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文本内容:
幼儿大班教案3篇幼儿园大班教案篇1教学目标
1.初步学习儿歌,朗诵时注意声调与语气
2.了解天空的秘密,对天空的东西感兴趣
3.理解儿歌内容,大胆讲述简单的事情
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法教学准备PPT课件、电视机、电脑教学重点与难点初步学会儿歌内容朗诵时注意声调和语气教学方法与手段谈话导入法,示范演示法,游戏巩固法、多媒体辅助教学法等教学过程
一、师幼谈话,导入活动
1.谈话活动,调动幼儿实际生活经验,请个别幼儿来说一说师你们喜欢看天空吗?夜晚的天空是什么样子的?幼个别幼儿回答教师的提问,说说自己平时看到的天空是什么样子帮助幼儿建立起积极乐观的人生态度,做一个快乐的孩子,难点是知道生气时可寻找多种及合适的方法消除生气、难过的情绪,不迁怒于人,不伤害自己和别人教学的目标相对抽象,也是幼儿难以自控的问题,需要成人的’及时指引与教育,才能帮助其形成良好情绪和性格因此,在教学活动中,教师结合课件,以“帮助小动物”为主线,逐步引导幼儿理解“生气和难过情绪”带给自己和别人的影响,学会寻找适当的方法为自己缓解情绪,知道当自己生气时,采用的“消气方式”不能伤害自己和别人;
3、师生深层次的互动结合教学重难点,教师在活动中不停地与幼儿进行互动,在学习了消气的方法后,教师提出问题“生气时,哪些行为不能做?我们该怎么做?”让幼儿进行更深层次的思考;
4、生成性问题及解决办法对于逆向思维问题的提出“生气时,哪些行为不能做?我们该怎么做?”幼儿理解的程度不一,所以在解答是会出现一定的困难;因此老师便采取了重复提问、给予充足思考时间、示范案例等方式,来解决活动中生成的困难,让教学活动达到预期目标
2.小结刚才大家都说了神秘的天空,看来大家都喜欢看天空有一位弟弟也喜欢看天空,听听他发现了什么幼儿认真倾听教师小结,知道要认真安静倾听诗歌设计意图一开始以谈话导入,调动幼儿的生活经验,帮助幼儿了解活动内容,为下面的诗歌学习做好铺垫
二、通过播放多媒体课件,引导幼儿学习朗诵诗歌
1.教师完整的朗诵诗歌,并进行提问师你们听到了什么?幼儿安静倾听教师完整朗诵诗歌个别幼儿回答自己听到的内容
2.结合幼儿的回答,展示相应的课件图片观看教师出示的图片,了解诗歌内容
3.播放课件,教师示范朗诵师那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌边看图片边完整听一遍诗歌
4.播放课件,帮助幼儿分句朗诵跟着教师一起分句学习朗诵
5.教师带领幼儿完整朗诵师那你们想不想念一下呢?那跟着我一句一句的来朗诵,好吗幼儿跟着教师完整的学习诗歌的朗诵
6.教师带领幼儿分组进行诗歌的朗诵分组进行诗歌朗诵活动设计意图倾听感受诗歌内容,让孩子初步熟悉诗歌的.语词、语句,这在诗歌教学中是必不可少的在这个环节,通过让幼儿倾听教师示范朗诵诗歌,帮组幼儿熟悉诗歌,并通过逐句学习,进而很好的掌握诗歌内容
三、播放背景音乐,引导幼儿有感情的朗诵诗歌
1.教师用有感情的语气来念诗歌提问你们觉得好听吗?和我们平时念的有什么地方不一样幼儿倾听教师用有感情的语气朗诵诗歌
2.请个别幼儿跟着音乐尝试来念一遍诗歌个别幼儿尝试有感情的朗诵诗歌
3.教师组织幼儿一起听着背景音乐,有感情的朗诵诗歌幼儿跟着教师一起听着背景音乐,有感情的朗诵诗歌设计意图有感情的朗诵诗歌,是本次活动的其中一个目标,因此,在这个环节里,教师蔡永生示范、引导幼儿有感情的朗诵,提高幼儿朗诵诗歌的能力
四、创编诗歌,帮助幼儿了解更多天空的秘密
1.引发幼儿想象天空中还有哪些秘密师刚才在诗歌中有很多天空中的秘密那还有哪些秘密呀?幼儿回答教师的提问,说说天空的秘密
2.请幼儿将创编的内容填进诗歌里师那我们一起来把这些秘密说到诗歌里吧幼儿在教师的引导下创编诗歌尝试将自己创编的诗歌念给大家听设计意图通过最后的创编环节,帮助幼儿在熟悉诗歌的基础上,根据自身的经验进行创编,提高幼儿的创编能力幼儿园大班教案篇2主要领域科学活动目标相关领域社会萌发探索自然现象的欲望初步了解风的成因及其与人类生活的关系主要形式集体课时安排一课时35分钟重点难点重点初步了解风与人类生活的关系,萌发探索自然现象的欲望难点认识风与环境破坏之间的关系活动准备经验准备掌握初浅的关于空气的知识物质准备风车,汽球,蒲扇,课件,幼儿课前所查阅到的资料,电脑【活动过程】
一、出示风车,引出“风娃娃”提问怎样让风车转起来
二、出示气球,了解风的基本特征
1.请幼儿摸一摸,想一想,猜一猜汽球里有什么?
2.再把汽球口对着幼儿的脸松开,现在你们有什么感觉?
3.请幼儿相互合作,两人互相对扇,请幼儿看看、闻闻、摸摸风在哪里?小结风是摸不到、尝不到、闻不到、看不到的一种气体
三、认识风的形成风是怎样形成的?(让幼儿拿出自己课前所查阅有关风的资料,相互讨论)小结空气流动形成风
四、了解风与人类生活的关系请幼儿讨论
1.风娃娃对人的生活有哪些好处?
2.风娃娃给我们人的生活带来了哪些坏处?
五、感知环境破坏与风沙的关系通过课件演示,让幼儿懂得砍伐森林、破坏植被与沙尘暴的关系【活动延伸】请幼儿和家长搜集治理沙尘暴的有关资料【活动评析】
一、设计意图本次活动的主题是幼儿天天都能接触到的自然现象一一风风是看不见、摸不着的,如果不加以关注,这一自然现象就会被幼儿忽略,更谈不上了解风的形成以及和人的关系本次活动把掌握风的基本特征以及与人的关系作为重点,围绕这个重点,从幼儿的年龄特点出发,通过引导幼儿主动搜集相关资料、参与讨论和思考、观看课件等活动,使幼儿在主动探索过程中了解风对环境的影响,从而激发幼儿从小爱护环境的情感活动以玩风车激发起幼儿的活动兴趣,活动的展开包括了解风的特征、风的形成、风与环境的关系这几个环节,步步深入,环环紧扣
二、效果分析本次活动在轻松、愉快的气氛中进行,幼儿体会了风的存在,了解风的特征和成因,以及风与人类生活的关系,整个活动从上课前先让幼儿去搜集有关风的资料,体现了幼儿的主体性,使幼儿对风有了初步的了解第三环节先让幼儿讨论,思考,得出答案后再采用多媒体教学,使幼儿更形象生动地了解风与人类的关系幼儿兴趣浓,参与活动的积极性较高,整个环节层层深入,由易到难,达到较好的效果幼儿园大班教案篇3活动目标
1、尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪;
2、知道调节生气情绪时要用合适的行为,不伤害他人;
3、学会关心体贴他人,做一个快乐的孩子重点难点
1、帮助幼儿建立起积极乐观的人生态度,做一个快乐的孩子
2、知道生气时可寻找多种及合适的方法消除生气、难过的情绪,不迁怒于人,不伤害自己和别人活动准备动画课件消气俱乐部”、游戏音乐活动过程
一、谈话导入,激发兴趣
1、播放音频一一孩子的哭声,引入话题师“谁在哭?猜猜看她为什么哭了?”
2、经验讲述“你有过不开心的经历吗?是什么事情让你不开心?不开心时你会做什么?你有什么办法让自己开心起来?”(师幼讨论,个别回答)小结不开心的事情我们总会遇到,可是有什么办法解决呢?一起去看看小动物们有什么办法!
二、观看课件,学习方法观看课件,引导幼儿想办法让小动物(小狗、白鹅)和小女孩开心起来看课件后提问
1、小狗/白鹅/小女孩遇到什么事情?他们的心情怎么样?生气/难过好吗?为什么?
2、你有什么好办法使它们不再生气/难过,开心起来呢?(结合音乐,让幼儿参与唱歌、跳舞的体验方法)小结当我们生气时,我们就很难受,身边的人也会难受,不但影响心情,更会影响健康
三、提升经验,思考问题
1、思考生气时,哪些行为不能做?我们该怎么做
2、结合课件自主尝试,体验消解生气/难过情绪的方法(请个别幼儿按照课件中的方法带领大家进行唱歌、跳舞等方法)小结生活中我们总会遇到伤心、难过、甚至很生气愤怒的事情,但只要找到适当的、不伤害自己和别人的消气方法,就能使自己心情好起来
四、创编儿歌,传递快乐”小朋友,刚才我们用了各种方式让自己不再生气,快乐起来,让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧!〃不生气,不生气生气我就唱唱歌/跳跳舞/跑跑步/拍拍球”引导幼儿边念儿歌边做律动游戏
五、教师总结,活动结束”其实,使自己快乐的方法很多,快乐很简单让我们把这些好方法告诉我们身边的每一个人,让大家都不再生气,天天有一个好心情,做一个快乐的人!”活动总结
1、教学策略与方法的实施活动过程中,教师运用了课件的演示、师生共通探讨与思考,逐步引导幼儿发现问题与解决问题,让活动气氛变得生动活跃;
2、教学重难点的解决本次活动的重点是。