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班主任全年培训计划班主任全年培训方案(精选6篇)班主任全年培训方案篇1为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》,提高班主任队伍的整体素养和力量,依据教育部《关于进一步加强中学校班主任工作的看法》、《中学校班主任培训》结合学校实际,特制定班主任培训
一、宗旨和意义班主任是中学校老师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学校生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素养教育的重要力气由于我校年轻老师较多,班主任队伍趋于年轻化,缺乏班级管理的阅历,因此制定班主任培训制度,全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的力量,从而加强和改进未成年人思想道德建设,全面推动素养教育,提高教育质量
二、培训目标通过培训,使班主任老师了解新形势下教育理论,树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,进一步明确工作任务和职责,把握科学的工作原则和方法,提高组织、指导、协调工作力量,以此促进新时期、新形势下班主任行为的快速转变,从而达到班主任专业化成长的目的,使我校德育工作更能适应新时期进展的需要,促进我校全体同学身心健康成长
三、培训原则
1.针对性原则针对不同阶段同学身心进展规律,依据不同学段班级管理工作的特点和要求,讨论设计培训内容
2.实效性原则坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任的实际需要动身,面对班级管理和同学管理的实践,针对现实问题设计与支配培训内容,重视阅历沟通,突出案例教学
3.创新性原则乐观创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制,针对老师在职学习的特点,充分发挥现代远程教育手段的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质量
四、培训内容依据上级要求及我校班主任工作的实际,培训内容确定〃文明礼仪规范〃、〃心理健康教育指导〃、〃班级工作管理〃、〃家校沟通〃四个培训主题,围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动
五、培训管理及方式
1.德育处负责班主任培训工作,制定适合我校的班主任培训规划,负责班主任培训工作的内容、记录等工作
2.采纳自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式绽开培训,并做好学习笔记
3.在条件允许的条件下,组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察,耳闻目睹,增加对先进阅历的认同感,提高思想熟悉
4.加强新上岗班主任培训,开学前组织学习《班主任一日常规》《同学礼仪规范》等常规制度,并实行实行多培训I、勤反馈、常督导的方式,为关心他们尽快的熟识班级管理细节,切实有效地提高年轻班主任的工作实效,连续实行师徒结对制,要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课,工作中遇到问题准时向师傅请教,师傅在班级管理工作中多提示徒弟、关心徒弟5,每月召开班主任阅历沟通会,相互学习、相互促进,取长补短,共同提高班主任全年培训方案篇2为深化贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》精神,全面提高我校班主任队伍整体素养,依据《安顺开发区中学校班主任培训工作实施方案》要求,结合我校实际,特制定本方案
一、指导思想开展班主任培训是贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素养教育,进一步提高教育质量的必定要求,是加强班主任队伍建设的重要举措通过培训,全面提高班主任履行职责的力量,逐步建立一支喜爱教育事业、喜爱同学、师德高尚、素养优良的班主任队伍
二、培训内容培训内容主要包括
1、班主任工作基本规范;
2、同学心理健康教育指导;
3、班级活动设计与组织;
4、班级管理;
5、未成年人思想道德教育;
6、相关教育政策法规等
三、培训任务
1、从20_年9月起,全面启动班主任培训工作,并用一年的时间完成20_年底以前上岗的班主任培训任务班主任培训以集中培训为主,学时不少于30学时
2、通过培训工作的开展,总结探究班主任培训阅历,讨论班主任培训方法,拓宽班主任培训渠道,加强对班主任培训工作的管理,逐步建立和完善班主任培训工作制度,使班主任培训工作长期化、制度化
3、实行班主任持证上岗制度从20_年起,凡新担当班主任的老师都要在岗前或上岗一年时间内接受不少于30学时的培训并取得培训合格证书
四、培训原则
1、针对性原则依据不同学段班级管理工作的特点和要求,依据上级相关部门的支配,培训工作实行集中培训与校本研修相结合,远程培训与面授辅导相结合等方式进行
2、实效性原则坚持理论联系实际,从班主任工作实际和班主任的实际需要动身,面对班级管理和同学管理的实践,针对现实问题设计与支配培训内容,重视阅历沟通,突出案例教学
3、创新性原则乐观创新班主任培训内容、方式方法、手段和机制针对老师在职学习的特点,充分发挥现代远程教育手段的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质量
五、培训的组织与管理
(一)加强领导,仔细组织为使我校的班主任培训工作得到有方案的实施,我校成立了小屯学校班主任培训工作领导小组组长齐志峰副组长韦晟齐庆松成员齐浩李毅齐双全王荣滕代禹吴成龙邵正勇邵琼芬
(二)保证经费的投入,为班主任培训工作保驾护航根据《安顺开发区中学校班主任培训工作实施方案》的要求,参与学校班主任培训的经费学校负担;老师的书费、交通费、住宿费由老师所在的学校报销我校按教育局的要求,严格按要求做到专款专用,注意效益,切实提高专项资金的使用.
六、培训支配依据开发区教育局的部署支配,我校在20_、20_年需要培训3名班主任,为使此项工作顺当开展,我校是这样支配的20_年培训一名;20_年培训二名在参与完上级组织的培训后,参与培训的老师对在校的老师进行校本培训
七、培训工作要求
1、班主任是老师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、管理者,是开展同学思想道德教育的主要实施者学校将高度重视,加强对班主任培训工作的领导,确保班主任全部参与并解决好培训经费
2、在老师进修学校做好预备工作的基础上,学校制订班主任培训方案,支配部署本校班主任培训工作,组织好老师参与各级培训,为老师参与学习尽可能的供应便利,并做好校本研修工作
3、各位参与培训的老师要仔细参加,按要求做到〃六有〃,即有班级工作学期方案,有班级工作学期总结,有典型教育案例,有针对同学操行评语记录,有家长会或家访纪实笔记,有体现新教育观、同学观的班主任工作方面的论文班主任全年培训方案篇3为了更好的贯彻和落实吴忠市教育局下发的《吴忠市中学校班主任培训实施看法》([20_]第176号文件)精神,坚持学校工作以〃德育为首、以人为本〃的指导思想,切实加强和全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》,为提高我校中学校班主任队伍的整体素养和业务力量,并确保我校班主任队伍的培训和建设工作顺当进行,结合学校实际状况,特制定本实施方案
一、目的意义学校教育和同学管理主要以班级为单位开展,班主任队伍是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中学校生健康的引领者,是中学校生思想道德建设的骨干,是沟通家长和社会的桥梁,是实施素养教育的重要力气而加强班主任队伍培训是新时期贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设的必定要求,是加强班主任队伍建设的重要举措实施本方案的主要目的在于将班主任队伍培训纳入到老师全员培训方案之中,建立学校班主任队伍培训制度,全面提高班主任履行工作职责的力量
二、重点工作从20—年9月份起,建立学校班主任岗位培训制度今后担当班主任的老师在上岗前必需经过岗前培训,其中集中培训不少于20学时,自学不少于10学时,经培训合格后方可持证上岗现已担当班主任工作而未接受培训的老师,于本学年度实行多种方式参与培训,并取得《吴忠市班主任培训合格证书》通过培训,力争使全体班主任老师的班务管理专业化水平有所提升,形成一支品德高尚、素养优良的班主任队伍,从而促进学校教育教学工作更上新台阶
三、培训内容依据班主任工作的特点和需要,结合学校实际,确定培训的内容为班主任工作的基本规范,同学心理健康的教育和指导,班级工作的设计与组织,班级管理的方法与创新,未成年人思想道德建设教育,教育法律法规等
四、培训形式和要求集中培训与校本培训相结合;面授辅导与沟通研讨相结合;网上在线沟通、自学、研读相结合;专题讲座、案例分析相结合培训期间,要求每位参与培训的老师要上交一篇班务工作反思,一篇班务工作案例分析,一篇班务工作阅历和专题论文,并记录不少于10000字的培训笔记依据学校实际和教育局要求选派2名(中学校各1名)班主任老师参与教育局培训中心组织的班主任骨干培训
五、培训考核方式严格考核方式,坚持形成性考核和终结性考核相结合,实行过程性考核与课程考试综合评价,将中学校班主任岗位培训纳入中学校老师连续教育学分管理范畴,培训合格后,根据连续教育管理规定,登记相应的学分新聘用的老师,班主任岗位培训、中学校骨干班主任研修培训的考核,根据老师培训中心的规定及考核方法,考核合格后记30学分在任中学校班主任岗位培训由学校政教处组织考核,根据出勤20%、作业30%、教育和组织管理50%的比例记分,假如缺课超过三分之
一、或者作业不完成者,视为考核不合格凡参与过教育局组织的班主任工作专题培训而且成果合格者,可以直接根据30学分记入中学校老师连续教育学分管理档案骨干班主任研修培训结业后,经过审核,成果合格者,由教育局颁发结业证书;新聘用的老师班主任岗位培训结业后,经过审核,成果合格者,由教育局颁发上岗证书
六、培训实施步骤年10月上旬,做好全体班主任培训的宣扬动与动员部署工作,制定学校培训实施方案年10月下旬,正式启动班主任培训工作根据教育局培训中中心的方案,选派老师参与市级骨干班主任培训班主任全年培训方案篇4依据《教育部办公厅关于启动全国中学校班主任培训方案的通知》和《海南省中学校班主任培训方案》(琼老师【_】23号)的文件精神,为促进我校班主任整体素养和学校管理水平的提高,按教育厅关于组织中学校班主任参与培训考试的通知要求,结合我校的详细状况,特制定本方案
一、培训目标
1.通过校本班主任培训,建立班主任岗位培训制度和进行班主任培训考试
2.通过专题讲座和典型案例分析,提高全体受训者的综合素养,把握班主任工作的基本理论和要求,提高班级管理水平和工作力量
3.通过团队辅导技术和个人询问技术的学习,初步把握中同学心理和思想教育的新方式、方法,提高班主任工作的实效性
二、培训对象男50岁以下,女45岁以下的全体老师
三、培训与内容
1.班主任工作基本规范及政策法规
2.班级管理
3.班级活动设计与组织
4.同学心理健康教育
5.未成年人思想道德教育
6.老师素养与班主任工作艺术
7.班主任工作阅历沟通
8.团队辅导技术9,个人询问技术
四、培训时间和地点L时间:
2.地点本校
五、评估考核参与培训的老师要按国家与省有关规定完成30个学时的必修课程培训,并参与9月份省组织的统一考试班主任全年培训方案篇5
一、指导思想为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和《教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法》,落实区教育局文件精神,加强我校班主任队伍建设工作,培育一支适应时代要求的高素养、专业化的班主任队伍,提高德育工作实效,加快学校进展,提升学校品位
二、培训目标
1、关心班主任了解班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律,提高班主任工作的自觉性
2、通过学习优秀班主任的阅历和方法,能够乐观主动地开展班级管理工作,提高班主任工作的制造性
3、乐观探究,学会协调各方面工作调动同学的学习乐观性,加强与任课老师亲密协作,争取家长的支持与协作,提高班主任工作的艺术性
4、培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的力量,提高案例分析和阅历总结的力量,提高班主任工作的科研性
三、班主任工作的要点
1、喜爱关怀同学、爱惜同学,负责做好本班同学的思想政治工作,教育同学遵守学校生日常行为守则,努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体,使同学在德育、智育、体育几方面都得到进展
2、常常与任课老师联系,了解和讨论同学的思想学习状况,教育同学明确学习目标,端正学习态度改进学习方法,学好务门功课,不断提高学习成果
3、关怀同学的生活和身体健康,加强生活管理,组织和指导本班同学参与文体活动,搞好清洁卫生,培育同学具有良好的生活习惯
4、组织领导班会会的工作,指导本班少先队开展活动
5、负责组织领导本班同学参与生产劳动,指导同学课外活动,协作有关老师开展课外科技活动
6、与家庭和社会有关方面取得联系,加强同学的思想政治工作
四、培训内容
1、专业理论教育法律法规类《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《同学损害事故处理方法》、《班主任工作条例》等职业道德类《中学校老师职业道德》、《班主任岗位职责》、《学校班主任工作暂行规定》、《中学校德育工作规程》、《班主任基本素养修练》等德育管理方法类《班主任工作新理念》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、《班主任工作漫谈》、《给年轻班主任的建议》等
2、专业素养班主任的专业素养修炼班主任的力量训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调力量班主任的工作方法与技巧
3、专业力量班集体的建设、组织力量,班级日常管理工作力量,班队活动的设计、组织力量,主题班会的创意、设计组织力量,后进生的教育帮扶转化力量,同学个案的观看教育分析力量,课题开发与讨论力量,偶发大事的应急处置力量,与家长联系的方法和技巧等
五、培训途径与方法实行班主任全员培训,分层培训的方法,采纳学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式
六、培训措施
1、建立班主任培训领导小组,强化对培训工作的管理与指导组长李德国副组长周广辉、任哈成员全体班主任班主任详细的培训工作由教育处任主任负责
2、健全班主任培训激励机制,实行培训考核制依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况,与当年度的班主任工作考核挂钩班主任水平提高快、工作实绩明显的,优先推举优秀班主任的评比
3、加强科研探究结合当前学校德育工作的现状,引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合,不断提升班主任的科研意识及讨论活动学期将进行一次班主任工作阅历沟通会
4、坚持每双周一次的班主任例会制度(双周一下午第三节课),保证集体培训时间记好学习笔记,要求态度仔细,学思结合,每学期学习笔记不少于XX字
5、本学期必需写好一篇班主任阅历文章要求有明确的主题,不少于XX字,上交学校教育处
七、详细支配三月份学校拟订培训方案四月份学习《中华人民共和国义务教育法》学习《班主任开学的几项工作》阅历文章五月份学习《中华人民共和国教育法》学习《班主任工作十大谋略》阅历文章六月份学习《中华人民共和国教育法》学习《班主任,怎样去倾听》阅历文章学习《班主任与平常心》《如何建设一个优秀班集体》阅历文七月份各类评比要求、条件、方法的商讨班主任全年培训方案篇6为了深化贯彻落实《教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法》精神,进一步提高中学校班主任队伍的整体素养和实际工作力量,依据《教育部全国中学校班主任培训方案》及《—原市中学校班主任培训规划》,制定本方案
一、培训宗旨及意义中学校班主任是中学校老师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中学校生健康成长的引领者,是中学校生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素养教育的重要力气加强中学校班主任培训是新时期贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素养教育,全面提高教育质量的必定要求,是加强班主任队伍建设的重要举措实施中学校班主任培训规划旨在将中学校班主任培训纳入老师全员培训方案,建立中学校班主任培训制度,全面提高班主任履行工作职责的力量实施班主任培训,对于从整体上提高中学校班主任队伍素养和班主任工作水平,不断加强和改进未成年人思想道德建设,促进基础教育的改革和进展具有重要的战略意义
二、培训目标与内容
1、建立中学校班主任岗位培训制度凡担当中学校班主任工作的老师,在上岗前或上岗后均须接受不少于30学时的专题培训
2、对全县中学校班主任实行全员培训参与培训率、培训合格率均须达到100%,建立起市、县(区八校级骨干班主任队伍,逐步实行班主任持证上岗
三、培训原则
1、针对性针对学校、学校和高中不同阶段同学身心进展规律,依据不同学段班级管理工作的特点和要求讨论设计培训内容培训形式实行短期集中培训与在职校本培训相结合,远程培训与面授辅导相结合等敏捷多样的方式进行
2、创新性原则乐观创新中学校班主任培训内容、方式、方法、手段和机制,针对中学校班主任在职学习的特点,充分发挥现代远程教育和校本培训的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质量
3、实效性原则坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任实际需要动身,面对中学校班级管理和同学管理的实践,针对现实问题设计与支配培训内容,重视阅历沟通,突出案例教学,加大培训考核力度,以考促学
四、培训对象全县中学校班主任和在期间新任班主任
五、培训内容依据《松原市中学校班主任培训规划》及我县班主任工作的实际,培训内容确定为五个专题家庭教育指导专题、班主任工作基本规范专题、同学心理健康教育专题、班级活动设计与组织专题、班级管理与班集体建设专题
六、培训的组织管理
1、全市中学校班主任培训实行市、县、校三级培训、三级管理的管理体制县教育局负责制定本地中学校班主任培训规划,推举参与国家、省、市级培训班主任人选负责本地中学校班主任全员培训及县级骨干班主任的考核认定工作检查、指导县、校开展班主任培训工作各校负责制定本校班主任岗位培训方案,组织本校班主任参与各层次的培训活动,组织开展校本研修活动负责校级骨干班主任的考核、认定工作,进行班主任培训学分登记
2、市、县教育行政部门德育工作机构负责班主任培训工作各级教育行政部门、中学校校要健全班主任培训档案要加大班主任培训考核力度,每个专题培训结束后,要实行适当的方式进行考核,经考核全部合格者颁发由市教育局统一印制的班主任培训合格证书
3、凡中学校老师参与县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训,且考核成果合格,记入老师连续教育学分,参与培训状况与考核成果纳入中学校老师连续教育学分管理档案
七、培训的实施实施本规划分为市级培训、县级培训、校本培训
1、市级培训20_年一20—年,共五个专题,每个专题6—8学时
2、县级培训20—年上半年进行家庭教育指导专题培训;20_年下半年进行班主任工作基本规范专题培训;20_年进行同学心理健康教育指导专题培训;20—年进行班级活动设计与组织专题培训;20_年进行班级管理与班集体建设专题培训每个专题6-8学时
3、校本培训与县级培训同步进行实行个人自学、集中辅导、阅历沟通等方式进行每个专题培训时间不少于20学时,学习笔记不少于2万字,至少完成一篇不少于2千字的学习体会文章或阅历文章、论文
八、培训考核考核内容包括参与校本培训状况、参与专题培训状况及考试成果、作业四项内容,总分100分
1、参与校本培训状况由班主任所在学校负责考核各学校要建立班主任考核制度,健全班主任考核档案,并将考核结果纳入老师工作考核之中,作为评定优秀老师、模范班主任的重要条件之一考核内容应包括班主任工作业绩(班级工作方案、典型教育案例、同学操行评语、主题班队会、家长会、班级同学思想品德表现等)和参与校本培训状况(学习态度、学习笔记、阅历文章、学习效果等)两个方面的内容此项满分为20分每个专题培训结束后,应准时将考核结果报送主管教育行政部门德育工作机构
2、考试成果,每个专题集中培训后,有培训机关负责实行闭卷考试的方式进行专题考核此项满分60分
3、参与专题培训状况由负责培训工作的教育行政部门德育机构负责考核实行扣分的方式考核,缺席每课时从总分中扣除10分,迟到、早退每次从总分中扣除5分
4、作业,每个专题培训结束后,有培训机构负责布置案例搜集、论文撰写等形式的作业,并按要求进行批阅此项满分20分
5、每个专题四项成果综合评定60分为合格,80分以上可以评定为相应级别的骨干班主任。