幼儿园户外活动观察记录中班【六篇】

幼儿园户外活动观察记录中班【六篇】第一篇幼儿园户外活动观察记录中班观察日期20—年—月—日观察时间1530——1545观察对象、—观察目的观察两位幼儿如何合作将纸筒垒高观察实录湛蓝色的天空上飘着洁白的云朵，操场上是孩子们欢乐的身影户外活动时间到了，今日他们选择的是纸筒—和—两个孩子拿到了几个纸筒开始玩，—负责扶住纸筒，—负责往上叠加纸筒，不时有别的孩子来把纸筒推倒，但他们没有放弃，继续叠加，并不时为他们的成功欢呼雀跃两个孩子继续叠加纸筒，细心翼翼的，纸筒倒下后，他们又很默契的继续配合，在放的过程中，—没有将纸筒全部对齐，纸筒摇摇晃晃的，细心的—发现后，及时的将纸筒一个一个的对齐活动结束后，大部分的孩子已经进教室去休息、喝水了，操场上还剩下_、、周吻极、姜莉馨等几个小朋友齐心协力将纸筒——的“送回家”行为分析在今日的户外游戏中，—和—两位小朋友对纸筒叠高异常的感兴趣，从游戏开始到结束，两个孩子一向在玩叠纸筒在这个过程中，他们是如何将纸筒垒高的呢？孩子采用了一个一个站立叠加的方式，在不断的尝试中、被别人推倒后，孩子们没有放弃，继续叠加纸筒，直至成功！在经过反复的叠加过程中，他们已经掌握了垒高纸筒的技能支持策略

1.针对孩子今日的表现给予肯定和鼓励，针对性的表扬，例如—和—是两个人合作完成垒高游戏，以此带动更多孩子专注玩游戏

2.小班的孩子乐于玩叠高游戏，可是只是局限小的积木，对于大型的材料孩子们是第一次接触，所以玩得花样也比较的单一,并且很多孩子也不能做到像—一样专注，会出现用纸筒打闹，针对小班的孩子，不能完全的开放，教师还是有必要介入指导或提出玩得目的和规则

3.在建构区投放纸筒材料，让孩子进一步探索纸筒的各种玩法第二篇幼儿园户外活动观察记录中班观察时间20—年—月—日观察地点草坪观察对象...观察者...观察实录自主游戏时间，孩子们选择了玩轮胎高俊裕惊奇地喊“教师，他们在那里发现了个东西！“小朋友们围过来“教师这是蝴蝶虫”“教师，这种虫子会不会咬人？”“它快死啦！”……有魏俊宇说“教师，这是毛毛虫”“不对，它是小青虫，你看他是绿绿的！”我和小朋友一齐仔细观察这些“虫子”，苗铉欣找来树枝把虫子拿起来看发现它身体长长的，头圆圆的，身上还绿绿的，在屁股后面还有一团黑黑的东西，“是他拉的的屎”苗铉欣说看到小朋友们像一个个小科学家一样，仔细地观察它，我也加入他们，我也有发现这个虫子有好多脚，这是摆头小虫魏俊宇再去用树枝碰它的时候摆头小虫已经不动啦！有孩子说“它死了！”孩子们有蹲下来看了好一会儿，它都没动刘恩俊拿了一片树叶盖在了摆头小虫身上，有些孩子蹲在树叶旁不愿离开观察分析孩子们在这个过程中一齐发现探究并分享自我所观察到的资料，观察到小虫子的一些特征，并说出自我的想法体验到了探索发现的乐趣当发现蚕宝宝死了之后孩子们为它难过,在泥土上挖了个洞将虫子埋起来，再用叶子盖起来，孩子们在情感上头有了深深地触动采取措施在平时活动中多给给孩子供给接触自然，认识自然的机会每个孩子都能够从中享受真实体验，获得直接经验，从而萌发科学探究的兴趣，获得初步的科学经验和科学探究本事,体验发现和探究的欢乐第三篇幼儿园户外活动观察记录中班观察教师夏—班级大四班观察时光20_年11月被观察者彭—观察情景记录在早操活动中，彭琪轩今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做操时光，可是没过一会又开始乱跳了评价与分析

1、该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充满新鲜感，比较兴奋

2、他的奶奶今日在幼儿园看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，可是却用错了方法指导与措施针对这一现象我与王—进行了个别谈话，彭琪轩是一个异常爱表现的孩子，于是我与他一齐探讨如何把自我最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一齐欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看第四篇幼儿园户外活动观察记录中班时间10月16号地点操场班级中三班观察环节体育课现象记录今日体育课上我带孩子们练习攀爬，锻炼孩子们的胆量我把器械摆好让孩子们排成一排进行练习，教师在旁边进行保护，可是我发现刘卓轩立刻到他了，他又把后面的小朋友往前让，就是不去攀爬于是，我就走到他跟前问他“轩轩你为什么不去爬啊？，，他怯生生地说“教师，我不敢，我害怕摔下来”现象分析每个孩子的发展本事都不一样，刘卓轩平时动作也不像别的孩子那么灵活,我在这节课中只预设到了大多数孩子能到达的本事，没有关注到个别幼儿的本事范围实施措施及效果和家长交流沟通中了解到，刘—平时在家就胆小，小狗小猫小虫子他都怕，更别说爬高爬低了于是我采取措施，首先我鼓励他，告诉他不要怕，我先扶着他慢慢地爬过去，让他消除心理害怕和紧张结果他成功了第二次我就把手轻轻挨着他，他自我完成了攀爬，我鼓励他“真棒！真是一个男子汉，教师相信你是最棒的！”第三次，我没有扶他，他竟然自我完成了，他成功了看着他开心的笑容我也笑了第五篇幼儿园户外活动观察记录中班观察记录踩高跷活动孩子十分喜欢，经过上一节活动的练习幼儿已基本掌握了才做技法幼儿排队拿到高跷开始了练习可是突然传来“呜呜”的哭泣声，我闻声找去原先是—小朋友不会踩高跷，心急的他一通乱扯，高跷还是没有踩住他用渴望的眼神望着我，我走进说“我可没玩过，你能够请小朋友帮忙”赵—下意识地两边看看，一旁的雨泽可是个热心肠他停下来给赵煜博示范，赵听得蛮认真，一会功夫自我也踩上去了评价分析—身体不适很好，来园请假次数比较多，相比其他幼儿他要弱一些今日的踩高跷就反映出他比较脆弱的一面，遇到困难不能冷静思考，采用寻求他人帮忙的正确方法急躁，不能控制情绪，采用哭鼻子寻求帮忙应对这样的幼儿教师采用师幼共想办法的策略，培养其自信心，鼓励他动脑筋，引导主动解决问题的方法，培养他的坚持的品质其次，教师采用同伴互助的办法，让幼儿感受到团体的乐趣，学着想他人学习，努力经过自我的努力获得成功的欢乐第六篇幼儿园户外活动观察记录中班情景描述今天—进了小画家，他记住了老师的任务，用轻泥土制作海底世界，他拿起了橡皮泥就开始搓呀搓，一条小海蛇就诞生了，他在做小蛇的嘴巴的时候很费劲，很想把小花蛇的舌头做出来，老是捏不好，后来干脆放弃了，他还给小海蛇身上多加了小波点，小蛇看起来更加可爱了行为评价:—是一个比较活泼的孩子，可是当他来到小画家，他能够安静、专注地地捏橡皮泥，可以看出来，他对捏橡皮泥真的很感兴趣，—的捏橡皮泥捏得很不错的，小动物的眼睛捏的很到位，大小也很对称，还懂得给小蛇穿上波点衣服，真的让我十分的意外，因为很少小朋友能够在已有作品上再次创新在嘴巴处细小的位置，可以利用小工具进行操作，就会更加方便好看教育策略积极肯定他的优点，能够给自己的作品进行装饰，在制作精细部位的时候，可以教给他轻泥土工具的用法在装饰上，教给他装饰技巧，让“花衣服”更多样化教育效果经过了老师的指导一的橡皮泥捏的越来越精细了，装饰越来越多样化了，有花纹，有原点，波浪的，越来越多样性了他也学会利用工具，让制作的作品美观和漂亮幼儿园户外活动观察记录中班。