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有关幼儿园教师的个人工作总结有关幼儿园老师的个人工作总结(通用20篇)有关幼儿园老师的个人工作总结篇1大家好!回首这一年的工作,我倍感欣慰,虽然说不上制造了一流业绩,但我立足于岗位,锐意进取,推动幼儿园进展又上了一个新的台阶,促进老师们的教育教学水平又提升到了一个新的阶段曾子曰吾日三省吾身,而作为一名园长的我,经常反思自己的则是:有没有尽心尽力把幼儿园办到最好对上级指示有没有完全执行,我时刻不忘剖析自己,反思使人进步,下面我把本学年工作汇报如下
一、端正思想,找准定位,将幼儿园平安工作放在首位本学年我带领教职工乐观参与政治理论学习,学习马克思主义,毛泽东思想,乐观参与社会主义荣辱观教育,不断提高自己的政治觉悟和思想水平,喜爱幼教事业,恪守岗位职责,严于律己,仔细执行教育主管部门的看法和建议,将幼儿园平安工作放在首位,加大力度狠抓平安管理,本学年我们削减了幼儿招生数量,缩减班额,从饮食、卫生、环境等各个方面实现分层管理,使得我园在本学年无一例平安事故发生,真正做到了让家长放心,社会放心的幼儿园11月16日xx幼儿园校车大事足以震撼我们每一个人的心灵,前事不忘,后事之师,生命的教训是惨痛的,大事发生后,我们在第一时间召开全体教职工会议,依据大事深刻反思,结合我园特点,找出差距与不足,搜寻一切可能存在的担心全因素,并在第一时间内摒除,使我园教职工不仅从思想上熟悉到平安的重要性,而且要把平安意识渗透在每日的一日常规与教育教学工作中,20xx年,我们投资安装了数字监控设备与幼儿进出刷卡设备,配备了专职保安,这些都为幼儿园的平安奠定了坚实的基础
二、以身作则,严于律己,狠抓师德教育园长是一个幼儿园的灵魂,评价一个幼儿园首先要评价园长,我每天都怀着一颗感恩的心,兢兢业业一贯坚持什么都可以放下,什么都可以让给别人,唯独责任例外就是责任二字鞭策我敬业爱岗,永久把工作放在第一位首先,以平常心处事,作为管理者的我,心里非常明确,领导与老师的关系在幼儿园中,园长既是管理者,又是引导者与支持者,从情感上、人性上,从生活方面到心里方面多关怀他们,把他们当成自己的伴侣,在最困惑的时候,伸出手来扶一把,送上一句贴心的问候,赐予一个小小的建议,立即就能调动起老师的工作乐观性,使之热忱主动的投入到工作中
三、以教育教学工作为主导,促进老师专业化成长我园老师队伍大部分是幼教专业毕业的,但教学水平和专业素养参差不齐,为提高老师自身素养和业务技能,我们组织老师到
一、二幼示范园参观学习,鼓舞老师参与连续教育和岗位培训,同时每学期进行观摩课评比活动,在园里掀起争先恐后赶业务的良好园风,在观摩课后我们鼓舞老师自评与他评,乐观引导老师反思、探讨、分析,从而有目的的引导她们教育观念、教育方法与教育策略的转变,坚持以幼儿为本,以嬉戏为主,全面实施《幼儿园教育指导纲要》和《规程》要求,从实践到理论的提升,从阅历型老师到反思性老师的提升,这一策略,大大提高了老师爱学习,勤学习的良好习惯,并在业务上兴起一股赶、帮、争、超的优良园风,也使得我园整体教学水平每年都更上一层新台阶有关幼儿园老师的个人工作总结篇2回顾个人工作状况
一、思想方面本人思想端正严格要求自己,不能落后专心参与园内各项活动,并仔细做记录喜爱幼儿,作风正派品德良好,为人师表,尽忠职守,关怀每一位幼儿,对幼儿有一颗热诚的仔细检查幼儿园各处是否存在平安隐患并在下班前关闭电源,提前发觉隐患并将其解决是保安人员的重要工作内容,所以我在园领导的支配下能够通过巡察来检查幼儿园各处,其中防火防盗工作需要仔细对待才不会让幼儿园患病损失,关于这点主要是对食堂区域进行检查以免存在燃气没关闭的状况,另外我也会对下课的小伴侣们进行查看以免他们做出任何危急的行为,由于我是最终下班的原因从而会对各班的电源进行检查以免消失没有准时关闭的状况虽然目前的我还未转正却在朝着这个目标努力着,为了不让试用期间的努力变得毫无意义也要仔细做好自身的工作,所以我会连续履行好保安人员的职责并在往后的工作中不断努力,盼望能够通过自己对保安工作的勤勉获得园领导的认可有关幼儿园老师的个人工作总结篇13我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿老师对幼儿一生的进展都起着深远的影响
一、爱幼儿,先喜爱教育事业选取了教育事业,就要对自己的选取无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身潜力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、职责心、爱岗敬业坚持〃一切为了孩子,〃
二、爱幼儿,要敬重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的敬重和爱惜我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育,与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀、呵护、敬重每一个幼儿
三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合、引导者以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往要擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏把握时机做幼儿的引导者关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应作为只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能带好幼儿要提高我们的自身素养,这要求我们年轻老师多听取老老师的.各种看法并且自身不断的学习,专心学习,不断开拓新教法
四、爱幼儿,以身作则影响幼儿老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响因此,老师必需要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到坚持严于律己同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿进展的方法、措施这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分老师是以人育人的事业,直接担负着培育下一代健康欢乐成长的历史重任其中师德是最主要的师德,即老师的职业道德,是老师和一切教育工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准则透过对幼儿老师师德的学习,本人深刻地体会到
一、爱岗敬业首先,要忠诚于教育事业,听从领导,仔细完成领导安排的各项工作要对幼儿教育尽心尽力乐观进取,努力创新仔细设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到学问,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新学问,熟悉自身的不足,虚心学习,不断进取努力提高自己的文化学问,工作潜力等的培育只有爱岗敬业,老师才能专心应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获
二、敬重每一个孩子每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重,要与幼儿公平相待,不能把幼儿当下级任凭呵斥只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的敬重,他们才会敬重和喜爱老师爱生是老师务必具备的美德,老师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞发觉孩子的闪光点,少一点批判,多一点鼓舞老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见应用观赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种自信与自尊、和善与宽厚的种子,让他们在获得学问的同时享受完善欢乐的童年
三、努力进取作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的学问,不断提高自身素养,不断地完善自己,才能教好幼儿假如自身散漫,怎能要求幼儿仔细老师要正确的应对自己的工作职责心,提高自身的素养,这要求自己不断地学习,充实自己,专心探究,不断开拓新的教法
四、以身作则老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿都喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响因此,老师必需要时.时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到坚持严于律己行动实践远胜于说教师德不是简洁的说教,师德需要培育,需要教育,更需要每位老师自身的修养我深深的体会到,老师务必具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,为人师表、,以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行,照亮他们的人生道路有关幼儿园老师的个人工作总结篇14
一、基本状况分析本班有幼儿35人,大部分幼儿来自农村,由于有了两年半的幼儿园生活基础,大部分幼儿活泼好动,喜爱参与艺术活动,情愿动手动脑,情愿表演,呈现自己但也有部分幼儿胆小,不情愿在大家面前展现自己,为了促进幼儿更好进展,针对幼儿不同特点,特制定本总结
二、领域目标艺术领域音乐唱歌
1、能用自然好听的声音有表情地唱歌(音域以cl—c2为主),能大胆地、独立地在集风光前进行唱歌表演,愿意在集体中尝试用不同的合作表演形式唱歌(齐唱、独唱、领唱,简洁的两声部轮唱)
2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点
3、能为熟识而多重复的歌曲增编新歌词,并能大胆唱出韵律活动
1、喜爱参与韵律活动,能自发地随音乐自由舞蹈体验用动作、表情和姿势与他人沟通的乐趣
2、能感受、记忆音乐的基本心情变化,并能准时地随音乐的变化而变换动作,有韵律感地做各种有变化的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合
3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟识地使用一些简洁的道具演奏活动
1、情愿参加打击乐演奏活动,能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲,有意识地在音色、音量下与集体协调全都,声音和谐、好听
2、尝试依据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型,并能正确地依据老师指挥的手势开头、结束和变化演奏
3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规观赏活动
1、有倾听音乐的“情趣和良好习惯,能参加集体的音乐观赏活动,享受并体验音乐观赏过程中的欢乐
2、能感受共性鲜亮、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感,加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的熟悉,产生肯定的联想,用外部的动作加以反应
3、尝试依据音乐特点所描绘的形象及情节绽开想象,并运用不同的艺术表演形式(如文学、美术、韵律动作等)表达对音乐的感受和理解
1、尝试运用不同的绘画工具和材料,通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现,体验美术活动的乐趣
2、初步感受中国画的笔墨浓淡,尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟识的物体
3、能娴熟地找出不同外形纸的中心,围绕中心进行图案装饰
4、尝试选择表面有凹凸的材料,体验拓印画(版画绘制)的乐趣
1、搜集生活中的废旧物品,大胆想象,进行简洁的组合和装饰,制作好玩的玩具
2、学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品,用多种技法,塑造幼儿熟识的生活物象
3、在中班基础下学习用多种技法将纸折成物体的各个部分,组合成整体物象观赏有关幼儿园老师的个人工作总结篇1520xx年,是我参与工作30年中很难忘的一年这30年中,我从懵懂无知到现在的历尽风霜,每一次阅历都是一种历练,每一次历练都是一种进展在进展中康续提高,在提高中慢慢充分人生的经受由此而富厚多彩,我也由此而廉续转变言归正传,转瞬一年又停止了,回首这一年的工作和学习,我蓝本安静的工作中多了些繁忙,这繁忙,让我认为很充分,这繁忙,让我有劳绩也有不够,但我认为很欣慰,由于XX学校在校长的率领下,正在发生着不合寻常的变更,这变更有我们每个XX人的尽力和奉献这一学期,我负责学前、二班级的阅读、新二楼的同学纪律以及京剧特长班现对这半年的工作进行简洁的总结和回首
一、学前工作
(一)开展招生工作新学期开头了,颠末学校领导的讨论选择,我们学前聘用了专职的幼儿老师来任教,并开展招生工作仅一两天的光阴,我园招生120多人我们边招生边给同学分班,然落后行班级的课程编排、老师的课程分担工作一个星期,我们的学前工作就按部就班地进入了正轨
(二)优化园务治理,匆忙进幼儿园内涵成长首先,继承实施以规范为导向的制度治理,关注制度的执行和落实,使之成为规范老师行为的无声口号,鼓舞老师乐观地投入工作,要让老师在公正、公道的良性竞争中施展本身的工作潜能其次,实施以〃爱〃为核心的人文治理,坚持协调共赢的治理理念,使干群之间、师幼之间、家园之间形成友爱、互助的关系,让人人在爱的滋润下开心工作、开心进展再次,实施以公开、介入为原则的民主治理,制订幼儿园工作制度,强化老师介入幼儿园治理的意识,邀请家长介入幼儿园运动,为幼儿园成长提合理化建议等
(三)平安工作放首位,确保幼儿的人身平安本学期的平安工作从教育开头,由细处入手首先在学习、生活中渗透平安教育用嬉戏儿歌等措施教育同学如何平安的玩,怎样阔别危急随时提示幼儿不玩简单受伤的物品同时在组织幼儿进行各类运动时机时反省幼儿随身所带物品并教育幼儿不吃生疏人给的器械,不私自随生疏人外出等,教会幼儿在生活中怎样留意平安其次是从细节入手,树立完善的平安包管体系订定老师的工作细则,对老师有明确的要求,实行责任到人制度,建立把同学的平安排在首位意识,一切为同学的平安负责,联手做到无平安事故发生
(四)开展多元运动,匆忙进幼儿共性成长创设以幼儿为主体的学习嬉戏空间,组织富厚多彩的以幼儿为主体的运动,为幼儿搭建多元化成长平台,匆忙进幼儿共性进展L优化一日运动以学前教育示范区创建为契机,我们让老师学习了姐妹园一日运动制订的措施,调剂并优化班级的一日运动,凸显嬉戏的多样性,削减运动中的期盼光阴,增加了区域嬉戏的组织和开展,开展了班级语言特色运动,真正体现一日运动皆课程的理念,让孩子获得充分的成长
2.开展竞赛运动为匆忙进孩子生活学习才能的进步,抱着各人介入、各人晋升的原则,班级组开展了各项竞赛运动如粘贴制作竞赛、讲故事竞赛、古诗词和成语接龙积累竞赛、亲子贺卡制作竞赛等
3.富厚老例运动培育自理才能本身叠被褥,本身摒挡餐具,本身擦桌子,本身摒挡桌椅六一节,幼儿园进行了亲子活动会十二月末,组织了迎新年联欢会
二、二班级的阅读及治理
(一)阅读20xx年9月开学,我们的新楼开头投入使用一二班级搬入新楼,我被支配在新楼的二楼进行办公在负责学前工作的同时又兼管二班级,并教二班级的阅读课为了上好阅读课,为了成为一个优越的伴读者,我廉续学习,吸取养分提前把要讲的绘本故事进行阅读整理,归类划分在讲堂上,我给同学讲故事,引导同学想象,拓展故事情节,培育同学酷爱阅读的爱好和习惯一个学期下来,大约给同学讲了70多个故事同学们喜爱上了阅读课,一周两节阅读他们都记得清清晰楚假如由于我有事没上课,孩子们就会追着我问:怎么没给他们上阅读课啊或是见到我就说,哪节课是他们班的阅读课,假如我创造有的孩子听故事不用心了,我就说谁再欠好好听,我就不讲故事了啊,全部的孩子马上静静静地就连一班什么也不学的李攀宇,我哪个故事没讲完,讲到哪了,他都记得一清二楚有好几个孩子已经考试测验开头写绘本故事了新学期的阅读课,同学由第一节课的茫然,到现在的酷爱,这真是一个质的飞跃我们学校确的确实把〃阅读与健身弗成辜负,担当与感德方能行远〃的办学理念落到了实处孩子们受益了,家长们满足了,社会同仁们承认了,我们XX人欢乐了
(二)二楼的治理二班级孩子当然度过了一个班级的同学生活,然则自觉遵守纪律的习惯还没有养成在走廊上跑动、喧哗,打闹为了让同学在走廊里遵守纪律,我下课就站在走廊里,观管同学进出楼的秩序轻步慢行,不讲话靠西侧楼梯上楼的孩子学会走直角弯,形成行进中的美我教育孩子们相互监督,相互观管,人人齐心协力,让我们的新楼有个新的景象在我们师生的协作尽力下,新楼的二楼多半孩子能遵守秩序,在走廊内不大声喧哗靠西侧行走的两个班级能自觉地走出直角弯来但也有少数孩子自控才能对比差,得必要勤盯勤管,进行个别教育
(二)大型集团操的展演为了欢迎9月末全市的中学校生秋季活动会,我们学校接收了挑战要800人的跳绳展演短短的20多天,我们全校老师齐上阵,教的教,练的练,观的观,有多大的才能就使多大的才能校长支配我负责帮着观管二班级练跳绳,只要学校进行排练,我就到操场上二班级组进行观护,帮着先生组织同学进行演习,进过人人的协作尽力,我们学校的跳绳展演受到了领导的高度评价和赞誉
三、京剧进校内10月份,我校为了富厚同学的学习生活,把京剧、太极拳引进校内校长支配我治理京剧特长班我毫无牢骚地接收了任务我当然不懂京剧,然则我可以共同京剧先生治理同学纪律每周的周四一点半,我都定时地把一班级四十多个孩子带到指定的课堂期盼先生的到来,并伴随先生不停到最终
四、精准扶贫工作整个学期,在杨书记的率领下,我乐观地投入到精准扶贫的工作傍边每月和杨书记他们到乡进行扶贫签到和入户走访,把扶贫工作落到实处有关幼儿园老师的个人工作总结篇16从进入—幼儿园工作,已经有一年了现在—年过去了,我的工作也进入结尾阶段在幼儿园一年的工作又结束了,我作为幼儿园的一个老师,这一年也从各方面都得到一个成长,个人整体的进展也是不错的现在就我一年的工作做个总结我教的是个大班,在这一年里,我针对大班的孩子,完成了一年的教学首先就是从孩子们的心理动身,我发觉班上的有一小部分的幼儿心理状况都是处于一个自闭的状态,我为了转变他们这种状态,实行了性格活泼和和性格不活泼的孩子坐在一起,让性格开朗的孩子渐渐的转变他们,渐渐的弥补他们心中的孤独,尽量的让孩子们都能够玩到一起,转变自己胆小、简单大方的性格,尽量融入进班集体,把性格变得开朗和外向起来这个措施到年底的时候,效果比我想象的要好,我发觉许多孩子都能够主动的交伴侣了,平常也爱开口打招呼叫人,也变得爱笑了,这是一个很大的变化,我因此而感到很快乐其次个就是除了规定的上课时.间,其他时间我会支配孩子们玩嬉戏和运动,在玩嬉戏的过程中达到熬炼身体和放松心情的效果,熬炼他们的运动力量和体格以及学习一些为人处世的道理我设置了几个小嬉戏,比如双人跳远运动,这个就是要他们进行默契合作,才能胜利的跳远,这是要教会他们合作的重要性;跑步接力赛运动,这个能够让他们运动起来,而且也是一种团体活动,可促进他们的感情;老鹰捉小鸡嬉戏,就是要他们学会在嬉戏中要传递的爱护弱小的道理这些运动亦或是嬉戏,都很好的让孩子们体会到乐趣,不仅强身健体了,还可以学会一些做人的道理,很好的收获一年的教学,让我与孩子们建立起了很深厚的感情,我们在幼儿园里相互协作,一起把学习搞好这一年给了我许多,我比以前更懂得与孩子们之间的相处要将心比心,要努力的进入他们的世界去,不能以大人的视角去处理他们的问题我很庆幸自己每一次都有收获,进而积累自己的教学阅历,关心孩子们完成整个阶段的学习任务,关心他们把基础弄好,等待他们进入学校就能够学的顺当一些以后的工作我信任我会做的更好有关幼儿园老师的个人工作总结篇17时间飞逝,岁月如梭,20xx年即将过去,崭新的一年即将到来,回首一年的工作,有悄悄地耕耘,有悄悄地付出,更多的还是满满收获回顾这一个学期的工作,我们最大的感受就是劳碌、充实、转变、提高本学期,我园以《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与进展指南》为指导,以“进一步推动新课程改革、优化园本培训1〃为抓手,扎实推动了老师队伍建设、软硬件设施建设、省级(或市级、县级)优质幼儿园创建工作,使园内各项工作迈上了新的台阶,实现了新的突破现将本学期园内整体工作简要总结如下
一、建章立制,强化园内管理自开学以来,幼儿园始终在不断地完善各岗位规章制度和工作职责,如卫生检查制度、健康检查制度、体格熬炼制度、园长工作职责、老师工作职责等从上至下各岗位的工作制度和工作职责,用严格的制度和职责规范老师的工作行为,让各岗位老师自觉遵守规章制度,上下团结一心,共同搞好工作
二、完善师资队伍建设,努力提高师资水平本学期我们一如既往地重视老师队伍的建设,努力提高本园老师的教育教学力量,特殊是在新老师和青年老师的培育上加大了力度,努力使青年老师能在较短的时间里适应和把握教育的环境和教学的基本方法此外,尽可能多地为老师创设学习和成长的条件,促使他们不断提高、不断进步:一是加强老师政治业务学习的力度;二是加强老师专业技能的提高;三是通过听课、评课、观摩研讨等活动促进老师相互沟通、学习,共同提高
三、强抓保教常规管理,确保保教质量稳步上升开学初结合本园实际状况制定了园务工作方案、政治业务学习方案、教研方案;为各班制定了各学科教学方案、保育工作方案和班务工作方案定期或不定期对各班老师的备课、讲课、班务活动、卫生消毒及幼儿常规管理工作等各方面进行督促检查、综合评比,并坚持在每周五的例会上通报评比结果,确定成果,指出不足,从而提出新的工作要求,使各班老师针对实际查漏补缺,准时整改到了学期末,还组织了考评小组,对各班老师各科教育教学、班务工作、常规培育、个人基本功训练等各方面进行全面检验,使保教质量稳步上升
四、平安工作警钟长鸣平安工作是幼儿园工作的重中之重,因此平安工作始终是园务中的头等大事,园内上下时时刻刻讲平安、保平安平日要求各班重视幼儿平安、卫生保健常识教育,还加强了门卫制度及晨检制度
五、开展各类活动,让幼儿园布满生气
1、组织召开家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标,乐观支持协作幼儿园的工作,家园携手共同培育幼儿
2、师生每天坚持晨练和课间体格熬炼,增加了师生的体质
3、开拓种植园地,设立饲养角,为幼儿观看、思维、想象、创作及实践活动供应了宽阔的空间总之,在教育部门的正确领导和全园教职工的奋力拼搏下,本园取得了可喜的成果,同时也存在一些问题和不足,本园决心连续努力,克服不足,争取来年取得更加突出的成果回望一学期的生活,我们在劳碌中度过,但一路走来却欢乐、充实,我们信念百倍,信任幼儿园的明天会更好!有关幼儿园老师的个人工作总结篇18幼儿园老师应扮演什么角色、担当哪些职责,为胜任这些职责,幼儿园老师应具备什么样的素养结构,幼儿园老师在不同的专业进展阶段应确立什么样的进展目标,对这些问题的讨论目前还停留在干讨论者的理论探讨层面,远未在专业界形成清楚的共识这一现状导致的结果一方面是理论界和讨论者批判学前教育领域对老师角色和形象的设想理念落后,将幼儿园老师的职责重点放在看护照料和带领孩子唱歌跳舞上,或者组织正式的分科教学活动上,未能跟随学前教育领域的改革,构思新的老师角色和形象;另一方面,实践界批判从师范院校毕业的同学眼高手低,只会空谈理念,不具备幼儿园工作所需要的〃基本技能〃,不知怎样带班、怎样上课,更谈不上适应幼儿园改革和科研的需求这种冲突的观点给职前培育和职后培训的任务设定、老师聘任、老师确定自己专业进展的方向均带来相当大的困难,如课程设置中将〃艺体力量〃与〃专业力量〃对立,提出不同层次的培育机构分别培育〃讨论型〃老师与〃应用型〃老师,甚至有人在此次高师联谊会上提出〃订单式培育〃的主见,把学前教育的专业特征抛在一边,完全跟着良莠混杂的就业市场跑,这些都会损害学前教育事业的进展在此次联谊会上,已经有学者提出应讨论培育目标的共性特征和最低标准看来在学前教育界澄清关于幼儿园老师的基本职责及其标准的〃主流价值〃,是当务之急这种专业标准不仅〃可以给本专业的成员建立一套专业行为准则,作为成员在遇到和处理事情时的指引,从而维持肯定的专业水准〃,同时,也能给老师教育课程设置供应参照具体描述老师应尽的职责及其应有的尽责表现的老师自评体系正是这种专业标准的最好体现
一、以老师自评体系帮助老师专业进展学前教育领域的老师评价体系并不少见,如用于幼儿园老师职称评定和优秀老师选拔的标准体系,但是这些标准的制订往往从便利管理的角度动身,列出一些行政上可操作的指标,旨在对老师的履职状况和绩效进行外部评价,并不围绕保障和促进幼儿进展这一根本教育目的而具体描述老师应尽的职责及其尽责的应有表现,从而不能给专业工供应一套专业的行为准则,因此,不足以作为专业标准,给老师的专业进展以规范和指导,并切实地通过评价促进老师的专业进展近年来,与老师日常教育过程并行的老师自我评价开头被视为老师职前培育和职后培训之外的第三种促进老师专业进展的重要机制[2]人们日益意识到,老师专业水平的不断进展,更多地依靠老师在教育教学实践中的自我锤炼,老师需要在自我反思、自我评价中实现自身的专业进展⑶⑷从教育评价的角度看,这体现了〃进展性评价〃的思想但是提倡老师的自我反思和评价,并不排斥外界的关心,恰恰相反,专业界应当实行一些措施,关心和鼓舞老师进行有条理的自我评价并支持其改进从维持工作的专业水准动身,制订自我评价体系,促进他们客观地评价自己,给老师的反思供应一个支撑点,是一种有意义的、促进老师专业进展的途径,只是实际上这种体系非常缺乏在学前教育领域,近年来已经有学者和幼儿园从关心老师反思和专业进展的角度,在编订幼儿园老师自我评价体系方面做了有益的探究和尝试
①〃上海市幼儿园老师专业进展自我评价体系〃的研制也是出于同样的目的发起的,特殊是想为新任老师的在岗学习和入职辅导供应支撑,以弥补她们职前教育的不足,同时还试图为老师持续的专业进展指明道路评价体系所指向的〃专业进展〃,聚焦于老师与幼儿互动和创设、利用各种机会支持幼儿进展和自我专业进展的力量上,即保育、教育上的力量表现,而不是老师与其他行业从业者共同的〃一般〃素养,如语言表达力量、行为举止、一般道德等;或者老师在特地内容领域上的学问和力量,如关于自然、社会和艺术等某个领域的学问和力量,这些素养领域被视为专业力量的背景〃老师在这些方面的素养并非不重要,同时也很难空洞地、脱离情境地衡量它们与教育素养和力量的相对重要性
②但是,老师的一般素养和特地领域学问必需详细体现到“老师〃的教育工作中去,化为儿童能体验到的东西,对于老师这个角色才有意义因此,本讨论把重心直接放在老师实际的教育力量上
二、上海市幼儿园老师专业进展自评体系研制的指导思想研制老师专业进展自评体系,必需澄清以下几个基本问题第一,在幼儿园中,为了保障儿童的健康、平安、学习和进展,老师需要担当哪些方面的职责个体老师在全面担当这些职责的基础上,是否可以在不同领域中各有进展的侧重,从而使不同老师在不同的领域有专长或较高的胜任水平,使幼儿园渐渐达到高水平的分工与合作状态?其次,在评价体系中,应把老师的专业行为,还是专业学问,抑或专业态度作为核心的评价内容,才更有助于关心老师自我反思这也就需要考虑,在指标描述中应如何处理专业学问、专业态度与专业行为表现之间的关系?第三,老师的专业进展既然是一个持续的过程,需要经受若干阶段,那么,对不同老师的专业要求只做量上的区分呢,还是针对不同进展阶段的老师最关怀的或最迫切需要解决的不同问题提出有〃质〃的差异的专业要求?对于第一个问题,我们认为,由于幼儿园教育的特别性,专业的幼儿园老师必需担当多种角色和职责,她不仅对儿童在园期间直接负有保教责任,特殊是要把保育和教育两大类职责结合在一起,而且对关心和支持家长负有责任,这是一种间接保教的责任;假如从增进幼儿福利和进展这一更宽阔的视野动身,幼教行业要达到较高的专业水准,老师除了胜任现有的保教工作之外,还有责任保障和促进自己的专业进展,甚至有责任为整个专业领域的专业化做出努力鉴于此,在专业进展的自评体系中,我们以保障和促进儿童的身心健康和进展为核心,尽可能全面地排列老师的职责范围,使评价体系的指标涵盖一切影响儿童全面均衡进展的因素由此,在我们研制的自评体系中,不仅会涉及影响儿童身体健康和认知进展的工作,还会涉及影响儿童语言、自我意识、社会性、制造性、审美和表达等各方面进展的工作;不仅会涉及老师组织的特地学习活动,还会涉及老师在常规生活中与儿童的互动、环境的布置和创设、作息和活动规章的制订、与家长的沟通和合作此外,自评体系还包含了老师促进自身专业进展的一些要求同样由于幼儿园工作的特别性,我们认为,每个幼儿园老师在完成基本职责上都必需是〃多面手〃,但是,要更好地为幼儿及其家庭供应高质量的、专业的服务,同时又需要幼儿园老师有不同的专长,在一个高水平上分工合作因此,在自评体系中,我们将新手老师的角色定位在〃多面手〃上,而将成熟老师的角色定位有关幼儿园老师的个人工作总结篇19以往在一本书上看到,老师分四种类型才智爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型工作以来,我始终不断努力,乐观思索如何做好幼儿老师工作,期望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师,也始终朝着这个目标奋进在本学期我的主要工作如下
一、思想方面能够乐观参与园里组织的政治学习,仔细记笔记,数量足,资料丰富乐观参与园里组织的各项活动喜爱团体、团结同事、敬重老老师、对待幼儿有爱心严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退乐观参加园内各项活动
二、工作方面在日常的工作中,我能仔细的完成各项工作方案,记录,仔细对待每一天的活动,有预备的组织丰富趣味的教育活动留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战上个学期,班内幼儿不举手,任凭讲话的现象屡有发生在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手,对有改善的幼儿赐予准时的表扬经过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手,并且声音洪亮经过一学期的教学活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯,动手本领、想象力、制造力也大大提高了同时我还不断地学习理论学问;向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的特长来补自己的短处为此,我经过各种途径及手段,自身素养得到了很大的提高,为自己从事的教育工作奠定了良好的基础
三、家长工作方面我深知,幼儿的提高离不开家长的支持我们服务的对象是家长和孩子,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的所以,这就需要我们在教育好幼儿的同时,做好家长工作我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往,我对每一位家长或多或少总是比较了解了,家长们对我的工作也比较支持我班的很多家长非常重视教育,也明白从何下手,来协作老师为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作,我们经过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情景,让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好
四、德育工作方面许多人都说,你们好辛苦呀,必需要有急躁才能够,否则孩子们成天吵死了其实做为一名幼儿老师光有急躁是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一颗爱心,这颗爱心要公平的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,仅有这样你不但能赢得孩子们的心,还能够赢得家长和伴侣们的心爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的爱好、爱好、家庭状况于是我和家长成了伴侣,利用早上接待和午时离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的心情,以便我更好的在一日生活中观看孩子,并有针对性的进行个别教育
五、卫生保健方面以培育幼儿各项生活习惯为重点,抓好幼儿在园生活习惯,照看好幼儿的身体健康,我们的生活习惯培育包括了培育饭前便后洗手,饭后擦嘴、等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮忙的幼儿赐予照看,对出汗过多的幼儿,准时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿赐予特殊照看老师每一天都能仔细地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作,削减细菌滋生
六、自身的提高在大家的帮忙和努力下,我们取得了必需的成果,但前面的路还很长,所以,我们有必要在连续前进之前,来发觉问题,找到更好的前进目标
1、班级内的孩子不够大方,做事情没有胆识,在生疏人前比较拘谨,所以,在下学期,要让孩子们有更多表现的机会,并让家长亲密协作,增加孩子们的自信念
2、思维不开阔,导致孩子的想象力和制造力不能更好地发挥下学期,我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子们多出去看看,多了解一下新奇的事物,以此来增长幼儿的学问有了前行的目标,再加上大家的努力,在今后的工作中,我将以更大的热忱来做好这个太阳底下最光辉的职业,为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围,让每个孩子都能够健康欢快的成长!信任我们这些爱孩子的人能让他们更健壮、更健康地成长,明天我们将制造更绚烂的阳光!有关幼儿园老师的个人工作总结篇20—年冬季学段就要结束了回想这学期的点点滴滴几许欣慰几许歉意几许担忧我从事幼儿教育工作已经5年了今年我又选择了与博乐合作作为加盟园的第一批孩子;你们的孩子是幸运的很多家长反映孩子身体变壮了今冬的天气特殊寒冷但是孩子发烧咳嗽的症状几乎没有这是由于我们始终坚持着有氧运动课间操洁净的环境以及室内温湿度的调整这是增加孩子免疫的最好方法孩子的性格变的活泼独立爱思索问题了我们始终致力于孩子的全脑开发舞蹈律动以及给孩子独立自主的选择很多家长兴奋的告知我孩子又多大进步了学会了许多东西会写数字拼音算题孩子上幼儿园再也不哭了好孩子是‘夸出来的我们从不逼迫任何一个孩子做事美术课的颜色涂画全由孩子自主选择我们会包涵孩子的一切但不会包办孩子的一切有一点是家长普遍认可的我们的宝宝是一个懂礼貌讲卫生的小乖乖我们的孩子会主动与人打招呼问好孩子的每一次进步我都由衷的感到兴奋和欣慰友爱的珍宝敬重的家长在这里我代表禧蕾幼儿园全体老师向你们致以深深歉意或许我们的工作做的不是那么完善,但是我们始终在努力原来方案在元旦有一个汇报演出,我们的孩子也始终很兴奋的排练,但是由于时间天气等等的缘由也没有演出,对不起让你们绝望了儿许的担忧;家长爱孩子是天经地义毋庸置疑的,但不能由于爱而一味的顺着他由于天冷宝宝不愿起床家长就会给我打电话;老师宝宝不想起床不上幼儿园了其实请一上午假对宝宝没太大的影响但会养成他的惰性长期顺着他会养成懒散的共性你可以对他说;你不想起床,那就睡吧我要去上班每个人都要有自己的事做有的家长送孩子时对老师说;今日宝宝不兴奋我给他带了一包虾条宝宝不兴奋你可以告知老师,让老师与他沟通一下,但是虾条是不能带的,即使是孩子哭着要带,你也要告知他东西是在家里吃的,幼儿园是小伴侣做嬉戏跳舞的地方你看妈妈出门的时候不带吃的吧更有的家长甚至让孩子带手机硬币指甲刀打火机等等让我有点哭笑不得一味的宠爱是孩子成才的绊脚石在新的一年,我们禧蕾会不断的完善自己孩子们放假了,老师不会放假,我们会利用这个时间将下学期的教育目标方案舞蹈手工等等做出进一步的提升让孩子的(品)德智(力)(身)体美(化)劳(熬炼)得到最全面的最高端的教育永久是我们蒋蕾人追求的目标爱心,树立为人师表的形象
二、教学方面从本班幼儿的实际状况动身,细心支配好每周方案活动资料,仔细组织好每节活动在活动中,让幼儿在实际操作中学习在课前的教具预备要充分、资料要丰富、生动、新奇,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一齐,为幼儿创设一个简洁、开心的学习环境让幼儿学会在嬉戏中去查找问题,并解决问题在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学,针对不同孩子的不同进展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地进展
三、常规教育方面在一日活动中,留意教孩子初浅的,简洁的生活学问阅历,培育孩子独立解决问题的潜力加强孩子的自我服务意识,提高自我服务潜力,构成良好的行为习惯从生活抓起,培育幼儿良好的常规习惯要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规;不许任凭下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人,宁静地倾听他人的发言,养成不任凭打乱别人的讲话
四、家园沟通主动亲切地与家长沟通我充份利用了晨接和放学的时间跟家长沟通,电话、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现如发觉缺席的幼儿,我准时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更亲密
五、今后工作规划
1、专心、仔细开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能
2、珍惜教学机会,加高校习力度总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题在今后的工作中我应不断地学习新学问,努力提高思想及业务素养,大胆地创新教学方法,学习老老师的教学阅历有关幼儿园老师的个人工作总结篇3滴答滴答的敲击着键盘,回想起四年前的自己,那时的我一身布满着奋斗劲,想着进入孩子们的世界,成为他们中的大王想着做老师的欢乐、幸福小班的孩子天真、浪漫,老师的每一句话他都会当真,但也是最繁琐的时候,孩子的自理力量需要你的培育,班级的常规需要你带领刚从校内走出的我,可以说对于幼儿园的许多事情还不懂,在学校学的都是理论,实际的操作重来没有过那是的我对班级的管理,孩子的教育,自己也是处于懵懂区,我的师傅在那时给了我信念她手把手的教我管理,当我不知所措的时候,她会自己挡在前面,为我解决我不能解决的问题,事后还会告知我如何处理到达效果更好新老师要上课了,课前的预备特别的重要,教案的一次次修改,这是繁琐的;教具的制作,这是繁琐的;合起来的上课是紧急的,那时外地师傅就对我说〃别紧急,你已经预备好了,深吸一口气!〃此后,每一次的上课前,我都会做一个动作,那就是深吸一口气,给自己加油师傅的年轻、朝气、亲切的笑容、丰富的教学阅历,这一切都让我感觉特殊踏实,她手把手的指导我备课,使我适应了小班教学任务,作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者通过师徒结对活动,我体会较深的是这是一个师徒相互成长的过程大家都知道〃教学相长〃,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得大提高做为一名年轻的新老师,教学阅历不足,在教学上还遇到许多的问题,不能够敏捷的处理我的指导老师给了我很大的关心,在教学方面给我提了许多珍贵的看法和建议,从中我学到许多的东西作为一名老师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外这学期,我在教学工作上也没有放松自己,临听师傅的20堂课,从中摸索学习阅历,把学到的阅历积累,运用到我的课堂内,我坚持仔细上好每一堂课,努力使自己做得更好由于新老师备课要写详案,我也就特殊请老师傅曹老师和有阅历的老师,怎么样精细化点,所以备课时我会特殊留意每一步骤从而使自己的备课水平有了提高我感谢我有这样的师傅,是她领着我走上教育的轨道中班的孩子乖巧、懂事,自理力量也强了有了一年的教育路和师傅的指导,我胆大了不少,对于班级的常规那是常抓不懈的事情,管理方面我也有了自己的一点思路和孩子们在一起总是乐气交际,那天发生的事情我始终无法遗忘,无法遗忘悦悦的眼神,无法遗忘我心灵所受的触动,以及真正体会到的教育意义那天中午,佳佳气冲冲地跑过来对着悦悦说〃你是不是拿人家的东西了?豪豪的奥特曼贴纸不见了!〃我听了她的话,我的心不由地一沉,悦悦拿别人的东西已经不是一次了,但在我们的关心下,她已经保证过了,怎么又我很想把这件事情弄清晰,在我追查和教育下,悦悦卸下自己的防备,感动地说〃老师,是我拿的!是我拿的!〃她的眼中布满了愧疚和恳求我的心立刻溢满了感动,眼眶不由地潮湿了虽然悦悦没有能抵抗住诱惑,可是我一点也不生她的气,反而对她在迟疑之后能鼓起士气向我放开心扉,英勇的认错布满了感谢感谢,我的孩子,我信任你肯定不会有下次,肯定会改正这个毛病我信任我的孩子,我用爱感动我的孩子大班的孩子懂事,但却比较淘气淘气好动的松松他平常就喜爱动,上课无法宁静地坐着,坐没坐相,站没站相,喜爱拿玩具玩,与小伴侣说静静话松松虽好动,在一年的学习、教育后,他让我记忆犹新,他是进步最快的在一次美术活动中,孩子们都在涂着水果篮,他们说,要把水果篮中的水果带回家,给爸爸妈妈〃吃〃松松也不例外他拿了一支红颜色的蜡笔,在大苹果的上面涂呀涂,一会儿,红红的大苹果便消失在眼前他兴奋极了,正想拿给老师看的时候,突然发觉宇翔在一边静静地抹眼泪咦,〃怎么啦?〃宇翔用手指了指她的大苹果噢,原来宇翔将苹果涂成了黑色,就像一个大黑球似的见此情景,松松看了看自己的苹果,又看了看手中的蜡笔,迟疑了一下,把小手一伸,说‘给你〃我采纳了一下措施
1、以表扬的方式鼓舞松松关心同伴
2、展现松松的作品,激发松松学习方面的骄傲感
3、促进松松将此乐观的情感体验迁移到日常生活我很兴奋,松松变了,现在的他能和同伴一起快乐地玩耍、现在的他能好同伴一起友好地相处,我们的教室里再也听不见争抢玩具的吵闹声、再也听不见被打被抓的哭闹声教室里呈现出一片祥和的气氛一路走来,随繁琐,但是我收获的是满满的幸福,我爱上了幼儿园,爱上了和我成长的孩子们,我珍惜这样的每一天,这是我最幸福的事情有关幼儿园老师的个人工作总结篇4本次优质课赛讲活动在全体科任老师的共同努力和全校同学的通力协作下,经过了为期五天赛讲活动开展取得圆满结束为了不断总结阅历,促进今后教学工作更好地开展,现就本次优质课赛讲工作做如下总结
一、值得确定方面
1、思想重视,预备充分本次优质课赛讲活动,各位赛讲老师思想高度重视,赛前做了大量的预备工作,细心备出了优质教案,制做了大量的教学课件、教具及学具为本次赛讲胜利奠定了坚实的基础
2、精彩表演,受益匪浅本次优质课赛讲活动由于同志们思想重视预备充分,赛讲课堂上表演精彩各显神通李娜同志的镇静老练,奇妙处理突发大事,陈明玉同志精彩的导课和有感召力的教学气概,丁卫卫同志饱满的课堂教学语言,陈琰同志的多元化鼓舞方法,张莉同志生活化教学,林娅同志的驾驭课堂力量等给每位听课老师留下了深刻印象
3、听课仔细,评价精确本次优质课赛讲活动中各位同志均能按时听课,听课仔细,记录详实,评价客观,既指出每位同志的优点,同时也提出相应建议,能公正、公正、精确为每位赛讲老师打分,真正评比出了讲课最优秀的老师,为中心校优质课赛讲评比出了最佳参赛人选
4、准时评课总结提高优质课赛讲后,教育处准时组织全体老师进行了集体评课,每位评课老师发言乐观踊跃,既谈出了自己的收获,同时又提出自己的建议
5、各有所得,提高力量本次优质课赛讲活动的开展,同志们各有所得,大大提高了每位同志的授课水平
二、今后方向
1、老师在备课时既要备好教材,又要备好自己和同学
2、使用课件时,要依据教学的内容和同学学习的实际细心选择,合理使用
3、教学时要依据自己教学水平和本班同学实际来选择合适的教学方法
4、要提高自己的心理素养和驾驭课堂的力量有关幼儿园老师的个人工作总结篇5迎着6月明媚的阳光,听着响亮的歌声,我园全体师生怀着开心的心情,迎来了又一个〃六一〃国际儿童节六月一日上午,幼儿园里人头涌涌,欢声笑语不断,黎明幼儿园正在进行隆重的“平安在我心中〃庆六一活动一百多名少幼儿和他们的爸爸妈妈在这里度过了欢乐的.节日时间现将•同时这些有益的成果,也给在座的家长们已深深的震撼他们从新熟悉了幼儿园的教学教育成果为幼儿园深化民心起到了良好的宣扬作用
三、文艺演出展现风采今年的六一文艺节目都是围围着〃平安在我心中〃为主题编排的,老师们各尽所长如芽芽班的〃大苹果〃展现幼儿健康的身体、苹果般脸色;苗苗班的音乐情境剧〃聪慧的兔子〃呈现了幼儿英勇、不怕坏人的好品质;蕾蕾班的有事就找110〃歌表演,形象地教育幼儿在危险状况下拨打110的平安学问全体老师们编排了〃特别电话真不少〃的快板节目深受领导和家长的好评文艺节目在朵朵班的〃欢乐的童年〃的锣鼓声中拉开帷幕,在全体演职人员课件下载-的〃同一首歌〃的歌声和舞蹈中结束最终领导纷纷上台与老师们亲切握手,表示庆贺,向小伴侣们表示节日的庆贺,并颁发节日礼品节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃,几乎每个参加的孩子都能得到一份奖品,有的更是满载而归二个多小时的游艺活动在开心的气氛下结束了,但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中,整个幼儿园好像也变得更加明媚和朝气蓬勃了有关幼儿园老师的个人工作总结篇6踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅选择了老师,也就选择了无悔的人生将近十八年的老师生涯,我深深地熟悉到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦也深切感受到师德师风建设的重要性老师的天职是教书育人所以,作为一个老师必需要提高自己的道德素养和职业观念仅有严格要求自己的人才能获得良好的进展,并能对同学严格要求做一个同事满足,同学满足,家长满足的好老师在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争〃为人师表〃记得有位教育家曾说过爱同学是对老师最最基本的要求老师爱同学,能够弥补家庭和社会教育的不足,使老师的影响长期地保存在同学的内心深处要做一个合格的人民老师,还要关怀同学不论在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关怀和帮忙我还抽时间和同学谈心、沟通,和同学共同活动,缩短师生间的距离由于我爱同学,关怀同学,处理问题准时,方法得当,留意和同学沟通,所以,同学就信任我,喜爱我,也喜爱上我的课喜爱同学,还表此刻老师对同学的敬重和信任,以及对同学的严格要求敬重同学的人格了解同学的共性,信任同学,关怀同学,既统一严格要求,又留意同学的个体差异,区分对待对程度、水平不一样的同学,实行不一样的教育方法,因材施教关爱每一个同学,特别是差生,使每一个同学都学有所得,不让一个同学掉队,把每一个同学都培育成社会有用的人才一个老师能得到同学的信任,使自己的工作顺当进行,使同学能健康活泼的成长,是自己最大的胜利和欣慰喜爱老师工作〃为教育事业奋斗终身〃是我们教育工的最高精神境界忠诚于人民的教育事业,看成是老师的最高美德干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务工作中,我严于律己,宽以待人时时到处对自己严格要求,查找不足,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容教书育人,为人师表,留意老师形象,在老师和同学中构成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民老师的称号当好一个老师,假如仅有工作热忱是远远不够的,还应具有广博的学问在工作中,虚心向老老师学习、请教,取长补短大胆实践,勇于创新,仔细钻研教材,探讨教法,选择敏捷多样的教学方法进行教学,是取得教学效果有效方法学问无止境在我的工作中,我留意从各个方面来充实自己如参与音乐教育学习培训,参与教育教学培训,学习网络学问等使自己能适应当今教育的进展,跟上课改的步伐在当前的形势下,我们仅有不断地学习、学习、再学习,提高、提高、再提高有关幼儿园老师的个人工作总结篇7回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和协作看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费,现在我就对本学期的个人工作总结如下
一、思想方面乐观参与园里组织的各项活动喜爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退乐观响应工会号召,并参加各项活动在廉洁从教上,我始终遵循人民老师的职业道德要求
二、生活方面在日常活动中,我们注意幼儿生活各方面良好习惯培育经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来我们培育他们良好的作息习惯,能够自己作些力所能及的事情,大部分幼儿起床后都能主动学着折被子,力量强的孩子还能主动去关心别人在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多,而且各种菜肴都有丰富的养分又比如在培育幼儿的自信念方面,我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己在体育活动中,幼儿知道热了、累了时,让我的小脚休息一下,让我的嘴巴喝点水会在树阴下玩耍孩子们的自我爱护意识还不够强,能够躲避一些危急,不做危急的动作,但在说话是习惯还不够好,声音比较响不留意爱护嗓子在集体生活中的规章意识越来越强,有肯定的次序性,会排队洗手喝水物归原处的习惯还需要培育
三、工作方面在日常的工作中,我能仔细的完成各项工作方案,记录,仔细对待每天的半日活动,有预备的组织丰富好玩的教育活动留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中,我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓舞下,很多小伴侣在上课时都能集中留意力了当老师提问时,有些小伴侣就会用求助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓舞的眼光时,有的孩子就能英勇的举起小手通过一学期的活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯,动手力量、想象力、制造力也大大提高了同时我还不断地学习理论学问;向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的特长来补自己的短处为此,我通过各种途径及手段,自身素养得到了很大的提高,为自己从事的教育工作奠定了良好的基础环境是为教育教学活动服务的依据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置,利用了一些废旧物品自制了一些简洁的玩具,让孩子们玩得既快乐又好玩
四、学习方面我班幼儿在学习方面把握的学问还是不错的,对动物、交通工具、自然现象都很有爱好;能逐步把握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作涪B分幼儿能大胆、无拘束的表现,作品有共性,大胆自信地使用各种材料、工具、线条、颜色和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画有初步想象创新的力量,体会胜利的欢乐孩子们的绘画力量也有了很大的提高语言方面,我班幼儿喜爱看书,听故事,大多数孩子能声音洪亮大胆地回答问题,还能正确书写一至十等简洁汉字活动中的倾听习惯也有所改进,还需要我们进一步提高大部分幼儿知道进教室不能打搅别人,从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻幼儿们学习怎样用心玩,知道要一心一意地玩一个嬉戏,没有胜利不能任凭换别的嬉戏并且能发表自己的看法通过系列性的探究性主题活动,我们得孩子主动探究的力量提到进一步提高
五、嬉戏方面同样在我们的角色嬉戏中,孩子们能够将自己的生活阅历更好的融入进嬉戏中,会自己制作一些嬉戏中的替代品来进行嬉戏孩子们东简洁的摆布玩具到现在能够进入角色,联系生活实际来添加创作各种替代品比如买卖时消失的货币,小医院中量体温的用品等等利用家长读刊,家访等形式,与家长沟通,取得家长的信任和对我们工作的支持这样家园互动,师生互动,就能够顺当的开展三存在问题
1、幼儿有挑食的习惯,不爱吃蔬菜
2、在活动中,缺乏探究精神
四、缘由分析以上状况,主要是受家庭和外界环境的影响,我们应当发觉问题后准时与家长联系,盼望得到协作和支持,使得消失问题能够准时的订正
五、改进措施
1、督促
2、制造气氛
3、请家长协作4学习总之,以循循善诱和鼓舞为主,正面引导幼儿,使他们能更快的取得进步以上是我个人的总结,盼望我以后越来越有进步有关幼儿园老师的个人工作总结篇8本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培育,重视教育教学环境的创设,注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育开心的寒假生活结束了,新的学期开头了,我们宝宝班迎来了21位可爱的小宝宝,其中女孩15名、男孩16名对于宝宝们的共性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解,大部分孩子的生活均不能自理,只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯,说话口齿不是很清楚,大部分幼儿只能简洁的表达自己的想法,有些新入园的幼儿对幼儿园的感到生疏,哭闹现象较多,本学期大部分是新幼儿,在此,需要我们渐渐地与孩子们沟通,尽快了解他们的生活习惯、共性特点,以便让孩子们尽快适应集体生活本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培育,重视教育教学环境的创设,注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育因此,本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和平安工作几个方面去开展工作
一、生活管理方面小班的孩子们由于年龄小,大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就特殊大因此,我们在培育幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培育,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时拉尿,拉屎如自己穿脱衣裤,有尿、有屎、会准时告知老师,并在老师的关心下,学习正确地拉尿、拉屎的方法假如有个别幼儿拉在身上,老师必需做到马上给幼儿换上洁净的衣裤,并准时把脏的衣裤洗小班的小伴侣在吃饭的时候,心情也特殊不稳定有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会难过地哭了起来,这时候小伴侣吃起饭来就很困难老师在午饭期间必需做到保证每个小伴侣都要进食肯定的饭量,让他们在宁静声中开心的进餐并渐渐培育幼儿自己独立进餐用鼓舞的语言睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡
二、常规训练方面常规训练是我们小班本学期的主要任务幼儿进院年龄小,加上在家有家长包办,幼儿的生活自理很差因此,我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育,贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范知道听铃鼓声上位,休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;疼惜玩具,不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,培育幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避开事故的发生有关幼儿园老师的个人工作总结篇9我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝这不,转瞬间冬天来了,新年又到了一年忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢还是认真地回顾一学期的工作吧!
一、仔细反思,教学工作抓紧抓勤在新《纲要》的指引下,我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》作为一名工作多年的老师,虽说有许多教学阅历但是,在实施新课程的过程中,我还是遇到了很多困惑什么是整合怎样整合……于是,我首先抓紧时间认真阅读新的教材.了解教材的纲领、结构、资料和形式之后,加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境每当一次活动完了之后,我又对自我的教育行为进行仔细的反思找出相宜的行为,下次连续实施;找到不相宜的行为,分析缘由在下次教学过程中彻底改善不仅仅如此,最重要的是勤学习、勤反思,写好反思笔记,做好案例分析,使自我的教学水平不断提高
二、加强学习,教研组工作抓实抓细作为教育工,想要在专业进展上有新的收获,就务必不断地学习所以,在自身进展学习的同时我也努力做好教研组的工作,带领全体教研组老师一齐学习新《纲要》、新课程的要求和精神组织每一次教研活动时,大家都能依据自我的特点,相互帮忙着设计教学形式,分析教材特点等正是这样的齐心协力,使得我们的教研活动频繁而精彩我们的家委会成员是在教研活动中评比产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评比产生的;还有我们班级的体育节项目、家访信息反愧家长会座谈资料、郊游留意事项及支配、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的共性是我们的家教园地设计版面清晰明快、资料精彩新奇、形式给予变换,获得领导和老师的全都好评可见,要想有成果,教研组的工作务必抓实抓细
三、增进联系,爱好班工作抓头抓尾园内的爱好班工作一向是我在负责的今年,虽然我们的活动形式进行了改善,但是活动的实质并没有转变我们照旧本着为家长服务、为幼儿进展的精神来组织爱好班的工作的新学期开头了,如何让家长伴侣放心的让孩子参与爱好班活动呢我认为务必抓好宣扬,也就是抓好这个〃头〃所以,开学初我就给每位家长发了爱好班活动的通知书,全园的老师也大力地宣扬和动员,使得报名的家长不断增加我们开了一个好〃头〃在爱好班活动的整个学期里,我也会和老师相互沟通心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等当然,每位老师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换看法,使我们的爱好班活动更有成效最终,我们还要抓好爱好班教学的汇报工作,就是要抓好〃尾〃邀请家长来观摩自我孩子的爱好班活动,让孩子在家长面前展现自我的本事,赐予每位孩子表现的机会这样的形式更能为家长所理解、也更能吸引家长最重要的是能通过这个活动来进一步宣扬我们的爱好班教学活动,使得我们的爱好班活动更红火!有关幼儿园老师的个人工作总结篇10一月是一个多彩的季节,也是一个收获的季节,在这金色的一月,我们大班的小伴侣们沿着自己成长的脚印,也不断地收获了累累硕果,现在我就十月份工作总结报告如下
一、教学方面提前做好教学工作方案,备好教案,预备好教具,尽量多预备一些幼儿感爱好的教具在课堂上基本以幼儿嬉戏开展活动,注意幼儿的动手操作力量,以进展幼儿教育的集中性思维为主,让他们自己开动脑筋,鼓舞他们说出自己的想法在这个月中,我简洁的小结本月所学的内容以及幼儿在课堂上一些突出表现1汉字宝宝《抢救车》《消防车》《冬天》《小鹿》等在学习《抢救车,消防车》后,小伴侣更了解抢救车和消防车,而且也对〃有了熟悉2拼音ui〃〃ao〃〃ou〃等认读写o3蒙数熟悉《日历》《月历》等4美劳操作《海底探险》《舞动的海底生物》等幼儿学过之后把握的都还不错,只有几个小伴侣上课不太留意,所以把握的不太好
二、构建互动桥梁,家园沟通家长和孩子是我们老师的服务对象,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的,因此做好家长工作始终是我们坚持不懈的奋斗目标老师的一言一行,一个不经意的小举动都都会在家长的脑海里留下深刻印象,因此,急躁你,细致,微笑迎人就成了我们的工作方式,班内很多幼儿都由长辈接送,对于一些通知要求经常是一知半解,对此我们会急躁给他们解读通知,使他们了解.,对于工作比较忙的双职工家长,我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们使家长能把握好孩子的状况盼望在下个月小伴侣们能有更大的进步,我们老师也能做的更细致一些,和孩子一起进步!有关幼儿园老师的个人工作总结篇11以前在一本书上看到,老师分四种类型才智爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型工作以来,我一向不断努力,专心思索如何做好幼儿老师工作,期望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师,也一向朝着这个目标奋进在本学期我的主要工作总结如下:
一、思想方面能够专心参与园里组织的政治学习,仔细记笔记,数量足,资料丰富专心参与园里组织的各项活动喜爱群众、团结同事、敬重老老师、对待幼儿有爱心严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退专心参加园内各项活动
二、工作方面在日常的工作中,我能仔细的完成各项工作方案,记录,仔细对待每一天的活动,有预备的组织丰富搞笑的教育活动留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战上个学期,班内幼儿不举手,任凭讲话的现象屡有发生在本学期.我们重点教育幼儿上课回答问题先举手,对有改善的幼儿赐予准时的表扬透过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手,而且声音洪亮透过一学期的教学活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯,动手潜力、想象力、制造力也大大提高了同时我还不断地学习理论学问;向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的特长来补自己的短处为此,我透过各种途径及手段,自身素养得到了很大的提高,为自己从事的教育工作奠定了良好的基础
三、德育工作方面许多人都说,你们好辛苦呀,务必要有急躁才能够,否则孩子们成天吵死了其实做为一名幼儿老师光有急躁是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一颗爱心,这颗爱心要公平的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样你不但能赢得孩子们的心,还能够赢得家长和伴侣们的心爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的爱好、爱好、家庭状况于是我和家长成了伴侣,利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的心情,以便我更好的在一日生活中观看孩子,并有针对性的进行个别教育有关幼儿园老师的个人工作总结篇12能够顺当完成试用期的幼儿园保安工作自然是很有意义的事情,通过自身的努力保障幼儿园师生的平安也是保安人员的职责所在,所以入职以来不敢在保安工作中有丝毫的懈怠并在领导的支持下履行了自己的职责,现对自己入职以来在试用期间的保安工作进行以下总结能够仔细做好幼儿园的巡察工作从而建立严密的安保体系,我明白保障孩子们在幼儿园的平安非常重要自然不会有所疏忽,所以我会定期对幼儿园各处进行巡察并查看是否存在可疑人员,家长将孩子们交给幼儿园也是对我们的信任自然不能够轻易辜负,联想到这点以后我便很专心地对待日常的巡察工作,而且我也能够严格遵守幼儿园的各项制度并每天提前到岗上班,虽然比较辛苦却能够通过这种乐观的工作态度获得园领导的认可,作为新员工若是不能够对待保安工作勤恳些的话则很简单面临被淘汰的危机,这种浅显的道理应当牢记于心并用以指导今后的工作才行履行好保安人员站岗执勤的职责并对出入幼儿园的人进行严格排查,事实上根据幼儿园规定是不允许教职工以及同学以外的人进入园内,但总有部分对孩子不放心的家长想要一同进入幼儿园,对此我只能够急躁向对方解释并将孩子带至所在的班级,尽管在解释的过程中比较费劲却也不允许让家长随便进入幼儿园,究竟做好这项工作对于其他孩子在幼儿园的学习而言也是种平安方面的保障,而且作为幼儿园保安的我在原则上是需要熟识全部教职工资料的,对于不属于教职工人员却想进入幼儿园的人自然要予以阻挡才行。