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年大学生假期社会实践报告家教汇编篇20233第1篇2023年大学生假期社会实践报告家教某年的暑假,炎炎烈日当空我参加了我们学校组织的暑期社会实践活动一一义务家教在这之前,我没有做过家教,这算第一次吧虽然没有什么经验,但在学校里听过一些同学的意见,也做了充分的准备,还是比较有自信心的我帮扶的对象是一个五年级的小学生刚开始可能是由于之间不熟悉,小孩还是很听话的,做什么都很认真,无论是写作业还是背单词,都有耐心没过多久,我们之间的说笑增多时,他也就表现出调皮相,不想学习布置的一点点作业也只是勉强完成,更不愿意多听我讲回来后,总结这几天家教的经验教训,觉得真有些失败,可能是小孩没有和自己好好配合,没有做好这几天的家教,小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的,大多原因在于自己的教学方法的不正确性,没有适应孩子心理的发展,使小孩对自己产生一种排斥心理我想应该多用引导的方式来教他,比如在数学方面后来的几天比前几天好多了,在教孩子的过程中多了表扬和鼓励,找到孩子的.优点,激发他对学习的兴趣在后来的几次中,我也不断的总结经验,并向同学请教一些方法,在家教结束时也取的了比较满意的效果虽然那几天天天都是炽热的大太阳,但我们志愿者们每了,在学习上很是随意,对自己要求不严格,我想我的首要任务就是纠正他的学习态度第一堂课,我还经历了一番心理斗争因为毕竟是第一次,从没有经验,害怕教不会他们,误人子弟!不过,还是咬紧牙关默默的告诉自己,既然接他们了,那就好好的带下去,对他们好好负责,决不能辜负任何人!第一堂课就这样开始了,我也开始了第一次真正意义上的在学生面前讲课,不免有些手足无措因为我的姐姐就是一名老师,我特意邀请她旁听,希望她能指出我的问题在上课前我就做了充分的准备,如我的学生是在两个年级的,所以我先给初一的3名同学讲解知识点,期间初三的学生自己预习,初一的学生有了基础后自己在做练习题,这时我再给初三的学生讲解我深知我仅仅是一名大一的学生,我的威严问题一直是我很担心的一件事,姐姐交给我经验是课堂上不凶,但也不笑,一直比较严肃,最重要的是课堂上要有纪律,无规矩不成方圆,在一个没有纪律的课堂上,教的再好也是白搭,课堂就是课堂,可得严肃对待有了姐姐的方法后我的第一堂课纪律很好我所面临的第二大问题就是“怎样让我的学生集中注意力”,首先,我将我的音量提高,使得发音更清晰,让学生感觉我是一个精力充沛的人给他们一个生动的、充满激情的课堂氛围;其次,在讲解我的数学的同时我也会加一些英语,地理等,因为我给学生这方面的知识越多,学生就越容易感兴趣,课上注意力也就越集中,课堂效率也就高了而且,学生会对我产生一种钦佩之情这样就大大增强了我在学生中的威信,课堂效率也就有了保证最后一个方法就是我增强了我们之间的情感交流,我常常会问一些他们的梦想,他们的爱好,同时我也会给他们讲讲丰富多彩的大学生活,增强他们对学习的兴趣补课的过程中,我也遇到了我没有料到的麻烦,就像初三的学生小a由于基础就不好,他在自己预习中经常溜号,后来的几天我就让他在这段时间抄写我所要讲的重点公式,概念,之后的效果还是不错的,还有就是我的学生数量让我无法有求必应,有可能大家都是独生子女的原因,他们经常希望我站在自己的身边,做一题后就询问答案,以得到肯定,因此,我就围着他们,经常看他们的答案,尽量使他们被关注的机会相同姐姐也告诉我,我在讲课中语言应该更简洁,我的口头禅太多,而且我需要让学生经常复习短短的15天很快过去了,虽然只进行了15天,但收获了很多,明白了很多……看到他们一点一点地学到我教给的知识,心里很高兴!离开那一帮可爱的孩子们的时候还真有些不舍有些事做过了才知道,有些道理经历了才明白老〜师真的不是那么容易当,这帮可爱的孩子们,让我这个假期有了一段美好的回忆,而且学到了很多
1、老师要有耐心在很多情况下,我自认为讲的很是清晰,可是学生偏偏理解不了,讲了好几遍,学生却说听不懂,这就极大的考验老师的耐心了我经常就会默默的告诉自己,我讲的对象是学生,他们听不懂就是自己讲的不好,这样一想我就又充满了斗志,转换思路再讲一遍,尽量多用图像和生活实际相结合我的耐心真是得到了极大的锻炼
2、老师要有爱心作为他们的老师,爱心真的是很重要,学生学习的热情与学生学习时产生的情感因素密切相关让学生获得成功的喜悦、得到老师的肯定,能很大程度上激励学生更好地参与学习因此,老师在课堂中要适时地启发诱导、及时评价,提供榜样,鼓励进步并寄以希望,从而调动学生的积极性真的很重要,这就需要一名老师要真正的爱自己的学生
3、老师真的很辛苦自己有了这次的经历后,才意识到我要对所有教过我知识,给予过我帮助的老师说声谢谢每天讲课2个小时的说话量可能是平时两天的说话量,嗓子疼的厉害,一直围绕着他们转,两条腿都受不了了,他们知识掌握的不好,自己真的是着急啊!真的很感谢这次补课的机会,体验了当老师的感觉,更得到了锻炼,学到了课本上学不到的知识总的来说,这次实践活动的收获实在是太多太多了,不是短短的几页纸就能说完了经过这次社会实践,我的表达能力和教师的素质等各方面得到了一定的提高,对学校教师生活的认识有了进一步加深,这一切都将会对我今后的学习生活产生深远的影响我想,在今后的学习生活中一定会表现得更好,更多更积极的参加社会实践,不断提高自己的综合素质!天都坚持准时到社区进行义务家教尽管如此,但我们还是无怨无悔,因为我们得到的快乐远比流的汗水多!虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益,但我知道,我把我的爱心传递给别人,当自己身处困境时,也定会有人向我伸出他们的援助之手将爱心不断传递下去,全世界那些处于困境的人得到帮助,才能更快地脱困义务家教给我带来的是无限的精神收获转眼间,暑期实践活动就过去了蓦然回首,发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实虽然暑期社会实践活动已经结束了,但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束它使我们走出校园,走出课堂,走向社会,走上了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志,在实践中检验自己短短几天的社会实践虽然比较辛苦,是庆幸还是依恋回想起来,才发觉,原来乏味中充满着希望,苦涩中流露出甘甜参加暑期实践活动,有助于我们在校大学生吸收新的思想与知识虽然短短的十天社会实践一晃而过,但给我的启示不是那么一点点,而是非常的多,而且这些东西是我在书本上学不到的这次实践学到的经验是我一生中的宝贵财富,我会好好利用这笔财富的我学到的不仅仅是在实践中学到的一点点知识,而是在实践中学到的总的工作策略和为人处事的方法,这不只是一次实践那么简单火热的七月,社会实践带给我的不仅是能力的提升,还有更多在书本上读不到的道理知识没有高低,工作不分贵贱实现人生价值,回报社会,需要做出切实的努力实践出真知,理论的全面掌握也同样重要汲取知识,提升能力,健康而全面地发展,这是一名大学生在进入社会前所要做的艰辛知人生,实践长才干实践之行,让我们走出了校园的避风港,踏入了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上去经受酷暑的考验,检验知识,锻炼能力,为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础第2篇2023年大学生假期社会实践报告家教家教生活让我想起了很多东四,得到了很多感触我认为,城市与农村是两个截然不同的世界生长在这两个世界的人们,在某些方面会有不同的表现农村的孩子都要到地里去帮父母干些粗重的农活儿,他们能够体会到劳动的艰辛,深刻懂得幸福生活的来之不易因此,他们不会懒惰相反,会更加勤劳地工作和学习,为的是能够过上更加幸福的生活然而,城市家庭一般生活很优裕,孩子生长在如此的环境里,个别甚至不会去吃苦上学放学有人接送,提出的种种要求都会得到满足,甚至连自己的房间都会有人整理打扫生活如此安逸,就很容易养成懒惰的习惯因此,从小培养孩子的吃苦能力很有必要城市孩子缺少像农村孩子那样多的吃苦机会,我认为这是一种遗憾今年暑假,爸爸想让弟弟参加今年十月多号的成人高考,而我又正好放假闲在家里没事干,于是我便成为了弟弟的辅导老师可是我弟弟才初中毕业,要学的东西有很多,要在如此短的时间内学会,可真是太难办到了在我冥思苦想之后,我决定采用死记硬背的方法,这也许是速成最好的方法了我看了看成人高考试卷,数学出的大部分都是基础题,不是太难;语文对于弟弟来说应该算是最容易的一科了;英语是最让我俩头疼的一科弟弟对学习一直都不感兴趣,为了能让他能对学习提起点兴趣,我决定从弟弟比较喜欢的数学教起我看了看爸爸给他买的那本成人高考数学书,书上把知识点和重点都总结的挺全,于是我决定按照这本书的内容给弟弟授课首先我给他讲基础知识,一些公式让他背过,然后,给他讲一些例题,最后让他做一些比较简单的题,以检测一下他,也好知道他那里没掌握,那里没记住,另外,也可以知道他是否真的认真听讲了,他总是没懂还一直点头应声,这是对教学最不利的一点儿了我给弟弟一个晚上大约上三个小时的课,进度很慢,时间少,他对新知识的接受又慢,每次上课到十点钟时他的困意就上来了,我得使出浑身解数让他不至于合上眼皮,哎,难呀已经学习与教学有关的课程两年了,可是在此时却想不到一个好的教学方法,能提高我的教学效率我只能根据我的感觉,用我的亲身学习经历,让弟弟尽快掌握重点知识,尽管知道这样会降低弟弟对知识点的灵活运用能力,也许题型一变他就不知道怎么做了,因为他对知识点还没理解透,为了让他能在我开学前对高中知识在脑中有个整体印象,我只能在整本书的知识点都讲完了之后,在对弟弟一直困惑的知识进行详细讲解另外,为了让弟弟能记牢讲过的知识点,我会在下一次上课时,给弟弟出一些题,让他复习一下已经讲过的知识点,刚开始的题会简单一点,当他掌握的比较好时,会给他出一些有点难度的题,如果发现他有失落感产生时,便取消出难题,毕竟保持他对学习的信心和兴趣是最关键的当然,就算弟弟认真配合我的教学,他最后也未必能学多好,这种速成地方法,真是没法保证质量,我学了三年呀,我才给他讲三十多天而已弟弟白天还得上班,晚上还得学习,教学效率当然不会很高,他是挺累的,有时看见他那么疲惫,还真是不忍心让他学习到太晚语文的教学,我主要采用让他自己看的方法,我知道文言文部分他学会的可能行不太大了,也就不强迫他去看文言文的知识时间过的总是很快,假期快结束了,可是我的课程还剩下很多,也许弟弟这次考试过不了,但是可以再考一次呀,有更多时间学习,一定可以学会的在这个假期我收获了很多东西,教学不简单,教好更是难,细心和耐心不可缺少,和学生时常的心理沟通也很重要,这样才能在教学时把握住学生的注意力,才能了解学生对知识的掌握情况,下一步的教学应如何进行,以后的教学应注意什么而且,我感觉教学理论就算知道了,也许不会用,人的思维是活的,把教学工作做好,还要靠老师时常的观察和思考,最好的教学方法就是这样产生的,所以教学不应刻板的遵守某些理论,而应该因地制宜,灵活教学是特殊意义的一年,同时,在我的成长历程中,我也赋予它有收获的一年10年的寒冷,让我倍想过去一年点点滴滴的温存不过值得庆幸,在这个短暂的寒假里,让我度过了一个难忘的自我成长的生活此时的寒冷就不那么恐惧了这个春天有点残忍,冰冷雨水的天气持续了漫长的洗涤就从那时起,我每天都要早早地起床做好出发的准备若是下雨,我就乘坐公车来到学生的家里,原因是我不想迟到,这点我很重视,对自己要求严格一些,希望自己的坚持能给学生和家长带来好的印象回来的时候都是走路回家的,即使是下雨我也选择走路虽然回来的时候我的裤脚都湿透了其实也没有觉得是件很大的事情,自然雨和自然的人都是那么的顺其自然啊!在每次回家的路上,我都会有不同的想法充斥着我的大脑,我要回想今天自己所做的事情,回想错误新年来了,阴郁的天空下笼罩着车水马龙的城市,让我在工作繁忙之余能感受着另一种愉悦的心情开始帮她补课的时候,我就大概了解她的学习情况特别是上学期的期考成绩,抓住弱项逐一补上但是这个计划我没有实现,因为学生的数学成绩没有我想象中的好,开始对我讲的东西有点不知所云,特别反映在做题目上,这让我感到失望难过,我开始怀疑我自己了我的表达能力是不是有问题,还是我真的不适合做这份工作开始的第一天我就碰壁了,后来再试着讲解练习我就发现问题了学生的基础知识很差,对于过去学习的知识没有深入,知识点很分散,不会灵活运用为此,我重新改变原来的计划,叫她拿从前的数学课本重新学习,加强训练后来又发现现在的数学课本内容不够详尽,虽然例题简单易懂,甚至是步骤简略不写,让我的学生疑惑多多,配套练习却是更复杂的题海学生往往就这样的情况下被卡住了,如果没有详细的讲解,完全自学,对于这样基础差的学生来说确实是困难的知道问题出在哪里就从哪里着手解决,后来我是自己出一些比较简单的习题让她强化做题,把学习的感觉找回来,又加深对这一类型题目的解决方法从简单到复杂,总结归纳,慢慢地,知识点得到积累,通过一轮复习,往日的学习激情又重新点燃只可惜这种激情没有持续多久,毕竟这是数学课,容易分心开小差在闲于的时间里,我就跟她聊天,谈谈我们的大学生活,为她的人生规划新的目标,激励她为实现理想而不断努力!通过一段短暂时间的实践活动,我深刻体会到当一位老师的是多么不易啊!我的目的不仅仅是提高她的学习成绩,而是改变她的学习习惯在日新月异的时代里,具备的不仅是教书的能力,更多的是和学生之间沟通的心理战术注重知识的积累,让学生成为一个有完全的人格魅力的人!我们无法按照自己的想法可以要求现实也跟我们一样,有时候这种现实状态是无法改变的,只有学着适应,学着改变自己,才能得到社会的认可,发展自我!这次家教旅程就这样结束了,感觉有点失败,因为我没有完全帮助我的学生走上正路,在坎坷中学会自我成长,是收获金子的一年每一个努力都是一个金子的闪光点,在掏冶的过程中,虽然艰辛漫长,但是在积少成多之后,你会发现自己原来就是一颗灿烂金子!第3篇2023年大学生假期社会实践报告家教补课
一、勤工俭学;
二、丰富大学生活;
三、增强与人交往的能力;
四、对专业的一次训练关于补课“补课”,查《新华字典》意为“补学或补教所缺的功课”“补学”,是从学生角度说,所学“功课”有缺失,需要“补充、补足、填补”;“补教”,是从教师角度说,所授“功课”有缺失,需要“补充、补足、填补”无论是从学生角度说,还是从教师角度说,“补课”都是弥补“功课”的缺失,使“所缺的功课”得以修补再从“补课”一词的构成来看,它是动宾式,为动词因而,“补课”的关键就在“补”上,是查漏补缺它充分尊重学生的个性和差异(知识),给他们完全自由的选择权,把学生当作补课的真正主人这样的补课,学生是主动的,处于主体地位,而不是被动的,处于被死灌的地位这样的补课,学生是有选择的,按需而选,“点菜吃饭”的形式对于我上大学的第一个寒假,作为一名新一代的大学生,我想在寒假一定要做些有意义的事于是,我在父母的帮助下,做起了家教的工作,因为我平时给大家的印象就是很有耐心而且知识的储备还可以,所以在招学生方面我并没有遇到困难这是我大学生活的第一份社会实践工作,得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会,使我的大学生活更加的丰富通过家教的生活使我学会了很多,思考了很多,体味了很多由于自身的精力有限,并且为了补习的效果好些,我补习了自己最擅长的数学,在学生数量上我控制在4人学生a,男孩,初一,成绩突出,性格活泼,多动;学生b,女孩,初一,成绩突出,性格内向,但十分聪明;学生c,女孩,初一,成绩中等,性格内向;学生d,男孩,初三,成绩偏差,性格骄傲通过与学生的交谈,我了解到学生a有很强的上进心,但是在学习的过程中似乎没有什么长劲通过与家长的沟通,我发现a家长对望子成龙有着殷切的期望,感受到父母对孩子的期望是炙热的,殷切的;学生b没有自信,家长对其的关心也是不够的(留守儿童),但是学生b十分的懂事,知道学习的意义是什么,我很是喜欢她;学生c又高又瘦,稚气未干,这是我对她的第一印象,同时她对学习没有什么兴趣,我对她阐述了学习的目的后,希望她能够有新的思想;学生d爱好广泛,喜欢打篮球,大学第一学期学习篮球的自己自然和她有共同的话题。