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文本内容:
幼儿园中班科学教案3篇幼儿园中班科学教案篇1目标
1、初步认识保护环境的重要性,学习垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾
2、愿意当环境小卫士,有初步的环保意识
3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力
4、培养幼儿的尝试精神活动准备
1、ppt课件(两个画面A.垃圾成堆B.环境优美整洁)
2、ppt课件(图片旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等,可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱)
3、卡片旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等,
4、纸制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱活动重难点
1、难点知道保护环境的重要性
2、重点能够对垃圾进行简单的分类活动过程
1、观看两幅环境图,启发幼儿谈感受第一幅图垃圾成堆的情景第二幅图环境优美整洁的环境
(1)提问这两幅画中的环境分别是什么样子的,,看到这两幅画心里有什么不一样的感觉?
(2)提问你喜欢哪幅图的环境?怎样才能把第一幅图的场景变得和第二幅一样干净、美丽?(激发幼儿清除垃圾的欲望,感受到环保的重要性)
2、尝试给垃圾分类
(1)引导幼儿初步了解垃圾的种类教师我们生活中的垃圾大致可以分为两种一种是可回收垃圾,比如纸类,可以回收重新制成新的纸张,纸类垃圾是可回收垃圾;像树叶这种不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾
(2)分类投放垃圾提问我这儿有许多的图片,你们来能分类把它们放在垃圾箱吗?教师出示绿色、黄色“垃圾箱”,请幼儿把垃圾分类放到垃圾箱里(分组进行)
3、验证分享操作结果
4、总结归纳垃圾分类反思本次教育活动符合幼儿的年龄特点,教育内容贴近幼儿的生活,由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害,同时又看到了关于环保的各种图片,因此,幼儿对这一活动很感兴趣,都很愿意参与到活动中来在整个活动中,教师充分发挥幼儿的主体作用,在引导过程中,目标明确环环相扣,我给幼儿充足的时间去看、想、说、做,让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识本次活动还注意渗透了其他领域的知识,注重幼儿社会性的培养,这样效果会更好些同时也通过这次活动让孩子树立环保意识幼儿园中班科学教案篇2
一、设计意图在我们的现实生活中有许多幼儿熟悉的现象,它们蕴涵着深刻的科学道理乒乓球和皮球一样可以滚动、可以拍,对幼儿来说它只是这种简单的玩玩罢了!而新《纲要》科学教学教育目标中强调让幼儿“能运用各种感官,动手动脑,探究问题”,要求教师“尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣”于是我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供相应的材料,让孩子们通过眼、脑、手等感官去发现问题、解决问题、这样让孩子们变被动学习为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感
二、活动目标1乐于探索生活中的现象,体验操作中的乐趣2引导幼儿探索发现利用多种方法使小球更容易站稳3能积极动脑筋想办法,解决问题
三、活动准备每人一个乒乓球,毛巾、盖子、纸张等若干
四、活动过程活动流程设计想法一游戏导入,发现现象
1、幼儿自由玩球1教师出示乒乓球师今天老师带来了一位小客人,我们把它请出来吧!你认〜识它吗?它是一一乒乓球什么形状的呢?[幼球体,你们愿意跟它做朋友吗?想跟它怎么玩呢?幼儿讲述滚球、转球、夹球跳、抛球等小朋友说了很多种方法我们一人拿一个,找个空地方去玩,但要注意安全,也可以几个人一起玩2幼儿自由玩耍,教师在旁观察这一环节
1、主要是让幼儿在玩中进一步感知球的特性,一一球体、光滑不易站稳,为后面的探索操作作准备打基础
2、利用玩的方法(创造活动情景)引题更自然
3、让孩子几个人一起玩,旨在初步培养他们的合作能力
(二)幼儿将球放在桌上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象
1、师小朋友们,小球玩的很累了,我们把它们放到老师的桌子上休息一下吧(在放球的过程中,球会从桌上不停地掉下来,老师趁机说哎呀,小球站不稳了,你们还是放到筐里吧)
2、提出问题,幼儿动手尝试,实践想法
(1)师提问小朋友,刚才我们把小球放在桌上,很多小球都怎么啦?为什么会滚下来?你们有什么办法可以使它很快站稳吗?
(2)幼儿动脑筋,表述自己的想法这一环节主要是让幼儿根据自己已有的经验进行猜测,进而产生探究的欲望
(三)、引导幼儿探索利用各种材料让小球站稳,并知道其中的道理
(1)今天老师也带来了几种材料,想请小朋友去寻找、试一试哪些材料能让小球很快站稳?如果你的小球很快站稳的,你可以先给旁边的小朋友看,并跟他说说你是怎么做的2引导幼儿互相交流自己的方法3展示成果,个别幼儿讲述自己的做法,并说明理由师谁的小球站稳了,快来告诉大家,说说你的.办法,幼儿讲述,大家一起观察小球是否很快的站稳了成功的给予表扬4小结把小球放在毛巾上或者把毛巾揉成一团再放上小球,把小球放在凹进去的盖子上都可以让小球站稳在此环节主要是让幼儿通过材料的亲手尝试、对比,得出其中的科学道理,在探索中寻找到答案四加深难度进行探索小朋友很快的借助材料一下子就让小球站稳了,现在老师要加深难度,如果单单是纸张,你们有办法让小球很快站稳吗?1幼儿操作,师观察鼓励幼儿动脑筋,想办法2幼儿讲述展示作品,大家一起观察,小球是否容易站稳3小结我们可以把纸折成飞机,或者把小球包起来、把纸揉成一团再放上小球都可以让小球更容易站稳此环节目的在于对学得的经验加以提升,使孩子们能学以用之,知道使表面本来光滑的纸揉一下变得粗糙容易使小球站稳,或者用纸包住小球,使纸有力量挡住小球,不容易滑走等原因
(五)、延伸活动今天,小朋友都通过自己动脑筋,想办法,解决了我们遇到的困难,小朋友真棒!我们身边还有很多材料可以让小球很快的站稳,下课后我们再继续寻找吧进一步提升经验《中班科学教案“小球站稳了”》摘要
1.引导幼儿探索发现利用多种方法使小球更容易站稳
2.能积极动脑筋想办法,解决问题
3.活动准备每人一个乒乓球,毛巾、盖子、纸张等若干
4.活动过程活动流程设计想法游戏导入,发现现象幼儿园中班科学教案篇3活动目标了解小草的多样性,并对小草感兴趣能比较种植草和野草生长的不同学习运用各种感官观察小草,积极寻找发现各种小草重点难点重点了解小草的多样性,并对小草感兴趣难点运用多种感官观察,比较种植草和野草生长的不同活动准备经验准备观察并认识幼儿园里的几种小草,联系园林工程师讲解材料准备有关种植草和野草生长的录像带,在幼儿园附近找一处野草较多的地方教学过程
一、引出课题介绍园林工程师并向他问好
二、在幼儿园里寻找小草
1.请幼儿告诉工程师叔叔,幼儿园里有什么草
2.工程师找出幼儿未知的.小草,出示并告诉幼儿这些草的名称
3.启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题,区分种植草和野草
4.观看录像种植草和野草的生长,让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪,种植花草,因此要爱护它们小结幼儿园里有许多种植草,像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草,我们要爱护,幼儿园里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它们是自己长的,我们也不能随便拔野草
三、在幼儿园外寻找小草
1.带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻,这里有什么样的小草,也可以把每一种草拔一根来(幼儿分散寻找、观察、采集、交流)
2.你找到哪些小草,它是种植草还是野草,你最喜欢哪一种为什么
3.看看工程师叔叔找到了哪些小草,听他介绍其中一些草的名称、生长特征等
4.数一数,你一共找到了几种小草,谁找的小草最多小结小草真多,大多数都是野草,有各种各样,有的会开花、有的结籽了、有的有香味,它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里我们以后可以再到别的地方去找一找小草,看一看它们是什么样子的,是野生的还是人工种植的。