方案的构思及其方法

方案的构思及其方法

一、教学目标知识目标会对设计对象进行整体和组成部分的分析了解方案构思的几种常用方法；能力目标能灵活地运用草图法、模仿法和联想迁移法等方法进行方案的构思；情感态度、价值观通过积极参与课堂中台灯和相框的方案构思实践活动，感受设计的快乐，培养富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质和良好的合作交流态度

二、教学重、难点教学重点组织学生亲身参与方案的构思，体会草图法、模仿法和联想法等方法在方案的构思中的综合运用教学难点帮助学生克服对“方案构思”的畏难情绪，合理安排好课堂实践活动，激发学生的创造潜力，使学生感受到创造的快乐

三、教学过程的设计基本思路遵循“从生活中来”，最后“回归到生活去”按照以下的环节设计作品赏析--设计分析--构思方法学习--方案构思实践开展教学工作

（一）设计作品赏析并导入新课教师活动展示构思巧妙的设计作品，并让学生进行赏析台北大楼、充气雨衣101学生活动欣赏优秀的设计作品设计意图采用情景教学法，即通过学生对作品的赏析，教师鼓励并提出要求和希望，激发学生的学习兴趣和创作欲望

（二）设计分析教师活动设计分析的重要性设计分析的基本思路产品设计三要素关系示意图使用者使用环境学生活动分组讨论从各个组成部分的作用,如何选材及注意事项方面考虑:第一组选择灯泡应考虑哪些问题？第二组选择支撑架和灯座应考虑哪些因素？第三组选择灯罩应考虑哪些因素？第四组选择开关应考虑哪些因素？设计意图通过学生分组讨论，使学生掌握进行设计分析应考虑的问题有哪些为后面方案的构思作好前期准备

（三）学习并实践方案构思“四法”、“画”一草图法1教师活动展示设计草图学生活动归纳草图法的特点设计意图培养学生养成敏锐的观察能力和归纳能力、“仿”一一模仿2教师活动即模仿现有的产品进行方案构思的方法用模仿法进行方案的构思在日常生活中是比较常见的在现代科学技术中也很常见，如仿生技术学生活动判断下列产品的设计进行了哪一方面的模仿？设计意图拓展学生的视野，加强学生自主学习的能力、“移”一一迁移法3教师活动迁移法也叫联想法用联想法进行方案构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力学生活动判断下列产品的设计进行了哪一方面的迁移？设计意图激发学生的学习兴趣，发展学生思维，激发学生的想象力，培养学生多角度分析、解决问题的能力综合实践活动一展伸手展示多个产品图片，让学生利用模仿法、联想法进行相框或台灯的方案构思并画出草图设计意图采用实践活动法即通过学生亲身经历方案的构思过程，使学生体验到成功与创造的快乐，培养学生综合运用多种方法有效的进行方案构思的能力，培养学生勇于创新的精神，有效的突破重点、解决难点、“破”一一奇思妙想4教师活动以下三种说法你认为是真是假？、可以自由清洗的手机、手机经过变形可A B以成为一个笔记本电脑、你能想像可以天天做美梦吗？再通过对应展示现实中“奇思妙想”C产品学生活动学生观看“奇思妙想”图片，勇于大胆想象，勇于创新设计意图给出正确答案，进而启发学生要敢于突破常规思维，大胆想象，勇于创新

（四）小结

（五）课外延伸活动利用草图法构思中学生书包的设计，多设计几个方案，进行比较后选择最优的方案。