高二历史备课组工作计划

高二历史备课组工作计划高二历史备课组工作计划「篇一」为了更好地推进高二年段的历史教学，本学期高二历史备课组将在以下几个方面进行努力

一、完成高中《历史》必修三的教学在教学过程中，要认真贯彻课程目标的精神，帮助学生明确政治制度史教学的重点，讲清知识、理清线索、构筑体系、培养思维，在夯实基础知识的同时，并相应地培养学生的思维，提高学生在情感、态度、价值观方面的认识

二、定时定点地开展相应的教研活动，通过集体备课，加深自身对教材的理解，集合备课组的力量，解决教学中的疑难问题，同时建立有效的教学模式，以服务于学生的学习，帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法同时，要依托教研组，开展教学设计，片段教学的教学研讨活动，总结经验教训，为学校选拔市教师技能大赛的选手

三、积极参加市教研院和学校教科室组织的教育教学业务学习，不断汲取先进的教学理念和科学的教学方法，积极参与学校“少教多学”的课题活动，领会精神并积极实践，提高认识，努力提高自己的业务水平

四、学期内，积极参加教研组和备课组组织的公开课活动，通过听课、评课，取长补短，发现自身在教育教学上存在的不足，并有意识地加以改进，从而提高教学水平以应对学生的学习需要

五、学期间组织一定数量的考试，通过考试发现学生在学习过程中存在的认知欠缺，从而更有针对性地解决教学上存在的问题

六、在上级部门的统一组织安排下，组织学生参与本学科的研究性课程活动，既丰富学生的课余生活，同时扩大学生的知识面，以更好地提高学习兴趣和学习能力

七、不断进行教育教学的反思，及时进行经验总结，提高自身对专业知识和相应教学法的认知高二历史备课组工作计划「篇二」

一、年级基本情况本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生基础相对较弱，学习习惯较差高二年级历史备课组共有教师3人

二、教学目标在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点

三、主要教学措施

1、全组老师学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度

2、总的教学要求配合各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处

3、关于考试按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评

4、关于作业要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（优化设计）；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业

5、关于集体备课

（1）安排中心发言人内容胡雪飞第

一、二章华建明第三章张敏霞第

四、五章

（2）方式及内容备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法其他老师补充、讨论，做到备课组基本统一

（3）时间周三下午

（4）地点4号楼四楼大办公室

四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是《世界近代现代史》上册本学期每周四课时高二历史备课组工作计划「篇三」

一、总体思路:

1、讲究实效、提高效益以考试说明为中心，立足于教材

2、教学进度选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复习必修班开始全面复习并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水平测试中取得令人满意的成绩

3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学习方法的‘指导，使学生顺利完成高二历史的学习并为高三打下扎实的基础

4、备课组成员之间要经常交流、相互学习

二、具体措施1深入学习、仔细研讨课程标准、考试说明；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度2做好教情学情的调查，及时调整教与学课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习3抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础3指导并帮助学生掌握学习历史的科学方法，形成良好的学习习惯加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作4做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来5切实减轻学生作业负担组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好考前统一复习资料，考后做好分析讲评

（6）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，相互学习，共同提高

三、教学计划（根据实际情况进行调整）

（1）复习阶段学业水平测试要想取得好成绩关键是两手都要硬一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力具体做法有

①把上学期根据《考试说明》整理印发的复习提纲进一步加工成考点默写的讲义，实行讲、背、练结合的课堂教学模式，追求课堂教学的达成度，落实每一个具体的知识点

②进行判断题、选择题和材料解析题等题型的专项训练

③除了周日进行的模拟测试外，每周另外做一份综合测试卷因时间紧迫，试卷和题目的选择要少而精

④按专题进行系统的知识整理

⑤夯实基础狠抓困难学生，确保人人能达C重视解题技巧的训练和指导，提升冲A人数

（2）冲刺阶段一方面是知识内容的查漏补缺另一方面进行针对性模拟训练和考试信息的搜集、整理最后一周关键是不能简单的让学生看书，查漏补缺要落到实处，模拟训练要体现实战性，达到手熟的效果，营造一个分分计较的氛围教学要求:

1、认真研究课标、考试说明和教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师教和学生学之间的关系

2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、归纳、分析和解决问题的能力

3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，提升能力，形成正确的情感、态度、价值观

四、作业布置及要求

1、作业的布置作业内容要统一，作业量要控制1选修班在学业水平测试之前不布置任何作业之后根据学校要求再定2必修班每节课完成一个单元的内容，配套知识点的默写、专项训练

2、作业反馈与检查的要求1作业和试卷要及时批阅，并讲评反馈2要重视学生作业中存在的问题，经常检查学生作业的订正情况，查漏补缺高二历史备课组工作计划「篇四」

一、教学目的高二年级是一个承上启下的阶段，通过全组教师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升能力，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务本学期已经是本年级分班后的第二学期，文科班学生需要完成必修三思想文化的内容，和选修一的前四个专题，理科完成必修三的内容全年级都要参加四川省的结业考试备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩

二、常规教学

1、备课认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识备课，我们将做到四个落实学案、教学设计、配套习题、相关资料我们力争每周都要搞一次集体备课研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流

2、教学本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复习的习惯教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；做好培优补差工作，经常与学生交流，了解学情采取集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观文科教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学为高三教学打下良好的基础理科班主要抓基础，讲清会考考纲考点

3、训练加强针对性的训练，要求学生按进度及时按质、按量完成好所应发的同步训练资料；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评

4、教研本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时:备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短计划每2周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高其次，将本学期发现的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文努力加强与校外的交流合作，在交流中取长补短，在交流中提升教学水平。