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六年级典型事例字【篇】第一篇六年级典型事例1000字10006教育的本意是促进人的发展,教人求真、向善、爱美而传统的教育侧重评价的主要依据是学生所获得的课本知识,或主要以单一的认知评价为主,这样对学生做出的性质评定不仅是一种简单的成绩评定,而且往往带给学生的是影响他们一生的错误的自我意象学生的潜能和个性被忽视,发展动机和创新精神被压抑,特别是其深化的影响可能导致学生心理和人格上的畸形然而促进每一位学生的自由、全面、持续发展和人格完善、培育创新人才是现代教育的最终目的可喜的是,我校的学生综合素质评价体系就是在这一教育目的的指导下,引导学生综合素质全面发展的价值判断活动科学的学生综合素质评价不仅是实现教育目的、实施素质教育的一种手段和环节,同时也是一种素质教育理念的体现进入我校学生的综合素质评价平台,你会发现以下几项内容新学期伊始的我我的基本信息,刚开学时的我,我的发展目标学期结束时的我学期末的我,我的发展目标,班主任评语,家长评语和期望思想道德自我评价,他人评价,思想道德事迹记录袋学业成就学科学习过程记录,学业情感自我评价,学业情感他人评价,学分认定记录合作与交流自我评价,他人评价,合作与交流行为记录袋运动与健康运动与健康自我评价,运动与健康他人评价审美与表现自我评价,他人评价,审美与表现记录袋综合实践活动研究性学习评价,社区服务评价,社会实践活动评价个性与发展个性与发展基本情况,个性与发展自我评价,个性与发展他人评价,个性发展过程,特长与成果展示从这些方面可以看出我校的学生综合素质评价系统体现了现代教育中人性的回归把社会发展的共性要求和学生个性品质及特长发展的规律统一起来,对人才的培养做出准确的设计它要求面向全体参加在做好班级的常规工作的同时,能对整个班级的长期发展做长期的规划,制定长期发展努力的方向和目标在他的带领下和全班同学的共同努力下,他们班在学校的多项活动中取得突出的成绩和深远的影响在课余活动中,他积极带动全班同学的积极能动性,与班委积极协商密切配合,在平日的工作中,细心周到,关心顾及他人的感受,能首先站在同学的立场考虑问题,能及时地与同学交流并将同学的情况与老师做及时的汇报作为六⑼班的班长,他不仅在各方面起到了带头作用,为同学做出表率,并且有着较强的组织与领导能力,如上所述,他是班里的核心,是老师的左膀右臂他总能按时完成学校以及老师布置的任务,还会组织班委、同学完成各项任务,并且能够有条理的管理班级,得到了同学们的信任、一致好评,是同学眼中的好班长,好干部,老师眼中的好学生,好帮手第五篇六年级典型事例1000字在XX小学,我们XX班是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体同学们团结、进取、守纪、创新,无论是什么活动,我们班总是能搞得有声有色,无论是什么比赛,我们班总是能把桂冠摘得,无论什么时候,走进我们这个大家庭,你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能力所以,很多老师愿到我们这个班来上课,尤其是公开课,展示课,就这样我们班像一颗闪耀的星星一样越来越明亮了
一、让班干部成为“管理能手”在新课程理念的指导下,从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发,改变了以往的班级管理模式在班级管理方面强调班主任的民主,突出学生的自主,实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友,学生活动的参与者和班级成长的引导者在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;出现一些偶发事件,他们能反馈、制止这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等;开展好各项活动,如中队活动、课间游戏、体育锻炼等;完成好各项工作,如每周一大扫除,学生间的评价等由班干部组成了一个检查小组,在班级中开展陋习调查活动,归纳出“在教室中追逐打闹、随地乱扔果壳纸屑”等等陋习针对这些陋习,检查小组经过讨论后制定了一些制度如《班级卫生保洁制度》、《班级纪律制度》等等由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的,因而效果较好,对于班级工作的展开比较到位小到一只簸箕、一把扫把如何摆放,大到门窗、电灯的开与关,学生都能各负其责任
二、培养优良班风当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中,一个人会成为一个具有爱心的人反之,只会对周围的一切冷淡、漠视我们XX班就是一个充满爱意的集体课间,你总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么,议论着什么,商量着什么,很多时候,都是我们的“对对红”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢同学们相互之间取长补短,共同提高,不仅增进友谊,更促进了班级团结,形成了良好的学风
1、有意识、有计划的通过对学生谈话,及时表扬和批评那些典型事例我从不当面批评、挖苦有过错的学生,而是事后叫学生到边上或办公室里进行教导,让他分清是非,从而改过自新
2、开展读书活动,鼓励孩子养成爱读书的好习惯,从中受到启发如让他们把书中的好句好词写下来,把好的内容讲述下来给同学们听,看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看,这样不仅陶冶了孩子们的情操,也提高了语文的阅读与写作水平
三、提高学习兴趣根据学习能力、思想觉悟的高低,我把学生平均分成五个学习帮扶小组在安排学生座位时,我让各小组座位集中摆放,兼顾学习困难、思想觉悟低的学生把学习好、思想好的学生同学习困难,思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上,让学生相互帮助,共同提高事实证明,在全班形成的这种“帮扶对子”有利的调动了学生学习的积极性、主动性,特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生,学会了如何学习,如何改进学习方法,如何改掉不良习惯,并明显的提高了学习成绩如我们班现在没有不完成作业的现象了;课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了;以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了;上自习比以前有秩序了,再也没有追赶打闹的现象了;我班XX和XXX同学的数学成绩以前就考20多分,现在连续两次都及格了,杨奥和刘星月同学以前考50多分,现在也能考70多分了,全班同学在学习上向前迈了一大步
四、多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动如主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善总之,成绩属于过去,我们期待更好的将来团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼一分耕耘,一分收获,相信我们XX班全体师生会更加努力,结出丰硕的成果争取做到“让我们自己满意,让我们的家长满意,让我们的社会满意!”第六篇六年级典型事例1000字今年12岁,是城关四小六年级
(3)班的一名学生,也是六年级
(3)班的班长他善良真诚,乐于助人,勤奋好学,热爱集体,富有爱心凭着他他文明有礼的言行、良好的习惯、优秀的品质和优异的学习成绩,成为同学中的名人,校园里的风景线在校园里,每逢有人提起他,无论是老师还是学生都赞不绝口,夸他是“最美学生
二一、兴趣广泛,勇于进取,是努力拼搏的好学生-在学校和老师的精心培育下逐渐懂得只有努力学习,全面发展,长大以后才能成为祖国的栋梁之才,才能报效祖国这种信念促使他严格要求自己,虚心接受老师的教育,在他身上有一种积极进取,努力拼搏,敢为人先的精神学习上,他求知欲强,而且是个爱动脑子的学生,课堂上他不但能专心听讲,更难能可贵的是,作为一名小学生,他敢于提问,敢于质疑,对于所学的.知识掌握的很好,还经常有自己的看法和见解他兴趣广泛,喜欢画画,踢足球,更喜欢看书,每天都坚持阅读,古今中外的故事书、历史书、名著,他都喜欢看,而且有坚持写日记和做读书笔记的习惯阅读增长了他的知识,开阔了他的视野,他也从书中懂得了许多为人处世的道理,提高了分辨真善美、假恶丑的能力,还活跃了思维,成为一个很有思想的人大量的课外阅读,同时也为他的写作与表达奠定了良好的基础,所以他的习作经常被老师作为范文在班级朗读,在同学间传阅另外,他还喜欢科学,喜欢探索宇宙的奥秘,喜欢动手做科学实验和小制作功夫不负有心人,进入小学以来,每次考试他都名列全年级前茅,年年获得“学习标兵”和“三好学生”的光荣称号他的科技画还在学校的科技节上荣获一等奖面对成绩,他不骄傲,而是更加努力刻苦的学习,因为他知道下一个目标在等着他
二、吃苦耐劳,自立自强,是敢于担当的好学生-从小就懂事乖巧,上学后,凭着他很强的组织能力和语言表达能力,在班级中脱颖而出,成为班集体的排头兵从一年级到六年级,他一直被同学们选为班长,强烈的责任心、吃苦耐劳的习惯和出色的管理能力使他成为老师的小助手,同学们都亲切地称他“副班主任”他严格要求自己,从我做起,以身作则,对工作认真负责,对同学热情帮助对于协助老师,他视如责任;对于服务同学,他视如使命平日里,各种体力劳动,他总是带头参加,脏活累活,从不拈轻怕重;学校的各项活动,都有他忙碌的身影,别看他经常累得大汗淋漓,但脸上总挂着微笑担任班长,他一身正气,见到有同学违反了学校的规定,他勇于上前进行指正;看到班上有同学为一些小事发生争执时,他像一位小老师上前劝阻,并和颜悦色地劝解在他的协助下,班级工作总是井然有序,他也当之无愧的多次被评为“优秀班干部”
三、诚实守信,乐于助人,是弘扬传统美德的好少年本性善良真诚,无私无邪,加之大量的传统书籍的阅读,陶冶了他的情操,使他认为人最重要的品质是诚实守信他从不说谎,不管是对老师、家长,还是同学,他都信守承诺,只要答应别人的事情,他一定想尽办法做到同时,他乐于助人,还积极主动帮助学习上有困难的同学,不惜牺牲自己的休息时间-可是全校的明星,几乎全校的老师和同学都认识他,因为他是我们学校的“雷锋”、“义工”、“志愿者”,有很多老师和同学都受过他的服务和帮助校园里,只要听到老师说需要帮助,他会第一个冲上去;课堂上只要听到哪个同学的笔坏了,本子用完了,橡皮丢了,也是-第一个“雪中送炭”;哪个同学生病了,还是他身前身后的忙碌所以,开朗活泼、乐于助人的个性使他成为了同学的好伙伴和学习榜样生活中有许多事看似很小,谁都能做到,但并不是每一个人都愿意去做,去坚持赵艺泽同学,从小就喜欢帮助别人,又觉得这是他应该做的,实在难能可贵乐于助人是我们中华民族的传统美德,我们从这位少年身上看到了人性的光芒,感受到世界的温暖“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,现在,-,正以自己顽强的毅力,踏踏实实的努力,在浩瀚的学海中奋力遨游他正以诚实守信为笔,饱蘸积极进取之墨,书写理想与追求的人生篇章六年级典型事例1000字学生实施全面素质教育,通过综合素质评价手段发现不同学生个性发展的不同要求,给予他们创造、发展特长的条件这既是学生个性品质发展的要求,也是社会发展对各种类型和不同层次人才的要求更重要的一点是,这一评价是对学生各个学习阶段的评价,体现了对学生学习过程的监督和督促,对学生行为规范起到积极地逐渐地引导作用,这体现了教育不能一蹴而就,要有循序渐进的过程下面,我就我校几位同学的表现和变化来说明这一评价的优势一.他越来越懂事,越来越有礼貌了我们学校六年级的XXX同学,刚从外校转来到五年级一班时坐没坐相,站没站相,上课总爱说话,平时也经常出口脏字因此平时班主任经常找他谈话,让他认识到如何做一名合格的小学生,如何让他人喜欢,如何做一个礼貌有气质的男孩由于班主任平时与他沟通一直是平心气和,真诚地去打动他,他那急躁的脾气和不文明举止逐渐改掉了而现在的他,上课认真听讲,不做与课堂无关的事;待人接物也很有礼貌由于他的表现越来越好,他还当上了纪律委员,在纪律方面不仅起了表率作用,还监督、督促其他同学,工作相当负责目前他在努力提高学习成绩当然,此工作到此并没结束,就像李镇西老师所说这是一个充满反复的长期教育过程犯错-认错-改错-又犯错-又认错是后进生普遍存在的循环教师因此斥责学生‘屡教不该光说不做本性难移等等,是极不公正的教育者应该容忍后进生的一次次旧病复发,与此同时,又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己,并引导学生从自己犯错周期’的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中,看到自己点点滴滴的进步,体验进步的快乐,进而增强继续进步的信心他的班主任也向学校的老教师学习了发喜报的方法,给他设计了一个记录进步的本,他可随时向班主任报告他的进步,不断改善不良习惯,积累到一定程度,班主任会向家长报喜,并集体表扬他的进步通过一段时间,他有了很大的进步,班主任很欣慰同时,班主任也很感谢学校综合素质评价这一平台,觉得这一平台正体现了关注和督促学生的日常表现并及时督促在思想道德的他人评价中,他的班主任在第一学期这样评价他尊敬师长,团结同学,乐于助人,在班级工作中认真负责,是个优秀班干部而他也在自己的思想道德事迹记录袋中也记录了自己的一些善举帮助孤寡老人,为灾区儿童捐款在六年级上学期这半年,我的思想品质提高了很多在上学路上拣到钱包及时还给失主,主动帮助低年级抬水通过这一评价体系,XXX同学不断发扬自己的闪光点,而受到激励后的他更是有信心改掉自己的小毛病了
二、他越来越热心公益我们学校四年级的XXX同学是一个老实、懂事的同学,以前并没发现他多么地乐于助人,但是自从升入五年级新组建了班集体后,他凡事都勇挑重担,积极参加各项活动当然这和他的良好品质是分不开的,但我校学生的综合素质评价系统让班主任老师全面发现了学生的优点,同时激发了学生发挥自身优点的机会例如,学校要求各班主任每个学期都要求学生进行综合实践活动,而XXX是最积极的学生之一,在2016—2016学年第二学期学校组织的综合实践活动后,要求学生对自己的实践活动进行记录,在社会实践评价一栏,他这样进行的自我评价我认为自己表现还可以,但还需做更多有意义的事,我认为自己应该继续参加更多的活动,虽然很辛苦但我还是很高兴,我会继续努力可见,通过这一评价,学生本人也受到很大的激励三.他的学习欲望越来越强烈作为学校主抓教学的校长兼六年级数学教学的我,特别感谢学校的综合素质评价系统,因为它的学业成就(学科学习过程记录,学业情感自我评价,学业情感他人评价,学分认定记录)评价可以即使准确地记录学生学业成就的进步,并激励学生继续努力学习并注重学习过程这对于我所教的XXX同学就是最好的例子他是个数学基础很差的学生,但有了平时对学生的学业成绩评价,他受到了很大的鼓舞和激励我结合学校综合素质评价体系拟订了他数学平时学习情况评价表,这个表的评价内容设计到如学习态度、上课表现、作业情况、月考测试等诸多评价方面,每一项教学活动都要给学生打分(或生生评价,或教师对学生的学习情况进行评价),自从六年级第二学期开学以来,XXX同学已在作业完成上获得多个五角星并在课堂表现上获得10个学分了,这对一个数学基础很差的学生来说是不小的进步最令我欣慰的就是,每次数学课,他都是以极大的热情投入,积极举手回答问题,每当回答正确并受老师表扬他都还以自信的微笑一番努力后,功夫不负有心人,他的数学成绩一直进步,每次月考测试都以优异成绩通过我很为他高兴总之,我校的学生综合素质评价系统有太多优点,它能及时地记录学生的学习、生活情况并帮助学生向更好的方面进步教师也能通过此平台了解和挖掘学生的各个方面,发现学生的闪光点并及时帮其发现弱点并及时改正这一系统改变了单纯以知识点的教学评价方式,代之以知识、能力、过程、方法、兴趣、习惯、情感、态度等各要素综合的素质评价,建立教师、学生、家长共同参与评价的新体系,使传统的被评价者一一学生及其家长也成为评价主体中的一员,在平等、民主的互动中,评价学生的学习过程进而促进了学生的全面发展第二篇六年级典型事例1000字XXX同学是XXX市xxx镇中心小学的少先大队委员,六年来她勤奋的背影,严谨的工作作风,热忱的笑脸,乐于助人的品行给全校师生留下了深刻的印象,现将她的事迹做以简要表述
一、品学兼优,屡获佳绩XXX同学热爱祖国,勤奋学习,立志成才,把理想付之于实际行动从入学以来,她总是在各方面严格要求自己,虚心接受老师的教育、帮助她从小就懂得遵守纪律,讲文明,热爱集体,助人为乐;她热爱劳动,积极带领少先队员参加少先队开展的各项有益活动,加强体育锻炼,身体素质好学习上,她求知欲强,课堂上,她敢于提问,善于质疑,对所学的知识能理解地掌握;课外,她不满足于课堂上所学到的知识,大量阅读一些有益的书报,以开阔自己的视野、增长知识,碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决苏轼曾说成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志,可见,决定自己命运的不是天生的才智,而是后天的不懈、勤奋XXX能有今天的成绩最主要的是因她有坚忍不拔的毅力和执着求学态度决定的功夫不负有心人,她付出了辛勤的劳动,终于获得了丰硕的成果——她从一年级至今学习成绩均能保持在班级的前3名;多次获得校级、镇级、市级三好学生的称号是乐队的主力成员,是少先大队委的核心力量,班级的中流砥柱,面对成绩xxx同学从不骄傲,她说这算不了什么,俗话说山外有山,楼外有楼,我还必须不断努力,追求更高的标准
二、老师的助手,同学的榜样XXX同学无论在家在校,都受到正确思想的教育和熏陶,因此,她像一棵充满生命力的小苗儿,在阳光雨露的哺育下茁壮地成长在家里,她虽然是独生女,但是她一点都不娇惯自己,总是抢着做家务;在同学中,她是一名挺懂事的小大人,每逢搞卫生,她总带头抢脏活、累活干,老师和同学都很信任她;在学校看见谁有了困难她会毫不犹豫的伸出热情友爱之手,几年来,她勤勤恳恳地为班级为同学服务,成了老师的小助手,同学的好朋友工作上她一丝不苟,公正无私,正如她自己在竞选大队委员时说的那样身为干部同学的公仆,不就是敢想敢说敢做的人吗?实践证明她每时每刻都在履行自己的诺言,有时她因为认真会被同学老师埋怨误解,她流着泪默默承受,可是她依然不改认真、公正、严谨的初衷
三、善待差生,乐于助人XXX同学自己学习成绩优秀,但她更热中于让她周围所有的人都能跟她一样优秀她常说,祖国的未来需要大批的建设者,仅靠个别人的本领是不行的,只有让全体同学都进步,那才是一件大乐事于是,她经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学为了帮助后进生解答疑难,她总是十分耐心地讲解,有些问题,她已经讲了三五遍了,可个别差生还是傻乎乎的对这,她并不灰心,她反复推敲,改变讲法,直到他们听懂为止这些年来,班上的几名差生在她的热忱帮助下,各方面都有较大的进步
四、勤学苦练、全面发展作为一名少先队员,XXX同学能够珍惜这份荣耀,她时刻牢记自己少先队员的时代使命感,努力自强自立,自觉培养自己各方面能力,培养各种兴趣爱好参加了绘画、舞蹈、英语班的学习,她积极参加各类竞赛并获得各种奖项小荷才露尖尖角,我们相信,XXX同学凭着自己对知识的追求,对未来的美好憧憬,她一定会一步一个脚印地走下去,穿过茫然帘,越过萧瑟江,翻过荆棘山,决不会带着遗憾走出校园,一定会为她的校园生活画上圆满的句号!!!第三篇六年级典型事例1000字孙玉玉同学是枣庄中学六年级一班的一名班干部,朝气蓬勃的新世纪,孕育了她广泛,喜爱写作、书法作为一名班干部,她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规,教师不在时,主动维护好班级的纪律,对于不礼貌的行为敢于及时劝阻,并能每一天坚持主动安排好全班的值日工作,督促值日生完成打扫任务团结同学,热心帮忙学习上有困难的同学,在这方面,全校的教师和同学都很认可,大家都夸她有同情心、有爱心在本学期,我们班级开展了一个以小组为单位的“欢乐小伙伴”劳动竞赛,由她亲自组织,安排这项活动,在教师的帮忙下,效果很好,同学们都很愿意参加,经过这样的活动,大大提高了同学们的团结进取,奋发向上的精神在班级开展的丰富多彩的活动中,她多次主持班队会,开展了如“为教师喝彩“庆教师节文艺会,以及“我的未来与梦想”主题班会,并且表演了口琴吹奏,诗歌朗诵等节目小小年纪的孙玉玉,很有自我的一番生活和学习的道理她不仅仅班级管理工作完成得出色,并且各学科成绩也很优秀,她很自信,她深信这样一句话天才是1%的灵感加上99%的汗水所以在学习上苦下功夫,上课认真听讲,进取举手发言,不懂就问,刻苦钻研努力学习每一门功课,不断提高个人素质数学是她的特长,教师也发现了这个闪光点,派她做数学课代表,这既是教师对她的信任,也是对她的考验为了不辜负教师和同学的期望,每一天她都坚持准时收好数学作业,有时还帮忙教师一齐批改学习上遇到难题的时候,她就和同学们共同探讨,取长补短在她的带动下,经过全体同学们的共同努力,她所在的七年级一班数学成绩一向在年级组名列前茅,所以,她也获得了很多的荣誉,如校“三好学生”、“优秀学生干部”、“拾金不昧好少年”、“绿色环保小卫士”等光荣称号身为一名班干部,利用节假日和课余时间开展了许多有意义的社会活动,她带领同学们们到多个场所进行实践活动,如宣传“十不准”规范、“小公民道德规范”、打扫楼道、慰问军属、走访百岁老人、义务擦车等等然而其中,最有意义,最令人难忘的就是去慰问靶场的战士,观看演习活动,学会了许多国防知识,防身方法,开阔了眼界,懂得了团体的荣誉高于一切,她还组织队员们编排了丰富多彩的节目表演,以表达对靶场战士的崇高敬意一次次的锻炼,提高了队员们的实践本事在做好班级内的实践活动的同时,她还积极参加全校性的各项社会实践活动,和其他班级的班干部一齐组建爱心小队,每逢周六,一齐去镇上的老年幸福院,帮忙打扫卫生,陪老人读报聊天,为老人表演节目,给老人们晚年带去温暖与欢乐受到周围广大家长的欢迎和一致好评她还积极参加“助残”、“手拉手,自我的伙伴自我帮”等活动,帮忙班级的困难同学王卫东,并且是有求必应,从不推辞,所以,她也成了同学们学习的榜样她还和同学们倡议,为家境贫寒的王海涛捐款,使他在逆境中奋起,感受到团体的温暖作为班干部,孙玉玉同学能够进取负责,主动加入到学校德育处的检查队伍中来,戴上小袖标,检查队员们的个人卫生、纪律、礼貌行为等各方面的情景,及时发现并阻止学校内不良现象的发生在学校里,她是同学们的榜样,回到家,她更是一名出色的好孩子,主动帮忙父母干家务,认真、独立完成家庭作业,还练书法、写作,坚持自我的事情自我做,并坚持做好如今当我们在蓝天中看到一只小雏鹰正拍打着日趋健壮的翅膀,那就是她,她说“我要在共青团的摇篮里起飞,去追求我的梦想,我能行”第四篇六年级典型事例1000字马XX,男,1998年8月6日出生,西安市阎良区武屯镇初级中学学生,班长,优秀学生干部,优秀团员,三好学生他是一名六年级学生,老师和同学一致认为他在日常学习生活当中各项都很优秀,在班里也总能起到带头模范作用,得到了老师同学的一致好评,这与他平时的好习惯是分不开的,正因为平时优秀习惯的养成,才有了他各项的优秀表现他是一个农村家庭长大的孩子,在他的成长过程中,经历了很多的磨练,他的父母有时会闹矛盾,也总是发生上一辈的纠纷,他早早的经受住了考验,有了良好的心理素质,这对他以后的进步,有十分重要的推进作用;“穷人的孩子早当家”,作为一个懂事的孩子,他经常会帮助家人做力所能及的家务,有时还会去农田里,顶着骄阳去耕作正是这样的经历,锤炼了他良好的心理素质,让他思想进步、团结同学、诚信、宽容
一、思想品德方面他平时思想品德方面表现优异,思想健康向上,积极进取,思想端正,吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于助人,关心国家大事并且他一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则平时他努力做到严于律己,宽以待人在老师的精心教导下,无论做什么事,都把“德”放在首位在学校,他乐于助人,哪位同学需要帮助,无论是学习还是生活,他都抢在前面,挺身而出,为同学分忧解难;在家里,他除了做好自己的事,还帮母亲做饭、料理家务,帮父亲干一些简单的农活,替生病的爷爷洗衣服;在社会上,他总是会利用假期去帮助村子里的孤寡老人,为他们带去生活的帮助以及精神上的慰藉因此受到大家的好评,同时也带动了不少同学加入了“讲道德,做文明中学生”的队伍中他思想健康、活跃,常常能提出一些好的意见和建议作为班长,认真组织好每周二下午的班会活动,而且能积极调动大家的思想,引导非团员积极向团组织靠拢,做好优秀团员推荐工作,该生已连续三年被评为“优秀团员工入校后该生处处以团员的标准来严格要求自己,做好了表率
二、学习方面学习成绩他一直在班里名列前茅,在年级里也是毫不落后,每次也都能在年级里名列前茅这优异的成绩是源于他平时的努力认真他总是课前就做好预习工作,记下在预习中遇到的问题,做到带着问题听讲,有目的的听讲平时在课上也认真的听老师讲课,留心每一个细节,认真做好课上的笔记课堂上他努力跟着老师的的思路走,向老师提出自己的见解、问题,从不留下漏洞在课后,他会完成基本的作业,完成基本的学习任务,并且在完成作业之后能做好复习工作,将自己的知识巩固,为提高自己的成绩做好基础工作,他还每天坚持锻炼,使自己拥有了健康的身体,能够快乐的去学习,不断成长而且他多次参加学校的各项活动,注重实践,提高他的动手能力,这也是他学习的一个特殊途径他努力探索出了一套适合自己的学习方法,很快地投入到了紧张的中学学习中无论是主科还是副科,都能够认真听讲,积极思考,提出问题有时候,他感觉到自己稍有退步,就认真总结近期学习情况、方法,并与老师交流,听取老师的建议面对现在学习生活中的激烈竞争,他毫不畏惧,反而笑着说“马不练不以精,难为千里也;人不练不以强,难担大事也在知识的海洋中,他是个贪婪的索求者在学习上,马学乾同学勤奋努力,刻苦钻研,认真学习各科知识,本着“不读死书,灵活学习”的原则,合理安排学习时间,运用科学的学习方法学习学习成绩一直名列前茅他不但努力学习教科书上的知识,课余时间还广泛涉猎,不断丰富、充实自己在此基础上,他读书还有一个最大的优点,那就是爱思考、爱发问,甚至有时把老师问得哑口无言正是因为这种勤奋刻苦、孜孜不倦、善思好问的精神,使他不但具备了广博的知识基础,还培养了良好的学习习惯和学习能力,在学校的各级考试中,他的成绩始终名列前茅,连续被评为校“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”等,成为大家心目中的好伙伴好朋友
三、努力学习,认真工作的中学生,对班级的贡献工作上,他有很强的能力办事有效率,有创新意识,并善于营造良好的学习氛围,通过这两年多担任班长的实践,也更深刻地了解了管理的诸多方面,并培养了自己较强的责任感和工作能力最难能可贵的是在多项学校组织的综合活动中,他均能做到组织策划并积极。