2021年班主任基本功大赛演讲4篇

班主任基本功大赛演讲第1篇我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业从教二十多年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为但在这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过成功,有过失败，有诸多说不完的故事在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有负责让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护当了二十多年的班主任的我，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪这是发生在我刚参加工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严厉点，要镇住他们于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着老师同学们暗地里给他起了个了不起的绰号陈捣蛋一次，他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室当时我被气哭了，感到本身受了莫大的委屈和耻辱这件事之后，我对他冷若冰霜而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的暴跳如雷，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子下课后,他更加变本加厉地欺负同学他每天都给我繁忙的班级治理和教学工作带来更多更大的麻烦当时,我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施可后来的故事却改变了他，更醒悟了我那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道“老师，你必然非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉一张字条惊醒了总想给学生“下马威我的我，该是我好好反省的时候了我决定找陈广斌同学好好的谈一谈那天晚上放学，我主动找到他说“海滨咱们一起走吧”我和他家都在ft上住我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话在谈话中，我首先向他报歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点被宠若惊，一改往日那副霸道的样子，向我承认了本身的错误说本身捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复他很真诚地表明以后不会这样了还十分诚恳地对我说“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你”最后还问到“老师,我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗”我当时亳不犹豫地回答“我会，我会把（情成我蜗的朋友”这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一直珍藏在我心底这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保留着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格只有理解了这一点，才能去尊重和热爱本身的学生作为一名班主任，应用本身的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”学生才能成为本身所期望的人同时，更让我明白了，作为一名班主任，必需热爱本身的学生，尊重本身的学生，理解本身的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师那年毕业复习时，写过一篇作文题目是《我的老师》，孩子们在做文中写道“我的老师爱说爱笑的，整天笑眯眯的，好像没有愁事儿，可是她的鬓角上的白发告诉了我们她为我们操碎了心……”有的孩子写到“她是一个刀子嘴豆腐心的人，既像我们的朋友又像我们的妈妈……”因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾刘志成同学先本性没有肛门做手术后仍留下后遗症，一到阴天下雨他的大便总是不能自控，班内老是臭气熏天，谁都不同意接近她更没人给他擦小板凳，我见此情景主动为他擦洗给替换板凳把本身做的小坐垫给她不让着凉，看到他家的经济条件不讨好现在，我把我儿子穿过的衣服和鞋子全都给了他他妈妈见我总是过意不去，逢人就讲“刘老师心眼真好”现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘手，他们总是跟不上课每次考试，他们的成绩有的十几分，有的二十几分，虽如h匕物於扪t峨有蟒因海蜘it廨了■今教nm衣塘嫡了百分之几或百分之十几的希望,而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”我利用本身的休息时间为这几个学生补课早晨，我总是第一个走进教室;放学了，校园里剩下了我和班里的这几个学生;双休日，我主动到周颖，侯秉江这两个学生家里去家访功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了王嘉瑜还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍我想作为班主任爱学生是必备的修养没有爱便没有教育我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们现在我更加深深体会到老师的一次抚摸，一句夸奖，一次关心都会成为温暖学生心灵的良药老师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧!让我们为了一切的学生，辛勤工作吧!让我们一切为了学生，无悔的奉献本身的青春吧！班主任基本功大赛演讲第2篇重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行本质教育，创建一个良好的班集体,培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任因此，我在接任九十七班的班主任之初就要求本身面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展在做班主任的一年半时间里,我用本身的爱心与负责心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下:

一、用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件爱是教育的基石，是教育的“催化剂;它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁

1、我重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；在谈心的时候知道到学生的思想，知道到学生的困难，也知道到班级课堂上知道不到的东西，从而有针对性地开展教育世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操内容上表示在班主任深入细致地知道学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来引导他们健康成长郭安惠的家庭特殊，她不爱说话，不善于表示自我于是我就想方设法亲近她，知道她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表彰她，在她的作业本上写完评语后告诉她“购老师最喜欢你微笑的样子，很可爱a漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用但俗话说得好〃冰冻三尺非一日之寒〃，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻精诚所至，金石为开我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱

2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长有这样一个故事一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的家长用过很多的办法一一打过、骂过、哄过，都无济于事一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常漂亮的连衣裙这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件漂亮的连衣裙给弄脏了实际上，在我们每个人的心中都有一条漂亮的连衣裙，那就是巴望得到别人的认可与赞美在班级治理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬本身的赞美之辞我班学生付宝花数学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次数学课上，我抽她到黑板上板演一道计算题，移项没有变号，这是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学表彰她，同学们有的说它字写的整齐，有的说她去括号去对了，没想到算错题还受表彰，付宝花很感动，我对她说“要是下次能把移项变号记信就更棒了！”没想到以后的学习中，她变得比以前现有信心，更认真了

3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子每个孩子都有本身的优点，只要善于寻找就能发现；按照每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如崔静瑶与郭雅瑞一直学习电子琴，在庆国唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，张浩、李壮、仲如意等有体育的特长，就让他们参加了贾得乡第一届体育运动会，并且成绩喜人安夏雪有绘画的特长，就让他参加了贾得乡校园艺术节的绘画组的展示，并取得了第一名的好成绩贺岩君，师慧敏擅长演讲，多次让他们参加学校组织的演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩让学生在得到熬炼的同时，也为班级取得了优异的成绩

二、用智慧去治理班级

1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风

（1）加强班干部治理通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，治理能力强的班委会，对他们进行培训，明确负责与义务，强调用智慧治理班级，既给班干部必然的治理空间，也不完全罢休，在必要时给他们一些建议，一些指导通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；

（2）开展读书汇报活动要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会，选出“读书明星”博客上发布请看九十七班博客

（3）有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动；如交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的保留环境和学习氛围，重视的是学生的共性；

（4）始终把学生的养成教育放在首位注重学生基本功的训练利用每天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣

（5）及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决

2、利用现代技术，使班级治理电子化，现代化，有效化在开学之初，我就把学生家长的资料全部存入计算机，并分类存储，包罗学生的出生日期，家庭住址，父母职业，联系电话，便利我的随时查询也便于非班主任查询，在平时教育中有的放矢每次考试之后我都把班级成绩输入电脑，利用电子表格计算成绩，排好名次，利用电脑绘制成绩变化曲线图，让家长对学生成绩一目了然，便于对学生针对性教育利用校园影院让学生看教育影片，耐看感动中国的现场表演，观看安全教育纪实片，用真实的画面对学生进行直接的理想教育，人生观教育，安全教育社会的发展，电脑进入农村家庭已不是稀罕事20XX年8月25日接班第一天我就为班级成立了班级博客，在博客上写本身的教育心得，学生写本身的心声，展示本身的优秀作品，家长在这里和老师沟通班级风采在这里展现，这个独特的平台成为老师与老师，老师与学生，老师与家长，学生与家长沟通的新天地，通过这个博客的开能，班级凝聚力大大增强别的在我们九十七班QQ群里也热闹不凡，我们师生在这里发贴讨论，成为学习的第二课堂经过努力，九十七班在各方面都取得了优异成绩，除了在历次考试中名列前茅以外，我们还获得了“元旦越野赛跑团体第一名”“拔河比赛女子组第一名”“庆国庆唱红歌第二名”“贾得乡联校第一届秋季运动会第二名，“安全教育演讲赛第一名”我们班贾晨喜在全国中学生英语竞赛中荣获二等奖，赵丽婷获得临汾市三好学生称号，郭旭杨获得尧都区优秀班干部称号20XX年元旦我班十个学生将参加全国中学生博客制作比赛事实证明，九十七班不仅是成绩优异，各方面的成绩都不错成绩只代表过去，在班主任工作的长河中还有更多奥秘在等我探索与尝试，我将用本身百倍的信心去挑战自我，挑战未来班主任基本功大赛演讲第3篇尊敬的评委老师、现场的同行们大家好！其实，自我教育能力并不抽象，他时时刻刻渗透到我们每天的教育故事中在这儿，我重点谈一下我的认识计较是少堵多引是培养学生自我修正、自我教育能力的最佳途径小孩子们只是经验少，他们对老师生硬无感情色彩的教育语言反应最迟钝记得20xx年我当班主任，那日，一进门，就见我班几个学生拿着扫帚在走廊前扫来扫去，我看到心里颇是烦感傻乎乎的，不先扫教室，在外面瞎呼啦个啥谁让你们在这扫啦，进教室扫去,我全然没有一点好气的说话音刚落，几个学生灰溜溜的溜进了教室一进教室，学生来的还不多,就见

2、3个学生高声大嗓的催着要作业我更是恼火学生还没来齐收什么本子，浪费时间别收啦，教室里又脏又乱，先打扫卫生”我绷着脸说，刹那间，学生收作业的那股子劲顿时消失了，很不情愿的拿起扫帚扫起地来看还没上课，就塞了一肚子气，你说这表情能好么？回过头来想学生们做的对呀，到校后，知道先搞卫生，多懂事呀，只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦小孩子们收作业有什么错呀，这些不是老师的里的小助手吗？之后，我反思过，如果那日我换种口气，换终于回家与孩子交流的方，可能不会出现那种尴尬的局面某些不良行为如果缺乏引导或引导不力他会不断反复又过了几日，进了校门，只见2个学生在教室门口扫着什么，这次我们有丝毫的不满“呀，你两来的真早，这么勤快，来咱先把教室美容一番吧此时两个孩子高兴极了，像小燕子一样飞进了教室，带劲的扫起地来又见一个小男孩收本子，我没有气奋老师的得力的小助手，真负负责，现在同学们还没来齐先帮着打扫教室吧只见小男孩很乐意的放下手中的活，去从事着本身新领导的任务慢慢的，几次引导，上述现象没有出现过，教育从细节抓起，对待小孩子尽量少说不要什么什么，并不能什么什么……要抓住时适时的引导，小孩子们小很喜欢听故事，喜欢讲道理，做了出个，做了错事，出现不良的习惯都实属正常，教师的语言导向很重要，告知小孩子们应该怎样做，先干什么后干什么条理清晰的告知他们慢慢的学生挥拳和本身的做法不断修正本身的行为，接受反应内化在最后的行动中自行自控，那么自我教育能力在实践中就培养出来了那么此时教育也就成功了班主任基本功大赛演讲第4篇各位评委老师，下午好！我演讲的题目是《结合教学实践，谈谈你对教学相长的理解》一位美国教育家在他的一次演讲中这样说道我们有很多事情可以等待，但孩子却不能等待，他们的骨骼正在成形，他们的血液正在生长，他们的心灵正在发展，我们不能把希望寄托于他们的明天，而要把握住他们的今天其实，作为今天的孩子的老师，不仅仅是孩子在今天的学习中成长了，作为他们的老师也在成长，正所谓教学相长下面就具体谈谈我是怎么来理解教学相长的，我将从两个方面进行阐述第一个方面，我将从以往的教学和现在的教学对比中谈对教学相长的理解举个例子，数学中的计算教学很多年前我进行计算教学，那时的认识很肤浅，以为只要让学生会计算、能计算正确就好，如果学生在计算达标中得到了100分就会觉得本身很成功，连家长们也一直觉得本身孩子的计算能力很强很棒而现在，我再一次地进行计算教学时，知道了那些计算的内容只不过都是学生学习的载体，我们老师要做的是以计算教学内容为载体，努力挖掘计算教学背后的育人价值，在这样计算教学的课堂上，学生不仅学到了知识本身，并且掌握知道决这类问题的基本方法，培养了数学学习的新习惯，发展了学生的思维在同一内容的前后教学的对比中，我能感受到的是，教师的长确实能带来学生的长因为教师的视野开阔了、认识深刻了，就会带来课堂教学方式的变化，就会让我们一届届的学生在不断变化的节点上获得更大的发展第二个方面，我将从日前的教学中谈对教学相长的理解在新课程理念的指引下，我们的数学课堂变得更开放，给予学生的空间也更大了当我们把一个大问题放下去之后，学生就会出现很多的资源，作为老师，挑战也就变得更大，必需要去适时捕获各种有利于教学的资源,及时地反馈和交流各种资源事实上，由于我们课堂的开放，学生的思维也更加的开放，在这样的教学氛围中，必然会有学生思维的火花闪现,这样的思维火花不在你的预设之中,它出乎你的意料却又十分智慧，如果老师及时捕获了它，那它将成为推动课堂教学不断往更宽更深处发展的优质资源，此时这位学生的长不仅带给了其他学生的长，也同时带给了老师的长，那将是真正的充满智慧、充满灵动、充满生命的课堂！新课程标准提出我们的教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，是教师的教与学生的学和谐统一的过程我认为，也是一个教学相长的过程，是一个坚持和创造的过程能长期坚持这样的理念是不容易的，但我相信，坚持是一种修行！我也坚信，教师视野有多宽阔，教师创造的空间就有多大！以上是我对教学相长的理解，谢谢各位评委老师！。