九年级英语语法基础学习方法

九年级英语语法基础学习方法

1.九年级英语语法基础学习方法篇一非谓语动词“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词它在句子中的作用很多除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语（主语补语或宾语补语）有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语复合句

1、学生容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别例如A、Thenews thatour teamhas wonthe matchistrue（同位语从句）B、The newsthat hetold ussurprisedeverybody here.（定语从句）关键的区别在于连接或关系代词that有意义的是定语，无意义的是同位因为引导定语从句的that在从句中作主语或宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用

2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与whichthat之前是不定（代词）、序数（词）、（形容词）高级:which之前是介词短语与逗号（非限制性）例如A、All thatwehave todo isto practiseevery day.B Thefirst lessonthatI learnedwill neverbe forgotten.C、I havelostmy pen,which Ilike verymuch.D、The housein frontofwhich thereis agarden ismy home.在你需要用它之前、在考试前都要安排复习温故而知新，从而更牢固地掌握知识

10.九年级英语语法基础学习方法篇十进行母语迁移英语是我们的第二外语，而汉语是我们的母语在学英语的时候，我们无意识地就会把英语和汉语作比较，这就是母语迁移的一种表现事实上，进行英、汉两种语言的对比分析对我们学习初中英语语法很有帮助，可以加深我们的理解和记忆比如汉语中用形容词位于名词前起修饰作用，英语也是一样，“美景”对应的英文表达是beautiful scenery另外,汉语中副词修饰动词副词一般放在动词后面，比如“学得好”，英语也是一样，我们可以说learn well结合具体语境初中英语语法中很多是抽象的概念，回囹吞枣地去记忆往往让人觉得索然无味所以千万不要孤零零地去记忆语法，要把语法规则和一定的上下文或者生活语境结合起来

2.九年级英语语法基础学习方法篇二

1、巧妙识记单词理解每一课的重点词汇、词组，用专门的小本子按词性、词意分门别类，列成条目，可随身携带，利用零碎的时间看一遍，让单词解决在不经意中；

2、及时梳理知识点把每课中的知识点梳理归纳成句型，找出典型句，专门背上几个典型句，碰到类似的句子，可套用典型句，举一反三，学英语实际上就是套用句型；

3、理清语法规则语法规则就是语言规则，是遣词造句的纲目，掌握了语法对理解有很大的好处，所以语法也不可轻视每课的语法不会太多，一般一二条很容易掌握，如动词不定式和现在分词，只要把所学过的动词梳理一下，哪些动词接不定式，哪些动词接现在分词，把动词列出来，加以练习就行了，如Iwant tobe adetective.

3.九年级英语语法基础学习方法篇三L创设听的环境1老师在上课时必须要坚持使用英语来授课；2通过朗读和背诵的方法来助听，让孩子模仿正确的语音语调，在记忆的基础上与声音紧密的结合起来；3另外听录音也是进行听力训练更常用、更有效的教学手段；

2.消除听的障碍⑴要注意培养孩子的听音兴趣，从而可以提高听音效果；2根据听力材料的内容，讲述与听力有关的名人轶事、风土人情等背景知识；3对于学生来说，要经常进行听力测试，时不时的检测一些他们的听力效果

4.九年级英语语法基础学习方法篇

四一、名词所有格用法【速记口诀】名词所有格，表物是“谁的”，若为生命词，加s”即可行，词尾有s,仅把逗号择；并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者后加；若为无生命词，Of所有格，前后须倒置，此是硬规则【妙语诠释】

①有生命的名词所有格一般加S,但如果名词以S结尾，则只加

②并列名词所有格表示各自所有时，分别加S”，如果是共有，则只在后名词加“，S”；

③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A ofB要翻译为B的A

二、名词单数变复数规则【速记口诀】单数变复数，规则要记住，一般加S,特殊有几处/s/结尾，es不离后，末尾字母，大多加s,两人有两菜，es不离口,词尾f、fe,s前有v和e;没有规则词，必须单独记

5.九年级英语语法基础学习方法篇五【速记口诀】名词是秃子,常要戴帽子，须可数名词单,用a或an,an辅音前用a,在元音前，则须若为特指时,用定冠，泛指复数不可数,the不见,冠词碰到代词时,均不现、冠词基本用法【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象以上口诀包括的意思有

①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；

②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an,确指时要用定冠词the;

③如复数名词表示泛指，名词前有this,these,my,some等时就不用冠词

二、接不定式作宾语的动词【速记口诀】三个希望两答应，两个要求莫拒绝;设法学会做决定，不要假装在选择【妙语诠释】三个希望两答应hope,wish,want,agree,promise两个要求莫拒绝demand,ask,refuse设法学会做决定manage,learn,decide不要假装在选择petend,choose

6.九年级英语语法基础学习方法篇六

1.理解记忆就是要在理解的基础上把基础知识记住，这是基本的记忆方法，也是主要的记忆方法之一例如，am,is,are在不同人称中的用法，不同人称用不同的词

2.形象记忆例如一些词和句子利用课本图文来形象记忆

3.重点记忆抓住基本的、关键的、重要的知识来记忆,其它的以此为基础进行联想推理出来例如，记住句型转换中的疑问词的转换，就可以让学生思考如何将陈述句转换为各种疑问句，进而强化记忆

4.归类记忆就是把有联系的知识进行归类从类别系统上记忆，如把单词按类别或其它一些属类制成卡片来记忆

5.对比记忆如时态的学习，在不同的时间概念下用不同的时态，like后接ing表示一种习惯，而加todo则表示将来的或具体的动作

6.应用记忆就是在解决生产生活中的问题，复习记忆学过的知识，基本的要求是用到什么就复习什么，记忆什么

7.循环记忆就是经常复习，反复复习已学的知识，要很好的遵循遗忘规律，先快后慢，做到及时而有效的复习

7.九年级英语语法基础学习方法篇七首先，要从思想上加强对语音学习的认识和重视长期以来，由于种种原因，英语语音学习未能引起学习者的足够重视，语音发音不准、技巧不熟，不能把单词的音、形、义联系起来，甚至出现了在单词旁注上汉字或拼音的“高明”方法，结果出现了汉化英语一发音生硬、读词不准或哑巴英语，这不仅给听力带来了困难，识记单词也受到阻碍，直接影响理解、交流，甚至闹出笑语语音问题成了英语学习的“拦路虎”其次，对语音学习要有长远打算不能认为语音学习只是英语入门阶段，教教字母、学学音标就万事大吉了从而忽视了日后的语音学习，造成单词发音似是而非，发音不地道，交际不可能，上课学习效率低，英语水平每况愈下，终导致放弃英语学习第三，语音学习重在实践英语是一门有声语言，语言的本质在于交际交际应贯穿于英语学习，自然也包括语音学习的始终因此，搞好英语语音学习重要的是多进行有控制有指导的实践具体地说，就是“五多”多听、多练、多模仿、多体会辨析、多对比多听对我们初学者特别重要,我国是个一元化文化的国家，平日缺少英语学习的大环境，不要说说英语，就是听英语也极少，不论从时间上还是从内容上都少得可怜因此，我们应尽量多听各种有声材料，常与地道英语打交道，培养语感同时，集中一定时间多练，养成每天英读的习惯模仿是学习语音重要的手段多体会辨析是学习中用心琢磨钻研的过程对比是语音学习的有效手段，注意英汉语音的对比，正误对比，自己发音和有声材料的对比，找出错误、差距和原因，以便改进做好“五多”,语音学习自然水到渠成第四，在语音学习方面，要循序渐进，分散难点，化整为零一般说来，先学字母，结合字母发音，紧接着学习音标，使字母学习与音标学习融为一体但值得一提的是！学习字母、音标的过程不宜太长可先集中学习常用的音标，如Aa/ei/Ee/i:/Ii/ai/Oo/au/、Uu/ju:/等,个别不太常用的音标可在以后的学习中碰一个学一个这样集中学习与分散学习相结合，逐步建立起音标和单词拼写形式之间的联系，在掌握一定词汇量的基础上，总结字母及字母组合的发音规律，把学习音标和拼读规则结合起来，相互促进,既记住了拼读规则，又提高了单词识记速度

8.九年级英语语法基础学习方法篇八a.理课堂笔记课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新b.改错本“让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯C.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手本人认为，抓住单词这个“点就能带动词组、句型这根“线撑开文章的阅读和理解这个“面”单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视如care这个单词,由此词根构成的单词有很多，care一careful一carefully,morecareful,mostcarefully等单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解

9.九年级英语语法基础学习方法篇

九一、课前预习预习的过程是个人独立阅读和思考的过程，它能促使同学们自己查阅有关资料、查阅字典，从而减少盲目性，提高听课质量

二、争取课内外各种机会多练习英语

1、学会听别人说

2、大胆和别人交谈学习英语必须在“听”中提高自己，在说”中检测自己把听到的，找机会向你的同学、朋友、老师卖弄一下；当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感到枯燥的句型、课文，就会一下子变得亲切而有意义了听说”要注意以下两点1磁带要选对，要选难度适合自己的听的时间要有保证每天听半小时应该说，听纯正、地道的语音、语调,就是一种享受2听要一句一句地听，说也要一句一句地说不要求快要反复听，反复说，直到听懂每一个词，说好每一句才行练习可以起到一石三鸟的效果既巩固了语言知识，提高了听力水平，又实现了口语运用

三、专心听课用心识记上课时应做到眼到、口到、手到、心到努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子强迫自己在课内记住这节课重要的内容，这样，使自己真正体会到”这节课学到不少东西”的踏实感、成就感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心去迎接今后的学习

四、勤记笔记课堂上做笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应的能力笔记也为日后复习提供记忆纲要

五、及时、经常、科学地复习复习是学习之母要解决困扰学习者大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习从时间安排上讲，复习既要及时又要经常，不仅在当天，而且在第二天、一周后、一个月后、。