文本内容:
【学习目标】
1.了解诗歌的一般常识,了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点
2.体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负
3.学会借景抒情的表达手法【预习导学】
1.查字典,给生字词注音,并读一读
2.自查资料或网上搜索关于毛泽东的资料,整理归纳后写在下面
3.用普通话朗读课文
二、三遍,要求读音正确、流利发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的雪景图,并谈谈你的感受
4.通过以上预习,把你阅读时的困难、疑惑写在下面,课堂交流【自主探究】
1.自读课文,大声朗读课文,思考这首词的上下两阕各写了什么内容?
2.合作探究,分组讨论1词的上阙中作者用“望”字领起了哪几句?2上阙中运用比喻、对偶化静为动的句子是哪句?3“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用?4怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价?
3.再读课文,品味语言找出课文中三至五个你认为精彩的语句,品味它们的表达效果
4.归纳总结请找出全文的主旨句,并谈出自己对这句话的理解【练习反馈】
1.《沁园春雪》的体裁是,其中“沁园春”叫,“雪”是o上下阕的过渡句是O全词的主旨句是上阕中具体写景时,运用比喻、对偶化静为动的句子是O
2、欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校百年沧桑之后,又对满堂青年学子深情地说“,”用《沁园春雪》中名句填写
3、阅读词的下阕,思考回答下列问题1诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指,句中指o2“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指,全句表达的感情是【拓展延伸】沁园春长沙一九二五年独立寒秋,湘江北去,橘子洲头看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游忆往昔峥噪岁月稠恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方道指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?。