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关于优秀班主任主要事迹【六篇】优秀班主任主要事迹1田教师,20xx年参加工作,从20xx年至今一向担任班主任工作在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中在他的努力下,他所带的班班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛,得到了学生和校领导的一致好评自从担任班主任以来,他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作工作期间他付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成绩,应对这些充实的工作生活,他真的无怨无悔!
一、善于组织和管理学生作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去所以每一新学期的开始,他都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自我管理自我,这样不仅仅班主任简便,并且还培养了班干部的组织本事就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,教师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展
二、善于做学生的思想工作他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育并在班内进取开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立梦想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓,从未出过一齐严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩
三、用爱心感染学生作为班主任,他关心学生就像关心自我的小孩一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法更重主任的工作重心所在要想组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风对待班干部,他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法对于班干部中出现的一些错误思想和做法,要具备敏锐的洞察能力,及时发现问题,积极交流解决问题因此他要求所带的班每两周例行一次班委会,班干部之间要做到及时交流和总结,及时开展批评与自我批评,只有这样,班委之间才能做到以诚相待,才能做到高度统一,在他们的带动下,班级的凝聚力才能得到增强
4、通过谈心,激发学生对学习和对专业的热情***老师所带的班是新生班级,他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节,要了解学生的心理状态,掌握学生的思想脉搏,只要加强责任心,就能被动变主动,消极变积极,激发学生的学习热情,完成学业为此,他经常深入学生宿舍,或通过个别谈话的形式与学生广泛接触,或加入到学生班级qq群中通过网络进一步了解学生的思想动态,帮助学生总结自己的长处,找出自己的不足,从而做好人生规划在对待本班学生要求转专业的情况下,他耐心倾听学生的想法,学生家长的想法,结合两个专业的实际情况,帮助他们分析选择适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后,还经常与他交流,谈感受,谈未来,保持着很好的师生关系
5、及时与任课老师沟通要建设好一个班级,光靠班主任一人的力量是远远不够的,需要任课教师和同学们的共同努力因此***老师非常注重与班级各任课教师的联系,不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师对任课老师反映上课经常迟到的学生,他会及时找到他们并指出存在的问题,以保证班级课堂教学秩序的顺利进行通过这种交流和反馈,任课教师可以尽量做到因材施教,有的放矢,使学生真正地掌握相关的知识,特别是重点、难点、疑点,困难解决了,成绩提高了,学生内心的喜悦油然而生,从而就会对教师更加理解和尊重,进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高
6、广开言路,加强与学生家长的沟通望子成龙是每一位家长的心愿,作为家长,能把孩子交给我们学校,因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材但是***老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合,因此,为了能够促进一些特殊学生的学习,他想方设法“广开言路”,随时和学生家长进行联络和沟通一方面可以多了解学生的成长情况、家庭环境,另一方面也能进一步促进家长对学校的了解,对班主任工作的了解,对自己孩子的了解在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上,家长和他双管齐下,一起督促学生学习,取得了不错的效果***老师一直认为班级是学校教育和管理的基本组成单位,班主任要按照学校的教育要求和教育目标,充分利用和调动班级内外一切教育力量,做好班级的教育管理工作同时他认为只要有责任心,有爱心,只要通过努力,能够确立班级的学习奋斗目标,培养正确舆论和良好的班风,促进学生之间的相互了解、相互关心,就可以建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班集体优秀班主任主要事迹5张XX同志,女,现年二十二岁,大专学历,毕业于许昌职业技术学院,于20xx年参加工作,现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任刚参加工作的xx老师,年轻、充满朝气,将活力与爱心注入到学生中间虽然是一名的普普通通的班主任,她却做得有滋有味犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸她说“每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,就是一种无比的幸福”是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘现将她的先进事迹概述如下细心关爱让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱源于母爱,胜于母爱它是放射着人性光芒的理性的爱老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进比如,刚接下四年级时,张XX班里有个男孩叫栗XX,他学习不好,所以不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来同学们都替他着急,他也成了班上有名的“胆小生”为了帮他练习胆量,XX老师经常在课上提问他,都是些很容易的问题,怕他遇到难题紧张就更不敢说话了并且私下经常找他谈心,鼓励他而且XX老师发现他的英语很好,在学校每周一句的英语学习中,XX老师就试着让他带着大家朗读他竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来同学们也很激动,在他的领读下,都放声的读了起来这以后语文课上的一分钟演讲,他也能够大胆的走上台来有一位同学曾这样评价他的演讲发言他说“老师,今天栗XX的演讲虽然不是很流利,但是他终于可以大胆的走到前面来了我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习,勇于向自己挑战!XX老师听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美培养学生自主自理,成为集体的主人在班级管理中,xx老师始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与并为他们创造各种机会
(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演,使每一个学生都得到锻炼她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成如这学期的校园黑板报,从设计大树造型开始,到以小组为单位设计,学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策而且同学们分工合作,有的画,有的写每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人
(2)她们班还开展了小组板报评比活动每一期由一个小组独立完成,期末评选最佳小组板报,这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了有一组同学出板报时,xx老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子,xx老师看了很是感动同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在“主动”中发展,在“合作”中成长,在“思索”中创新优秀班主任主要事迹6我从教三十年来,一直默默无闻地做着班主任工作,全心全意地带好每一届学生,通过多年的精心、爱心、潜心的教育,培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯,当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候,我体会到了做一名班主任特有的幸福感
一、精耕细作,精细管理在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到俗话说“不以规矩,不成方圆“每接到一个班级,我都会花较大精力抓学生的行为规范我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻在学习成绩方面,我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出为了激励孩子们的积极性,我采用阶段奖励的形式,如到一个月或半个学期对表现较好,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的动力
二、以爱为桥,倾心教育谁不爱学生,谁就教育不好孩子在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱下面我结合自己的教学实际来谈一谈我班上有这样一个特殊的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距,每次说话总有些口吃,更要紧的是上任何课总是心不在焉我与他父母电话联系,没有效果,因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上不得已,我又多方了解才找到原因,原来他家里整日音响开得很大,对别人的讲话毫不在意与父母很少交流,口吃的毛病才越来越严重打这之后,我上每节课都给他表达的机会,总是先易后难,让他明白他很重要而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处,耐心地听他说完,当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说我这样做只是尽自己应该做的,没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片,并轻轻地对我说“老……老师谢谢您!”每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正我们班里有这样一个学生,常因懒惰而忘了做作业找他谈话他会答应老师明天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来老师无论是“哄”是“吓”,他都以不变应万变怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法之后,当我发现他完成了某一项作业时,我就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦现在,他基本能完成其中的一两个作业了
三、业务精湛,爱岗敬业作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩始终位于同年级前茅,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的汲取,自己始终是学校的一名骨干教师
四、勇于探索班级管理新模式在班主任工作中,我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习通过一系列的创新管理,所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然,所代班级连年被评为先进集体,历次统考中整体成绩名列前茅一路艰辛一路歌我所带的班级多次被评为校优秀中队所辅导学生参加各级各类竞赛,均获比较好的成绩,本人还多次被评为校优秀班主任,优秀中队辅导员,两次被评为优秀班主任和辅导员当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!优秀班主任主要事迹要的是关心他们是否懂得怎样做人爱心具体体现例如每一天早上巡视教室,看看学生有没有有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了团体活动前都要安排好同学们应必备的用品等总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心
四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面,他认为班主任的工作就是
1、尖子生的培养
2、中等生的促进
3、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励他首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值
五、科学的方法是做好班主任工作的关键做好班主任工作的关键是用科学的方法,在做班主任工作以来,他虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自我的实践,不断归纳、总结,找到一个比较综合的治班方案
1、配好班干部经过竞选产生班干部,指订职责目标,定期评议考核
2、建立日常家访制度由于农村中学留守孩比较多,利用校讯通不定期地与家长联系,促进了家长与教师教育孩子的配合
3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情景,又争取了他们的协助,十分有利用班级管理
4、树立学生典型,建立德育档案因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着几年来,他确实取得了一些成绩但他深深的明白,这些成绩的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮忙,离不开全县大力发展教育的大环境,他坚信他会继续努力把工作做的更好优秀班主任主要事迹2XXX,Ixxx年XX月,毕业XX学校,本科学历,中小学X级教师,曾获得县级优秀教师,县级名师、教坛新秀等荣誉称号,获得县级优质课一等做为一名班主任老师,我工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评班主任工作是艰巨而又重要的自从我担任班主任的那天起,就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作
一、忠于职守、以身作则在担班主任工作以来,我认为负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人每天的早操、课间操,我与同学们一起出操喊口号班级卫生,特别是大扫除,我和学生一起劳动;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;每天晚寝时,我必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是第一赶到现场、精心护理并及时送去就医;学校、班级搞活动时,我一直都陪着学生,我和同学们一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐多年来,我从未误过一节课,年年几乎全勤自己的行为规范、以身作则是对学生无声的教育和有力的影响,使学生感觉师生平等这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名
二、无私奉献、关爱学生爱,是教育的根基;爱是教育的归宿作为一名班主任,必须关爱每一位学生我教的每一个班级,都奉献爱心,致力构建和谐班级,培养良好的班风我时刻把学生冷暖记心头,与学生心心相连学生生病了、迟到了、家中有困难了等等,我一一记在心里,想方设法帮助解决每一年、每一学期,我都自己花钱给学生购买学习、生活、娱乐用品每一次大型考试,我都会买一些文具之类的东西,发给进步的学生,鼓励他们好好学习,更进一步在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的立场,特别是对待潜质生,能用爱心、耐心、决心、信念感化他们,激励他们施展自己的风采,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的暖和,消除厌学心理近几年来,农村“留守儿童”现象越来越普遍,由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响对于这些孩子,我经常想到的是这样两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求,多了宽容,少了埋怨,多了理解,少了指责,多了尊重,并努力创设着宽松和谐,积极向上的氛围,使留守儿童一步步走向成功所以,我所教的班级都是很和谐,很融洽,很有爱心的一个集体,大家在这样的班级里能优秀的成长与发展,成绩能有所提高相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我相信每一位学生都有自己的创造强项,允许有差异,耐心指导每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁今年,我班学生XXX,以前是一个比调皮的学生,不喜欢学习,成绩落后,但是个人比较聪明,属于那种天赋好,不学习的那一种,但是对班级的热情很高根据这种情况,我跟他沟通几次发现,他很想在班级有所贡献,所以我结合几个任课教师,给于他更多的鼓励,配合班长的工作,经过一段时间的观察发现,他对班级工作很负责任,同时自己也能以身作则,学习成绩也有所改善,第二学期考试的时候,成绩从倒数变成了正数,老师们都很开心,这个同学也很有自信了,也更加认真听课学习了没有心理教育的教育是残缺的教育如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力也正是我对学生的信任,他们有什么事情总是能及时的跟我沟通,有什么问题都能够及时跟我咨询,这样的班级才能充满正能量,才能更好地进步
四、科学管理,业务突出在担班主任工作以来,我虚心向其他优秀教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较合理的治班方案配好班干部通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性
2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合
3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况又争取了他们的协助,非常有利于班级管理
4、树立学生典型,建立德育档案典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着由于我的认真负责管理,我的班级在学校组织的各种活动中都能够名列前茅,朗诵比赛全校第二名、拔河比赛全校第一名、书法比赛全校第二名、板报评比第一名等;由于我的班级氛围融洽,班风良好,班级成绩也一直名列前茅同学们的成绩让我倍感欣慰,这是对我工作的回报,同时也证明了我的教育方式是一种正确的方式在今后的工作中,我将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自己的力量优秀班主任主要事迹3侯xx,19xx年毕业于河南师范大学外语系,中教高级教师,国家级模范班主任,省、市、县骨干教师,县级优秀教师,还多次被荣获国家级优秀辅导教师从1983年8月份任教以来一直担任班主任工作,做为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评班主任工作是艰巨而又重要的自从该同志担任班主任的那天起,她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作从此,她早去晚归,品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣
一、用爱心感染学生作为班主任,关心学生她就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的例如每周检查宿舍,她先看看宿舍卫生是否干净,学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候,她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关心学生生病时,她带去看病家长感激,学生感动她认为这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作其实这正是一个班主任爱心的具体体现
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓,班级成绩名列第一,没有出过严重的违纪事件,这一切都要归功于她的思想工作成绩
三、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去所以每一新学期的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责当然她还要随时随地作检查指导这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展
四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面,她把班主任的工作大致可分为三个方面;
1、尖子生的培养
2、中等生的促进
3、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生,上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏,不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业他没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找理由和他们套近乎设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬后来他们对他产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号
五、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学例如她利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲同时师生间交流了感情,增进了了解
六、做学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带所以应该也必须成为学生的朋友在这一年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,利用校信通和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,她了解学生在家情况,家长了解孩子在学校情况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教在做班主任工作时,她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的优秀班主任主要事迹4***,男,汉族,1973年8月出生于安徽明光市,现为经济管理学院综合实验室副主任2006年被聘为工商管理062班班主任2007年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀***老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位,同时又是一个长期而艰巨的工作大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现,而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现作为一名班主任,对创建良好的班级集体,全面提高学生素质,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用***老师所带的06工商2班是一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体,在这一年半的大学生涯中,有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号,同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号,这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志,顽强的拼搏换来的,他热爱并尊重他们***老师认为,做一名合格的班主任,要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚,这是班主任顺利开展一切工作的基础通过几届班主任工作经验的积累,结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神,***老师以饱满的工作热情,重点做好了以下几点工作
1、做好学生工作要把握好切入点刚入校的新生,没有了考试的压力,没有了老师的监督,没有了家长的唠叨,彻底放松了在这个关键时期,***老师及时深入学生宿舍,带领学生认真学习,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,专业课程的设置情况等,鼓励学生珍惜时间,多向高年级学生学习各种经验,不能让宝贵的大学四年虚度针对本班同学家庭条件普遍较差的情况,***老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会,在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题;经常深入学生宿舍,通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触,进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本情况的前提下,帮助学生树立人生目标,规划大学生涯,在时间利用、能力锻炼等方面提供建议
2、树立良好的班主任形象,发挥班主任的自身作用班主任是班集体的组织者,要有高度的敬业精神作为班主任首先要树立自己的良好形象,所谓“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖,这是搞好班主任与学生关系的重要环节***老师十分重视与学生的约谈制度,他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会,同时要做好约谈记录,这项工作的完成对于***老师建立班级成员信息分类档案,为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料每逢新学期开始时,***老师都要到学生宿舍,针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育,正确引导,积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观他认为作为一名班主任,在平常的生活学习过程中,只有奉献真情,将心比心,宽容大度,经常开展交流沟通,设身处地的为学生着想,才能使学生自发的对班主任产生敬重感,才能建立起师生间的信任,才能达到事半功倍的效果
3、重视班委班风建设,增强班级凝聚力***老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班。