小班美术《太阳宝宝》

小班美术《太阳宝宝》小班美术《太阳宝宝》（精选篇）小班美术《太阳宝宝》篇2活动目标

1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动、激发对撕纸活动的爱好，体验撕贴活动带来的欢乐1活动预备

2、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔12活动过程

一、出示蛋糕盆，引出主题、出示蛋糕盆1

①老师”今日，老师请来了一个好伴侣，它是谁？它是什么外形的？（圆形）

②老师那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢？（幼儿自由叙述）、原来可以变这么多的东西呢！我也想请它来变个魔术呢，看（出示成品）蛋糕盆变成了一个太阳宝宝2

二、出示彩纸提高幼儿爱好，学习给太阳宝宝做光线、老师它是这么变成太阳宝宝的啊？（让幼儿观看给它添上那个了光线啊）、老师原来只要给他添上光线就可以了，你能猜出光线是由什么来做的吗？（幼儿猜）1对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上

2、师现在老师拿出一张美丽的纸，谁可以来试试，把它撕成一条一条的（个别幼儿）这个小伴侣呢撕的很棒，就是有点短了（视状况）

3、师其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗？听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了4师我们一起来学学，伸出你们的小手师幼一起念秘诀等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要开头粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴

三、交待要求，幼儿操作，老师指导、老师请小伴侣们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧

②交代幼儿在做画时不要将光线贴出老师所规定的范围外1

③幼儿做画，老师巡回指导，关心力量较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

四、总结评价，结束活动师你最喜爱那个太阳宝宝？为什么？喜爱它的哪里？（光线撕得很匀称，让我们感觉很暖和笑脸画的很快乐，觉得很亲切）反思新《纲要》中提出要”引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳，为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学的教学理念而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的需要活动主要分为了三个环节首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳再出示彩纸,激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸最终，让幼儿在音乐中自由动手操作但本次活动也存在了很多的不足之处、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程我想这还需要不断阅历去累积、在提出问题“你1能猜出光线是由什么来做的吗？没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说、在示范时，我2想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，3有两组的小伴侣先拿好勾线笔了经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将连续努力，改进我的方法、不足之处活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，乐观创作在与“太阳宝宝，玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝，正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦小班美术《太阳宝宝》篇

一、活动目标

2、喜爱画画，体验活动的欢乐、初步学习用油画棒来画太阳，使手腕动作敏捷

1、知道太阳会给大家带来暖和

2、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯

3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情45

二、重难点

三、活动预备、油画棒若干，课件、幼儿人手一张画纸1ppt、活动前和小伴侣去晒太阳、找找阳光23

四、活动过程

（一）回忆阅历，引出课题、师早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？

1、师可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿争论）、噢，原来没有穿美丽的衣服，怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！23

（二）引导争论，画太阳、穿新衣一一太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习用油画棒涂色

1、太阳公公的光线一一还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去怎么画呢？

2、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小伴侣那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！3

（三）激发制造，幼儿作画、引导幼儿初步学习按意愿选择不同颜色的油画棒来画太阳，大胆选色、留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿老师个别指导

1、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯23

（四）展现评价，引导观赏、老师和幼儿一起观赏太阳

1、师小伴侣们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？（请幼儿评价自己及他人的作品）

2、嬉戏与太阳宝宝捉迷藏（师幼同乐）

3、师太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷臧的嬉戏呢

五、活动反思4孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公由于没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够观看出太阳发生的不同变化请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展现环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和制造力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。