我发现小班老师的优点和缺点六篇

我发现小班老师的优点和缺点六篇我发现小班老师的优点和缺点

11、—老师的这节课，容量大、节奏快、效率高，充分体现了以教师为主导，以训练为主线，体现了六种要求进课堂，体现了教师教学方式与学生学习方式的转变使课堂成为情感的课堂，唤醒了学生的学习欲望；成为互动的课堂，学生主动参与，自主学习，师生共同探讨本节课张老师让学生多了一分灵动，让学习更为主动；多了一分活泼，让教学充满活力；更多了一分趣味和尊重，营造了一种身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，建构起一种互动、体验、快乐的多元课堂

2、本节课.老师运用信息技术为学生创设生动真实的教学情景，同时新颖美观的生日图片、优美动听的音乐，让学生有身临其景的感觉，让学生感到英语就在身边，大大地激发了学习兴趣，调动了学生的参与积极性，同时也节省了时间，培养了学生敢于探索和创造的精神，促进了英语高效课堂的形成

3、教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系对提供课堂教学效率起着积极的促进作用教学中，一老师真心地走进学生，真情地亲近学生，深入地了解学生，尊重学生的个人经验、感情或意见积极构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，给学生一种亲和力，形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽

25、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识

26、发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位

27、这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展

28、教师主导地位发挥得当

29、学生的主体地位充分体现

30、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索缺点

1、课堂上细节讲解不够

2、对学生的带动性不够

3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开

4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯

5、教师示范少，学生没机会展示

6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题

7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧我发现小班老师的优点和缺点6—、在思想上，爱国爱党，积极向上我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真学习教师职业道德我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高加快形成自己的上课风格

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠为此，我从以下几个方面努力提高教学质量课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量其次，教学中培养学生良好的学习习惯如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教育本学期我班开展了“植树造林，爱护环境”主题队会，学生们通过自己的努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少环保方面的知识

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系因此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫为了能将多媒体运用自如，强化自己的基本功训练，我除在学绞积极参加计算机培训以外还自己购买了不下百余元的资料书，在家自学authorware和flash,现在我已经能运用authorware制作课件，用flash做简单的动画但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法我想我会继续延着这条路走下去的，掌握的关于计算机方面的内容

四、存在问题

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少

2、自身各方面的素养有待进一步提高尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透学习的层次不高尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距总之，无论是教书还是育人，都学无止境，我会继续探索，争做一名优秀教师我发现小班老师的优点和缺点松的良好氛围里学习从而激发他们的兴趣和动机这样学生才能放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂

4、本节课，教师根据学生的实际，对短文中学生不理解的短语、句子LookatOnebyonelthadthemouthsoftheyear进行了适时点拨，重点讲解，是精讲落到了实处同时，本节课张老师以训练为主线，设计了多种练习，课堂开始的问答题，课堂结束的判断题、选择题等，题题紧扣目标，题题锻炼能力多种形式的练习，让学生巩固了新知，开阔了视野，掌握了做题方法有效的培养了学生的听说读写能力

5、赞扬如阳光，批评如利剑数生十过，不如奖生一功作为一名教师，要欣赏学生，真诚的赞扬学生，要把爱化为涓涓细流，灌注到每个教学细节中，从而使每一个学生精神细胞里多一份高贵本节课—老师让肯定和赞扬的声音贯穿了整个课堂，Good、Verygood Great.学生的掌声等激励贯穿整个课堂，既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露让学生在欣赏中体验到成功的快乐，体验到学习英语的兴趣，从而以更加饱满地精神状态积极地投入到学习中我发现小班老师的优点和缺点

21、教学内容难易适当，由浅入深注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处但二倍角的相对性要着重强调

2、基础理论扎实,专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范仪表端庄，教态自然，举止大方对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际

3、教学目的全，准，科学性强，切合实际教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效教学难点找到，解决的方法恰当、有效教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛教学过程体现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教和学生的学）调动了学生教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效

4、课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法

5、你生性好动，这不是缺点，上课有时会和同伴讲悄悄话，这些可是缺点啊！虽然你有一些缺点,但你的优点更多，比如爱劳动，自理能力强，不挑食，对人有礼貌，关心同伴等等这学期你有了很大的进步，真为你感到高兴老师相信只要你能改掉一些缺点，你一定会更棒的！希望你在新的一年里严格要求自己，使自己有更大的进步，老师相信你，加油吧!

6、教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效

7、老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，重视知识产生的过程（导入）和知识掌握的过程教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然，能充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生（新旧知识迁移）学数学的方法，渗透一些数学思想如果能联系实际，丰富多媒体内容，会更精彩

8、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出;讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考;教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位

9、设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标

10、教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知；能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验；师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽

11、教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养

12、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实,课堂气氛融洽，学生思考积极;教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当

13、教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果;教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力

14、教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学生练习充分，作业量适当

15、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际；教学思路清晰，所教知识准确；从实际出发，熟练运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好我发现小班老师的优点和缺点31课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性2教学重难点突出，板书清晰有条理教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进3教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果4教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果5教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态6教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性7教学环节设计安排清晰明了，过渡自然8授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了我发现小班老师的优点和缺点4我是一名有着[—]年教龄的教师，中学教育一级职称，来到—中学任教之前，一直工作在—中学一下是我对自己多年从事教师工作的自我评价在一年的教育教学实践中,通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力积极参加教科研活动，一年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《[][—][—]》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《[―]_》一文发表在《[]_》[―L年第二期，《[—][—]》在一年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，《[—][—]_》一文荣获.年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖在学科竞赛中，一年获合肥市首届体育教师（初中组）基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖—年获合肥市学校体育工作先进个人,_年被—区任命为首批“骨干教师”并保持至今，一年获合肥市电化教育（现代教育技术）工作先进个人四十三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩自95年开始，一直担任学校团委书记一职，亲手创立的“中学生团校”在［—L年获得安徽省优秀中学生团校示范团校（当年合肥唯一），同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号；是合肥市第十二次团代会代表，也是安徽省第十一次团代会代表担任学校科技活动小组组长其间，在小组全体师生共同努力下，［—L年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员称号,并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖；［］_年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名（领队兼教练）；［L年.月，辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛，荣获合肥市初中组一等奖在体育专业上，我擅长篮球、排球和羽毛球；在素质拓展中，我曾参加过北大青鸟accp专业的学习，并获得北大青鸟和国家劳动部联合办法的“初级软件工程师”证书，比较精通网络知识，侧重于动态网站的建设和管理，能熟练运用office软件和dreamweaverflash等软件，曾独自为—区司法局和组织部建立了单位网站在.中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下，在这温馨和谐的大家庭里，我一定充分发挥自己的优点，积极投身—中教育，成为一名优秀的教师我发现小班老师的优点和缺点5优点

1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣

2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人

3、课的结构清晰准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然

4、教学思路清晰，过程流畅

5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当

6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神

7、教学设计可以说比较理想

8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养

9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率激发学生的运动兴趣

10、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验

11、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质

12、培养学生集体主义意识使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦

13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥

14、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多

15、本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实

16、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高

17、教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课

18、本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性

19、活动内容丰富，形式多样

20、重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性

21、教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现

22、学生讨论激烈，情绪活跃

23、器材上是一个创新学生自制器材，器材使用率高

24、教材改造是一个创新把通过改造运用到了教学实践中。