特色班级建设方案

特色班级建设方案特色班级建设方案

一、总体要求

1、细心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和专业特色;让师生感觉〃舒心〃〃愉悦〃

1、充分调动同学参加乐观性，让同学用自己的才智和双手来布置教室，使同学在建设班级文化中受到熬炼，受到教育

2、为了将专业的.特色体现在同学将来进入企业的需要，本次班级文化建设应将企业文化渗透入班级文化建设之中3

二、布置对象各班教室

三、实施原则共性化、人文化、情感化、专业特色化

三、评比领导小组组长蔡礼成员熊标、朱运龙、李鑫、谢昌荣、各专业部主任

四、详细要求、教室物品布置分⑴地面干净，桌凳排列整齐横竖对齐成直线12⑵讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰⑶门沿、窗沿、标牌无积灰卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序制度、表格、奖状等张贴规范、美观

4、教室环境布置分5环境布置主题内容乐观向上，整体布置体现和谐、干净、美观、大方24充分利用黑板报、班务栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境

1、教室布置特色分分2⑴班务栏应设计新奇、五表张贴整齐34⑵教室整体布置能干净美观、和谐统一，符合同学年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求有利于同学身心健康，并能彰显专业特色与企业文化的接轨颜色搭配颜色运用是否协调，是否注意美观大方，富有美感合理，布告栏内、各项评比表布置有特色3开发其它创新园地，依据各班特点选择符合本班专业特色的小制作、小创造等版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出专业的特色4

五、评比时间月中旬

六、评比嘉奖11对各教室布置进行量化评比本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的班级须再布置，直至合格特色班级建设方案

一、活动主题2培育班级文化，构建和谐班集体，细心打造良好育人环境

二、活动指导思想坚持育人为本，德育为先以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，建设富有特色的班级文化，渐渐形成文化积淀，形成班级文化与共性进展、社会实践、时代进展相结合的态势，进而推动校内文化建设，全面提高同学文明素养和综合素养

三、参与对象高

一、高二各班级

四、活动时间月至月

五、活动内容及目标46班级文化主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素养和外在形象的集中体现班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设

（一）班级物质文化建设主要包括同学学习、工作、生活环境建设通过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培育同学正确的审美观念，陶冶同学的美妙情操，激发同学喜爱班级、喜爱学校的感情，促进同学奋勉向上的精神各班级内的班级要乐观、创新地开展班级、寝室文化建设活动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如发挥每一位同学的制造力，乐观参加班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都〃说话〃等活动，形成班级良好的物质文化环境同学办将在四月底进行教室、寝室检查评比

（二）班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、分散班级人心的喉本保证要依据同学特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进同学成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新如:⑴班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化乂）建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束同学的言行;⑶建立班级岗位责任制，实行岗位2轮换制度，让每一位同学参加到班级的管理中来，培育同学的责任感，鼓舞同学发挥仆人翁精神同学办将在四月底进行制度文化建设的检查评比

（三）班级精神文化建设、班级基础文明建设方面基础文明对同学而言，主要是指同学的校内公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等，1要求做到语言文明，讲究礼貌，举止从容，文静端庄，衣着干净（穿校服）得体，爱惜环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、喜爱劳动、勤俭节省等等班级基础文明建设的重点如下⑴深化开展思想道德教育，利用每天读报课进行思想教育，并有具体记载，努力营造健康向上的班级德育环境；⑵扎实推动校规校纪教育，努力形成人人讲规章、个个守纪律的遵守制度优良氛围;（）仔细抓好日常行为规范教育，乐观培育健康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境;；3（）高度重视平安教育，切实加强以同学人身平安、财产平安、就业平安和心理健康为重点的平安教育，全面提高同学的平安意识和防范力量，努力建设稳定有序的班级平安环境4（）全面开展〃资源节省与环境友好〃两型社会教育，增加同学的环保意识、节省意识、班级学风建设学风是指同学的学习风气，包括学习的态度、学习的氛围、学习的5风格和学习的方法等内容它是同学集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定2的态度和行为，详细表现在同学的学习行为和学习习惯上班级学风建设的重点如下:⑴常常性、规律性的学风教育⑵加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度（）加强考风建设，严厉考试纪律，加强对同学的纪律教育和诚信教育⑷加强同学我爱我校实践教育3⑸强化以技能比武为抓手，推动学科竞赛乐观制造条件鼓舞同学参与各类学科竞赛，参与社团活动等、班级特色活动建设班级特色活动要求各班级结合本班同学特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、力量培育、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的管3理和活动方式，形成班级特色如微电影制作竞赛等同学办将在六月份进行评比，此项评比重在平常的建设，平常检查状况占

六、活动要求60%、加强指导，狠抓落实各班级、班级要充分熟悉〃班级文化建设〃活动的重要意义，广泛宣扬，深化发动，进一步调动广阔团员青年的乐观性、主动性和制造性，提高活动的参加1度和掩盖面，确保活动顺当、有序地开展狠抓落实，反对各种形式的虚无主义、形式主义各班级要结合本专业实际成立〃班级文化建设〃活动工作小组，并制订详细实施方案，组织落实，要有活动进度表实施方案于月日前上报同学办、创新活动形式，激发同学参加热忱各班级要结合时代特点、专业特色以及同学身415心进展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容，创新班级文化建设的途2径和方法，开展内容丰富、形式多样的校内班级文化活动，提品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、分散功能、约束功能及熏陶功能要通过开展不同风格的班级文化建设，增加班级成员之间对班级的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、布满朝气和活力的良好校内班级文化氛围，为促进同学全面进展制造条件、加强考核，表彰先进一部〃班级文化建设〃活动小组将对各班级内班级的〃班级文化建设〃活动的开展落实状况进行检查各班级要留意活动素材的搜集，待活动结束后仔细总3结，写出书面材料报同学办，同学办将对此次活动进行总结表彰，并纳入本年度同学工作目标管理量化考核特色班级建设方案为深化贯彻落实《第十八次全国高校党建工作会议》精神和学校规范管理年实施看法,进3一步提高高校生综合素养，全面推动校内文化建设，努力提升高校生的思想品位、学术品位、艺术品位、创新品位，结合本院实际，经党总支讨论打算，在全体同学中开展以班级文化为主题，以班主任、辅导员为中心，以同学为重点的班级文化建设活动，不断加强和改进同学管理工作，为同学的成人成长提高良好的学习环境

一、活动指导思想以学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应，建设富有特色的班级文化，形成班级文化与共性进展相结合的氛围，全面提高同学文明素养和综合素养

二、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体

三、活动对象全体班级

四、活动时间

（一）宣扬发动阶段（每年月份）、通过召开同学工作会议，进一步明确班级文化活动的重要意义；

9、利用班会、同学会例会、团课等组织全体同学进行争论，制度符合班级特色的活动1方案；2

（二）组织实施阶段（每年月日一次年月日）、充分发挥同学的主体地位，正确引导同学开展乐观向上、符合班级特色的班级文化101530系列活动；

1、加强日常管理和监督力度，营造良好的班级文化氛围；

（三）检查评比阶段（次年月份）

2、各班级要对本学期班级开展的活动状况进行总结，并将活动材料于每学期末上交同6学工作办公室；

1、同学工作办公室通过综合测评，对涌现出的先进班级、先进个人进行表彰，同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作版面进行宣扬报道；2

五、活动目标、建立班级自主管理模式，逐步让每一位同学都有参加班级管理的职务，担当能发挥作用和自我满足的角色;发挥、发觉和进展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合1作，协商和民主评议，并鼓舞和指导同学在解决集体生活的各种冲突中，使集体和每个同学都得到成长；、同学学会学习，培育同学自主，创新学习的力量，把握科学讨论及解决问题的科学方法.在班级中形成探究与讨论问题的良好的探究与学习的氛围

2、通过培育同学的合作意识，竞争意识，提高同学的学习乐观性，充分发挥同学的潜能，使同学更快地学会学习，学会生存；

3、同学学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，同学之间的良好关系，培育合作意识，增加班级分散力；

4、同学把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题，分析问题，解决问题.同时能把握时代脉搏，与时俱进，培育现代意识（竞争意识，法律意识等），5使班级正气上升；、开展各种各样的班内学习竞赛活动从组织形式上分有:小组学习竞赛，大组学习竞赛，个人学习竞赛;从内容上分有:试教、朗诵、写作和其它课外学问等方面内容的竞赛，通过6同学之间的合作，竞争与互动，激发同学个体与整个班集体的学习与工作的热忱，使同学的各方面都得到很大进展；、学期总结利用读报课，主题班会课，针对同学及班级存在与暴露出的详细问题由老师或同学提出并分别由老师或同学分别主持，进行分析与总结.以达到准时调整，更快进步7的目的，使同学能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风

六、活动内容班级文化是班级的灵魂,主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素养和外在形象的集中体现它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能，具有自我调整、自我约束的功能，是每个班级所特有的、班级文化作为校内文化的重要组成部分，其建设的好坏会直接影响到同学的进展和校内的稳定，主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设

（一）班级物质文化建设主要包括同学学习、工作、生活环境建设通过建设健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培育同学正确的审美观念，陶冶同学的美妙情操，激发同学喜爱班级、喜爱学校的感情，促进同学奋勉向上的精神各班级要开展宿舍文化建设活动，加强教室和宿舍的环境、卫生、秩序、文化管理同时通过开展各类评比活动，表扬先进，鞭策后进

（二）班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、分散班级人心的根本保证要依据同学特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进同学成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。