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文本内容:
中班科学教案四篇中班科学教案篇1活动目标
1、巩固幼儿对螃蟹外形特征的认识,了解蟹螯的功能,知道螃蟹有再生的本领
2、在游戏中培养幼儿的动作协调性和合作能力,享受活动的乐趣活动准备
1、幼儿对螃蟹有了一定的认识
2、课件、篓子十个、螃蟹仿真食物若干活动过程
一、律动进场,复习巩固对螃蟹外形的认识师我们已经观察过螃蟹了,让我们变成小螃蟹,到池塘里去玩一玩吧!(找个地方坐下来)提问我们来说说看,螃蟹都长得什么样子?(硬硬的壳、八只脚、两个大钳子、两只小眼睛、嘴巴会吐泡泡)螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方长得不一样,(弟弟钳大,毛多,脐盖尖;妹妹钳小,毛少,脐盖圆)(出示公螃蟹和母螃蟹图)我这里有两只螃蟹,谁
6、请两位幼儿一组,为电动玩具装电池
7、教师巡回指导,以儿歌的形式告诉幼儿装电池的方法:“胖胖小屁股,坐在弹簧上,圆圆小脑袋,带顶小帽子”
8、交流各自是怎样装配电池的
9、小结给电动玩具换新电池,首先要找到大小一样的新电池,安装的时候注意电池方向要正确
(四)保护电动玩具价值分析知道节约用电池,用完电池要回收,提高孩子的环保意识
1、电动玩具真好玩,我们应该怎样保护电动玩具?
2、小结如果电动玩具长时间不玩,应该把电池取出来,不然时间长了电池的电力会消失,电池用完后不能乱扔,要放到专门回收电池的回收点活动总结教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣中班科学教案篇4活动目标
1.能感受冬天的主要特征
2.喜欢冬天,不怕冷,积极参加各种活动活动准备L记录表“拥抱冬爷爷“,见幼儿用书
3.以冬天为主题,与幼儿一起布置活动室,讲关于冬天的故事,加深幼儿对冬天的认识
4.幼儿会玩打雪仗等体育游戏活动过程
1.寻找冬天.引导幼儿观察树、花、草的变化,感受风吹在身上的感觉,观察人们衣着的‘变化讨论并提问冬天到了,树木、草儿都怎么样了?树上叶子的颜色和数量发生了什么变化?路上行人穿的衣服有什么变化?
2.畅谈冬天提问你们喜欢冬天吗?为什么?引导幼儿发现冬季可爱的地方下雪时,可以打雪仗、堆雪人,看冬天的雪景雪能冻死害虫,保护庄稼等欣赏故事《太阳公公害臊了》,鼓励幼儿在冬天里不怕冷,坚持参加体育锻炼
3.享受冬天和幼儿一同玩打雪仗,结冰等体育游戏小结冬天虽然冷,但却很有趣,我们不怕冬天,我们要拥抱冬天!活动延伸
1.可在区角提供人们在冬季开展有趣活动的照片、图片、录象(溜冰、滑雪、冰雕等)
2.可以在幼儿园里,也可以和父母到附近的公园去寻找,并把自己的发现画在“拥抱冬爷爷”的记录表上〔附)故事太阳公公害臊了早晨,我出去跑步我看见路边的小树怕冷了,系上长围脖;路上跑着的汽车怕冷了,带着大口罩;河里的小鱼怕冷了,在河面安上大玻璃;太阳公公也怕冷了,这么晚还不出被窝!我向着东方,一边跑,一边叫“太阳公公睡懒觉,害臊不害臊!”我喊着喊着,太阳公公从地平线上出来了先是一个红红的头顶,后来是一张红彤彤的圆脸,红极了,红极了呦,太阳公公比我起得晚,它害臊了呀!我跑得更带劲了,两只脚迈着轻快的步子,就像打鼓点我高兴的喊着“太阳公公害臊了,太阳公公害臊了……”是螃蟹弟弟,谁是螃蟹妹妹?你们都看出来了吗?师小结你们的小眼睛真厉害,我们知道了螃蟹有一个圆圆的身体,硬硬的壳,两只大钳子,八只脚,两只小眼睛
二、了解螯的功能
1、螯的主要功能师小螃蟹真可爱,你们知道螃蟹什么地方最厉害?大钳子厉害在什么地方呢?(它会干什么呢?)幼夹东西师可以夹什么东西呢?
(1)幼夹食物吃师螃蟹喜欢吃什么?(小鱼,小虾、水草等)我们也来夹夹看夹,夹,夹小鱼,夹,夹,夹小虾,夹,夹,夹水草
(2)幼会夹人师当它遇到有别的动物来侵犯它时,就用他的武器大钳子来夹它了,它的大钳子放在不同的位置还会发出不同的信号,当它的大钳子高高举起,是什么意思呢?(别过来,再过来我就要吃你了)当它的大钳子往前伸紧紧想在地上,就是告诉别人别过来,这是我的地盘!当它的大钳子收在胸前,表示我认输了情景游戏呀真的有一只大章鱼游过来了,怎么办?孩子们别害怕,把大钳子举起来告诉它别过来,再过来我就要夹你了,夹他!(章鱼在远处游)警告它叫你别过来,这是我们的地盘!(章鱼游走)大章鱼游走喽!师小结(课件)螃蟹的大钳子真厉害,它不仅是捕食的工具,还可以作为武器保护自己,这只螃蟹在干什么?(挖洞)用小腿拼命地扒土,大钳子把土推出去,新房子造好喽!赶紧住进去幼儿学螃蟹造房子小腿扒一扒,大钳子推一推,赶紧钻进去!
(2)螯的、再生师有一天,一只螃蟹从家里出来玩,看看发生了什么事?(课件)提问大鸟咬住了螃蟹的脚,怎么办?你们想的办法都很好,我们看看螃蟹是怎么办的?(课件)(幼儿说出答案理解自切)小螃蟹的命是保住了,可是它的大钳子却断掉了,怎么办呢?(幼儿想办法)师看看小螃蟹是用的什么办法?(课件)小螃蟹脱壳了,又长出一只钳子来了(引导幼儿说出小螃蟹的钳子断掉了会自己长出来)师原来螃蟹脱壳后,断掉的钳子慢慢地再长出来,它又长出了一个小小的钳子神奇吧螃蟹除了大钳子断掉了会再生,还有什么断掉了会再生呢?(脚、眼睛)你知道还有那些小动物有再生的本领吗?(壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等)师动物世界真神奇!我们今天知道了我们的大钳子还有这么多本领呢,真是厉害,妈妈也想来看看你们的大钳子能不能干,妈妈要请你们帮个忙
3、游戏两人合作运食物师妈妈找了许多好吃的东西,要请螃蟹宝宝用大钳子把这些好吃的运到家里来,请螃蟹弟弟每人找一个站在旁边,我说开始,螃蟹弟弟每个钳子夹一个食物运到家里去,螃蟹妹妹在家里帮着数时间到了请螃蟹弟弟回到原来的地方,请螃蟹妹妹数一数运了多少食物(可交换玩一次)
4、结束活动师我的宝宝们真能干,运了这么多食物,你们的大钳子真厉害,我们一起来练练我们的螃蟹功庆祝一下,螃蟹功准备(中国功夫)带上我们的食物一起去分享吧!中班科学教案篇2活动目标
1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分离出来
2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分离出来,是快捷、方便的工具
3、能运用记录表记录自己的猜测和实验结果,对探索活动感兴趣
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣活动准备黑板、纪录表,幼儿标记贴,五个澡盆,内放大米和黄豆,漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份,透明杯子5个活动过程
1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动,引起幼儿探索的兴趣师厨师阿姨今天遇到了一个麻烦,她把黄豆和大米不小心混在了一起,谁来想一想办法,用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来?(鼓励幼儿大胆设想和表达)
2、幼儿根据工具进行猜测并进行记录师今天,老师还给小朋友准备了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)请你猜一猜,这些工具中哪一种能最快、最方便地把黄豆从大米里面分出来呢?(鼓励幼儿大胆猜测、讲述)师(出示记录表)你觉得那一种工具最快、最方便,就把自己的小标记贴到这种工具的下面(幼儿记录自己的猜测)
3、幼儿操作并记录实验结果师究竟哪种工具又快、又方便呢?老师要请小朋友自己动手来试一试注意每一种工具都要用一用,都用过了再找出最快、最方便的那一种,最后把你的‘小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面(幼儿操作教师指导,注意提醒幼儿每种工具都要尝试,最后再记录结果重点观察、指导幼儿使用漏勺,探索用法)
4、结合记录表集体讨论,发现漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师刚才,我们用了各种工具来分黄豆试过以后,你觉得那一种工具最快、最方便?为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来,而且看不见一粒米呢谁来说一说,你是怎么使用漏勺的?(请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的使用方法)师小结原来,漏勺上有许多的洞眼,当我们用漏勺去盛米和黄豆时,米就会从洞眼中漏下去,勺子里只留下了黄豆当漏勺中盛了米和黄豆时,我门只要用手轻轻地左右晃动,就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了所以,漏勺是我们今天分黄豆最有用的工具
5、比赛分黄豆师下面,我们就来进行一场有趣的分黄豆比赛,男孩子一组,女孩子一组,用漏勺将剩下的黄豆和大米分开,看哪一组分得又快、又多!活动反思幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要中班科学教案篇3设计意图这个学期,我们专门设置了一个玩具分享区,大多数是孩子们从家里带来的,有电动玩具、会响的玩具、发条玩具、塑料玩具、毛绒玩具……玩具的种类五花八门,孩子们都沉浸在这玩具世界里可玩终归是玩,得让孩子们对玩具有进一步的认识啊,为此,我特意设计了本次教学活动一一玩具总动员,旨在让孩子们认识玩具的特点,体验玩具带来的快乐!活动目标
1、幼儿知道玩具有不同的种类
2、学会电动玩具安装电池的方法,体验自主探索的乐趣
3、让幼儿感受到和小伙伴一起探索的快乐活动准备
1、各种电动玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等
2、不同型号的电池活动过程
(一)观察操作教师引导让孩子们在动手操作中自主发现各种玩具的不同玩法
1、师今天,老师带来了好多玩具,请小朋友每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩
2、幼儿自由挑玩具玩,教师及时引导孩子说说玩具是怎么玩的?
(二)讨论与交流教师引导通过相互介绍,帮助孩子梳理经验,使孩子更加明确玩具的种类
1、师刚才你玩的是什么玩具?怎么玩的?
(1)幼我的玩具是有开关的,打开开关就可以玩了师:为什么打开开关玩具就自己动起来了呢?幼因为有电池师原来新电池里存了许多电,玩具装上新电池后,我们打开开关就通电让玩具动起来了还有谁的玩具也有开关,装了电池?小结我们把这些有开关装了电池的玩具叫做电动玩具(出示字条电动玩具)
(2)幼我的玩具要拧一拧后它就会动了师为什么拧一拧它也会动呢?原来玩具里面装了发条还有没有别的玩具不装电池也能让它动起来?小结我们把这些里面装了发条,需要拧一拧、拉一拉、推一推的玩具叫做发条玩具(出示字条发条玩具)……
(三)幼儿探索价值分析让幼儿实践操作,激发孩子探索欲望,使孩子自主探索发现装电池的正确方法
1、师看,老师今天还带你来了一个电动玩具,让我也来玩玩看(装了废旧电池,老师打开开关,玩具没有反应)咦?打开开关了电动玩具怎么还不动呢?幼电池没电啦,换个新电池师那该怎么换呢?
2、出示各种型号的电池,比较各种电池的不同(颜色、大少、高低、粗细等)
3、给电池排排队吧,你想怎么排?请个别幼儿尝试,说出排列方法从大到小或从粗到细、从高到矮
4、那老师的这个玩具需要换怎样大小的新电池呢?幼儿观察找出一样大小的电池
5、电池该怎么装进玩具肚子里呢?电池的两边一样吗。