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高三教师年度考核个人总结高三老师年度考核个人总结(通用篇)3高三老师年度考核个人总结篇1本学期我担当高
三、班的语文教学工作随着这一学期的结束,我的语文教学阶段36性任务也圆满地完成了回顾整个学期的教学过程,现对教学方面的体会和工作总结如下:
一、教学工作、深化讨论高考与新课标,结合同学的实际状况,备好每一节课,做到既备教材又备1同学开学初,我即仔细地研读新课标,力求精确把握难重点,难点,留意弱化难点,强调重点以此为据,我仔细备好每一节课在备课的过程中,我既考虑到高考要求,又考虑到同学的实际状况,力求充分备好符合同学水平的课、仔细准时批改作业,留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况,并有目的的2对同学进行辅导、利用活动的开展,培育同学学习语文的爱好爱好在本学期中,引导同学乐观参与3各类活动,提高自己的语文素养只要有征文竞赛,我就让全班同学都写,再选择出优秀的作文进行参与这样极大地训练了同学的写作力量,并有了肯定的提高还在语文课上,强化背诵,取得了很好的收效,这一大胆的尝试,受到同学热闹欢迎使整个课堂体现一种亲切、和谐、活跃的气氛同学的共性得到充分的呈现与培育,师生互动,生生互动,在有限的时间内,每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会同学的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力、乐观参加教研组、备课组活动我每周准时参与语文教研组和备课组活动,在研讨4实践中提高自身素养坚持听课、评课,本学期平均每周听课一至二节,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式
二、个人学习在平常工作中,我还利用各种机会加强业务学习,用先进的教育思想充实自己的大脑,用科学的教学方法充实课堂,尤其是敢于运用新课改的先进观念,创新性运用到课堂中去,大胆让同学去组织、创新,老师起到指导作用为了不断地充实自己提高自己,还订阅《语文教学与讨论》《语文学习》等语文教学理论性杂志,虚心学习,勤于总结,锐于改革,勇于科研我能够紧紧围绕确定的目标,仔细上好每一堂课,对工作一丝不苟,以仔细扎实赢得了同学的敬重,面对全体同学,大面积提高教育教学质量我平常特别注意与同学的沟通,通过与同学谈心,家访等各种手段,排解同学思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活现在班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出回首这一学期,我收获的相当多,但是我的教学工作中也存在着肯定的不足,如在课堂教学过程中,有时仍摆脱不了传统的教学模式今后,我会更加努力工作,吸取组里老师一些好的教学阅历,让自己的教学水平有一个更高层次的提高高三老师年度考核个人总结篇2高三是试验中同学生物学习特别重要的时期,也是稳固基础、优化思维、提高力量的重要阶段,高三生物总复习的效果将直接影响高考成果为了使同学对高三生物总复习有良好的效果,并且顺当度过这一重要的时期,为此我对高三生物教学做了具体的方案,注意教学过程,常总结归纳和反思,依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式
一、讨论高考信息,看准复习方向.讨论高考生物试习题只要依据近几年来全国高考形式,重点讨论一下全国近几年的1高考试习题,就能发觉它们的一些共同特点,如考试试卷的构造、试习题类型、考察的方式和力量要求等,因此开学初我讨论了十年高考,把握命习题方向及命习题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习方案,关注新教材和新课程规范的变化
2.熟识考试说明开头教学前,我给组员每人一份去年高考纲考,考试说明是高考的依3据,是生物复习的总纲,不仅要读,而且要深化讨论,尤其是考纲中变化的地方,以便明确高考的命习题指导思想、考察内容、试习题类型、深难度和比例以及考察力量的层次要求等不仅如此,在整个复习过程中要不断阅读,进一步增加目的性,随时调整复习的方向.合理利用其他资料除了高考试习题、考试说明、教材、课程规范、生物教学基本要4求外,获得信息的途径、方法还许多,如各种专业杂志、名校试习题、网络信息等但是,这些资料的使用必需合理,这样对老师提出了很高的要求,老师本身必需投入习题海,然后选择训练习题和资料,备课组内老师资源共享,进度统一,皆以广泛搜集信息为主要目的,以免干扰复习、铺张时间
二、课本为主,练习为辅,老师适当拓展延长的材料应用进入高三生物教学,很简单走进总复习的怪圈沉迷复习资料,陷入习题海虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳对此,高三生物教学过程中必需保持糊涂的头脑,努力处理好下面几种关系教材和复习资料的关系教材是生物总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代L的在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使试验中同学物学问系统化、构造化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末颠倒,以复习资料替代教材.重视基础和老师拓展更加注意力量的培育2团注意学问体系的重组,形成学科学问网络团摸索有关线索,加强学科内综合生物学科内综合可以是章节内综合,也可以是跨章节综合,团通过专习题教学,培育学科内综合力量专习题教学是培育学科内综合力量行之有效的方法就高三生物自己的复习教学而言,一般来说,高三第一阶段是按章节理顺学问点,构建学问体系,协作经典的习题例,将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展,其次阶段则可进行专习题复习教学专习题的划分主要有以下几种不同的方式体系专习题例如
①生命的物质和构造系统;
②生命的自我更新和调整系统;
③生命a的自我复制和进化系统;
④生物与环境系统试验专习题例如
①对试验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结归b纳;
②订正错误或补充不完整的试验;
③设计简洁的生物学试验;
④对试验、实践中获得的各种信息的分析和解释、习题型专习题例如
①曲线坐题目解析力量的培育;
②图形图表习题解习题力量的c培育;
③遗传系谱图鉴别力量的培育;
④数据分析和概率计算力量的培育、热点专习题d以上专习题教学应有主次、轻重之分,各专习题之间也不是完全割裂的,不行截然分开专习题教学应以学问体系专习题复习为主,带动其他专习题复习,重视试验的复习,在最终复习阶段要留有一些时间进行热点问习题和习题型分类复习
三、重视同学学习力量的培育从高考生物复习的思路的角度来说,在全面推动素养教育的今日,高考从形式到内容都发生了深刻的变化形式中无论任何试习题都离不开以力量立意这一主习题为此我认为3+X高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲力量的要求为动身点,依据高考中习题目的立意和表达形式的新变化,加以仔细复习本学期主要进行的是第一轮复习,主要以力量的培育为主团注意基础学问的梳理,形成学问网络基础学问是同学解决问习题的源泉生物复习过程中,主要引导同学对基础学问加以整理和归类,使之成为学问链和学问网,便于同学理解性记忆和回忆如,脱氧核糖核昔酸基因构造和复制基因表达基因突变可遗传变异来源进化这样关心同学归纳出一条主线,DNADNA以利于同学系统地获得学问,并形成联络的观点,活泼思维回贴近生产、生活,设计问习题,培育同学乐观的思维方式选择贴近书本学问更贴近生产、生活的问习题,尽量避开纯学问性习题目的立意这样有利于将死学问活化,引导同学乐观思维、逾越思维障碍、跳一跳才能摘到桃,否则无法解决高考综合力量问习题当前的生物教学必需转变传统的老观念、老方法,应当以开展人的品质和智力为目的,应当将生产、生活中的生物问习题融入生物课堂教学中,以增加理论与实际的有机结合,促进同学思维活动的开展高三生物教学中引导同学发觉生命现象、生命规律并用生物学学问来解释例如,植物施肥过多的烧苗问习题的分析、中毒缘由的解释、生长素可以作为除草剂的原理CO分析、无籽果实形成的特点分析等团注意图表图解表述问习题,培育同学的思维迁移力量总之,我在支配高三生物的复习时,始终是以培育同学的思维力量为动身点,重视同学力量的培育,全面提高同学各方面的素养长风破浪会有时,直挂云帆济沧海前进的道路上有许多困难艰险,但我将锲而不舍他山之石,可以攻玉我也将虚心学习别人的阅历,不断地充实自己,同心同德,扎实工作为学校的开展奉献自己的力气高三老师年度考核个人总结篇3几十人编成一个班,并不能说这个班就是班级体只有具备了正确的方向,顽强的领导核心,明确而共同的奋斗目标,自觉的纪律,正确的舆论导向等特征的班,才是一个名副其实的班集体为了形成良好的班集体,我做了以下几个方面的工作
一、选拔班干部,培育乐观分子选拔好班干部,是班集体形成的重要条件同学干部是班上的乐观分子,是班主任的助手,能准时沟通班主任和同学这间的联系班主任的工作意图往往首先变成同学干部的详细行动,o然后再去教育和影响全体同学同学干部在同学中具有特别的号召力和影响作用只有选拔好班干部,形成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗因此,我从同学中选出品学兼优、作风正派、关怀集体、有肯定组织力量、在同学中有肯定威信的同学担当班干部班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育我平常留心观看发觉和培育了一些乐观分子,扩大了先进面,让新发觉的乐观分子参加班干部竞选,使班上的领导层不断更新,保持活力;使更多的优秀同学有担当班干部的机会,得到熬炼我这样做,一方面能使班集体愈加巩固,另一方面可以使更多的同学学会组织和管理的本事,为将来社会培育更多的有组织力量和管理力量的人才
二、不断提出新的共同的奋斗目标,查找鼓舞同学前进的力气班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和进展的共同的奋斗目标是班集体不断奇的动力,它能激发起同学的共同感情,,激励和指导全班同学朝着共同的方向前进不断有新的奋斗目标,同学对自己的进展前景就布满信念,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋勉上进新学期开头,为了协作学校抓好清洁卫生,我在班里进行了《一屋不扫何以扫》的演讲竞赛活动,以及组织同学学习了《公民意识与臣民意识》一文,使同学熟悉到一一学校是我家,细心爱惜她一一关心同学树立仆人翁意识,把爱护校内清洁卫生变成一种自觉的行动为了迎接汇演,我请班级里每个同学资料献计献策,然后在班利用班会时间沟通,评出做得最好的同学赐予鼓舞临进元月,高三同学将有四科要会考,随后还要进行期未统考,学习任务特别坚艰难,为了防止部分同学因跟不上而泄气,我准时给他们讲了会考的意义及其重要性,让他们将主要精力放在会考中,争取每个同学能会考过关会考以后利用同学在迎战会考中产生的拼劲,适时提出了〃送会考迎统考,优异成果献给父老〃的奋斗目标使同学一鼓作气,顺当通过统考
三、形成正确的集体舆论,培育优良班风集体舆论就是在集体强占优势的为鑫数人赞同的言论和它以谈论、褒贬等形式确定或否定集体的动向或集体成员的言行优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合道德标准的良好行为和习惯正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志它以无形的力气关心班主任影响和教育同学,对个别同学的影响,往往比班主任个人的力气要有效得多正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程,它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作,在集体活动中逐步形成的我详细采纳了以下一些方法有意识、有方案地通过对同学守则、道德问题的谈话革命书籍、报刊、的,阅读指导;L对电影、电视的评论等来形成同学的是非观.运用典型事例,进行表扬和批判
2.运用墙报、专栏等舆论工具,宣扬正确的舆论,批驳错误的舆论
3.常常性地有方案地组织好各种有益于同学身心的集体活动
4.组织好班会班会是对同学进行教育,过民主生活,参加管理的一种有效形式班会5包括班务会、民主生活和主题班会我充分利用班会宣扬学校各项和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规章等,并教育同学要严格遵守;引导同学分析讨论班集体中的问题,提出巩固和进展班集体体的措施;审议班级,总结班级工作;争论班级成员共同关怀的问题;定期的时事教育;处理偶发大事等等本学期,我班同学在我的带领下,德、智、体各方面都取得和长足的进步全班同学迟到、早退、现象很少,基本上没有无故旷课;教室、寝室、清洁区卫生也不错;学校举办的各种活动都能踊跃参与,并取得较好的成果,能很好地遵守《中同学守则》,在各类考试中均能完成学校分给我班的任务俗语说〃金无足赤,人无完人〃,在我们的班集体中也存在着一些问题争取在以后的工作中能有所改观。