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文本内容:
智能医疗装备技术专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
(一)专业名称智能医疗装备技术
(二)专业代码490210
二、招生对象普通高中毕业生、中职(专)毕业生和职高毕业生
三、学制与学历
(一)学制三年
(二)学历专科U!所属专业大类所属专业类对应行业主要岗位类别(或技职业资格证书或技主要职业类别(代码)(代码)(代码)(代码)术领域)能等级证书食品药品与粮食药品与医疗器专用设备制医学设备管理工程技术医疗器械质量管理医疗器械制品和康大类49械类4902造业
(35)人员(2-02-07-05)员上岗证书(高级)复辅具生产人员医疗卫生技术人员
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,适应医疗器械行业需要,具有良好的职业道德和坚实的职业生涯发展基础,掌握医疗设备应用技术专业必须的基础理论知识和专业基本技能,从事医疗电子设备的维修检测、临床管理、设计开发和技术支持等工作的高素质劳动者和技术技能人才
(二)培养规格要素基本要求具体内容相应课程或教学环节具备良好的政治思想素质和诚实守信、思想道德修养与法律基础、形势与思想素质爱岗敬业的职业道德素养政策基本具备较高的职业素养和必要的科学素中华传统文化与职业素养、岗位实职业素质养习素质具备较高的职业素养和必要的科学素体育与健康、军事理论、军事技能身心素质养知识必要的人文社科知识和自然科学常识毛泽东思想和中国特色社会主义基础知识理论体系概论结构电子电工技术、模拟电子技术分析专业培养方向必需的基础知识和业务专业知识与实践、数字电子技术分析与操作常识试改革]
十、毕业要求
1.学生必须修完人才培养方案中所规定的课程且成绩全部合格,修满专业毕业要求的最低142学分
2.取得本专业相关职业资格证书或从业资格证书或职业资格(岗位技能)证书之一
3.取得高等学校计算机水平考试证书或全国计算机等级考试一级及以上证书
4.取得大学生英语应用能力A或B级证书;如果未取得大学生英语应用能力A或B级证书的学生,需通过由学校组织的常用英语100句口语测试
5.符合《国家学生体质健康标准》的要求要素基本要求具体内容相应课程或教学环节实践、基础医学概要、医用传感器等具有英语、计算机、网络等信息技术应实用英语、机械制图、沟通技巧与通用能力用知识和文献检索知识商务礼仪等电子电工技术、模拟电子技术分析具有医疗设备管理、研发、维修保养、故与实践、数字电子技术分析与实专业基本能力障诊断、运用管理等基本专业能力践、基础医学概要、医用传感器等具有医疗器械的使用、焊接、装配、调试和维修能力;医疗器械的验收、养护、储存、购销、包装等产品管理能力;电能力工操作与安全防范能力;使用单片机进行医学仪器开发的能力;医疗器械英文要求医用电子仪器分析与维修、医疗器技术资料的阅读和翻译能力;电路图、械管理与法规、医用治疗设备与电子产品工艺文件的阅读、绘制和分析专业核心能力康复设备、医学影像设备质量控能力;电子元器件的选择与检测能力;制与检测、开关电源原理与维修、根据医疗器械企业质量管理体系的要医学影像成像理论求进行质量管理的能力;医疗器械产品和行业信息检索与分析处理能力;根据医疗器械法规进行监督管理的能力等专业核心能力
六、课程体系的开发设计
(一)岗位与能力分析职业岗位能力要求课程名称1,能识读与绘制电路图;
2.能根据需要选择与检测电子元器件;医用电子仪器分析与维
3.能识读电子产品工艺文件;修、医学影像设备质量控医疗电子设备
4.能按照电路图和电子产品工艺文件装配与焊接电子产品;制与检测、开关电源原理产品修理工
5.能根据需要合理选择工具和正确使用仪表;与维修、医学影像成像理
6.能使用软件工具对电路进行仿真;论
7.能对电子电路进行调试与测试;
8.能对电子电路进行故障分析
1.能够按照工艺图纸和质量体系要求进行材料元件、整型;
2.能够按照工艺图纸和质量体系要求进行线路板的焊接、装配、调医疗电子设备机械制图、医疗器械管理试;生产企也的与法规、医学影像设备质
3.能够按照工艺图纸和质量体系要求进行结构件的装配、整机装生产技术人员量控制与检测配;
4.能够进行车间设备的使用和日常保养工作职业岗位能力要求课程名称
1.能对常见医电产品进行正确的储存;
2.能对常见医电产品进行正确养护;医学影像设备质量控制
3.能对常见医电产品进行正确验收;医疗电子设备与检测、医疗器械管理与
4.能对医电产品购销过程进行管理;生产企业的质法规、沟通技巧与商务礼
5.能对医电产品进行正确的包装;量管理人员仪
6.能按照医用电子仪器相关企业质量管理体系的要求进行质量管理;
7.能根据医疗器械法规进行监督管理
1.具有良好的医疗器械产品知识;
2.具有良好的语言表达能力;医疗器械管理与法规、沟医疗器械仓储
3.具有较好的随机应变能力;通技巧与商务礼仪、医院管理及物流4•按照质量管理标准对医疗器械进行正确的验收、储存、养护;医疗设备管理实务、医用
5.能够按照标准对医疗器械进行采购和运输治疗设备与康复设备
1.能对同类医电产品进行对比评鉴;沟通技巧与商务礼仪、医医疗电子设备疗器械管理与法规、医用
2.能对客户进行培训;销售及办公室治疗设备与康复设备3,能与客户建立良好的关系,并进行客户服务;人员
4.能借助工具书阅读和翻译医疗器械英文技术资料
(二)专业核心能力类课程描述课程名核心价值知识目标/能力目标/素质目标主要教学内容及要求称观本课程主要包含医用电子仪器
1.知识目标包含医用电子仪器生理基础,医用电子仪器生理基础,医用电子仪器的组的组成、特点及其设计原理,电极,放大电路;成、特点及其设计原理,电极,医用电
2.能力目标要求学生能够熟练进行常用电子仪器的操放大电路,常用的抗干扰技术子仪器敬业、诚作;能够完成医用电子仪器的安装、调试及电路分析和故和隔离技术,心电图机原理,分析与信、友善血压测量技术,监护仪器,心障检测、排除;维修脏起搏器和除颤器,还有仪器
3.素质目标具备良好的自我表现、与人沟通的能力;树电气安全知识立团队协作精神;具备分析问题、解决问题的能力
1.知识目标要求学生掌握常见开关电源的组成、常见开关电源的原理、常见开关电源的维修技巧;本课程主要内容包括
1.常见开关电
2.能力目标要求学生掌握常见开关电源的结构与原理;开关电源的结构与基本原理;富强、民源原理要求学生掌握常见开关电源的维修技巧;要求学生具备良2,用示波器维修开关电源以主、敬业与维修好的动手能力;及用电源模块维修开关电源的
3.素质目标具备良好的自我表现、与人沟通的能力;树方法与技巧立团队协作精神;具备分析问题、解决问题的能力
1.知识目标通过学习,让学生了解影像设备检验员岗位的技能要求;熟悉影像设备检测相关的基础知识和原理;本课程主要培养学生检测影像医学影掌握典型影像设备的检测依据和检测方法;设备的安全意识及规范意识,像设备
2.能力目标初步具备依据标准制订检测方案、实施检测包含从事影像设备检验员等岗富强、民质量控操作、完成检测报告的职业技能力;学会按照标准完成相位的相关工作要求、能按照标主、敬业制与检应的检测项目;准完成相应的影像设备检测项测
3.素质目标形成检测影像设备的安全意识及规范意识;目的方法培养“质量为本,实事求是”的职业道德
1.知识目标包含医用影像设备的常见类型、工作原理和基本组成结构;重点是医用X线机的基本结构和操作、常主要包括医用影像设备的常见见故障处理;类型、工作原理和基本组成结医学影
2.能力目标要求学生具备对于常见影像设备的原理分析构,重点掌握几种医用X线机富强、民像成像和维修能力;要求学生掌握几种医用X线机的常见故障的的基本结构和操作及其常见故主、敬业理论维修方法;障处理,了解各种医用影像设
3.素质目标具备良好的自我表现、与人沟通的能力;树备的基础知识立团队协作精神;具备分析问题、解决问题的能力
1.知识目标要求学生掌握8086指令系统;微机原
2.能力目标要求学生掌握8086简单汇编语言程序设计;本课程主要内容包括8086指富强、民理接口
3.素质目标具备良好的自我表现、与人沟通的能力;树令系统主、敬业技术立团队协作精神;具备分析问题、解决问题的能力
1.知识目标要求学生掌握医学超声仪器的基本原理,主要类型和主要结构;重点是常见超声仪器的基本结构、主主要包含医学超声仪器的基本超声诊要类型与主要参数;原理,主要类型和主要结构,断设备
2.能力目标要求学生具备对于数字化的医疗器械的原理重点是超声基础知识、医学超富强、民分析与分析和维修能力;要求学生掌握常见超声诊断仪器的常见声仪器换能器的基本结构,医主、敬业维护故障的维修方法;学超声仪器的主要类型,主要
3.素质目标具备良好的自我表现、与人沟通的能力;树参数,B超的主要电路分析等立团队协作精神;具备分析问题、解决问题的能力
1.知识目标要求学生掌握医用检验仪器的基本原理,主要类型和主要结构;重点是常见医用检验仪器的基本结构、医用检主要类型与主要参数;本课程着重阐述常见医用检验验仪器
2.能力目标要求学生具备对于医用检验仪器的原理分析富强、民仪器的基本原理及属于该类仪分析与和维修能力;要求学生掌握常见医用检验仪器的常见故障主、敬业器的不同品种和用途维修的维修方法;
3.素质目标具备良好的自我表现、与人沟通的能力;树立团队协作精神;具备分析问题、解决问题的能力
(三)实践(实训)教学基本要求
1.实践(实训)内容序课程名称实训项目名称实训项目主要内容实训项目主要设备号电子电工技术电工基础基本原理实训直流电源平台、电工基础1KCL/KVL,叠加定理,伏安特性实训箱模拟电子技术整流、滤波、稳压,各类放大电路,2分析与实践模拟电子技术实训实验台、模拟实验箱集成运算电路等数字电子技术3分析与实践数字电子技术实训实验台、数字实验箱门电路、触发器、计数器、编码器等主要包含常用医用电子仪器的电路分析和故障检测、排除实训,要求学医用电子仪器医用电子仪器分析与维生在常见医用电子设备的使用或维实验台、医用电子仪器维4分析与维修修实训护过程中,在熟悉其工作原理和构造修实验箱的基础上,进一步掌握仪器的拆、装、诊等医学影像成像工频、高频X线机、CT的操作与维5维修实训X线机、CT理论护医学影像设备医学影像设电气安全检6质量控制与检练习GB9706的测试方法测试仪器及医疗设备测实训测手绘或通过PC完成机械构件的绘四7机械制图CAD制图PC、CAD软件等
2.岗位实习及毕业报告要求目的进行毕业前的就业双向选择,加强学生对专业理论与实践紧密结合,提高学生实践能力和实际操作能力,加深学生对职业岗位工作的认识,培养学生良好的就业心态,全面提高学生的职业素质,为缩短学生就业时的适应磨合期打下基础1岗位实习4+16周要求要求学生严格遵守国家法律、法规,遵守学校和实习单位的有关制度,服从实习单位和学校的管理,按实习大纲的要求和规定,工作积极主动、勤劳刻苦,认真完成实习任务;写好实习周记和实习总结,及时完成老师交给的各项任务目的通过毕业报告的撰写,综合运用所学的理论知识和技能,进一步帆固和提高知识水平,提高学生的独立分析、解决实际问题的能力2毕业报告4周要求学生根据毕业报告的撰写要求,紧密结合自身实际情况,运用自身所学的理论知识和技能进行社会调研、阅读整理、信息收集、概述工作案例,综合心得体会,最后总结撰写毕业报告
(四)本专业相关的职业资格证书序号证书名称颁证机构等级对应课程设置广东省人力资源和社会保1维修电工中级电子电工技术障厅医疗器械质量管理员上广东省执业药师注册中心医学影像设备质量控制与检测、2高级岗证书医疗器械管理与法规、医院医疗设备管理实务医学影像设备质量控制与检测、医疗器械质量管理体系3广东省执业药师注册中心高级医疗器械管理与法规、医院医疗内审员设备管理实务
七、教学进程总体安排
(一)各课程模块教学学时统计表大学生综合素质拓展总学时公共基础素质模块专业能力模块专业(方向)模块(必修+选修)学时学时学时比例(%)比例(%)比例制智能医疗装备技术
279884030.
02116641.
6779228.31
(二)实践教学统计表总学时(必修+选实践教学学时及比例选修课学时及比例专业(方向)修)学时学时比例(%)比例(%)智能医疗装备技
2798155555.
5839614.15术
(三)教学周数安排表课堂教学军训、岗位实习、毕业学年学期教学周数实训周考试周周数报告2023-202412015322023-20242201822024-20253201822024-20254201822025-2026520122242025-2026620020合计61208122710
(四)专业教学计划进程表(见附件表格)
八、实施保障
(一)师资配备情况本专业已组建一支具有强烈的事业心和高度的责任感,能够忠诚于党的教育事业并具备专业理论基础,有较强的专业实践能力和语言表达能力、能够组织课程专业实践活动的开展、能够熟练运用现代教育技术、善于汲取新知识和新思想的教师队伍公共基础课教师,专、也技能课程教师,实习指导教师,其中高级职称20%以上,中级职称20%以上,并且具有相应专业资格
(二)校内实训条件序号名称实训室配置能够进行的实训项目(内容)电工电子实训室(科技楼实验台、实验电路板、低压电器元1电工基础实训205)件、电动机实验台、模拟电子实验箱、数字电电子技术实训室(科技楼模拟电子技术模块实训、数字电子技2子实验箱、示波器、信号发生器、211)术模块实训直流电源、万用表等电工新技术实训室(科技楼实验台、电脑、PLC实验平台软电子CAD实训、单片机实训、考证训3211)件练、计算机辅助电路设计实训小家电维修实训、洗衣机检测维修实家用电器实训室(科技楼实验台、电视机、洗衣机、示波器4训、电视机检测维修实训、空调器维210)等、空调器、制冷维修工具修实训车工、钳工和铸工及数控加工等各工5金工实习车间(科技楼112)车床、铳床、钻床等种的基本操作、工卡量具的使用实训计算机辅助设计实训室(科计算机辅助设计、计算机辅助制造、6计算机、3D软件技楼224)电子CAD实训医用电子技术基础实训室7实验台、医用电子线路实验箱医用电子电路实训(科技楼414)医用电子仪器维修实训室实验台、心电图机实验箱、监护仪医用电子仪器分析与维修实训、医学8(科技楼415)影像成像理论实训医用影像设备维护实训室9实验台、影像设备医用X线机实训、医用CT实训(科技楼411)有源医疗器械检测实训室10实验台、医疗器械检测设备医学影像设备质量控制与检测实训(科技楼417)医疗器械营销实训室(科技11实验台、典型医疗设备医疗器械营销实训楼413)医学仪器设计实训室(科技12实验台、医学仪器开发设计设备医学仪器创新设计实训楼410)
(三)校外实训基地序号基地名称依托单位实训项目(内容)岗位实习、课程建设、模拟电子技术分析与实践、数字电子技术分析与实践、1广州健奥科技实训基地广州健奥科技有限公司医学影像设备质量控制与检测、医用电子仪器分析与维修、医用超声诊断仪器分析与维修岗位实习、课程建设、模拟电子技术分析与实践、数字电子技术分析与实践、广州三锐电子科技实训基2广州三锐电子科技有限公司医学影像设备质量控制与检测、医用电地子仪器分析与维修、医学影像成像理论序号基地名称依托单位实训项目(内容)岗位实习、课程建设、模拟电子技术分析与实践、数字电子技术分析与实践、广州多得医疗设备维修服广州多得医疗设备维修服务有3医学影像设备质量控制与检测、医用电务实训基地限公司子仪器分析与维修、医学影像成像理论岗位实习、课程建设、模拟电子技术分析与实践、数字电子技术分析与实践、4珠海宝莱特实训基地珠海宝莱特股份有限公司医学影像设备质量控制与检测、医用电子仪器分析与维修、医用超声诊断仪器分析与维修岗位实习、课程建设、模拟电子技术分析与实践、数字电子技术分析与实践、深圳神州医疗设备实训基5深圳神州医疗设备有限公司医学影像设备质量控制与检测、医用电地子仪器分析与维修、医学影像成像理论岗位实习、课程建设、模拟电子技术分析与实践、数字电子技术分析与实践、6广东省中医院实训基地广东省中医院医学影像设备质量控制与检测、医用电子仪器分析与维修、医学影像成像理论岗位实习、课程建设、模拟电子技术分析与实践、数字电子技术分析与实践、广东省第二中医院实训基7广东省第二中医院医学影像设备质量控制与检测、医用电地子仪器分析与维修、医学影像成像理论岗位实习、课程建设、模拟电子技术分析与实践、数字电子技术分析与实践、广州科方生物技术实训基广州科方生物技术股份有限公8医学影像设备质量控制与检测、医用电地司子仪器分析与维修、医学影像成像理论岗位实习、课程建设、模拟电子技术分析与实践、数字电子技术分析与实践、东莞德鑫医疗科技实训基9东莞德鑫医疗科技有限公司医学影像设备质量控制与检测、医用电地子仪器分析与维修、医学影像成像理论
九、教学评价与课程考核
(一)教学评价与考核方式本专业采用知识考核与能力测试相结合,过程考核和结果考核相结合的考核评价方式,结合课程特色,选用笔试、机试、项目考核、以证代考、能力测试等多种考评方式教学评价的对象应包括学生的知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等方面,强调“做中学、做中教、做中考”,注重对职业能力的考核和综合素质的评价引入小组评分、第三方评分、用人单位评分等多元化的考核评价机制,完善教学评价体系
(二)课程考核要求与课堂评价建议
1.课程考核要求过程性考核X50%+终结性考核X50%=100%其中
①过程性考核(50%)■课堂纪律及出勤情况+课堂学习表现](30%)+[课外作业+项目(模块)练习](10%)+[学习态度、学生个人素养](10%)
②终结性考核(50%)主要是期末考试成绩,考核对课程专业相关知识和专业技能的掌握;
2.课堂管理及评价指导性意见教学是学校教育教学工作的主阵地,“有效课堂”是有效教学的核心环节,为引导教师构建“有效课堂”,进一步推进有效教学,提高教学质量,为教学营造行之有效的教学环境,建议老师们为创建有效教学管理好课堂纪律,以下为课程教学中的课堂纪律管理及考核参考意见[课堂纪律及出勤情况+课堂学习表现]考核加分、扣分参考表加分项扣分项备注旷课一次扣X分,迟到全勤上课从不迟到、早退、或请N次相当于旷课一次进
1.扣分项不限,病事假者行扣分扣完为止;上课主动举手积极发言参加学习
2.加分项不限,加到课堂纪律及讨论者,无论发言对错,都可以加上课玩手机被点名一次最高分者为满分,其余出勤+课堂学分,发言全对者可双倍加分扣X分类推习表现和课
3.每项的加减多少分由后表现(30%)老师根据实际情况自课后帮助教师整理教室(关门、关上课带早餐或吃早餐定,总之合情合理又便水电、关电脑等)者每发现一次扣X分于课堂纪律管理,有助上课时主动在前由F就座的同学可于学生积极参与课堂学上课睡觉者每发现一次习以加分,课任教师视具体情况自扣X分定
①[课堂纪律及出勤情况+课堂学习表现](30%)课堂迟到、旷课及课堂中学校明文禁止的上课玩手机、吃早餐、打瞌睡等现象要以扣分形式对学生进行考核;课堂学习表现如课堂发言、课堂讨论,学习小组整体表现等情况都应纳入学生课堂学习表现考核中奖励积极发言、参与课堂讨论的课堂等行为以鼓励学生并调动起学生学习的积极性
②[课内外作业+项目(模块)练习](10%)平时布置的课内课外书面作业、项目(模块)练习能否独立、及时、高质量完成;
③[学习态度、学生个人素养](10%)学习态度、学生个人素养考核占10%o是强调课程学习中学生对学习的态度及学生政治及职业素养的养成和学生的课堂行为规范考核内容包括思想品德、核心价值观、尊敬老师,尊重同学,认真听讲,课堂上不做与学习无关的事情等
④终结性考核(50%)按照期末考试试题的评分标准进行([倡导(理论+技能)考。