高考班班主任工作总结

高考班班主任工作总结高考班班主任工作总结「篇一」

一、面对差生，相信他们，鼓励他们1开学第一天，召集差生开会，做动员工作，鼓励他们，相信他们能够做好，虽然以往差点，但从现在起，只要自己努力，肯定会好的；从现在起，只要自己努力，会改变别人对你的看法的；从现在起，只要自己努力，会变成优秀生的2坚持每个星期找他们聊天，聊他们的进步，聊他们想聊的东西3想办法安排座位，尽量让他们和优秀生坐在一起，以好带差，帮助他们，另外给他们一定的压力，迫他们进步4班会课有意识的安排他们主持，让他们发挥自己的特长，增强他们的‘信心5定时检查他们的作业，在一定程度上约束他们经过一年的努力，他们当中，有大部分现在变得很自觉，成绩进步了，其中有两人还进入了班委

二、面对问题学生，以理服人，以情动人1班上有个学生想退学，问其原因，说学的课本知识没有用，要到社会上实践才能有真本事，针对这种情况，我和他阐明理论和实践的关系，还动员他的家人做思想工作，另外列举过去我班上一个学生作为例证，发动全班同学帮助他，等等，现在这个学生学习很用功责，不要担心班委做不好班主任不能样样包办，什么都包揽，这样班干就无事可干，班委就形同虚设

③做好工作指导在班级管理中，班委成员也有不足之处，要做好指导，教会其管理方法，使其想干、愿干、乐干、敢干这样，既能管好班，又让班干得到锻炼的机会，使他们的能力得以培养

2、严格制定班规，这是抓好班级管理的制度保证班级管理不能靠人管理人，人管人是永远管不好人的，要制度管人、公约管人才是有效办法因此，我班一开始就制定有10条班级公约从学习、纪律、生活、尊师、仪表、道德等作出规定，尤其是纪律，更要突出纪律是学习的保证无纪律，就会乱，班级一盘散沙，什么事情都做不好因此，要用制度管人，班级才秩序井然

3、严抓班级管理，这是树立良好班风、学风的关键所在在班级管理中，班主任要有一种威一一威信、威严，使学生不得不信服你、敬佩你1班级管理既讲民主，也要严抓从早上620—晚上1100要有班干、舍长考勤每时每刻，班级学生都在值周班干的掌控之中同时也在班主任的掌控之中每天我都要抽查本班学生的出勤情况2班主任要督促到位你到位，你才知道班级学生怎么样了，懂得学生怎么样了，你才会想尽办法去做班主任工作比如，学生迟到、旷课、早退，不按时午眠、晚眠、吵杂、玩手机、看小说、爬墙上网、夜不归宿、请霸王假、冒签老师之名离校、谈恋爱等，要做好这些常规工作，班主任很累，累也要干班主任为了把班级管好，大多班主任可以说是休息不足、锻炼不够，甚至连吃一餐饭也不是很舒心的但你去尽力了，你的班会有很大的起色与好转，你班仍然是有希望的

4、搞好家校联系，这是促使学生迈向成功的一座桥梁取得家长的支持，你的教育效果会更好但千万不要忘记，各层次的学生都要联系尤其是双学困生但班主任不要把与家长的联系理解为告状，而是要与家长商讨共同教育其子女的办法、方法

二、关于尖子生的培养与辅导

1、作为高四15班，尖子生不是很多、也不是很尖各班都有属于班主任眼中的尖子生高四15班的尖子生较少，班主任要善于发现，定位，因为这对你很重要确定班级尖子生，是从几次大考、大测试、小测试和练习之后发现的，所以选择哪些同学作为本班尖子生的培养对象，班主任要慎重考虑，要拿得准一般情况下，这些同学是相对稳定、不要随意更改

2、确定人选，班主任要有明确的培养目标作为班级的尖子生，班主任不能在班上公开，也不能仅对他们宠爱你要宠爱的更多的是班级的中层生和双学困生，对尖子生要严格和关爱因为他们的纪律和学习都较好，他们一落，整个班就没有希望了故要注重对尖子生的培养1了解尖子生的学习、生活、纪律等情况，可以有针对性的给予指导集中的、个别的，尤其是每一次大考之后，你确定的尖子生表现如何，在一定程度上可从成绩反映出来个别谈话、集中开会学生分析原因，班主任总结，要苦口婆心、不厌其烦地教会学生学法，多鼓励、少批评，多表扬、少讽刺多说好话、少挖苦，使其总结经验，汲取教训，争取下次考试取得更大成功你的关心爱护，学生会用功学习，不用你担忧他不勤奋，他不会辜负你的期望的2与科任老师沟通好尖子生各科成绩都上来，他们的总分成绩才会高，一科痛腿，总分难上，这科赶上了，总分才会跟得上，这样才有搞头所以要多与科任老师商讨教学辅导问题，碰头会是少不了的、课后私下沟通、交流也是必须的你要大胆讲，该讲就讲，不要缩手缩脚，缩头缩尾的

（3）科任老师要分担班级尖子生培养重任把有学科优势的尖子生分给相应的科任老师，尖子生在该科中考试成绩比较好，有信心、有能力，带动同学学习好这一科同时，科任老师看的.不仅仅是自己这一科，而应该是文科或理科的整体，科任老师也要对学生做好工作，大家要同心同德，齐心协力，心往一处想，劲往一处使，为共同的高考目标而奋斗当然，所有的尖子生，班主任是要总管的、把握的、了解的他们是班级的希望所在，你绝对不能置之不理

（4）给尖子生开点小灶班级尖子生同样需要更多的练习，科任老师可以给他们开些小灶，让他们得到更多的锻炼机会但要保证做到让他们吃得饱还要吃得消，不然恰得其反政治科我常会增加一定题目给尖子生练习或请他们到办公室、空教室、走廊外给予一定的指导、辅导

（5）对尖子生不能太溺爱不能因为尖子生学习好，违反一点纪律不要紧哪个班主任如果这样想，他就大错特错了溺爱等于放纵，放纵等于完蛋你千万不要过分溺爱你的尖子生，否则中层生、差生会对你另眼相看认为你只顾尖子生，他们是陪太子读书，他们就会更放任自流，我行我素，为所欲为，你的班级会更加槽糕，你会更加头疼，你班更无希望唯一办法是，抓好尖子生辅导，努力提高中等生，多鼓励下等生你要知道，每个人最讨厌的是受到批评、指责，每个人最喜欢的是得到表扬、鼓励因为批评、指责使人萎靡不振、丧失信心；而表扬、鼓励就像化学中的催化剂一样，会使学生产生奋发向上、努力进取的不竭动力当你尽心尽力、尽职尽责，当你任劳任怨、勤勤恳恳，当你不辞劳苦、无私奉献，学生的学习由一种自发转为一种自为时，你会十分感谢上帝一一我的努力、我的付出终于没有白费，因此你的桃李必定会满天下，你就是一个值得骄傲、令人敬佩的教育者，你就是一个成功的有说服力的班主任一年来，班主任工作可以说比较努力了，付出也很多但没有达到心中所追求的目标确实是有点遗憾的在工作中对抓尖培优方面下的力度不够，对中层生关注不是很到位学生各学科成绩不能得到均衡发展部分学生仍然不是很听话，上课伏桌，课后玩手机的现象仍然存在今后我将不断总结经验，汲取教训，努力把班主任工作做得更好高考班班主任工作总结「篇五」过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作

二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作首先，

（23）班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情

三、鼓舞士气，培养班风高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”

四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦

五、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任

六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信心这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来2班上有个学生，上课随意迟到，想上就上，不想上就不上，而且在宿舍睡觉居然不穿衣服，这是个思想问题很严重的学生，找他聊过不下十次，每次他都不出声，让你一个人在唱独角戏，学校有关领导也找过他谈话，但他仍然是我行我素，针对这个局面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行为，给他一定的时间和空间，另外发动班委，同学，慢慢的影响他，纠正他，终于有次有了转机，班上组织一个节目，让他担当主角，在学校公开班会课上，他能够表现自己，发挥他的特长，找回他自信的感觉，同学相信他，我也相信他，以后，他像换了个人高考班班主任工作总结「篇二」这一年，对于我和高

三、四班的全体同学们来说是不平凡的一年这一年，我忙碌着，紧张着，同时也充实着，快乐着总之，是“痛并快乐着”一年来在全体师生的共同努力下，高

三、四班的全体同学在高考中再创佳绩，为附中的历史续写了新的辉煌班级总平均分列平行班第一名，并有数人考入中国人民大学，中国传媒大学，大连海事大学等中国名校如果说这一年还有点成绩的话，首先感谢学校领导对我的信任，其次感谢我的科任老师们的精诚合作，同时，我要说，我很幸运，遇上了这班学生，他们给了我尊重、理解和支持现总结一下一年来班主任工作的点滴体会

一、明班情，抓开端，促习惯养成高三伊始，学生们都有决心有信心打好高考这一场战役为了不让这种热情仅仅是三分钟的热血沸腾，做为班主任，还是要从习惯入手，让学生树立正确的观念，帮助并督促他们养成良好的习惯，正所谓“习惯决定命运”首先，让学生树立“家”的意识，营造家的氛围有一首歌的歌词是这样写的“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长”我告诉学生是缘分让我们相聚在高

三、四班这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟姐妹家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑兄弟姐妹之间要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅另外，还向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应为家增光这样，就让家的概念深入到每个人心中，“让我们的集体成为每个人心中的乐园”其次，让学生树立“天生我才必有用”的信心而对高考的压力，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中我让学生认识到，高三是一个新的起点，第一轮复习是重新开始，它为每个人带来了新的契机，每位同学又站在了新的起跑线上，让学生“专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头”要对自己说“我能行，我一定能行！”，我坚信“成功是成功之母”从日常的点点滴滴中，去挖掘学生的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓励，让他们对自己充满信心纪律是学习的保证，信心是成功的基石，让这些观念渗透到学生的日常生活、学习中，使得学生养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为

二、重方法，讲策略，促成绩提高

1、用竞争，让学生“互竞”变“互进”长期以来，我一直有这样的想法车轮之所以向前滚动，是因为轮圈上的每个点都拼命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始一个班级便如同车轮一般，每个学生都是轮圈上的点要使班级前进的速度加快，就必须加大学生与学生之间的竞争于是，引入竞争机制便不可避免一方面是与平行班班的竞争，学生很在乎分数，每次考试结束，都私下核计着各班平均分的高低，我总是借机点上一把火，点燃学生的热情，让他们更期待着下一次的比拼另一方面，是男生与女生的竞争班里的几朵女生如金菲、闫喜宝等品学兼优，成绩始终出类拔萃，她们的这些优势让男生们大跌眼镜，“巾帼不让须眉，须眉奋起直追”还有，在座位的编排上，我也是“煞费苦心”我采用了“取长补短定座次”法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到了促进的作用班主任要学会“煽风点火”，抓住时机，促成飞跃

2、让学生清楚6—1=0，抓好跛腿学科促使学生各科成绩平衡发展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重每次考试后我都要认真分析情况，研究对策让学生清楚6—1=0”的道理允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项针对弱科、跛腿学科，查找原因，想出对策，迎头赶上

3、抓尖子，督边缘生，调动学习积极性调动学生学习的积极性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生的学习成绩，是高三班主任的首要任务这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题，及时纠正，看到进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶帮超的学习风气同时利用每次模拟考的成绩，进一步定好临界生，采用“盯人头”的方法，将跛腿学科的学生承包给任课教师保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势

4、抓语数外与理综合，寻找“经济增长点”语数外三科在高考中的分数比例大，占450分而理综合的300分也是万万不可忽视的高考结果很可能是成也综合，败也综合针对班级学生理综合基础较差的前提下，我要求学生在高三这一年的复习要向理综合侧重一些，注重各学科基础知识的掌握，只要复习得法，复习到位，分数的提高是立竿见影的我就要求学生向课堂要效率，认真听好每一堂课，做好笔记课后及时复习并且每人准备一本纠错本，将每次考过的试卷进行整理，整理出错题，积累自己的错误，整理归纳失分的原因，是知识结构的漏洞，还是思维方式有偏差，还是答题规范存问题通过分析出错原因，从根源上解决问题，纠正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏，避免再犯

三、重合作，讲协调，促学科平衡高考打的是整体仗，讲究的是“全局观”高

三、四班成绩的取得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调的结果他们为了我们班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多我们6个人，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科均衡发展追求共赢，不抢时间，避免多败俱伤另外，我经常与这些科任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任在学业上，我请我班的科任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而部分学科较差的学生为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成绩，为高考赢得希望作为班主任，我深深地懂得和任课老师搞好关系，密切协作，对班级的好处是无法估量的六个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的高

三、四班成绩的取得，这就是一个重要的祛码

四、勤沟通，巧应战，促心理健康纵观整个学习过程，学生的身体疲劳程度是一个定值而心理疲劳程度、心理承受能力却是一个变量高三班主任的一项重要工作就是想方设法降低学生学习过程中的心理疲劳程度，调节学生的心理承受能力到了高三，随着学习强度的加大，我班大部分学生的心理承受力非常脆弱特别是男同学，由于心理承受力差，会出现成绩下降的现象，这是一个不可避讳的事实，同时高密度的考试，很多学生的学习成绩，在进步与倒退之间摇摆，随之而来教师对学生的评价的增多，批评与表扬随之增多，学生的情绪也会不断发生变化，如何调节好学生的心理这时变得尤为重要

1、制定适宜的班级口号制定出适宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调节如只做对学习有用的事；尽最大的努力，留最小的遗憾；高考是人生的第二次投胎；知识改变命运的转折点就是高考；全力以赴，问心无愧等等这样既形成了健康向上的舆论导向，又形成了健康的心理环境和教育条件

2、正确的对待考试成绩考试成绩的优劣受很多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必然的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提醒他们在成绩变化时多寻找自身的原因进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步；退步是否属于必然，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不灵活，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必须追本逐源，寻找自身深层次的原因，直到弄清楚为止找到原因，对症下药，奋发图强，争取下一次考好一个人犯错误并不可怕，可怕的是多次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正

3、调整临考心态，掌握应考技巧高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战，不仅是知识水平，更是心理素质、身体素质和应变能力的大比拼大考临近，作为班主任，一定要指导学生科学应战，智慧应对高考把微笑写在脸上，走路挺胸抬头，调整好生物钟，适度运动，洗个痛快澡整体把握，先易后难，冷静稳健，胆大心细，卷面整洁，不交头卷风风雨雨一路走来，有汗水，有泪水，有笑声这一年，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更收获了经验成绩属于过去，未来在向我们招手，让我们面带微笑，继续努力，共同铸就辽师附中新的辉煌高考班班主任工作总结「篇三」寒假将至，高三第一学期工作即将圆满结束回顾本学期的工作，虽然累但很充实看到孩子们的成绩一步步提高，想起我们一起度过的风风雨雨的日子，觉得再苦再累就一个字一一值！进入高三以后，为了更加完美的完成自己班主任工作及教育教学工作，我主要从以下几个方面进行着手

1、认真准备每一次班会课，尽量做到了每周一次主题班会班会的内容大多为鼓励学生们再苦再难向前冲，犹如我们的口号“坚持不懈，勇往直前！”宁可倒在冲锋的路上，绝不气馁利用班会尽最大可能的给孩子们鼓劲，让孩子们形成了敢于拼搏，积极进取的学习氛围

2、注重学生自信心的培养每一次月考都认真的与任课老师、孩子们一起分析成绩得失，及时关注学生内心的变化以及学生不同时期的情绪波动及时采取补救措施，帮助学生及时改正当学生成绩出现较大波动时，我十分自信的告诉孩子们只要你能够按照老师的要求去做，最终肯定会取得自己理想的成绩当然，学生自信的.培养离不开集体活动，同时，集体活动也为孩子们的紧张学习增添一份轻松、一点乐趣每一次集体活动，我会和孩子们一起积极准备，虽然没有充裕的时间，但是尽可能地帮助孩子们提高训练的效率，几次学校组织的大型活动我们都是取得了一等奖在优秀团体里的成员，我相信他的自信心更容易形成

3、注重与孩子们的交流通过自己晨、午、晚查宿舍以及课余时间等与孩子们进行交流沟通及时了解孩子们内心变化及时进行心理辅导，尽可能让孩子们轻松度过高三最艰苦的日子

4、继续重视班级内务、纪律、跑操等常规要求看似与学习无关的班级量化，但是仍然是稳定人心，凝聚人气的措施内务仍然是我们高三生活的一部分，纪律是维护班级良好形象的非常重要的措施这样让孩子们养成了纪律始终存在，坚持到底的氛围重视每一次跑操，确保人人按时上操，集体跑操质量提高一个新层次由此也更加凝聚了人气，也使班级管理更加流畅

5、注重师生感情培养三年级高考班是重新组合的复合班级，但是大家有着共同的目标，这是快速融合感情的切入点，都高三了同学们都能理解老师用心，对于老师的严格要求与教导，孩子们都会默契的配合我几乎是在观望、怀疑、好奇中完成了新班级凝聚力的建设，前后也就不过一个月的时间

6、注重同任课教师的交流针对每一次月考的成绩我都作出同上次成绩的对比表格，同任课教师一起分析孩子存在的问题同时注意任课教师的反馈信息，发现问题及时解决问题虽然以上的措施和方法在这学期取得了一定的工作成绩，但是还有不足如

1、在处理学生小违纪行为上略显仓促和不成熟的冲动

2、针对男女学生之间交往密切，始终没有较好的处理方式虽然和他谈话几次警告和善意提醒，未能取得令人满意的结局总之，班主任工作事无巨细都要亲力亲为，抱着一种“工作着，幸福着”的心态，我们高考班班主任工作总结「篇四」20xx年高考已结束，作为文补班----------1015班95人参加考试，其中，一本上线8人，二本上线61人，三本上线83人，一本、二本没有完成学校下达的目标，三本超了3人现将班主任工作总结如下

一、班级管理

1、找准班委成员，这是抓好班级管理的前提1班干部是班主任的得力助手，要选好班委成员2产生方式公开竞选、民主推选等；3要加强对班委的培训

①成立班委，并非什么事都丢给班委去做，大问题、大事情、重要问题，仍是班主任拿主意班主任是班委的幕后领导者、操纵者，学生则是前台的表演者

②做好分工，明确职责，大胆放权让其履行班干职。