还有发电站，闸门下是一条小溪直通同安城……师现在我们一起把水库景物的布局再摆一次（孩子们七嘴八舌的讨论着先从哪里摆，最后老师选定从库区开始布局，孩子们讲，师在黑板上摆，最后师生一起摆出满意的布局）二创建汀溪水库1指导幼儿运用已有的知识，经验、发挥自己的想象，选择不同材料想象建构水库师今天老师准备了很多材料，请小朋友也来创建一个美丽的汀溪水库，我们一起来看看有什么材料？（教师引导幼儿认识这些材料）幼儿哇，这么多材料，有泡沫、积塑、盒子，纸筒幼儿还有蛋架、毯子、鹅卵石师小朋友想一想，你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等？幼儿我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼幼儿蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石，我就用它来建大坝幼儿我要用箱子建高高的大坝，用硬纸板、纸筒建闸门……（孩子们兴奋的讲出自己的想法，还能互相分析出哪种想法好，适合）

2、根据游戏需要进行合理分工合作

（1）首先确定布局，然后按照布局和幼儿的意愿分配师现在我们都来当当设计师，一起来安排场地的布局大坝、库区、高山，水池、房子等要安排在哪里？幼儿从上面安排到下面，先定库区高山的位置，接下来是大坝闸门，再接下来是小溪、水池、发电站，最后在两边搭建房子幼儿先在场地中间定大坝闸门的位置，大坝的上面是库区,下面是水池、小溪、发电站……师小朋友真厉害，现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场地布局画出来（师在场地上画时，孩子们在一旁指指点点，真像一群设计师在旁指导）

（2）商定材料的取放及人员的安排师水库的工程太大了，我们要分成四组来搭建，一组建库区，一组建大坝，一组建水池、小溪、发电站，一组建高楼、别墅、亭子我们就选四个组长来负责吧，请小朋友推荐一下（先由幼儿自由举荐，最后师生共同讨论协商后确定出四个组长，由组长担任总设计师）师我们分成四组进行搭建，可现在材料又都放在一堆，在建构时该怎么取放材料呢？幼儿需要什么材料自己去挑，去拿大班语言教案篇3活动目标

1.在熟悉旋律的基础上学唱歌曲并尝试用欢快的动作来表达表现

2.进一步激发上小学的愿望活动准备多媒体课件活动过程、练声复习《快上一年级》

二、歌曲导入

1、引导语我们马上就要上小学了，今天老师要让你们听一首有关上学的歌

2、幼儿欣赏歌曲一遍

三、理解歌词内容

1、教师弹奏歌曲提问你听到了些什么？

2、通过蹦蹦跳跳的动作，帮助幼儿理解“小么小儿郎呀背着那书包上学校”表现出高高兴兴上学的样子

3.通过图片和动作帮助幼儿理解不怕太阳晒，不怕风雨狂

4.通过加后缀语学唱郎里格郎里格郎里格

四、学唱歌曲

1.引导语我们一起把小二郎高高兴兴去上学，用歌声唱出来幼儿看图片学唱歌曲，帮助幼儿记忆

2.提出唱清歌词的要求

3.提出要求唱第三遍这首歌唱怎样唱才唱得好听？（快一点、跳音）

五、边唱边表演

1、教师示范动作

2、引导语我看见※※小朋友上学特别的高兴，我们来看看他是怎样蹦蹦跳跳上学的个别幼儿示范

3、我们一起背起小书包上学去吧！幼儿背起书包边唱边表演集体分组表演大班语言教案篇4活动目标理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌理解“新年就是进步，新年就是快乐”的含义拓展思维，尝试仿编活动准备日历若干字卡课件活动过程一音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛二以日历引出课题大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看见你们好开心哟,我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟大一班的小朋友真热情，不知大一班的小朋友是不是也很聪明，谁知道今天是几月几日？对了，今天是12月30日（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个热闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的开始，太重要了，过新年会很热闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来。