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初中教师年度个人工作总结报告(精选篇)
101.初中教师年度个人工作总结报告篇一一学年的时间在夏天开始,也从夏天结束在这一年中,我担当着初一X班以及X班的数学教师的职责在这一年间,带领着这些新生们的任务虽然繁重,但是也让我收获不少每年的新生性格都不同,但是每一次的教学都能让我不断的改进出新的教学方式虽然总体不便,但是不止有学生要习惯老师的教学,老师也要根据学生来对自己进行调整这一年来,我将这些顽劣的大孩子带上数学学习的正轨也是花了不少心思,看着之前的总结,感觉自己又变化了不少,现在对自己这一学年做一个总结如下
一、对个人的分析在这一年里,我依然坚持着“将自己塑造为学生的榜样”的准则,用自己的品德去感染学生,用自己的态度去教育学生还定下数学课堂的规定,并自己也参与其中,严格遵守学生和自己定下的规定在教学中也不断的学习新的知识,对基础知识也不停止巩固积极听取学生意见和建议,并对自己做出改善
二、以身作则带领学生面对新升学的新生,初一数学的课程为重要,要是不能在初一的时候让他们的对数学这门课程产生兴趣,那么在今“兴趣是好的老师”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念,引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门其次培养积极探究习惯,发展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白
三、注重课内外结合,拓展语文教学领域美国的一位教育家指出“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础止匕外,注意学科间的整合让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力本学年我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习,为自己充电来加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,以便今后能更好的做好自己的本职工作,成为一名优秀的教师认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生,让学生学会学习,学会做人深入钻研,认真备课认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材初三下半学年就要进入综合复习阶段,所以要认真钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定复习计划讲究方法,提高效率,采用灵活有效的教学方法初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习积极性尤为重要,因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学,调动学生的学习积极性设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,大限度地提高授课质量研究学情,有的放矢,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学年初就准备制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导对这部分人要进行课余时间个别辅导我坚信只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好同时对部分优生进行能力强化训练,争取提高优生数量作文积累,增加作文的训练量每星期一次作文教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学年自编自写两到三本书强化文言文阅读理解,学习文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思,而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译为加强文言文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培养学生的文言文阅读能力
四、提高学生应试能力是关键语文素养的提高是一个长期的过程然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键但单纯的题海战术又会陷入恶性循环因此,应针对中考具体情况,设计多种训练,提高学生应试能力每星期的课外阅读训练让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数让学生尽早接触中考题型如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚因此,从初三年的上学年就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练以免学生怯场,便于学生的应试注重自主性和开放性教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动课文复习考点化课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识
五、积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动为提高自身的业务水平,本学年我积极参加各级各类组织的教研活动X月份到X中去研讨课,除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动,听课节数达20余节为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集新的教学信息,获得新的教学理念,以弥补自身的不足本学年我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在许多不足,面对学生懈怠的状态有急躁的情绪,对后进生的辅导没跟上,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,中考取得好成绩
6.初中教师年度个人工作总结报告篇六一个学年的教学工作立刻就要结束了,在学校教科研室的带领下,七年级数学组的教师们进取实践新的教学模式,严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学,当然,在新的教学模式实施的过程中,我们也碰到了许多困难,我们采用了实践一一反思一一共同探讨一一再实践一一再反思的方式,想办法让自我的教学更加贴合学生的知识水平和认知水平,提高自我的教育教学本事现将本学期的教学工作总结如下
一、对学生的分析七年级是学生从小学到初中的转变阶段,除了学生心理的变化外,学习方法也将产生巨大的变化,从小学的3门主要课程,到中学的7门主要课程;从小学以练为主的学习方法,到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听教师的话,到初中有自我的想法,对自我学习情景的掌握等等这些变化,教师要帮忙学生完成这些转变,在教师的指导和要求下,找到适合自我的学习方式七年级学生精力旺盛,对任何事物充满了好奇,针对学生的特点,教师应当重点培养学生的逻辑思维本事,语言表达本事,符号语言本事和空间想象本事同时,教师应当注意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上进取思维、主动回答教师的问题、进取思考的学习方法所以,在教学中应更加关注学生提出问题的本事的培养,应当更加关注学生分析理解问题的方法的培养,以人为本,以发展学生的数学本事为长期目标,为学生的终身发展研究
二、教育教学总结
1、起始年级,构成习惯良好的学习习惯是学生不断提高和提高的有利保障,也是教师提高课堂效率的前提和基础所以,七年级的第一个学期,在课堂中教会学生各种”规矩”就十分重要,其中包括课前准备时,将课堂练习本打开;上课读书时,用笔指读;读书结束后,进取质疑;课堂练习时,书写工整、规范;当堂训练时,象考试一样紧张等等,这些习惯的养成需要教师有明确的要求,还需要教师的反复强调和提醒
2、三清工作,查漏补缺堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作,在还没能熟练运用新的教学模式之前,三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情景,也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题,帮忙学生和教师查漏补缺,及时订正学生学习的盲点,不断改善教师的教学
3、课堂教学,提高效率有三清工作做基础,学生在课堂上学得更加紧张,教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞,在之后的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题,从而促进三清工作的工作量少一些所以,高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯;有教师对学生学习情景充分的了解;有教师课堂探究的有效作用;有教师总结提升的方法和思想的提炼等等,总之,高效课堂是学生和教师的完美配合,是一个能够解决不一样层次学生学习问题的课堂
4、课后反馈,有针对性课堂教学的终一个环节是当堂反馈,开始时,我总是掌握不好课堂进度,让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间,学生对自我本节课知识的掌握情景估计不准确,教师没有对学生进行堂堂清的依据,课堂效率仍然无法提高之后,经过对教学模式的进一步熟练掌握,把握好质疑探究阶段时间和效率,即使是5分钟,也要开展当堂反馈,这种反馈有很强的针对性,也为教师课下与学生应对面的辅导供给了有效的依据
5、引入竞争,激发兴趣徒弟与徒弟间的竞争,师傅与师傅间的竞争,课堂上回答问题的竞争,课堂反馈速度的竞争,课堂测试对错的竞争,黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争,对同学们错误纠正情景的竞争,以及学生自我对自我的评价,同学们之间的评价,师徒间的评价,教师对学生的评价,这些竞争的引入能够“比”出学生学习的进取性和主动性,也“比”出了班级中浓厚的学习氛围
6、不断反思,寻求方法当然在教学过程中,我遇到了各种各样的问题,例如学生不会读书;学生为了加快书写速度,致使书写字迹潦草;多次遇到困难的学生,缺乏自信等等问题,对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自我课堂的不足的,从同教研组教师们身上学习方法,运用到自我的教学实践中,不断纠正自我错误的教学行为,让自我的教学更加适合自我的课堂总之,本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的,虽然有困惑,虽然有不熟悉,但新的教学模式的优点越来越多的显此刻我的面前,我想,我不会放弃探索,不断完善自我的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标
7.初中教师年度个人工作总结报告篇七在过去的一年里,我作为一名初中教师,全心全意地投入到了教育事业中在此,我想对过去一年的工作进行一次总结,以便更好地进行下一步的工作
一、教学工作在过去的一年中,我担任了初中XX课程的教学工作我认真备课,精心组织课堂教学,关注每一个学生的学习情况,积极帮助他们解决学习中的困难通过不懈的努力,我所教授的课程在期末考试中取得了优异的成绩,得到了领导和家长们的一致好评
二、德育工作作为一名教师,我不仅关注学生的学业成绩,更关注学生的思想道德教育在过去的一年中,我积极组织了各种德育活动,例如主题班会、志愿服务等,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观同时,我还注重与家长的沟通,共同关注学生的成长发展
三、自我提升为了不断提高自己的教学水平,我积极参加各种培训和学习活动,例如参加教研活动、听取专家讲座等同时,我还积极阅读教育类论文和书籍,不断拓宽自己的知识面和视野
四、不足与反思在过去的一年中,虽然取得了一定的成绩,但我也意识到自己存在的不足例如在课堂教学中,有时候过于急躁,没有充分考虑到学生的接受能力和反应速度;在德育工作中,有时缺乏耐心和细心,需要更加注重细节在未来的工作中,我将更加注重自己的情绪管理,更加关注学生的学习情况和思想动态,不断提高自己的教学水平和德育能力展望未来,我将继续努力工作在教育的第一线同时制定个人发展计划以更好地服务于学生和学校我将积极参加各类培训和学习活动不断充实自己的知识和技能同时深入研究和探讨教育领域的前沿问题以便更好地为学生和学校的发展做出贡献我相信在领导和同事们的关心和支持下我一定能够取得更加辉煌的成绩为教育事业做出更大的贡献!
8.初中教师年度个人工作总结报告篇八本学期,在前辈们的关心指导下,我用心落实教学,现所教两个班的数学成绩都有了较大提高,尤其初二
(14)班的数学成绩优异按照新学期教学工作的要求,我结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展后的教学中会变得更加的困难为了让他们产生兴趣,我在初一的教学中一步一步的带着他们做,带着他们找到解题的思路和要领并在适合的时候松手,让他们自己练习如何解题,在这样的学习和练习的过程中,同学们都找到了对数学的自信,敢于去挑战题目
三、自身的学习要个学生讲课讲的更细,更好,那么我自己对基础知识的掌握自然是少不了的但是就算是掌握了基础知识,我也要好好的构思如何去讲,如何去引导在这一年中闲暇的放假时间我也我曾浪费,我着重的学习了儿童的心理学,以及参加了教师的培训,大大的提升了我在教学方面的质量,也让我懂得了如何更加的贴近同学们的生活,如何更好的引导他们
四、结束语一年的时间很快就过去了,但是同学们在这一年里都学的很好可我的教学,依然还有许多没有做到尽善尽美的地方虽然人们常说“人无完人”但是如果自己不向着完美去追求,那么永远都不会产生完美!
2.初中教师年度个人工作总结报告篇二回首这一学期来,本人按照教学计划、新课程标准,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导虽然时间紧迫,使我们的课程进度有些快,但我们却如期完成教学任务做到有计划、有步骤地引导学生进行复习,并做好补缺补漏工作一个学期来,我在教学方
一、认真备课,不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高
三、作业的选取要有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到大的效果同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢
四、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了“一刀切”的弊端,同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要异常注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得简便,提高也快,兴趣和求知欲也会随之增加立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼
9.初中教师年度个人工作总结报告篇九时间如流水,一学年的教学工作已接近尾声,回顾一年的工作,想说的真是太多太多这一年,既忙碌,又充实,在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了各方面的工作现将本学年的工作做一个小结,以促进提高
一、思想工作方面本人思想端正,热情努力,服从领导的工作安排,办事认真负责并在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象
二、教育教学方面教育教学是我们教师工作的首要任务教育是爱心事业,为培养高素质的下一代今年上半年本人担任六年级班主任及数学教学工作,同时兼带初一一个班的数学教学备课量大,任务繁重自不必多言虽然很消耗脑力,每天要转换角色,转换思路上两节不同的数学课,但是却使自己更快的再次熟悉教材,知识量也飞速增加,并融会贯通本人深切的明白,教育不是灌输,而是点燃火焰!班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对完成教学任务起着举足轻重的作用因而,本人在班级管理上想尽一切办法挖掘学生学习的内动力,使每个基层宣传思想工作学生的潜能都能够得以释放!本人一直把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是心里的重头戏,一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,都会欢欣鼓舞在较好地完成教学工作的同时,坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式本人从年就开始研究培养学生自学能力为主的课堂教学模式,这些年也常常应用到教学中
三、反思反思本学年来的工作,也在思量着自己在工作中的不足不足有以下几点思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思因而只有一篇论文《如何上好讲评课》获省3等奖教研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标教学中有特色、有创意的东西还不够多,其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业过去的一年工作中,确实留下些许的遗憾所以在今后的工作中本人加大工作的自觉性、自律性,提高工作的艺术性勤学习、勤反思,勤总结
10.初中教师年度个人工作总结报告篇十在过去的一年里,我作为一名初中教师,致力于教学工作,认真履行职责我认真备课,努力提高教学质量,帮助学生更好地掌握知识同时,我也注重与学生沟通交流,了解他们的需求和问题,尽力为他们提供帮助尽管工作繁重,但我仍然积极参加各种培训和学习活动,不断更新自己的知识和技能通过反思自己的教学实践,我发现了许多不足之处,并努力改进未来,我将继续努力提高自己的教学水平,为学生提供更好的教育服务我希望能够更加注重学生的个性化发展,帮助他们发掘自己的潜力,实现自己的目标同时,我也会加强与家长的沟通交流,共同关注孩子的成长和发展总之,我将不断努力,为学生的成长和发展贡献自己的力量面严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务现将一学期的工作总结如下
一、扎实做好教学常规工作1课前备好课
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
③考虑教法,解决如何把自己掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动2组织好课堂教学关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣,认真做好每一个演示实验课堂上讲练结合,布置好作业努力提高合格率,争取较高优秀率3课后做好辅导工作初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重
二、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法在教学交流方面,我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动,我还走出校园,去长城中学听课,开拓了视野,增长了见识,博采众长同时,通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平
三、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习,了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点积极主动的参与教改,并及时总结教学经验以基础教育改革的新理念为指导,转变教学观念
四、认真搞好集体备课通过集体备课,资源共享,优化课堂教学对教材中的重点、难点以及教学方法,精心分析、讨论,探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法
五、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作我采取“抓两头,促中间”的教学策略课堂上,对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答给他们拓展知识面,提高分析问题和解决问题的能力对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心和方法利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩这学期的教学工作紧张,忙碌,但却很充实无论在课堂教学中,还是在集体备课过程中,我都能感受到知识是活到老学到老通过一学期的努力,我相信,会取得优异的令人满意的成绩的信息社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量!
3.初中教师年度个人工作总结报告篇三一年在的教学到了收尾的部分了,这一学年,我教初一XX班、初二xx班的语文,我认真教学,带着两个班级把语文给学好了,在全校的语文成绩中,我所教的两个班级的语文平均成绩排名在第
一、第二名,这样的成绩真的让我很惊喜现对本学年我的工作总结如下
一、教学采用先进技术,增加学生语文学习的兴趣本学年,我采用了先进的教学技术,用电脑把课件投影到屏幕上进行教学,借助网络,把更好的教育理论向学生展示,在课件中增加了很多新式的方法,比如引进视频,让学生看着视频学习在以前的教学中,都是黑板板书,这样形式就比较单一,学生不能有丰富的体验,自从学校开展了投影教学,不仅打开了我的视野,也让学生接触到更多学习语文的方法,增加了学生对语文学习的兴趣,学生学习起来也更有劲头了
二、对学生的语文实践更加重视本学年,我更重视学生们平时语文的训练,我作业布置是选择性的,不会把所有的作业都布置下去,我会挑重点,让学生有目的的训练自己的语文做题能力我认真观察每个学生的对语文擅长的部分和不擅长的部分,平时布置作业的时候,就会分类进行作业布置,让学生多做一些自己不太擅长但是又经常考到的题目类型我不强迫学生死记硬背,而是推荐学生在理解的前提下记住知识点,所以这就靠平时的做题实践训练中去把知识点掌握,这样省了学生很多时间,多出来的时间就去巩固学习过的知识
三、重视学习的知识基础我在语文的教学上很重视学生们的基础知识的学习,因为我是过来人,我在学习的时候,发现基础不好,再怎么努力,也很难有很大的进步,所以说如果要取得大的进步,就必须把基础给学得扎实了因为题目不管以什么形式出现,它核心的还是基础,只要基础牢靠了,在学习语文过程中,成绩是不会很差的因此,我平时会时不时的考察大家的基础,让学生自己重视基础的学习,也是因为这样,所以我不管怎么变换题型,学生们掌握了基础的,他们做题都不会拿到很低的分数总结自己这学年的工作,还算是完成不错的,我当前所要做的就是计划好下一个学期和学年的工作,让以后的语文的教学工作能够更顺利的进行
4.初中教师年度个人工作总结报告篇四一学期的教学工作结束了在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理老师的共同努力下,本学期的实验教学工作完成的很圆满,很顺利现总结如下物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着重要的作用本学期我们对实验进行了探究性的研究全面落实素质教育三要义”,要面向全体,全面发展,生动,活泼主动发展而作为物理学科,它是一种科学,科学起源于人类对生活世界的认识,因此物理是一门以实验为基础的自然学科,从物理科学的形成和发展来看,物理实验起到了十分重要的作用物理实验对于提高物理教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用新的课程理念在中学物理教学中的落实和实施,都离不开实验为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,我以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念,转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德,智,体,美,劳等方面的全面发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣
1、确定实验教学指导思想,强化实验教学目标在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标
2、探索改革实验教学模式,发挥主导、主体功能大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导一探索一实验一掌握”教学模式这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位教师充分相信学生,使学生主动参与实验课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,限度地调动学生自主学习的积极性和主动性变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养按教学大纲规定必做的分组实验,并将学生分成三种类型第一类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢;第二类是思维敏捷,动作粗糙;第三类是独立思考,动手能力强不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成,教师必要时答疑引路
3、全体师生在思想上都很重视每次实验,教师都能够认真的准备,并事先演习一遍同学都能够做到先预习,熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项,并严格按实验要求进行操作实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室,摆放到指定位置其次,通过做实验,培养了同学们的观察能力和动手能力,同时,通过对实验数据的处理和对实验的总结,增强了学生们运用数学知识解决问题的能力再次,通过做实验,使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高培养了学生的实事求是的科学态度
5.初中教师年度个人工作总结报告篇五时光荏苒,白驹过隙,转眼间一学年又结束了,本学年我担任初三语文教学工作,在学校领导的正确领导下,在师生的共同努力下,顺利地完成了本学年的语文教学任务,实现了学年初制定的教学目标为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,对本学年的语文教学工作特做总结
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式己成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养首先注意新课导入新颖,激发学习兴趣。