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文本内容:
班级团结的班会第篇1“团结就是力量”班级团结主题班会教案主题班会目的树立集体观念,激发学生为集体共同目标而奋斗的热情学生简介高⑴班的同学都比较活泼好动,大多数荣誉感强,热爱集体,在学校的各项比赛中多次获得好成绩,但班级也存在一些问题,如
1、一些同学还存在着作业不完成,学习不刻苦的情况
2、一些同学组织活动自律性较差的问题
3、集体意识不够强,班级凝聚力不足主题班会的重点
1、领会集体的力量
2、明确个人与集体的关系
3、讨论初三
(1)班的优缺点主题班会安排
一、活动诺亚方舟
1、同学主动组成两个小队,每队8个人
2、道具2张纸(代替方舟)人们在提起一个班里的全体同学的时候,总是习惯说“某某班”,此时这个班就已经成了一个集体,而不是一个个个体元素它就像是一个人,是由无数个细胞组成,才具有行动、语言、思维等能力;如果所有细胞全部异常,不能统一行动,这个人也就成了废人了所以,班级凝聚力是极其重要的班级团结的班会第篇3
一、活动主题团结友爱
二、活动目的
1、体验“我”是集体的一份子,使学生明白团结合作力量大,在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人,发扬团结合作的精神
2、体会团结、友爱是每个人的义务和责任,确立“我为人人,人人为我”的生活准则,增强自身的服务意识和责任感
3、培养学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力树立集体意识,让学生懂得在集体中约束自己,从点滴小事做起,学会团结、谦让,养成良好的道德习惯,这样才能更好地维护集体的荣誉,办好事情
十、活动过程活动形式小品表演室内游戏,诗歌朗诵活动准备选出一位同学为诗歌朗诵做好准备,选出八位同学为小表演做准备,报纸三张,多媒体
三、活动过程
(一)你们喜欢吗为什么一只小小的力量确实是微不足道的,但100万只甚至更多只组成的军团可以横扫整片树木或一幢幢高楼,可以将一只狮子或老虎在短短的时间内啃成一堆骨头,这就是团结合作的力量,团结合作的精神值得我们学习今天我们班班会的主题就是《团结合作力量大》
(二)同学表演《最后的答案》眼睛我是人体中最重要的部位,有了我,人们可以看见世间所有的光明,不被黑暗蒙蔽,可以选择阳光大道去行走,避免一些黑暗的冲突人们有了我,可以迈过前方的险阻鼻子不,我才是人体中最重要的部位大自然生活中的所有芳香,人类都是通过我闻到的香味,享受到了大自然的芳香假如没有我,人类将无法呼吸,无法净去空气中的尘埃,让支气管得到新鲜的氧气,否则人们都会奄奄一息,无法生存嘴巴不是的,我也可以为人类提供氧气,供他们呼吸,只是不能净化罢了但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳肴,让人们满意爱吃的欲望,可以通过我替人类补充营养物质耳朵不对,不对!我才是人体最重要的部位,如果没有我,你们就不能听到任何声音,更不要说什么悠扬的音乐了,别人说的任何事,都不能执行,所以我才是最重要的脑袋我是脑袋,我是司令部,你们这群小兵,全都要听我的我让你们向东,就不能向西不然,我就罢工了,让你们全部瘫软手不要争了,我才是人身体最重要的部分呢!我的作用最大,没听说吗?劳动创造财富,没有手,怎么劳动啊有我在,才有钱花呀!脚你们说的都不对!我才是人体中最重要的部位,人们有了我,不论道路平坦,还是崎岖,都可以走过我才是人体最重要的部位人好了,不要说了让我这个人类评论一下吧!你们都是人体的最重要部分你们应该团结一致,携手共进,才能创造更加美好的未来!
(三)游戏在游戏中体验团结合作的力量游戏一“语言接力赛”游戏规则从每组第一个同学开始,一人说一句,一直接下去,中间不能说错,如果错了,就得从头开始比一比,看哪一组说得最好,时间花的最少,时间花最多的一组要接受惩罚接力的语言是一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿;两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿;三只青蛙……惩罚方法全小组合唱,团结就是力量游戏二“众志成城”游戏规则在地上摆三张报纸,3个组各派4名同学出来比赛首先,打开报纸,让5名同学站在上面,坚持1分钟,而且脚不能踏出报纸第二轮,将报纸对折,4个同学仍要站在报纸上坚持1分钟,但脚绝对不能踏出报纸脚踏出的组出局第三轮,再将报纸第二次对折,4个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上,并坚持1分钟依次类推,最有办法坚持下去的五个同学将会胜出,每人获得一份小礼物
(四)情景剧
1、A同学走路,因路滑不小心踩到B同学,使得这同学很生气,结果两人吵起来
2、课代表考单词,有同学不写,课代表批评了那个同学,那个同学破口大口口马
3、A同学跟同桌B同学借作业抄说同学之间应该团结互助,同桌不肯,A同学就联合C同学隔离B同学
(五)请大家欣赏歌曲《团结就是力量》小结歌词里说“团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢,比铁硬,比钢强……”如果我们在平时的生活、学习中,团结友爱、齐心协力、互相合作、热爱集体,相信我们班在任何方面都能取得更大的进步,让我们一起说一一团结合作力量大
(六)请说出你知道的有关团结合作的名言、警句或俗语
1、心齐,泰山移——谚语
2、人拾柴火焰高,齐心协力金不换一一谚语
3、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮(谚语)
(七)通过今天的班会你们懂得了什么道理?这个世界上并非每个人成就都是个人的,它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水人生路上,我们难免会有挫折、失败和困难有时候并不是一个人的力量就可以解决的它需要合作、需要团结很多时候人是需要被帮助的,也许独来独往是自己的个性,但是当自己不能解决的时候,你会忽然发现原来融入集体是那么重要团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的我希望通过这次活动,我们同学能够团结起来,共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长班级团结的班会第篇4“团结就是力量”班会教案班会目的:
1、使学生增进彼此的了解,增强同学的感情
2、使班级形成团结,互助,共进的学习氛围班会背景进入初中以后,学生的学习压力很大,思想上也都变的有些偏激,出现了一些猜疑心重,做事只顾个人,学习上不能互相帮助等不良现象,针对此特召开本次主题班会班会准备
1、两名主持人准备开场演说
2、宣传委员准备平时发生在我们班的几个典型事例,并排成小品
3、每位同学寻找发生在自己身上或同学身上的一些团结或不团结的事例,准备课上交流
4、班主任预备好关于团结就是力量的材料,看时间的情况适当总结班会过程两名主持人(学生甲,学生乙)上场齐说敬爱的老师,亲爱的同学们,大家下午好学生甲本来我们班是一个团结的大家庭,我们54个姐妹兄弟团结一心,组成了一个强有力的集体,也正因此我们在学习上,在校运动会上,在纪律,劳动,以及学校组织的其它各项活动中我们都取得了让我们为之骄傲的好成绩可是最近我们班却出现了一些不和谐音符,它们正在破坏着我们的团结,正在瓦解着我们的班级学生乙是啊,所以我们今天召开这次主题班会,让我们从自身找起,除掉那些不和谐的音符下面我宣布本节班会现在开始首先请欣赏王田田,赵蒙等同学给我们带来的小品猜疑心要不得王田田和赵蒙蒙两个同学上,在一边嘀嘀咕咕小声说话刘红背着书包一蹦一跳地上来了,看到她俩就打招呼你们好王田田说快到点了,咱们快点走吧拉起赵蒙蒙就走刘红跟着她们来到学校,一堂课都心神不定,总在想我怎么惹着她们了,她们怎么不理我呢?正想着,下课铃响了,老师刚走出去,就看到同学们三个一群,两个一伙凑在一起窃窃私语,有的还往她这边看,她站起来,自言自语地说了一句他们肯定是在说我的坏话可犹豫了一下又坐下了时间显示三天过去了刘红犹犹豫豫地来到老师的办公室,告诉老师同学们都在排斥她议论她,使得她无法正常学习,生活老师安慰她说“事情没搞清楚之前,不要自寻烦恼,就是搞清楚了,是你的原因,我想我们也是有办法解决的,对吗?她点点头老师领着她往教室走,正好碰上王田田和赵蒙蒙两个人在教室外面说话,王田田眼圈还红红的老师就对她们说了刘红的情况,问是不是刘红做错了什么,赵蒙蒙看了看王田田便把老师和刘红拉到一边说“不是这样的,是王田田的妈妈病了,她这几天很烦,我就安慰她,而她又不想让其他同学知道,所以我们说话声音小点”老师又陪她问了其他的同学也都是别的原因,根本与他无关,刘红很难为情地笑了刘红面对观众“猜疑心害死人!同学们,让我们都敞开心扉,团结起来,为了我们共同的目标而奋斗吧”学生甲上同学们,这就是前几天发生在我们班里的一件事情像类似的不团结因素在我们班还有好多,下面我们就分小组互相找一下我们自身的缺点,互相帮助改正,为了能在中考中实现我们的理想,消除一切思想包袱各小组(事先老师和班委同学针对班内的一些情况划分好的)讨论15分中后学生乙好,同学们,下面我们请几个小组的同学来说一下,他们都遇到了哪些问题李林说“我以前只知道自己学习,同学问我问题,我怕耽误我的学习时间,就说我不会,时间长了,我失去了很多朋友,生活也失去了乐趣,成绩也因此有了下降,现在我知道了合作双赢的道理,团结就是力量”王涛“以前和我一起干值日的同学有事,我总是给他留着一部分,任由教室里满地垃圾,同学们对我怨声载道,我却不以为然,总是以我的学习时间那么宝贵,为什么替他干为理由直到有一天,我病了,放学后来到我的病床前看我的同学说,你放心养病吧,你的值日我们会替你干好的当时我的眼泪就止不住了,我真想找个地缝钻进去同学们,请你们相信我,再也不会有那样的事情发生了,因为我从你们那里得到了力量”洋清“同学们,你们的力量使我的学习有了进步,对前途有了希望以前……”马时文“同学们,你们的力量使我重返校园,我永远都会记住你们记得那是……”同学们畅所欲言10分钟过去了学生甲“同学们,大家都说的很好,很多同学还想发言,但是时间关系,我们只能到这里了,不过没关系,我们以后还有很多时间下面请班主任老师做最后发言”班主任上,手里拿了一把筷子,面带微笑“同学们,我真为你们感到骄傲我还是以一个老故事为例看,一根筷子轻轻被折断(做折断动作),一把筷子就很难折断了(做动作)我相信,只要我们团结起来,目标一致,就没有什么可难倒我们的同学们,为我们共同的理想,让我们团结起来吧!”两名主持人上,学生乙同学们,40分钟过的真快啊,我们的班会就要结束了,让我们在我们的班歌团结就是力量中开始我们新的生活吧两名同学齐声高唱“团结就是力量,一,二……”全体同学齐唱团结就是力量……班会在同学们高亢的歌声中结束活动要求在最小的范围内站下所有的队员,没有站到方舟内的人,就表示被大水冲走,在方舟内的人数多的一队获得胜利,失败的一方受罚
3、由同学们就这一个活动谈感受一一目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识
二、感性理解家的概念星空是星星的家,树林是树木的家,花园是花朵的家,大海是水滴的家,那么初三年级⑴班是谁的家由此,引出本次班会主题一一我爱我家展示班级风采(过去取得的成绩)班长小结听了同学们对班级的夸奖,我作为班长十分高兴我愿意为班级的建设贡献更多的力量回顾过去,我们是多么的自豪,那些时光是那么的美好,我相现在大家心里都有一个和我一样的想法一一那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们一青春岁月,对吧!
三、《我爱我家》主题计论共同的目标是学会做人,学会学习,学会健体,学会生活
1、计论个人与班级的关系小结我们每一个人与班集体都是融为一体的,是不可分离的学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助,优秀的同学要想在集体里较好的成长,离不开教师细心的指导、同学们互相启发相互促进、更离不开大家共同创造的良好集体氛围、学习环境
2、计论班级不足之处及其原因并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短,班级建设中发挥积极作用?学生讨论总结班级不足之处主要有三点(提示)
(1)有的同学学习态度不端正,有不完成作业,甚至抄袭作业的习惯⑵下课有打闹的现象,玩的花样层出不穷,玩心太重
(3)有的同学上课听讲不够专心,抠手指、玩橡皮、弄尺子,开小差,说小话主持人小结这些问题的存在,都与同学没有认识到学习的重要性和集体意识不够有关班级建设需要同学们共同努力,班级的活动,如出板报、运动会、班会的召开,都需要同学们同心同德、通力合作
3、回忆初入中学时树立的豪言,精神饱满迎接期中考试主持人大家还记得初入中学时教师就教育我们初中三年不仅要有学习目标还要有其他目标,那就是四个学会“学会做人,学会学习,学会健体,学会生活我们马上面临一件大事就是什么?众人回答(期中考试)既然一个班级是有着共同目标和行动的集体,那么,我们在这次期中考试中,全班要达到一个什么样的共同目标呢?(众人讨论后,主持人小结语文、化学要争一保二,缩小与别班的差距;数学要争取拿前三名)主持人同学们,当你沉默在大海的波澜壮阔时,你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的万里长城,举世瞩目,但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的!一滴小珠,是那么晶莹可爱,却经不起阳光的蒸晒,也经不起风的吹拂,但是一滴滴水珠聚集在一起,却可以汇成广阔的海洋同学们,让我们大家都来做一滴小小的水珠,紧紧的团结在一起好吗既然这样,就让我们一起来读一首小诗共勉(出示小黑板)学生(集体朗读)初三
(1)班是我家,同学都是好朋友,团结友爱手拉手,你帮我呀我帮你,共同进步朝前走利益面前要谦让,荣誉面前不争抢,团结起来是力量,我家明年更美好
四、结束语最后让我们共同祝愿美好班级、快乐人生祝愿我们的学校日新月异,我们的班级蒸蒸日上,我们的初中生活幸福无比班级团结的班会第篇2班级凝聚力主题班会教案
一、活动目的
1.通过“寻人游戏”,让学生学习主动交往
2.学生在交往中介绍自己、了解他人,发现共同的兴趣爱好
二、活动时间大约需要25分钟
三、活动道具“寻人信息卡”、笔
四、活动场地室内、室外均可
五、活动程序L“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息,在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名
2.大家交流“寻人信息卡”,看看谁的签名最多主持人邀请有代表性的学生进行全班交流,如签名最多的和某一特征签名最少的
3.交流完毕后,主持人在全班梳理信息,请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流寻人信息卡序号特征签名1穿39码的鞋戴眼镜2会打乒乓球补过牙3有白发的人穿黑色袜子4喜欢听古典音乐喜欢唱周杰伦的歌
5.去过北京喜欢上网聊天6骑自行车上学22当过志愿者7身高170厘米23网络游戏高手8妈妈是教师24有住院开刀的经历9校运动会获过奖25体重54公斤10读过韩寒的书26喜欢红色11参加过爱心捐款12未来理想当医生28不是本地人13四月出生29爱养小动物14色盲、色弱者30想报考外地大学某学科的课代表理科为强项16擅长游泳崇拜贝克汉姆
六、注意事项
1.本游戏可以在陌生群体中进行,通过游戏学会主动交往与沟通也可以在同班学生中进行,通过“寻人”活动,增强同学之间的进一步了解
2.在一个栏目中可以签不止一个人的名字,看看谁签的名字多主持人要对签名人进行确认,防止假、乱信息
3.符合同一特征的学生相互交流后,派一名代表做全班分享
4.“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减
七、活动扫描
1.活动点评这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说,都会有新的收获通过游戏,不熟悉的人开始相互了解,已熟悉的有了,进一步的交流这对融洽人际关系,增进团体交流有很好的促进作用“寻人信息卡”中设计的信息,有些是通过观察就能找到当事人的,如戴眼镜、穿黑色袜子有的需要简单交流后确认的,如穿39码的鞋、身高170厘米、有白发的人更多是需要做深入交谈才能获得的信息,如喜欢听古典音乐、为贫困学生捐过钱物、未来理想当医生、有住院开刀的经历主持人根据学生获得的签名情况,可以了解其交流的深度与广度在提问签名者的同时,可以进一步确认其交流获取信息的正确性和技巧能力运用“寻人信息卡”去完成“签名”任务,还是比较单一的交流,即我与你最后把具有同一特征的所有同学集中在一起进行相互交流,则是比较广泛的交流,即我与你们共同的特征、共同的爱好把大家联系在一起,在群体的交流中让人们体验了快乐木桶效应编辑木桶效应是指一只木桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水是说一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板也可称为短板效应盛水的木桶是由多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被限制,该短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将其加长才行人们把这一规律总结为“木桶原理”,或“木桶定律”,又称“短板理论”启示1改变木桶结构可增加储水量从木桶原理中,我们可以发现,木桶的最终储水量,不仅取决于最短的那块木板,还取决于木桶的使用状态和木板间的衔接与配合在特定的使用状态下,通过相互配合,可在一定程度上增加木桶的储水量,比如有意识地把木桶向长板方向倾斜,木桶的储水量就会比正立时多得多;或为了暂时地提升储水量,可以将长板截下补到短板处,从而提高木桶储水量启示2通过激励让〃短木板〃变长毫无疑问,在企业中最受欢迎、最受关注的是明星员工,即少数能力超群的员工管理者往往器重明星员工,而忽视对一般员工的利用和开发这样做很容易打击团队的士气,从而使〃明星员工〃的才能与团队合作两者间失去平衡想要避免这个问题,管理者就需要多关注普通员工,特别是对那些〃短板员工〃要多一些鼓励、多一些赏识启示3别让〃短板〃葬送自己如果把木桶比做人生,那么〃短板〃实际上就是我们生命中的一些弱点比如,很多人不注意个人习惯,导致在生活和工作中出现失误缺点和毛病就是人的〃短板〃,因为它们的存在,制约了一个人才能的发挥有时候,一些不良的习惯甚至有可能葬送一个人的事业所以,我们不能被缺点牵着鼻子走,而要主动将〃短板〃加长,将缺点纠正过来在经济学中有一个著名的“木桶原理”,就是说一个木桶能盛多少水,不是取决于桶壁上最长的那块木板,而恰恰取决于最短的那块木板换言之,缺点往往制约着优点的发展2008年11月28日,电子工程系075应用电子
(1)班的全班同学围绕这个话题展开了讨论经过讨论,大家认识到班级好比是一个大木桶,每一个同学都是组成这个木桶的不可缺少的一块木板,班级的竞争力好比是木桶的水容量,可见,班级的最大竞争力不是取决于几个人的超群和突出,而是取决于班级的整体状况,取决于它是否存在某些突出的薄弱环节,取决于“木桶”中最短的一节同学们纷纷表示要严格遵守学校的各项规章制度,为班集体赢得荣誉什么是凝聚力?凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度,所谓群体是指人的集合,包括家庭、朋友、单位、集体、阶级、民族、国家等等凝聚力外在表现于人们的个体动机行为对群体目标任务所具有的信赖性、依从性乃至服从性上一个班级,是不能没有凝聚力的如果像一盘散沙,这个班级也就没有了它本身的意义也就是说,班级需要凝聚力同学们互相帮助,这是一种凝聚力的体现为了班级去奋斗,这是一种班级凝聚力的体现甚至,在班级受到公告栏批评的时候,偷偷去擦掉公告栏黑板上的批评文字,这也是一种班级凝聚力的体现--虽说有些不太光明正大在不同的阶段,班级凝聚力的体现也不同小学时,一个班的学生都完全服从老师指挥,这是一个有凝聚力的班级;中学时,在班级获奖后,全体学生都为自己的班级鼓掌喝彩,这也是一个有凝聚力的班级3班级凝聚力之作用一个班级,如果有了很强的凝聚力,那么它将会无往不胜,团结是最重要的试想,当一个班级的同学在一起为班级努力时,如果各自干各自的,不能做到统一规划,那么后果将是完全失败反之,如果一个班级的同学团结一心,努力奋斗,一切以班级利益为最终准则,那么这个班级将是成功的4班级凝聚力之产生方法如何让一个班级有凝聚力呢首先,领导者的作用是很重要的一个好的班级领导者能让班级中的学生以在这个班为荣,在外能对别人自豪地说“我是一班的!”另外,还要使学生有归属感在集体中,能够感觉到温暖,能够感受到它对你带来的好处,自然就会产生归属感需要注意的是,如果遇到问题,千万不可以强硬的态度去训斥,要采用疏导的方法,一点一点地进行潜移默化的引导还有,在各种方面,不公平的情况是绝对不能出现的一旦出现不公平,整个班级会立刻涣散此外,为班级树立一个榜样也未尝不可,这样能使班集体中的同学有前进的榜样,从而产生凝聚力让同学们一起参加以班级为单位的竞技比赛,例如拔河比赛、长跑比赛等,也是提升班级凝聚力的好方法。