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小学教师阅读心得体会800字篇1学校老师经典阅读心得体会最近,我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想〃说〃什么》其中有一个章节谈到〃培育欢乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍〃在学习这5个诀窍之前,要先了解孩子天生就会使用的9种心情密码奇怪、快乐、惊异、苦恼、生气、可怕、惭愧、恶心、厌恶诀窍1允许孩子充分、合理地表达全部的心情密码(尽可能不让孩子的心情受到压抑)表示快乐、奇怪的心情密码,都是正面的心情密码;表示苦恼、生气、可怕、惭愧、恶心、厌恶,这些都是负面的心情密码诀窍2尽可能鼓舞孩子多多表达奇怪和快乐的心情密码(尽可能让正面心情充分发挥,及至最大)例如,孩子抓起一本图书或是杂志,开头动手撕扯假如这本书不是那么珍重,你不妨先观看一会儿,看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应或者你就应扪心自问,孩子是不是在仿照父亲撕报纸的动作然后,要让孩子明白,你认可孩子的爱好,也对此表示观赏〃这本杂志很棒,对不对上方的图案也很美丽,纸张也很棒哟〃假如你不想让孩子撕杂志,那就那另外的纸换下它,同时要跟孩子说〃这本杂志不能够撕,这有一张纸,你能够任凭玩〃诀窍3排解引起苦恼的因素(尽可能设法消退因其负面心情的因由)有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭,假如我们忽视孩子的这种表现,或者对孩子的哭闹不予理睬,这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的心情密码,这样不仅仅仅对孩子没有帮忙,反而会让孩子越来越苦恼在这种状况下,我们能够把孩子抱起来,让孩子背对那个人,也能够请那个人把眼镜摘下来,或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜,以便消退孩子的负面心情诀窍4用话语帮忙孩子表达心情密码例如,小孩子正因饥饿哭泣时,不好只是喂他,也要花时刻同他说话〃我听到了,孩子,你此刻饿了对吧,我们找点东西来吃吧!〃若孩子被汽车喇叭声吓到了,你能够跟他说〃那种声音真可怕,把你吓坏了〃孩子快乐地荡着秋千,你能够用话语增加这种经受给孩子带来的正面感受,能够发出夸张的声音,比如〃哇一一〃的一声,或者说‘你玩的很快乐,对不对〃这些语言描述不仅仅仅对孩子的感觉予以认可,同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来诀窍5明白孩子的愿望,他想要变得和大人一样1岁大的索尼娅走到电视机后面,想要看看那些奇异的电线和插头,这时父亲安静地说:〃索尼娅,若果插头在插座里,电线就会有电,你碰它会受伤,到我这来,我给你看看这段没有电的电线,看看究竟是怎样回事要不来玩这个好玩的球吧!〃然后索尼娅走到父亲面前,听父亲简洁描述了一下电线和电流的用途,就快乐地玩球去了这时父亲不妨说一句索尼娅,感谢你不去玩那些电线,我爱你〃在这件事情上,首先,父亲以安静的语气和孩子说话,并干预了她的危急举动,尽管孩子不能完全听懂父亲的意思,但她明白说话的含义和语调其次,他还给索尼娅带给了一种非常好玩的东西一一球最终,〃感谢你,我爱你!〃他用这样正面的语言对孩子的做法予以确定,引导索尼娅在行为上做出转变并赐予嘉奖这位父亲全部的举动和反应,都是在给索尼娅师范一些珍贵的阅历,还会有助于她将来长成一个心地慈爱、态度冷静以及情感和谐的大人篇2学校老师经典阅读心得体会我们镇教育指导中心,为了培育全镇的老师们多读书、爱读书的好习惯,最近为我们推举了一本名叫《做不埋怨的老师》的心灵励志书这本书是《做不埋怨的老师丛书》的第一本,阅读自然,收获的是一种心情,一份感悟阅读自然,是一种直接的心情体验只有自然的〃风霜重重恶〃,才能成就菊花的〃性与凡草殊〃、”风霜奈其何〃的豪气;只有字人的隆冬到来时〃,才能成就〃红梅不屈服,树树立风雪〃的风格即便是〃怒发冲冠〃,那也是在〃潇潇雨歇〃后由恨而生;纵然有〃不以物喜,不以己悲〃的胸襟,那也要先触景尔后方能生情阅读自然,就是在收获心情不正是由于〃月下飞天镜,云生结海楼〃的瑰丽月夜,才有了那〃仍怜家乡水,万里送行舟〃的惜别之情吗?不正是由于朝辞白帝彩云间〃的绚烂美景,才哟了那〃轻舟已过万重山〃的向往吗?不正是由于那〃似花还似非花〃,才有了那春色三分,二分尘土,一分流水〃的伤春惜花之愁吗?阅读自然,人与景往往融为一体,自然总是教会我们许多比如,看着那大海,心中不禁想到大海拥有博大的胸怀,故能积涓涓细流而形成浩瀚之势;人若能博采众长,顶能拥有无穷才智〃仰视着天空的时候,不免想到雨果的话〃望着天空久了,你便能看到上帝〃凝视着花朵是坠落,又不禁叹道“花开花落,是一个生命的轮回永恒凝聚美妙,逝去的一切只能留给回忆〃古人有云‘师法自然〃的确,大自然是最好的老师只要你真心投入地去阅读,品位,它便会用那不加雕琢的美景教会你很多在繁杂的生活中抽出些须零碎时间时间,去观赏,去阅读,去感悟,于灵魂,于内心,也已是莫大的享受与收获阅读自然,找到一份属于自己的心情;阅读自然,收获一份利于自己的感悟篇11学校老师德师风心得体会800字百年大计,教育为本;教育大计,老师为本;老师大计,师德为本〃究竟什么是师德师风所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业的风尚风气师德师风是教育工的灵魂孔子提出〃躬自厚而薄责于人〃,〃以身立教,为人师表〃等;教育家叶圣陶先生说过〃教育工的全部工作是为人师表都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界〃人民老师,肩负着培育人和塑造人的神圣使命毫不夸张的说,一个民族的盼望,是通过老师托起的老师不但教人以学问,使人从无知到文明,老师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人一个民族的素养直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素养就必需有一支良好的教育队伍踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅爱党爱国,坚决信念,锻造师德之魂喜爱教育事业,对教学工作有〃鞠躬尽瘁”的决心既然选择了教育事业,就对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求,但求更好,不断的挑战自己,超越自己其次,不断加强政治学习,不断提高政治素养根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表〃为教育事业奋斗终身的献身精神,〃把忠诚于人民的教育事业,看成美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、完成学校领导交给的各项工作任务,并用〃学为人师、行为示范〃的要求来约束自己,做家长认可,同学喜爱,学校放心的〃三满足〃老师涵养人格、砥砺品行,深扎师德之根育人者必先育己,身不修则德不立教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范老师的职业特点打算了老师必需具备更高的素养,而师德是老师最重要的素养,是老师之灵魂师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚,打算了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着同学们的成长老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力气,对同学的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的人们回忆起自己的成长经受时,常常不约而同地想到的就是老师的启蒙和榜样作用当前我们停课不停学人人为战胜疫情贡献绵薄之力,不仅需要老师转变教育思想和观念、更新学问结构、提高教育教学水平,更需要老师有良好的思想素养和高尚的师德,并在与时俱进的宏大实践中不断提高师德水平它从八大方面对我们传递了〃埋怨不如转变〃的生活理念书中许多的案例和故事中的观点和道理,我都非常赞同或许,有些人认为埋怨是为了发泄自我对事情的不满;埋怨是为了让自我透透气,没有什么不妥之处但他们却没有意识到埋怨越多,你想要的东西就会离你越远!由于埋怨是一种语言而不是行动,当一个人过多地被语言困扰的时候,他会失去行动力这个世界上的欢快、对社会的价值、对他人的承诺,其实都体此刻行动上爱是一种行动,和善是一种行动,慈善是一种行动,这一切靠埋怨是无法实现的从教十多年,听得最多的埋怨就是埋怨同学这么简洁的题目就是不会做;这么简洁的一个学问,讲了几多遍还是做不到,真是差死了!这个同学为什么老是不能用心听课其次就是埋怨家长没有监督孩子做好作业;没有检查孩子的学习情景再来就是埋怨学校工作多、压力山〃大等等由于埋怨多,而又不能转变现象,所以幸福感下降,成天闷闷不乐常言道世上事,不如意十常有
八、九生活中,工作中,我们总会遇到各种各样的不顺或不公,假如没完没了地埋怨,不但转变不为现实,还在铺张着我们许多的时间和精力,并且还会影响我们四周的人,使亲人和伴侣也患病损害为什么我们就不能真的拥有一个阔达平和的心境,摆正心态,化消极为进取,能够拥有一个乐观开朗的心态,放下全部的不满、绝望为什么不将埋怨的精力用来思索如何解决问题,这不是更好吗记得以往看过这样一个小故事一个高中老师考他的儿子〃晚上6点用24小时制怎样说〃小孩望着他爸爸答不上来父亲又把原话重复了一遍,语气也加重了,但孩子还是满脸木然这时旁边他妈妈出来解围〃爸爸是问你,比如说午时2点是14点,那么6点是几点钟呢〃儿子神情立即放松下来,大声回答道〃哦,是这样啊,很简洁,18点!〃他妈妈转向他爸爸〃亏你还是高中老师,问孩子问题也不会问!你说的话太大人化了,24小时制,小孩子怎样懂得了!对待孩子要用孩子能理解的方法,不要说孩子笨,其实是你自我的方法不对头!〃这位妈妈说得真好不是孩子笨,是你的方法不对头当我们埋怨同学不懂时,不是同学差,是老师的方法不对头;当我们埋怨家长不理解时,不是家长差,是我们的沟通方法不对头;当我们埋怨学校工作多时,不是工作多,是我们的对待工作的方法不对头我们经常用这句话来激励同学方法总比困难多但真正用到自我身上呢,却又少之又少当我们埋怨之前,先想想我们的方法对头了吗与其多埋怨,不如多想方法去把事情解决,这样不是更实在吗!你听过这样一个故事吗很久很久以前,人类都还赤着双脚走路有一位国王到某个偏远的乡间旅行,由于路面坎坷不平,有许多碎石头,刺得他的脚又痛又麻回到王宫后,他下了一道命令,要将国内的全部道路都铺上一层牛皮他认为这样做,不只是为自我,还可造福他的人民,让大家走路时不再受刺痛之苦但即使杀尽国内全部的牛,也筹措不到足够的皮革,而所花费的金钱、动用的人力,更不知凡几虽然根本做不到,甚至还相当愚蠢,但由于是国王的命令,大家也只能摇头叹息一位聪慧的仆人大胆向国王提出建言‘‘国王啊!为什么您要劳师动众,牺牲那么多头牛,花费那么多金钱呢您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢〃国王听了很惊异,但也当下领悟,于是立即收回成命,改采这个提议据说,这就是“皮鞋〃的由来想转变世界,很难;要转变自我,则较为简单与其转变全世界,不如先转变自我转变自我的某些观念和作法,以抵挡外来的侵袭当自我转变后,眼中的世界自然也就跟着转变了假如你期望看到世界转变,那么第一个必需转变的就是自我其实,要做到少埋怨、不埋怨,也是这个道理理解现实,转变自我做一个心态进取、乐观的人,凡事少一些埋怨,多一些包涵,多一些敬重,多一些关爱,多一些理解,那你就能转变自我的人生,也让全部人的将来更完善篇3学校老师经典阅读心得体会读《班主任工作招招鲜》这本书的第一章,我就刷新了自己的管理理念和惯性思维这一章列举出了班级日常管理工作28招,每一招都紧贴我们的实际,每一招都值得我们去品读,去回味,在对比中找差距,在正确面前不断反思自己书中第16页谈到《同学上课不带书,怎么办》,其实这个问题我们在班级管理中都经常遇到,在我的课堂上也常常会有同学遗忘带书本或带作业的现象比如,我要讲试卷了,总是有个别孩子说试卷丢在家里或忘在寝室等,这种状况下,我通常的做法就是批判他们马虎大意虽然也经常告诫他们一一卷子就是打仗用的枪,枪在人在,现在人在,枪却不在了,这像话吗但是,我发觉不管怎么强调,还是会有孩子遗忘带这个遗忘带那个在这个话题中我感受到了的才智,他没有一味地责怪同学,而是设身处地为同学考虑,充分分析了孩子们为什么会遗忘带的各种缘由,并建议我们自己预备几本备用教材,以备急需这个留意倒是提示了我,比如我们每次发的试卷都有剩余,我为什么不多带几张到教室,假如有同学丢失或遗忘,我就可以拿出来给他们用,为什么非要责怪他们呢理解,原谅,怜悯和关心,是我们班主任要做的事情,这非常简洁,可是就我们只重视了责怪和提示,却往往遗忘了关心给孩子多想个补救措施吧,不比责怪他们更有效吗?我们的班上总是会有同学不写作业,但作业学校是要不定期检查的,怎么办?唯有罚了!许多老师都会采纳罚写多遍的方式来强制同学完成,这在肯定时候是有效的,可是罚抄多遍的方式却是最不提倡的,一来惩罚次数过多同学无法保证质量,二来对同学的思维也毫无好处我也深有同感,其实惩罚是最无奈也最无助的管理方法我很佩服的做法,他说罚作业的最高限额是两遍,我们的目的不是罚同学,而是让同学订正不做作业的坏习惯,而订正这个坏习惯,我们要从各个方面做细致入微的工作比如协调各科老师的作业量,假如作业量超过了一个半小时,同学可以找班主任申请〃罢工〃这些听起来会让我们打算不行思议,但是我却从中读出了老师对同学的理解和关爱,读出了老师对同学的爱和才智我们要教育好同学,必需先替同学着想,然后才会有同学替老师着想对于同学自习课说话的问题我也始终苦恼,通常我们采纳班长坐在讲桌上管理着全班同学,看谁表现不好,批判他或者记名字等老师批判,这在肯定程度上会起到震慑作用,但长期效果却没有从书中58页我找到了解决这个问题的最佳方案首先老师让大家争论解决方案,然后很自然地抛出自己的观点用笔谈的方式他们把这个方案叫做纸上谈兵,对于纸条的处理也是一个才智的点子,把纸条保留下来作为老师的写作素材或同学间的谈天记录多么好的解决方案!我始终信任方法总比困难多,只要我们不会严峻禁止他们,用才智来解决,我们的班上也同样能做到争论静而无声这本书虽然我只读了三分之一,但是,我却从中受益匪浅这不仅仅是一本班级管理的才智书,更是一本班主任班级管理的方法指南大全在班级管理的路上,我们每个人都要带着美妙上路,用反思一次又一次地刷新我们的心灵;我们所要解决的不仅仅是同学的问题,更是我们在教育之路上责任和担当篇4学校老师经典阅读心得体会读了《教学士气一一闲逛老师心灵》这部书,就仿佛跟著进入到了教学中未知的〃自我〃领域进行一次旅行美国教育家帕克帕尔默在一系列富有洞察力和劝说力且布满激情的著作中,加深了我们对什么是教育与受教育者的理解帕克在他的《教学士气》一书中这样说越喜爱教学的老师,可能就越难过!许多老师特别喜爱教学,但他们却时常遇到许多困难,并因此感到无助和恐惊是的,我们都有过这样的经受初上讲台时如履薄冰的紧急,辛苦的付出得不到相应回报时的苦恼,满腔的热忱得不到理解时的苦闷,在抱负和现实的巨大落差面前的无奈有时,那喜爱教育的心会怀疑、会动摇、会退缩作为一个老师,该如何在喜爱教学的同时又不失士气呢这种士气又来自哪里呢帕克以他的实践阅历给出了我们答案他提出了作为一个老师,在教学方法和技巧之外一个特别的、不被人重视的领域一一老师的内心他指出了好老师与不好老师的区分他认为,好老师有一共同的特质一种把他们个人的自身认同融入工作的剧烈意识;而不好的老师把自己置身于他正在教的学科之外一一在此过程中,也远离了同学而好老师则在生活中将自己、学科和同学联合起来,也就是说,好的老师具有联合力量,他们能够将自己、所教学科和他们的同学编织成简单的联系网,以便同学能够学会去编织一个他们自己的世界好老师形成联合不在于他们的方法,而在于他们的心灵一一即人类自身中整合智能、情感、精神和意志所在帕克是这样生动地描述这种联合力量的〃当优秀老师把他们和同学与学科结合在一起编织生活时,那么他们的心灵就是织布机,针线在这里牵引,力在这里绷紧,线梭子在这里转动,从而生活的方方面面被精密地编织伸展〃他进一步阐述,对喜爱教学的老师来说,教学牵动着老师的心,打开老师的心,甚至伤了老师的心一一越喜爱教学的老师,可能就越难过!教学的士气在于有士气保持心灵的开放,即使力不从心仍旧能够坚持,那样,老师、同学和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中作为一个老师,我们很简单理解他的这种所谓的联合力〃,每一个老师,不论他优秀与否,确定都过几节自己满足的课,这些胜利的课是他把自身、学科和同学结合得最完善的帕克认为好的教学来源于老师的自身认同和自身完整对优秀教学而言,解决老师的自身认同和自身完整问题比技巧更重要作为老师,想要成长,想要做个好老师,该怎样才能找到自身、学科和同学的最佳结合点呢?以我对本书的理解及自己的教学阅历,我认为主要有以下三点
1.勤学习作为一个老师,必需不断地学习不仅要学习专业学问,还要学习教学理论不仅要向书本学习,还要向生活学习,向我们的同学学习谈到向同学学习,很多老师可能会皱起眉头感叹我们的同学真是一代不如一代了!我们的同学真的是一代不如一代了吗当我们的同学坐在电脑前娴熟灵活玩着嬉戏,嘴里唱着周杰伦的说唱词的时候,我们不得不承认他们有优于我们的力量帕尔默的发觉是老师要让自己处于不断的自我更新、自我变革之中假如不学习,老师很快就会陷入不适应、不稳定、不安静的恐惊之中正如《孙子兵法》说的〃知己知彼,百战不殆〃这里的知己、知彼主要通过学习
2.多钻研老师要钻研教材、教法、讨论我们的同学,特殊是在备课的时候,要把握教材的要求、重点、难点,了解同学的实际认知,以同学简单接受的方式,将学问传授给同学正如那些名师所说一堂精彩的课,功夫在课外例如,听名师于漪老师的课,可看出她的功夫全在课外,首先是修身、好学,而后是管理自己的课堂俗话说〃教无定法,贵在得法〃实践是教学的主要阵地,帕尔默就是以他的导师为榜样,在漫长的实践中不断反思,查找到一种与他的本性更契合的教学方式的
3.保持心灵的开放帕尔默认为:对优秀教学而言,解决老师的自身认同和自身完整比技巧更重要,作为老师,我们要成长,就必需作一些学术以外的事沟通内心生活‘今日我们怎样当老师〃一一很多人都问过于漪这个问题她的回答是,首先必需追求人格的完善于漪的这种人格的完善与帕尔默的自身认同和自身完整应当是全都的一个优秀的老师,他的心灵应当是开放的,他有士气把他的一切展现给同学,包括他的思想、他的内心世界,他不仅在教学科,而是在教自己一一即展现自己陶行知说生活即教育,教育即生活生活中有教学取之不尽,用之不竭的财宝帕克告知我们,老师的威信、老师在课堂的那种泰然自若的定力,来自老师的内心当老师唤回了自身的认同和自身的完整时,也就是他的人格趋于完善时,就有机会在同学们的内心获得默契的回应和共鸣因此,老师应当常常与自己的内心对话,以各种可能的方式倾听来自心灵内部的声音,这样我们才有资格深化到同学的内心世界,这不只是为了我们的工作,更是为了我们自己的健康正如帕克所说方法当然重要,然而,无论我们做什么,最能获得实践效果的东西是,在操作中去洞悉我们内心发生的事情我们越熟识我们的内心领域,我们的教学就越稳健,我们的生活就越踏实〃有这样一句话〃假如你喜爱你的工作,你就是它的仆人;假如你恨它,它就是你的仆人〃愿我们都喜爱自己的工作,愿我们都能找到教学的士气、保持教学的士气一一无所畏惧,勇往直篇5学校老师经典阅读心得体会我很庆幸自己是一名老师,由于老师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,由于老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情十三年的教同学涯,让我潮潮体会到了作为一名老师的欢乐,让我体会到了当老师的崇高,也让我领悟到了作为老师的胜利的真谛一一走近同学,就是完善生命老师的‘欢乐,来自同学古代闻名教育家孔子以〃教学相长〃、〃诲人不倦〃为乐,最终让他的〃仁政〃思想得以传承;孟子以〃师不必贤于弟子,弟子不必不如师〃为原则,因材施教,最终成大器;荀子推崇〃青,取之于蓝而青于蓝〃为理念,学以致用,锲而不舍;韩愈以“业精于勤〃、〃师意不师辞〃为宗旨,着《师说》,驳〃道统〃;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善〃的教育思想,写了闻名的《抱负国》;亚里士多德从〃理论理性〃的学说动身,提出了〃文静〃之说;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富,高瞻远瞩;而杜威的学说〃教育即生活〃、〃学校即社会〃更加前卫;苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是〃心灵的艺术〃还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等这些教育家,他们在教育工作中的讨论与发觉,让他们获得了最大的胜利与欢乐,而这正是他们走近同学所获得的硕果读了这些理论著作以后,我的心更加透彻了,由于对这些阅历的吸取,使我更自信的走近我的同学,让我更自觉地去讨论我的同学,去发觉他们身上的优点,查找与同学沟通与沟通的桥梁,从而把同学的纯真的心灵开启,把同学才智的火花点燃每当接到同学的喜报时,或者看到同学的进步时,我就有一种收获硕果的快慰特殊是在课堂中,我常与同学一起做同样的事,甚至是领先垂范,做同学的榜样比如我的倾情的示范朗读,我的感情丰富的下水文,都赢得了同学热闹的掌声,也拉近了我和同学在课堂中的距离虽然现在的我还如此渺小,缺乏陶行知先生那种舍命的工作热忱,没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光,更没有孔子的聪慧心智,但我已尝到了教书育人工作中的甜头,生活中以获得了充实与满意我想,我会让这份欢乐连续,直到生命的最终一刻老师的崇高,来自同学老师是同学心目中的偶像具有高尚的的师德,才会得到同学的敬重,老师自己也才能从中体会到自身的崇高所在常听同学家长说〃我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了〃由此看来,我作为老师想到了同学的向师性,这是一种纯净的美妙的心理品质,我们当老师的要好好地利用和开发特殊是在学习了魏书生老师的教育理论后,我也曾刻意仿效,在班上定下〃法规〃凡是老师或同学在教与学的过程中消失了错误,就要当场表演一个节目,没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,同学都会准时地为我指出,我也自觉〃遵规守章〃,每次都仔细的为同学唱一首歌这样的〃惩处〃却博得了同学的欢心,不仅师生之间的关系渐渐融洽,班级气氛也极为活跃或许,这正体现了教育的民主,在同学眼里,老师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的老师最能受到同学的敬重同学愿意与我走近,常把心里话告知我,向我诉说苦恼,向我倾诉困难,近四年中,我因此收到同学来信近60封,这不能不说是一笔最珍贵的财宝每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意是,我的心情都莫名的感动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值篇6学校老师阅读心得体会所谓最好的老师〃,不是与我仰慕的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比一一他们的人格、学识、本领乃至天赋,我是永久无法企及的,比也白比,但我能够和自我比呀!也就是用今日的李镇西与昨日的李镇西相比一一我今日备课是不是比昨日更仔细我今日上课是不是比昨日更精彩我今日找同学谈心是不是比昨日更恳切我今日处理突发大事是不是比昨日更机灵今日我组织班团体活动是不是比昨日更趣味我今日帮忙〃后进生〃是不是比昨日更细心我今日所积累的教育才智是不是比昨日更丰富我今日所进行的教育反思是不是比昨日更深刻今日我应对同学的教育教学提议或看法是不是比昨日更虚心我今日听到各种〃不理解〃后是不是比昨日更冷静……每一天都不是最好,甚至每一天都有圆满,但每一天都这样自我和自我比,坚持不懈,我就不断地向〃最好的老师〃的境界靠近我是为谁而工作为同事的好评吗为校长的表扬吗为奖金吗为职称吗这些对我来说当然也重要(可见我也并未〃脱俗〃),但假如这些与同学的评价产生了冲突,我心灵的天平指针首先倾向于同学一边!在我看来,一个老师是否〃最好〃,第一应当看同学的评价,老师因同学而存在,我当然也是因我的同学而存在培育同学开放的思想一一一种海纳百川的文化胸襟,一种高屋建领的文化视野,一种不畏权势的民办法识,一种独立思索的批判精神我们生活的世界像一片森林,其中有的人是乔木,有的人是灌木,有的人是参天的白杨,有的人是婆娑的杨柳你或许不是最漂亮的,但你能够最可爱;你或许不是最聪慧的,但你能够最勤奋;你或许不会最富有,但你能够最充实;你或许不会最顺当,但你能够最乐观……李老师的话说得多富有才智和哲理啊,道出了他的心声,也说到了我的心坎上,它是我以后工作的航标灯,指明白我工作的目标和方向.阅读是一种主动的过程,是由阅读者依据不同的目的加以调整掌握的,陶冶人们的情操,提升自我修养阅读是一种理解、领悟、汲取、鉴赏、评价和探究文章的思维过程阅读可以转变思想、猎取学问,从而可能转变命运下面是我带来的有关学校老师阅读心得,盼望大家喜爱篇72021学校老师经典阅读心得体会自古以来,人们猎取学问的途径多种多样,而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今作为老师,从书本中猎取学问就显得尤其重要人类制造的学问财宝,犹如浩瀚的海洋,博大精深作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的学问充实自己读书让我更深刻得体会了教育的民主,在同学眼里,老师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的老师最能受到同学的敬重同学愿意与我走近,常把心里话告知我,向我诉说苦恼,向我倾诉困难,我因此常和同学沟通,这不能不说是一笔最珍贵的财宝回想每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意,我的心情都莫名的感动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的详细表现本学期,校党总支陈书记提出了一个令人深思的问题今日我们怎样做老师通过假期的读书活动,同时结合自己的教育教学实际,我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事,但也并不是如〃蜀道之难〃只要我们不断的加强理论学习,不断积累阅历,长期地保持一颗奇怪心,想一想今日同学又将演出一幕怎样的好戏我今日又将看到孩子们的什么新花样我自己又该为他们做些什么事到处为孩子们着想,在为同学做些你力所能及的事时,你也必定在一步一步的接近胜利!
一、博大而酷热的爱,在爱中不断熟悉自我名言说〃喜爱是最好的老师〃是的,对于老师来说,爱是不行须臾成缺的,只有以挚爱奠基,老师才会倾尽精力,激活才智,把自己的全部热忱,甚至生命献给他所喜爱的事业和同学名师魏书生认为埋怨环境不好,经常是我们不好,埋怨别人太狭隘,经常我们自己不豁达,埋怨同学不好教,经常是我们的方法太少众多的胜利者一再告知我们,不管处于什么样的境况,只要你有奋斗不息,追求不止的精神,你就会自觉地去转变自己把外在的压力转化成巨大的动力,不断地学习,引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己〃捧着一颗心来,不带半根草去〃陶行知先生的这句话,标示了有效老师高尚的师德境界爱因斯坦说过〃喜爱是最好的老师,它往往赛过责任〃教育尤其需要热忱,需要爱,没有爱就没有教育,没有博大而酷热的爱,就不能成就有效老师古今中外的名师们都是在以德之教,以身示范的教育过程中站立起来的,都是在无私奉献、无私的爱中不断熟悉自我
二、在不泯的童心面前,时刻警醒自我有效老师们都有一颗不泯的童心,他们总是保持着真诚、热忱、乐观和乐观,他们非常愿意与同学一起活动,一起嬉戏,一同欢乐,一同苦恼,钱梦龙老师说老师只有始怀着一颗〃赤子之心〃,才能以自己的心去发觉同学的心斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不同学亲切密接触,谭迪敖老师成天与同学一起沉醉于小创造之中,多年如一日,乐此不疲试问他们又怎么不会成为同学的良师益友同学又怎么会不亲其师信其道呢?多转变自己,少埋怨环境〃是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则这赐予我的启示便是老师要以平稳的心情和开心的心境投入工作,擅长营造亲切、和谐的开心的教育气氛,使同学进入最佳的学习状态,激发他们生动、活泼、主动的学习与进展在今后的工作中,以名师们为榜样,努力成为同学的良师益友
三、在学习与反思中,不断进展自我陶行知先生早就说过〃老师必需每天学习,每天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦〃只有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的同学可见要成为有效老师对于学习的至关重要要有深刻熟悉,要把学习作为自身进展、胜任教学的需要美国心理学家波斯纳提出〃假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历深化的思索,那么既便是有的教学阅历,或许只是一年工作的20次重复,除非擅长从阅历反思中吸取教益,否则就不行能有什么改进永久停留在一个新手型老师的水准上〃他给出了一个老师成长的简洁公式老师成长二阅历+反思它清晰地揭示了一个老师的成长过程离不开不断的反思反思不仅仅是头脑内部的想一想,他是一个不断实践、学习、讨论的过程,是自己与自己、自己与他人的深层次的对话,要想成为一名有效老师,扎实苦干的精神和态度是基础,而学会不断地自我反思则是进展自我的必由之路
四、在合作沟通中,不断提高自我新课程标准特别明确地把〃合作沟通〃作为营造新课堂氛围和培育不宪政的重要目标作为老师更重要懂得合作沟通的重要意义开敞胸襟,乐于沟通句通,不孤芳自赏、不自我封闭与同学亲热交往、公平对话、真诚沟通,同事之间、上下级之间埋诚相对,相互扶持老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和关心,团结的力气大,集体的才智永久大于个体豁然大度,宽以待人,不斤斤计较,不〃同行相轻〃也同样是一名有效老师应具备的条件一位特级老师总结自己的待人之道是〃念人之功,容人之过,学人之长,补己之短〃多么豁达的胸怀,剖析很多名师的成长经受,是我们前进的灯塔,沿着名师的脚印,不断的自我反思,不断提升,在合作沟通中不断提高自我让我们用查有梁先生总结了一段关于〃研〃的妙语时时鞭策自己一一〃学然后知不足,教然后知困,研然后知美知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也;知美,然后能自创也〃书到用时方恨少,事非经过不知难《学记》日〃是固教然后知困,学然后知不足也〃对于我们老师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了有人说,教给同学一杯水,老师应当有一桶水这话当然有道理,但一桶水如不再添,也有用完的时候愚以为,老师不仅要有一桶水,而且要有自来水〃、〃长流水〃〃问渠哪得清如许,为有源头活水来〃因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣比学问更重要的是方法,有方法才有胜利的路径老师今日的学习主要不是记忆大量的学问,而是把握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?假如一个老师没有把握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍旧是一个失败的学习者由于这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源学习化社会中的个体学习,如同一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便究竟该怎样读书,武宏钧在他的《老师读书要有五心》一文中,给了我们很好的阐释当读到这篇文章的时候,我心为之所动读书的确需要五心首先要有向心,就是说读书人读书要有方向,有选择所以我现在的目标确定是读些教育方面的书,但其它书也得读,只是重点问题而已盼望通过读书,能促进教学其次读书要用心用心是读书的第一要务,朱熹认为读书要三到〃眼到、口到、心到〃,实际上指的是用心说到用心,我感觉到惭愧,由于读书常是进不了状态,三心二意,似学非学,看完就遗忘这两天读书的状态还不错,能有一点思索、一点领悟,但还是蜻蜓点水一带而过的水平读了这篇文章,才深刻体会到,读书需要耐得住孤独,淡泊名利,远离喧嚣尘世,静下心来,一心一意去读书,才能达到更高境界第三读书要有疑心读书贵能疑,疑能得教益就是说读书最好是有疑问,由于有了疑问就会得到好处或是好处世界上有很多创造制造来源于〃疑问〃意大利物理学家、天文学家伽俐略的宏大成就,就是从敢于提出疑问开头的所以我们要‘用自己的眼睛看世界,有自己的独特的思考〃,多疑多思多想,才能加深理解,才能把书上的内容内化成自己的学问第四读书要有恒心〃冰冻三尺非一日之寒,水滴石穿非一日之功〃〃不断读书充电,是新时代老师职业给予我们的责任与使命,我们老师能区分于其他行业的最重要的标志,我们应当是一个读书人,一个职业的读书人不过我真的怀疑自己能坚持多久来读书,我想做好读书方案可能是恒心的起点第五读书要有慧心一个人是否爱读书,体现出他是否情愿将自己的才智进展到更高的水平一个人只有喜爱读书,他的阅历才能得到充分拓宽、才智才能得到充分进展,并且能够与时代进展、社会进步所同步常读书和常思索,使我勇于和擅长对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基篇8阅读心得体会800字寒假第一天,我起了个大早,在床头发觉了这本书《意林之行成于思毁于随》,哈哈,太棒了!听过同学说《意林》好看,想要一本我妈说我要考试,让我先复习一下现在最终有了!早饭后,我迫不及待地拿起《意林之行成于思毁于随》看得津津有味本书共分六个部分,分别是《绿色的隐秘》《胜利的脚印》《雪花的欢乐》《小尾巴的巧克力》《野性的温顺》《周一欢乐》这本书给我印象最深的是《小尾巴的巧克力》中的《生命的呐喊》故事是这样的一个优秀的滑雪教练,他的耳朵给人留下了深刻的印象,他的儿子也迷上了滑雪儿子17岁的冬天,雪下了十几年,他打算带儿子去野外滑雪靠着阅历,他绕过了一个又一个危急地带,慢慢地,他的速度慢了下来过了很久,身后的儿子变得有点不耐烦,儿子静静加快了速度他一看,儿子已经飞走了他心里吓了一跳,加快速度追上去突然,他看到正在远处快速行驶的儿子突然摔倒在雪地上,他的滑雪板飞到了空中他穿越的时候,儿子已经昏过去了,地上有一根树枝,砍断了儿子的腿,鲜血不断的涌出他脱下滑雪服,把它裹在儿子身上他把儿子抱到一个小山丘上一块青石后面有风的地方,叫他咬着牙坚持住他跑到路边,对着一辆卡车舍命挥手,但卡车没有停下来看着消逝的机会,他别无选择他深深地看了看儿子的位置,然后转过头疯狂地喊道卡车最终停下来了,他兴奋得哭了就在这时,随着一声闷响,他觉得自己突然掉进了一个无底的深渊,越陷越深,越陷越深我儿子得救了出院后,他仍旧没有放弃滑雪后来,他真的成了世界滑雪冠军每年冬天,他都去那个山谷滑雪他想让父亲看到,曾经不听话的儿子真的长大了〃用思维做事,用思维破坏〃是指我们做事的时候,能把事情做好,往往是经过反复的思索和讨论;然而,假如我们根据人们的看法做事,不独立思索,不动脑子,我们最终会陷入失败的泥潭看完这本书,我明白了,只要我们擅长思索,勤于思索,就能在别人看不到盼望的地方找到闪光的机会;在别人认为奇迹不行能的地方制造奇迹;在小事上做出非凡辉煌的成果篇9阅读心得体会800字亲子阅读是家庭教育的有效方式,是培育亲子关系的重要途径,可以使家长和孩子很好地沟通和沟通,拉近与孩子的距离,提高他们的爱好和热忱,同时也是一起享受亲情、共享欢乐的过程通过亲子阅读,我已经发觉孩子的语言表达力量有了很大的提高例如他在玩车时会说到看我的车一排一排的,真多〃〃哇塞,五颜六色的真好看〃〃我喜爱…我更喜爱…等等还有很多所以我们都比较重视和孩子一起阅读,下面是我的一些点滴心得与大家共享
一、选择适合自己孩子的书书的选择很重要孩子由于年龄尚小的关系,应当选择一些图画比较多文字较少、颜色比较艳丽、语言比较规范,能正确运用语言,从而提倡〃完整语言〃的.教育同时也可以依据孩子的爱好选择读书如,儿子最喜爱看车书所以我有选择性的给孩子买了几本熟悉各种名车的书他也很津津有味的给你叙述〃我将来买阿斯顿马丁赛车,给妈妈买迈巴赫……这也是孩子的一种成长
二、培育孩子的阅读爱好
1.每天都要坚持读书用各种方法去引导他去读书(故事嬉戏法、角色扮演法)一点一点的培育孩子的爱好(大家建议一般在晚上睡觉之前,由于幼儿在睡觉的浅睡眠时期最简单进行总记忆)
2、言传不如身教家长本身就要喜爱读书,给孩子制造一个良好的阅读环境
3.从几个字、几行字开头逐步成长,渐渐增加让她感觉有熟识感,从而喜爱它同时,我个人觉得亲子阅读中还要留意一些细节
1、要和孩子互动,跟着孩子爱好走假如孩子喜爱提问题是再好不过的事情,对于他的问题不能应付,反而要激发他连续提问
2、重复叙述对于一个幼儿来说至关重要孩子通过不断重复听故事,不断产生新的熟悉和更深化的理解,我们要不厌其烦
3、要真正愿意陪孩子阅读,不是应付式,要始终保持一个乐于阅读的心情以上是我对于亲子阅读的理解,以及在与孩子亲子阅读过程中的一些体会,与大家共勉,盼望共同给孩子留下无形的财宝篇10阅读心得体会800字有的时候,我也是这么想的!我不由自主的把手搭在前面同学的肩上,跳了起来,嘴里喊〃我们不能输啊,加油,加油我迫不及待想听到爸爸夸奖我的话春天,小金鱼躲在地窖里,咦?〃怎么-不背了我们常常一起去打篮球,乒乓球,由于她当假小子的时间比我长,乒乓球的技术已经练得特别高超,再加上他练过跆拳道,一大股杀气,跟她一起运动练乒乓球,我跟着这个假小子自己还是个小姑娘吗看雨中柳枝摇曳,体会孤独,留意雨丝的缠绵,独品大漠驼铃的隽永;看草原上空蓝天白云,感悟生命,留意自然的超俗,独品草原马嘶的超脱。