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学生调查报告范文4篇学生调查报告范文1一.调查原因最近我发现许多人因为上网太久而导致近视也有因为上网而导致学习成绩下降的于是我决定好好调查一下二.调查方式
1.先去查找因为上网近视的人并问问他们上网近视前和上网近视后的感受
2.调查上网的小学生都会干什么三.调查情况记录时间12月4日我找到了一位因为上网而近视的小学生问他上网前和上网后的感受他告诉我说“以前我以为上网很好玩,然后我天天玩,不仅学习成绩降了,连眼睛也近视了现在我再也不上网了”时间12月8日我做了一份调查表,调查学校的小学生上网都干什么调查的结果让我大吃一惊,有十分之五的小学生是上网打游戏的,有十分之三的小学生是看电视的,只有十分之二的小学生是搜集资料的四.结论通过以上的调查我总结出了以下两条结论花钱在100元以上,有的还甚至超过了300元;三是没有中学生以做家务付酬的方式得到零花钱我们认为上述现象的产生和当前独生子女的家庭环境和家庭经济条件较好密切相关
2.中学生在零用钱的使用上缺少计划性调查显示,中学生在消费前一般都不作计划,有23%的中学生没有结余,在实际调查中我们还发现很多中学生在填写消费金额时态度有一些迟疑我们认为消费经验也是一种自理能力,中学生养成良好的消费习惯对个人的长远发展非常重要,在平时就应该计划每月消费数目与项目,建立合理的消费开支预算,及时总结自己的消费状况
3.中学生的消费心理反映出较强的可塑性较普遍的心态是遇到合适就买,或认为有必要的时候才会买,但有一部分学生存在从众心理和求异心理,从中可以看出处于成长期的中学生正是各种理念的定型期,有非常大的可塑性,在消费问题上也是如此
4.中学生的消费内容呈现多样性平时的消费内容以买零食居多,同时也有相当一部分用于购买文具和书籍,用于娱乐上的消费为最少这个结果比较符合学生的本性,说明中学生的消费内容还是比较健康的
5.学生和家长之间对消费问题的认识存在差异性一半左右的中学生认为消费理念受到父母的影响,说明父母对子女的教育起到了一定作用相比有八成的家长表示平时关心或者教育子女消费,说明家长对子女消费问题的关注度较大在中学生消费观的形成期,除了家庭教育,中学生作为思维活跃的新生代,来自方方面面的信息都将对他们产生潜移默化的影响【结语】中学生日常消费看似小问题,实则蕴含大道理摩根财团的创始人摩根曾规定,孩子的零花钱必须通过干家务获得,以此让他们体验到生活的艰辛随着经济社会的快速发展,引导学生正确消费有益于培养学生形成健全的价值观,是学校和家庭面临的教育课题,是全社会共同的责任
1.小学生不应该上网玩游戏,不然会导致学习成绩下降
2.小学生如果上网必须为自己设定时间,不然就会导致近视五.今后应该加强的措施1小学生尽量少上网
2.小学生不能进网吧3上网尽量不玩游戏因为一旦上瘾,就会一直玩个不停六.感想
1.通过对小学生上网的调查,我了解到,上网是一种有害学习的习惯希望爱上网的小学生应该戒掉网瘾这样才能让学习成绩更上一层楼!学生调查报告范文2
一、调查目的这个学期的星期五我们学校举行了一次身体检查报告单出来了,我发现我们班的同学都有近视眼我给我们班的同学进行了一次小学生近视眼调查报告来调查我们班近视眼的主要原因
二、调查方法我拿了我们班同学的报告单进行了分类和总结,调查法,图表说明法,访谈法,关察法,归纳法
三、分析大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的不注意用眼卫生如看电视和上网时间太长等等是现代儿童近视大增的主要原因调查表明,学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无近视有密切关系,高度近视基本上是由遗传造成的父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对象
四、结论1看电视的距离太近2看电视的时间太长3写作业的姿态不正确4在光线太强或太弱的地方看书5长时间在电脑前6看激光7不认真做眼保健操8在车厢里看书9不合理吃东西10遗传因素
五、建议为有效预防近视等眼病一定要养成良好的用眼卫生,合理吃东西,锻炼身体,保郭身心健康保护好自己的眼睛!学生调查报告范文3
一、引言在教学和考试制度改革的今天,地理在初中学生的心目中还和往日一样吗?我们为此进行了调查,想通过调查了解学生对地理课、地理教材、地理作业和考试、地理知识的应用等方面的情况,以便为全面提高地理教育教学质量提供些参考资料,初中学生心目中的地理
二、调查的对象和方法我们调查的学校是北京市朝阳区的一所区级重点中学一一北京工业大学附属中学,这所学校从1991年起试用义务教育教材我们调查的对象是刚好学完世界地理的初一年级学生和刚学完中国地理的初二年级学生初一年级252名,男生103名,女生149名;初二年级271名,男生111名,女生160名我们调查的方法是问卷法,问卷共30道题,每题设3个或3个以上答案供选择调查过程中,我们又和部分学生就某些问题进行了座谈
三、调查结果与分析
(一)地理课没有成为中学生的负担在被调查的523名学生中,有469名认为开设地理课很必要,占90%,只有31名学生认为地理课是负担,地理论文《初中学生心目中的地理》相关问题的调查结果也说明,中学生没有把地理视为负担53%的学生觉得地理知识好理解,45%的学生觉得难度一般,仅有2%的学生觉得不好理解;78%的学生自己能读懂课本,还有20%的学生至少能读懂一半;48%的学生觉得地理内容易记忆,还有41%的学生觉得地理内容的记忆难度一般;有58%的学生觉得地理填图作业的难度一般,而40%的学生则认为很容易,学生们认为填图作业中的空格为填图作业的完成提供了极大的方便这些调查结果充分说明,在平时的教学、作业过程中,地理教材难度小,作业较容易,没有给学生构成负担那么学生又是怎样看待地理考试的呢?40%的学生觉得考试前在课堂上复习就足够了,20%的学生则用不着多复习,可见每学期一次的地理考试也没有给学生构成负担
(二)地理教材有待改进地理课虽不是中学生的负担,却也不是大多数学生最喜欢的科目调查表明,只有22%的学生觉得地理是他们最喜欢的科目,值得我们注意的是,初一比初二多7个百分点显然,这和现行教材安排有关,即初一开设世界地理,内容新颖丰富,初二开设中国地理,内容简单且与小学所学的内容重复新教材格式变化较大44%的学生觉得教材格式好,51%的学生觉得教材格式一般,看来教材格式还不能令人特别满意教材中增加了彩图和“想一想”、“读一读”、“做一做”等栏目,使课本显得丰富多彩就教材中的图片和文字而言,73%的学生更喜欢图片把那些栏目放在一起比较,80%的学生最喜欢其中的“读一读”由此可见,把地理知识以丰富多彩的图片和生动有趣的“读一读”表现出来,更符合初中学生的心理特点,更易于他们接受,这一点,在今后的教材修改中应进一步加强学生不大喜欢“想一想”和“做一做”,这便要求我们在设置上要注意加强其趣味性,提高其质量,让学生愿意去想、去做
(三)地理课堂教学尚需改进长期以来,不少教师在教学中都遵循着地理八股式的固定模式进行授课,这种方式因新教材的使用更失去了它往日的光彩,然而上地理课该注意些什么呢?调查表明,45%的学生认为地理知识主要来自电视和课外书刊,55%的学生觉得地理知识主要来自课堂,可见课堂虽非学生获得地理知识的唯一渠道,但仍是主渠道,我们首先要充分利用好这一主渠道,切实注意提高课堂教学质量68%的学生喜欢在地理课上看幻灯或录像,显然多数学生喜欢上电教课,这就需要我们注意加速教学手段的改进,尽快把现代化的教学设备应用于教学过程中去学生调查报告范文4【研究课题】中学生日常消费情况【调查方式】发放调查问卷、与中学生当面交谈、网上了解【调查分工】张奕羽出调查问卷、实地调查、撰写调查报告马成琳实地调查、打印调查报告哪一平实地调查,协助撰写曹豪威实地调查、统计汇总【调查时间】20_年7月5日、7月20日【调查地点】新华书店天一店、中山店【调查原因】中学生目前还属于无收入阶层,但却已经在部分地区成为消费领域的强势群体由于中学生正处于心理、生理以及社会经验的转型期,所以正确引导中学生消费是一个重要的话题我们利用暑期开展了中学生日常消费情况的调查,试图了解中学生的消费观念,探讨其中潜藏着的相关问题希望能通过本文的调查与分析,为中学生们提供一些有意义的建议与帮助【调查说明】受时间、精力的限制以及出于对安全的考虑,我们通过随机走访的形式对市内60名中学生与10位中学生的家长进行了调查访问访问形式以调查问卷与交谈为主发放调查问卷共70份,均有效【调查情况及资料整理】
1.消费前在对每月零花钱来源的调查中,大多数中学生零花钱都来自于父母,达56人,占93%;来自于其他亲属的有4人,占7%;没有靠劳动(做家务)得到零花钱的中学生在对零花钱额度的调查中,超过一半的中学生的零花钱是需要时向家人要的,达32人,占53%;将近一半的中学生的零花钱为每月固定,有28人,占47%;同样,没有中学生是靠劳动(做家务)得到酬劳的在是否为零用钱作系统计划的调查中,一定作计划的只有7人,占12%;超过一半的中学生偶尔作计划,达32人,占53%;从不作计划的有20人,占33%;作过但未实施的仅有1人,占2%
2.消费过程中在对消费心态的调查中,认为必要才买的中学生有14人,占23%;选择合适就买的达29人,占48%;怀有从众心理的有16人,占27%;怀有求异心理的仅1人,占2%在对消费内容的调查(可多选)中,买文具的有35人,占58%;买零食的有36人,占60%;买书的有31人,占52%,用于娱乐的有5人,占8%
3.消费后在每月是否有结余的调查中,大部分中学生选择有,达46人,占77%;只有14人选择没有,占23%在每月消费金额的调查中,消费100元以下的最多,有26人,占43%;消费100到200元的其次,有21人,占35%;消费200到300元的有9人,占15%;消费300元以上的只有4人,占7%
4.消费理念消费理念是否受父母影响在消费理念是否受父母影响的调查中,选择是的有32人,占53%;选择否的有28人,占47%
5.关于家长在是否关心子女消费情况的调查中,家长们选择关心的达8人,占80%;选择很少过问的有1人,占10%;选择不过问的也有1人,占10%在关于子女的零花钱来源的调查中,选每月规定的有5人,占50%;是他(她)要就给的也是5人,占50%;选择做家务付酬的没有人在有没有教育子女如何消费的调查中,选择有的达9人,占90%;选择没有的仅1人,占10%【问题与分析】L中学生在零花钱的来源上体现随意性一是绝大部分中学生的零花钱来源于父母,而且为数不少的同学在有需要时可随时向家人要;二是零花钱数额比较巨大,超过半数的中学生每月零。