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霍邱县中等职业学校考核细则一级指标内涵主要观测点及分值备查材料指标二级指标
1.学校事业发展规划、师资队伍建方
1.学校发展规划与执行能够体现坚持全面贯彻党的教育方针,坚持社会主社会主义办学方向和内涵式发展道路（2分）设规划、校园基本建设规划、专业和实训义办学方向，坚持党对教育事业的全面
2.学校面向区域经济结构调整、产业转基地建设规划
1.1学领导，坚持面向市场、服务发展、促进型与技术进步，开展专业优化、社会服务（
22.学校年度工作计划和工作总结办学定位就业的办学方向，坚持走内涵式发展道分）等、自评报告、分项自评报告（5^）路，紧贴区域经济社会发展需要，主动办
3.在立德树人，人才培养、产教融合、
3.学校专业新增、优化、改造等调研、为经济结构调整、产业转型与技术艮向校园文化等方面形成的办学特色论证、批复等材料分务，办学辟色鲜明（1分）
4.主要专业数及年度完成招生计划
5.体现学校办学特色的材料10L管理平台，与实习单位共同实施实习全过程管理一级二级指标内涵指标指标落实《职业学校学生实习管理腌〉，主要观测点及分值备查材料学校实行1+X证搠麻毕业生取得X证书或其它职业能力证书比例达
1.毕业生取得X证书或其它职业能力证书
1.学校1+X证书或其它职业能力证
3.5到7096以上比例达到70%以上（1分）书相关材料赛证融合（7学生参加市级及以上行政部门
2.技能大赛、创新创业大赛获市级一等奖、
2.相关技能竞赛或创新创业大赛获分）举办的职业技能大赛、创新创业大赛省级奖，国家级奖（6分）奖、相应技能等级证书成绩优异
1.课程体系设置对接职业标准、行业标准和岗位规范，各专业实践性教学课时占总课时
1.各专业课程计划表一半以上，实训项目开出率达95%（2分）课程设置符合国家和省相关要O
2.各专业实训项目开出率统计表
2.各主干专业建有不少于3门校级求；突出实践性教学环节，实训开出
3.精品课和网络课程链接、截图及
3.6率达95%以上以上精品课程和1门以上网络课程（2证明材料课程建设（7分）对接最新职业标准、行业标准
4.“课程思政”教学设计相关材分）
3.健锹材选用、审核制度（1分）和岗位规范，形成精品课程研发团队，料
4.开展“课程思政”（1分）主干专业均有不少于3门校级以上精
5.学校教材选用制度、开发及审核等品课程和1门以上网络课程
5.建有校本教材选用制度及教材开发、审制度或过程材料、校本教材样本和图片努力挖掘专业课程中的思政兀核机制，主干专业均有不少于素有效开展“课程思、政”工作一级二级指标内涵主要观测点及分值备查材料指标指标健全教材选用制度及校本教材3本特色明显的校本（含活页）教材校企合作开发、审核机制；主干专业均有不少于3本特色明显的校本教（1分）材学校领导班子办学理念新，娉思路清，事业心、责任心强，熟悉职膜
1.校领导班子熟悉职业教育规律办学理念
1.学校领导班子情况一览表，相关资育规津校长符合任职条件，做到以德新，办学思路清校长符合任职条件（1分）历、资质证明材料领导班子成员年度述职
4.1为先、育人为本、引领发展、能力为
2.党组织战斗力强，发挥领导核心和战斗材料,主持或参与教育教学改革及成果证明领导班子重、终身学习党组织战斗力强，发堡垒作用；加强群团组织建设建立教代会工作材料（2分）挥领导核心和战斗堡垒作用，履行监制度，定期召开教职工代表大会，讨论学校重
2.学校党建、群团和教代会工作相关督、保障和参与重大决策职能；加强大发展事项（1分）材料群团组织建设，完善教职工代表大会
4.制度内部治理（15分）依法办学、依法治校制定有
1.学校章程和制度体系健全；建立学校、特色的学校章程和管理制度，完善学行业组织、企业、社区等共同参与的学校理事
4.2校内部治理体系充分利用社会资源，会或董事会，运行有效
1.学校章程和管理制度共建共享，开放办学，建立学校、行管理机制（1分）
2.内部管理机构及岗位职责业企业、社区等参与的（2分）
2.内部管理机构健全，岗位职责明确建照肄会健全议事规则和决策程有各项工作规范、流程和奖惩机制（1分）序一级二级指标内涵主要观测点及分值备查材料指标指标内部管理机构健全，岗位职责明确；完善内部管理运行机制，成效明显健全教学管理制度、运行机制和有效的教学督导机制，健全各教学环节质量标准和工作规范
1.学校教学管理制度及教学督导工作推行教学模式等改革，成效明
1.各教学环节有质量标准和工作规范（2相关材料显；加强教学过程管理，完善教学质分）
4.
32.学校各教学环节工作规范量监控、评价和保障体系，建立教学
2.开展教学工作诊断与改进制度按时发布教学管理
3.学校教学模式改革相关材料工作诊断与改进制度，及时发布质量质量年度报告（2分）（5分）
4.学校开展教学工作诊断与改进、质年度报告
3.有专门的教学研究机构；建立相应教科量年度报告等材料强化教科研对教学改革的指导研奖励制度（1分）
5.学校教科研工作相关材料与服务功能；组织教学研讨、教学竞赛和课题研究等活动重视科学研究和成果推广运用指标内涵主要观测点及分值备查材料一级指标二级指标学生管理制度健全，执行有效，信息化管理水平较高；安全岗位责任制落实到位
1.学生管理制度健全，信息化管理水平较高；学籍管理规范化、科学化程度较高有效安全岗位责任制落实到位安全预防措施、应急处置方案L学校学生管理制度，安全责开展学生创新创业教育、职业指导、顶岗科学、可行（1分）任制落实情况实习及就业跟踪管理
2.学籍管理、学生资助体系制度健全，执行
2.学校学籍管理、资助管健全学生资助体系和监管机制，规范国家到位（1分）理等工作材料
4.4学生管助学金和免学费补助资金管理，学生资助
3.学生创新创业教育、职业指导、就业跟踪
3.学校开展创新创业教理（4分）工作成效较好实习学生按规定参加实习管理、实习管理符合规定，管理规范（1分）育、职业指导、顶岗实习及就业跟踪责任保险
4.班团组织健全，班风、学风建设，学生日管理等材料班团组织运行有力，班风、学风良好，学常行为规范教育活动丰富多彩；学生会、社团建设有成
4.学校班级、学生会、社团生日常行为规范；学生会、社团建设有成效，学生自我教育、自我管理、自我监督、自我服务有组织开展活动材料效，学生自我教育、自我管理、自我监督、成果（1分）自我服务有成果
1.资产管理、校园管理、餐饮管理等后勤管
1.学校资产、后勤管理制
4.5后勤管理制度健全，执行有力，信息化手理制度健全，执行有力，信息化手段辅助管理成效明显度，资产台账后勤保障段辅助管理成效明显（1分）
2.学生对校园生活服务满（2分）
2.学生对校园生活服务满意度高（1分）意度测评材料遵循学生身心发展特点和职业教育规
1.专业人才培养方案培养目标定位体现遵律，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展L学校各专业人才培养方案循学生身心发展特点和职业教育规律（3分）
1.2的社会主义建设者和接班人的根本任
2.学校中国特色学徒制、中高职衔接
2.开展中国特色学徒制、中高职衔接等人培养目标务创新人才培养模式，健全质量管理人才培养模式改革创新材料及成果才培养模式改革加强思想道德、人文素养和（5分）和保障^度,力1强思想道德、人文素养
3.学校加强思想道德、人文素养和技技术技能培养的教学改革和技术技能培养,全面提高人才培养质术技能培养的教学改革实施方案与总结（2分）量一级二级指标内涵主要观测点及分值备查材料指标指标校园功能分区布局合理、功能齐
2.
2.1全、环境优美，特色明显，体现职业教校园体育、卫生、生活等设施齐全，查看校园体育、卫生、生活等设施实办学条件校园校舍育特点，满足师生学习、工作、生活和开展文明校园创建（5分）景图，开展文明校园创建支持撑材料（20（5分）W发展要求分）有一支专兼结合、结构合理、技术职务的专任教师1人素质优良的教师队伍教师具有良聘请有实践经验的兼职教师占专任L师生比不低于120（2分）好的职业道德，掌握系统的专业知教师数的比例不少于
2.专任教师具有大学本科及以上学历达识和专业技能，达至IJ《中等职业
1.学校专任教师统计表、花名册、95%以上（1分）；专业教师达专任教师数的65%学校教师专业标准（试行）》规定学历学位证书、职称证书、技能等级证书，（1分）要求师生比不彳氐于120o“双师型”教师证书或证明等
2.
23.“双师型”教师占专业课、实习指导教专业教师达专任教师数的60%,其
2.各专业师资配备表及相关材料师资队师的比例达70%（1分）中双师型教师达70%o主干专业至
3.兼职教师花名册、聘用协议、工伍
4.主干专业至少配备具有相关专业副高以少配备具有相关专业副高以上专业资发放表（6分）上专业技术职务的专任教师20%o（1分）
5.聘请有实践经验的兼职教师占专任教师数的比例不少于20%（1分）二级指指标内涵主要观测点及分值备查材料一级指标标
1.各专业实训室情况一览表、平面图、
1.校内外实训场地布局合理、工位充有较为完善的、满足教育教学、
2.3实景图足、管理规范，满足专业教学需要文体活动和生活等需要的场地设施实习实训场
2.校内实训基地管理制度，省级示范（
1.5分）校企合作共建校内外实训基地地（3实训基地证明材料每个专业有2个以上相对稳定的校外
2.每个专业有2个以上相对稳定的校分）
3.各专业校外实习实训基地证明材实习基地外实习基地（
1.5分）料
2.办学条件
1.工科类和医药类专业生均仪器设备（20分）有与专业相匹配、满足理实一值不低于6000元，其他专业不低于体化教学和生产性实训要求的实习、4000元（1分）实训设施和仪器设备工科类和医药
2.生均图书35脓专业用书一般不少于
1.学校实习实训设备台账
2.4类专业生均仪器设备值不低于60001/3）,报刊100种牡（1分）
2.学校馆藏图书和报刊征订台账设施设备元，其他专业不低于4000元（1分）
3.教师、学生阅览室座位一般不少于专
3.学校各阅览座位统计表、平面（3分）生均图书35册（专业用书一般任教师数的25%和学生数的12%（1分）图、实景图不少于1/3）；报刊100种以上；物巾、学生阅览室座位一般不少于专任教师数的25%和学生数的12%o一级二级指标内涵主要观测点及分值备查材料指标指标
1.师机比达11,生机比达5lo（
0.5学校教学用计算机的师机比达分）11,生机比达5:lo L学校教学用计算机统计台账
2.建有独立的学校门户网站，宽带接入
2.5有独立的门户网站，建成了数字
2.学校门户网址、截图、宽带接入证200兆以上（
0.5分）信息校园，管理fl艮务平台和资源服务5P明材料
3.数字校园建有覆盖教学管理、学生管化建设台得到充分应用
3.学校各业务系统平台截图理、人事管理、后勤管理的信息化应用系统，（3分）广泛运用信息化手段开展教学与
4.教师运用信息化手段开展教学及成并得到充分应用（1分）管理，师生均开通网络学习空间，并果相关证明材料
4.建有网络学习空间，并应用于教学（1应用于教育教学的各个领域分）
1.德育课开设符合教育部《中等职业L学校课程表、德育课大纲、德育课教落实德育大纲和德育课程，把社学校德育大纲》要求，建有1个以上有特色材，传统文化进校园材料会主义核心价值观融入教育教学全过的德育品牌项目（1分）
5.学校特色校园文化建设材料程，弘扬中华优秀传统文化，加强校园
2.校园文化体现传统文化、产业文化、
6.学校德育工作组织、实施等过程性材文化建设丰富德育实践体验，学生自
3.
3.1觉践行公约德育工作责任落实，保障企业文化与学校文化的有机融合发挥较强的料，德育品牌项目证明材料人才培立德有力，有锵性形成1个竹存舱的磨育品育人功能（1分）
7.学校心理健康教育、辅导等证明材养树人牌T页目，在全省产生示范作用
3.文化基础课能按教育部印发的教学料（35分）（6加强文化基础教育,培养学生核心素养、大纲（课程标准）规定开足、开齐、开好
8.学生体育锻炼活动及体质健康达标分）综合职业能力和可持续发展力，学生就重视培养学生核心素养、综合职业能力和可证明材料持续发展力（1分）业有能力、升学有基础
9.学生劳动观念培养和劳动技能教育
4.建有心理辅导室和教育团队，学证明材料指标内涵主要观测点及分值备查材料一级指标二级指标生心理健康档案健全（1分）积极开展心理健康教
5.学生每天1小时体育育，有心理辅导室和教育团锻炼活动落实较好，学生体质健康队，学生心理健康档案健全达标率逐年提高学生每大至少有1小时体育（1分）锻炼活动，学生体质健康达标率逐年坦宣证|Uj
6.学生劳动观念培养和注重学生劳动观念的劳动技能教育实施情况（1分）培养和劳动技能的教育，具有一定的劳动技能
1.学校主干专业建设规专业建设规划科学，专L各专业建设规划科学，划方案业设置对接区域产业发展需实施方案得到落实
2.学校专业开设情况一求动态噬形成2-3个反映地（2分）览表；新增专业调研、论证和方主导产业和行业、企业发
2.建立专业动态调整机批复材料育展要求，与企业需求匹配度教制（1分）3,各主干专业校企合作学教高的主干专业
3.建有专业建设和教学指证明材料专业建设和教学指导分导委员定期召开专业建设研讨
4.开展中国特色学徒委员会有效运行，企业深度会，指导专业建设（2分）制工作证明材料参与制定善专业人才培养方
4.建有与地方主导产业和
5.“专业建设指导委案，对接生产过程，与岗位行业、企业发展要求相适应的员会”相关活动材料需求衔接，校企协同，工学结2-3个主干专业（2分）
6.学校实施一体化教合,全面实施一体化教学学改革相关材料一级二级指标内涵主要观测点及分值备查材料指标指标
3.127H
1.各主干专业校企合作证明材料积极推进校企合作，企L每个主干专业与县内1个以上有影响力的企业建立稳定的
2.牵头或参与组建职教集团、开展促进产教融合，每个主干作合作关系（2分）市级以上中国特色学徒制工作证明材料专业与县内1个以上有影
2.牵头或参与组建职教集团，有市级及以上中国特色学徒
3.企业参与人才培养方案制响力的企业建立了稳定的工制项目（1分）定相关材料校合作关系；牵头或参与组
3.企业参与人才培养方案制定与完善，校企协同开展一体合建职教集团，并有市级及化教学（1分）分以上现代学徒制项目积极推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，实践性教学学时原则上占总学时数50%以上L实践性教学学时原则上占总学时数50%以上（1分）加强对实习学生的指
1.说明实践性教学学时占比相关材
3.4实习导，会同实习单位共同组织
2.会同实习单位共同制订实习方案、签订协议（1分），料实训实施学生实习，在实习开始实习管理规范，保障措施有力（1分）
2.学校学生实习方案及学生实习过程（4分）前，根据人才培养方案共同
3.建设和完善信息化管理平台，未发生重大安全事故和材料制订实习方案，明确岗位要违规事件（1分）
3.信息化管理平台证明材料求、实习目标、实习任务、实习标准、必要的实习准备和考核要求、实施实习的保，章措施等充分运用现代信息技术，建设和完善信息化34»1。
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