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文本内容:
培优补差计划+方案+措施【含培优补差计划进度安排】通用篇[-]优等生、学困生学情分析
一、优等生情况分析本班优等生学习习惯较好,上课认真、勤奋好学,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的(学科)学习的学习方法和学习技巧XX
二、培优措施).课堂上拓展学生(学科知识面1加强基础知识与交际X运X用能力的训练.对个别突出的学生进行单独辅导
2.每题完成一定量的思维练34ij I
三、学困生情况分析本班学困生缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课注意力不集中,对基础知识基本没有掌握不牢;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;基本没有学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差不能做到灵活运用,只能完成简单的学习任务!1!.对书本基础知识点进行过关.上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的(学科)学习兴趣12XX,.抓反复反复抓,注意差生情况更糟的出现.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导3【二】4
一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力培养优秀计划要落到实处,发掘并培养一批尖子生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写画能力,并能协助老师进行辅导后进生活动,提高整个班级的素养和成绩
二、制定目标在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合(学科)能力成绩稳定在分左右,并协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步补差对象能XX按照老师的要求做好,成绩有一定的提高特别是考试这一基本的能力95
三、定内容培优工作主要是定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高(学科)能力;))(学科上主要是提高学生在灵活运用(学科知识,在实际运用中的高效练习XX补差的工作内容是学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握基础知识XX XX!1!.课外辅导,利用课余时间.采用一优生带一差生的一帮一行动
12.请优生介绍学习经验,差生加以学习.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生
3.对差生实施多做多练措施
4.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立5榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感
6.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题7
五、培优补差计划进度安排8九月.制定计划.确定培优补差对象,落实辅导时间、地点,开始正常活动1十月
2.查阅培优补差记载本.进行培优补差活动12H-月.查阅培优补差记载本.召开学生座谈会,了解
1.进行培优补差活动2十二月
3.查阅培优补差记载本.进行培优补差活动12一月.查阅培优补差记载本.进行培优补差活动
1.培优补差情况总结23。