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精选小学教师师德师风个人心得体会篇1:学校老师师德师风个人心得体会师德师风教育活动不但是实现三个代表〃重要思想的重大举措,也是改善教育进展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康进展的有力保证进一步提高了加强行风建设的自觉性现将从教以来的工作状况总结如下在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习《教育法》、《老师法》,根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德忠诚人民的教育事业,为人师表在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持”一切为了同学,为了同学的一切〃,树立正确的人才观,重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育,不用学习成果作为唯一标准来衡量同学,与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个同学,敬重每一个同学的人格,努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚同学正确处理老师与同学家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广阔同学家长的普遍赞许在教育教学过程中,利用学科特点加强对同学的思想教育,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习乐观性,努力提高教育教学质量个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是教书育人,为人师表〃但〃育人〃随着时代的进展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育〃有抱负、有道德、有文化、有纪律〃的四有新人要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养其中在业务素养上,为了给孩子制造一个良好的教育环境,要求老师把握现代化的教学技术师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,〃教育要面对现代化,面对世界,面对将来〃;其次,不能用过去的社会意识形态来教育现在的同学;第三,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,依据孩子的详细状况而把教学详细化杨老师具有素养教育力量从我们的民族传统上讲,当老师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成受教育者要得到的不仅仅是学问,更重要的还是品德老师在传播学问的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的我们对班主任的选择标准是:平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学严峻并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把同学当作发泄的对象,这不是教育同学我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的,但现在存在的区分在于师生关系的变化以前的同学对老师要肯定听从,但现在则要求老师对同学也应敬重,这是个进步因此,新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准篇2学校老师师德师风个人学习心得体会学校老师师德师风个人学习心得体会作为一名老师,深感老师的责任重大,师德的好坏,不仅影响着同学,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题按学校要求,我主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中学校老师职业道德规范》明确熟悉到师德是老师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提,老师时时要做好表率在家长面前树立最可信任的人〃形象,在社会上树立〃最文明群众形象〃展现坦诚向上干净的精神风貌加强自我学习和常常自查自己的师德行为规范尤为重要思想乐观,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私奉献任教以来,始终以爱国心,事业心,责任心〃三心〃为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具苦,会极大地损害同学的心灵,挫伤他们的自信念相反,师生关系和谐、融洽,同学感受到老师对自己的确定,便会主动亲近老师,乐于接受老师的教导,使师生心灵沟通这也就是亲其师、信其道从而激发同学学习的乐观性和制造性,让同学成为课堂的真正仆人作为一线基层的一般老师,与同学方方面面的接触最多也最紧密,老师的一举一动,一点一滴都对同学存在着影响,为师者就应当随时糊涂地知道同学首先是人,是人就有平安、情感、被爱、被敬重、渴望自我实现的需要,正是这一系列的需要成为同学进展的内驱力教育假如能顺应或激发同学的这种需要,就能最大限度地激发同学的潜能,使他们在自己的最近进展区得到最好的进展,教育就能取得事半功倍的效果今日,我们中的大多数老师都已经接受了这样一种观念老师良好的期盼是同学进步和进展的动力学校生年龄小,具有很强的向师性,老师在教学活动中,一个亲切的微笑,一句由衷的赞美,一个信任的眼神,这些看似微小、点滴的一举一动,都会鼓舞和激励他们很久,对此,我深有体会当我对孩子回报一个亲切的微笑时,我经常发觉孩子的脸上挂满了自信、盼望、兴奋,洋溢着幸福,这表情又时常让我幸福着相反,老师的一个小小的否定,一个不经意的〃意外〃,都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的损害虽然对老师的师德要求已不算少,但我们的老师仅仅知道或做到这些要求还不够,不能仅从大的方面去要求、规范自己,甚或唱些高调,在教育教学的实践中,还应更多地从点滴微小处入手,真心实意地把同学当成独立的个体,细心呵护幼小的心灵,敬重他们、关爱他们,专心培育他们,学会赏识他们,你会发觉每一个孩子都是天才,每个孩子都是参天大树教育行业曾流传过一句话小事都做不好,还能做大事?只要我们从一点一滴做起,从每一微小处做起,信任我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了最终,以此与老师们共勉以热忱的期盼唤起同学昂扬的自信,以高尚的师爱呵护幼小的心灵,真诚关爱、真心理解、真正爱惜、真情赐予,以抱负的教育诠释教育的抱负,以胜利的教育成全教育的胜利让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与细心栽培下,健壮成长篇10学校老师师德师风心得体会看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地喜爱这个工作由于,生命的意义远不止于功利〃人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭〃生活中很多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒比克纳的天职图景〃是你肤浅愉悦与外部世界肤浅渴望之间相遇交融的圣地〃多么令人憧憬,袁榕、斯霞、李吉林、于永正,贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣,将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上,工作着、享受着;王松舟、窦桂梅等年轻的特级老师又何尝不是这样,赢得同学、同行的广泛赞誉但反观我们四周,有多少人怀抱着这样的向往啊?甚至于有人以〃班事、校事管我屁事,吵声、骂声,我不作声〃做为教育事业的格言,甘愿在这样颓废的日子里,度过自己人生当中最美妙的青春年华坦言之,我们正在做的事从来不是,或不再是自己真正倾心的工作,我们必需为了钱而非为了工作的意义而工作于是甘愿成为毫无追求的人,沦为匠气十足的人,日复一日,年复一年,习以为常,麻木倦怠;于是我们放弃了读书,放弃了关照内心,悄然丢失了自身认同和自身完整的意识,使自己的灵魂家园无以皈依,苦痛不堪5月12日中午14时28分,汶川发生震撼全球的大地震,有这样一群老师,他们用自己的镇静、才智,甚至生命,护卫着一个个花朵般的生命,奏响了感天动地的生命颂歌灾难面前,生命原来如此脆弱;面对灾难,生命却又如此绚烂每一种表情都令人动容,每一个瞬间都感天泣地谭千秋,张米亚,向倩……这些平凡而宏大的老师,在平常的日子里,他们和你我一样平常;当灾难来临时,他们挺身而出!当太阳在废墟上升起时,他们却含笑离去!他们用微薄的力气体现着生命的尊严与宏大!他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁!他们用生命诠释老师的天职!面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们,我们每一个老师都应当反思一下自己我们是否真正喜爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间?既然选择了作为一名老师,我们所做的一切就无关于名利是的,我们的工资很微薄,我们责任是那么重,我们容颜一每天失去光泽,我们的白发日日增多,既然选择了,那我们就坚守吧,就为这最终一片净土篇11学校老师师德师风心得体会范文一通过开学前儿天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步熟悉到作为老师在新时期的素养要求,下面简洁谈谈几点体会
一、敬岗爱业,要喜爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁〃的决心既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己,
二、加强政治学习,不断提高政治素养自己应当系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件,根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事也,为人师表
三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对同学一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成果区分对待,要做到〃三心俱到〃,即〃爱心、急躁、细心,〃无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱同学,特殊对那些学习特困生,更是要〃特殊的爱给特殊的你,〃切忌易怒易暴,言行过激,对同学要有急躁,对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉,并且多加鼓舞,培育同学健康的人格,树立同学学习的自信念,注意培育他们的学习爱好
四、孜孜不倦,乐观进取有句话说的好,没有学不会的同学,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素养,不断完善自己,以求教好每一位同学怎样提高自身素养呢这就要求我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,乐观进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻预备着用〃一眼泉的水〃来供应同学〃一碗水〃
五、以身作则、领先垂范老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行,一举一动,同学都喜爱仿照,将会给同学带来一生的影响,因此,老师肯定要时时到处为同学做出榜样,凡是老师要求同学要做到的,自己首先做到;凡是要求同学不能做的,自己坚决不做,严于律己,以身作则,才能让同学心服口服,把你当成良师益友总之,作为一名人民老师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为同学服务的、思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高老师自身的道德素养,才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱范文二做为一名老师,在开展师德的学习活动中,我深深感到,要做一个深受同学欢迎的老师,第一要义就是要有高尚的师德老师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是同学学习的榜样师德,是成为一个合格老师的道德底线,一个缺乏道德底线的老师是无论如何也担当不了〃人类灵魂的工程师〃的良好的师德,就是要求老师必需保持对老师这个职业的一种敬畏心理〃学高为师,身正为范〃永久是老师职业的不变准则自我校开展师德以来,在全体老师的努力下,狠抓师风建设,形式多样,内容丰富,注意宣扬教育,取得了良好的进展现将我个人学习师德状况总结如下在思想方面,我仔细学习了《新的义务教育法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》、《东营市〃八要〃〃八不准〃》,并严格要求自己仔细遵守社会公德,忠诚于人民的老师事业,为人师表在教育教学过程中,不断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和力量,严格执行品德规范,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业坚持―一切为了同学,为了同学的一切〃,树立正确的教育观、人才观,充分理解和敬重同学的独特性,不态度粗暴和恶劣的当面训斥同学,不体罚和变相体罚同学正确处理好师生关系,老师与同学家长关系,形成教育合力留意利用学科特点加强同学的思想教育,爱国教育,品德教育在教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中,力求让化学教学具有特色,在日常教学中,我仔细钻研教材和教法,仔细备课,教学中面对全体同学,留意提高同学的科学素养,提倡探究式学习,留意创新精神和全作力量的培育严格要求同学,留意良好学习习惯的培育,当今时代,科技日新月异,教育技术进展很快,我留意现代教育技术的学习和培训【提高自己的教育教学力量,随着课改的不断深化,我亲密关注课改的相关信息仔细学习,增加自身的适应力量,与时俱进在师德方面,本人严格根据〃学为人师,行为世范〃的标准严格要求自己,仔细学习师德材料,文明礼仪学问,对同学注意言传身教;要求同学做到的,自己首先做到,不准同学做的,自己也不能做在多年教学也我从没有任何违纪违规行为,日常生活中严格要求自己,受到了同学家长的全都好评心得体会今后的努力方向在以后的工作中,我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习,提高自己的政治素养,树立一切为同学服务的思想,努力钻研业务学问,虚心求教,常常反思自己存在的问题和不足;严格要求自己,端正自己的态度,爱岗敬业,为人师表篇12师德师风学校老师心得体会十年树木,百年树人,教育为重,德育为先这是师德建设重要性的深刻体现我们老师的工作性质打算了我们的职责教育的育人功能打算了老师应是一个〃学为人师,德为世范〃的群体;是一群追求学问,献身教育的模范;是一批仔细做人、做事、做学问的楷模因此,老师对国家对民族对将来有着巨大的责任,肩负着神圣的历史任务,同时也打算了建设一支高素养的老师队伍,德育建设应当放在首位我们面对的主体是同学,而同学是人,是具有独立思想和自我意识的人,这一特点打算了教学工作与其他任何工作的本质区分老师必需时刻糊涂地意识到,自己所〃生产〃和〃加工〃的对象不是机器零件,而是有头脑的人,而且是人民、祖国和社会的将来建设者,老师就必需明白自己在这过程中所担负的责任,这责任是民族将来兴盛发达的责任,这责任之重或重于泰山而以人为动身点,以人为归宿点,以人贯穿于各方面及其始终是我们教会同学成为一个有正确价值取向,有正确人生观,人文素养、道德情操和乐观健康向上的心理,完善的人格的基础学校阶段,同学处于青春期,青春期的特点是同学各方面要寻求独立,但他们对于独立的理解没有正确的引导是片面的,有害的,甚至一个错误的或者是不合适的思想会对他们一生产生重要的、打算性的影响而老师的责任就在于调动同学的主观能动性和乐观因素,这是同学成材的基础,同时身体力行的潜移默化的引导同学学会做人、学会做事、学会学习然后同学把所学的学问内化为品质,进而这种品质又外化为人格、学问和力量我认为老师的这种作用是引导,这种引导不在于推,而在于带,要走在前面,带动同学进步带领者要有榜样的力气,带领者要更胜一筹而要做到此,老师首先要是一个乐观健康的人,能够起到表率作用,以身作则对同学产生影响,就要求他拥有博大的学识和高深的修行来引导同学、感染同学有人说家长是孩子的第一个老师,在孩子身上总能找到家长的影子,我说老师是孩子精神世界中的第一个火把,星星之火可以燎原老师的学识、人品不仅是自己的准则,同时也是同学学习的榜样,可以说以人格来培育人品,以灵魂来塑造灵魂老师是崇高的职业,是令人艳羡的职业,同时也是辛苦的职业,枯燥清贫的职业在当今商品经济和功利主义的影响下老师行业无暴利、无势力,简单被诱惑,担心心,甚至担心分爱岗敬业就应当首先喜爱老师工作,安心老师工作,淡泊名利,尽职尽责;仔细备课,用自己严谨治学的作风感染同学;刻苦钻研,探究真理,用自己丰富的学识教育同学;诚恳做人做事,用自己的人品感动同学;循循善诱的教导,用自己的真情启迪同学作为老师还要有较厚的学问储备,要有较强的传授学问的力量和较高的综合素养,正像德高望众的老师,受同学敬重和欢迎的老师,不仅是学识渊博的老师,同时也是人品高尚的老师比如,在我们的四周,常常听到同学谈论,说他们喜爱某位老师,听课兴致高;不喜爱某位老师,听课时老是昏昏欲睡这〃喜爱〃与〃不喜爱〃并不存在年青老师或老老师、女老师或男老师之分事实上,能否赢得同学敬重和爱戴,不是单方面因素打算的,而是涉及到一个老师的方方面面,比如学识、力量、性情、言行举止、品德修养等综合素养形成的人格,这是一名老师吸引同学的主要缘由假如每一位老师除了外表的形象美,更拥有良好的师德,用自己高尚的人格、美丽的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造、感染我们身边的每一位同学,那我们的同学将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、欢乐地成长,在同学的心目中老师将无限地光荣和宏大老师不但在教育教学上游刃有余,而且擅长处理、协调跟同学以及同事之间的关系,制造融洽和谐的工作氛围,这样同学的性格能受到老师各方面的良好影响,受益终身篇13师德师风学校老师心得体会近日,学校利用政治学习的时间,组织全体老师观看了关于老师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教,以身作则》我看了以后,感慨颇多,心情很不安静,特殊是胡安梅、包全杰等农村老师身上表现出的高尚道德风范,更使我感动不已湖北山区的胡安梅老师,她在父亲病逝后,继承父亲的遗愿,义无返顾地当上了民办老师她一家住在四周透风的土房中,没有条件改善生活她虽然家境贫寒,但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来,为同学交学费、买书本长期以来,她有很多机会走出大山,到大城市里去挣钱,但是她舍不得孩子们,她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学,她就跑遍大山的每一道山梁,每一个角落,苦口婆心地劝告家长让孩子们上课,用一片赤诚之心换来家长的理解和支持,悄悄地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代当全国各地的达三万多元的捐款寄来后,胡安梅没有只想到自己脱贫,而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站,设立〃胡安梅教育基金〃,以嘉奖那些扎根山村教育的老师们全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红学校校长包全杰,从教几十年如一日,尽职尽责,呕心沥血,锐意进取,勇于创新,乐观进行教育教学改革,大力推动素养教育,取得了显着的成果;他艰苦奋斗、励精图治,坚持不懈地改善办学条件,把一所一般学校建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公,言传身教地培育出了一支思想好、业务精、素养高的老师队伍把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业,包全杰同志的崇高品行和师德不仅受到同学和老师的仰慕,而且得到了广阔人民群众的高度赞誉〃穷且益坚,不坠青云之志〃像胡安梅,包全杰等这些诚恳质朴的人民老师,表现出了高尚的品德和坚韧的意志,无私奉献,悄悄无闻,把自己一生的心血和力气献给教育事业,他们的身上闪耀着师德的绚烂光辉孔子云〃其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从〃中学校老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,老师的道德表现能够影响一个同学的一生作为老师,榜样的力气是无穷的,其身教必定重于言教要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们将来民族道德素养的基础〃老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表〃老师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为,是提高民族素养、培育民族精神的动力之源青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素养的老师队伍是这一工程顺当实现的根本保证教育实践证明,师德的影响是不行估量的献身教育,重在实践师德怎样看待同学,怎样教育同学,怎样当好老师,这一课题是涉及老师职业道德的本质问题,值得我们深思篇14师德师风学校老师心得体会当今在深化教育改革,全面实施素养教育,育人观念在不断更新本人自我创新意识薄弱,偏向注意阅历操作层面上因此本人应加强新的教学理念的学习,不断加强自身建设、不断完善自我把沉于阅历上的东西与现代教育思想理念结合起来,脚塌实地深化讨论,并努力实践在课堂教学中消失问题时,有时不冷静、有急噪心情,表现在对同学说话上有些粗鲁和烦躁本人反思;对待同学的严格并不等于训斥和语言粗鲁,应当用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、关心同学,让同学自己醒悟和反思、达到教育的目的避开消失没有修养和说话粗鲁的态度,应加强自身修养的学习,努力提高自身的思想政治素养,与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个同学,敬重每一个同学的人格,努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚同学在同学面前树立良好形象以后我还要连续坚持学习《教育法》、《老师法》,根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己,依法治教,依法从教,为人师表,奉公守法,遵守社会公德忠诚人民的教育事业,在教育教学工作实践中,不断转变教育观念,创新思维方式,改进教育教学方法,建立新型的师生关系,努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导,来促进同学的成长和进步,做同学宠爱的老师做一个人人赞美的好老师师德师风体会:师爱就是师魂老师对同学的爱,简称为〃师爱〃,是师德的核心,即〃师魂〃在肯定程度上,喜爱同学就是喜爱教育事业喜爱同学并不是一件简单的事,让同学体会到老师的爱就更困难了老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱这种爱是神圣的这种爱是老师教育同学的感情基础,同学一旦体会到这种感情,就会亲其师〃,从而〃信其道〃,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能因此,师爱就是师魂喜爱老师的职业是做好教学工作的前提每天同学接触,我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的同学,他们的可塑性仍是特别大的,只要多关怀,从爱惜他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材问题是我对他们关怀太少了,作为一个老师,要在完成教学任务的同时,感受到老师的爱心,的确有些困难,由于我要面对的是几个班级的同学,精力较为分散而在同学眼里,老师是完善的化身,是榜样,老师的一言一行都受到同学的关注老师与同学的沟通是非常重要的,它可以使教学双方相互了解.、相互协作,更好地搞好教学工作,并有利于关心同学解决一些思想熟悉问题,使他们健康地成长也就是说,课堂不仅是老师教书的场所,也是老师育人的场所篇15学校老师个人师德师风状况总结百年大计,教育为本;教育大计,老师为本;老师大计,师德为本〃究竟什么是师德师风所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业的风尚风气兢兢业业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类……,这都是师德怎样才能做一名好老师呢我认为,做为一个人民老师,有剧烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面
一、对全体同学负责老师教书育人应是面对全体同学我们当老师一踏进校门的那一天起,便对每一位同学负起责任,必需关爱同学,敬重同学人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展
二、对同学将来负责对于教育是一个长期进展过程,同时又是环环相扣的过程一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难,从而影响同学的正常生长我们老师应当立足现今,着眼将来,以苦为乐,甘于孤独,勤勤恳恳,充任人梯,负起我们这个光荣而艰难的任务为后代着想,为家长负责,为同学负责,为我们祖国千秋大业负责
三、对同学所授的学问负责老师所传授,对同学来说都是新学问,对学问的.第一印象会给同学留下根深蒂固的影响老师的教授内容必需精确科学教书育人是一项职责重大的严厉工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎不允许含有不清和错误的概念消失要保证同学把握真正学问,作为老师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学同学这样,就要求老师自身应当有渊博的学问,通达的学识,应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,学问才能被同学所接受理解,内化为同学的学问结构,并转化为同学解决问题的力量,才能完成了学问传授的过程师德师风总结篇16学校老师个人师德师风自查报告经过一段时间对师德师风的学习,我深深地熟悉到师德师风学习的重要性,这对于本人的师德师风的修养得益匪浅对比《老师法》和《中学校老师职业道德规范》的要求,结合自己教育教学工作实际,自我剖析如下
一、学习上不能持之以恒,学习不够仔细本人能每周坚持阅读,做笔记但不能长期坚持,理由是要抓教学工作,即批改作业、写教案、备课、上课,借口工作忙虽然看一下书,但是既不做笔记,又不做写心得体会,这样的学习纯属是马虎应付,收获甚微综上所述可知这是学习态度上存在的问题要订正必需从根本上熟悉,认清其危害,才能深刻反省自己存在的问题痛下决心持之以恒地、仔细地学习
二、缺乏开动脑筋思索问题这次师德师风学习的资料较多,内容既简单又多,涉及到教育教学工作的方方面面假如我们在学习中只求数量,不加思考,有不少问题是弄不清晰的,更不用说是把学习的学问运用到实际中解决实际问题了我熟悉到学习师德师风对于指导今后的教学工作特别必要如遇到不懂的问题,应用笔记本登记,再反复多读原文,查找有关资料或词典,虚心向别人学习,始终到弄通弄懂为止
三、学以致用,结合自己教育教学工作方面做得不够我们学习师德师风的最终目的,是为指导我们的教育教学工作,为了更好地为教育事业做贡献假如不把我们学习的理论学问运用到自己的教学教育工作实践中去,那么,我们即使把理论学得很熟很精,也是没有意义和作用的所以,要学以致用要把学到的学问用于指导我们的教育教学工作,才是我们的最终目的路漫漫其修远兮,终身学习是我们老师职业的需要,是时代对我们的要求能否持之以恒的学习师德师风理论,关系到我国教育事业兴盛发达之大事为此,我们应高度重视,落实到自己的行动中去,做到持之以恒地用功学习师德师风理论,把教育教学工作做得更好篇17学校老师个人师德师风自查报告自学校开展师德师风建设活动以来,我根据学校的统一部署和要求,仔细开展师德师风教育活动通过学习动员、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育活动,对为什么要开展师德师风教育、师德师风建设的,有了深刻的熟悉,准时地修正了我思想上的一些误区,很好的提高了自己教育家苏霍姆林斯基曾指出〃老师的人格是进行教育的基石〃因此,从某种意义上讲,老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义关系到千百万青少年的健康成长,关系到祖国的将来21世纪的今日,在深化进行教育改革、全面实施素养教育的新形势下,进一步加强师德建设显得极为重要作为人类灵魂的工程师,必需具有高尚的道德品质,对同学要有爱心,对自己要严格要求,不断更新、充实自己的学问,做到与时代同步,才能培育出符合社会进展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担在个人修养、抱负信念、专业素养等多方面都有了很大提高现就本人在师德师风教育活动中的心得体会汇报如下
一、加强学习,充分熟悉师德师风的重要性在学习教育阶段,我根据学校师德师风教育活动实施方案的要求,通过深化领悟师德师风建设的精神,深刻地熟悉到在教育系统开展师德师风建设的重要性它是改善教育进展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康进展的有力保证,进一步提高了加强师风建设的自觉性根据学校学习方案和支配,参与学校的学习教育培训,学习了《教育法》、《老师法》,根据《学校中学老师职业道德规范》提高自己的政治理论水平和对先进性教育的熟悉通过师德师风教育活动,自己的思想受到很大的启发和教育,使我深刻体会到作为一名人民老师的责任学高为师,德高为范教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范通过师德师风教育活动,让我深刻熟悉到,当前,我们深化教育改革,全面推动素养教育,全面提高教育质量,不仅需要老师转变教育思想和观念、更新学问结构、提高教育教学水平,更需要老师有优良的思想素养和高尚的师德,并在与时俱进的宏大实践中不断提高师德水平的重要性
二、客观剖析自己,做好师德师风自查互评进入自查互评阶段后,为了切实找准问题,找到差距,达到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点,完善自己师德的目的我主动仔细的做到了以下几个方面
1、虚心接受领导、同事、同学提出的看法和建议,广泛开展交心谈心,拿起批判与自我批判的武器,将自己在教育教学过程中的不足和存在的问题找出来、摆出来
2、依据找出的不足和存在的问题,对比《教育法》、《学校中学老师职业道德规范》进行仔细对比分析,从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源,思索问题产生的缘由和危害,拟定整改措施和方法,最终形成个人的师德师风剖析材料
3、通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案,对能马上整改的问题进行了整改,使自己做到边查评边整改,立说立行,即知即改
三、提高熟悉,切实自我整改提高整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到切实效果的打算性阶段为了仔细搞好整改,体现在行动上,落实到工作中,对自己的整改方案进行了仔细落实通过师德师风建设教育活动三个阶段的学习,使我熟悉到,师德师风所包含的内容,自古就是〃教书育人,为人师表〃但育人〃随着时代的进展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育〃有抱负、有道德、有文化、有纪律〃的四有新人要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养其中在业务素养上,为了给孩子制造一个优良的教育环境,要求老师把握现代化的教学技术师德师风应注入新新时代的师德师风应注入新的
1、视野和思维不能仅仅着眼于同学的现在,要像XX提出的〃教育要面对现代化,面对世界,面对将来〃
2、不能用过去的社会熟悉形态来教育现在的同学篇18学校老师个人师德师风自查报告最近一个阶段,本人通过师德师风整改的学习,对老师职业的特别性有了更进一步的熟悉通过学习,我受益匪浅老师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性在此我就我个人在〃六学六查〃、活动中发觉的问题进行自我剖析
一、学习关爱同学典型,查自己在喜爱同学方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱〃双优〃的同学,更多地关爱〃欠进展的同学〃,公平地对待每一个同学新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸同学既是教育的对象,又是老师人格不断完善的动力不足之处对同学的急躁不够,有时对同学象〃管家婆〃一样吆五喝六,有挖苦同学现象
二、学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面在教育教学中,喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人,留意培育同学具有良好的思想品德我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,公平的态度对待同学,以人为本、严格要求、急躁引导,仔细备课上课,仔细批改作业,不敷衍塞责,不传播有害同学身心健康的思想〃乐观实施素养教育,不断提高教育教学质量,促进同学全面进展,以达成教学相长之目的不足之处由于共性使然,有时较心情化,课堂教学往往受心情支配
三、学习遵章守纪典型,查自己在为人师表方面作为一名老师,我深深体会到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响所以我时刻注意自己的言行举止,以身作则,言行全都在平常工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、留意言行,不讲粗话,以模范对同学做出表率外出学校、留意自己的形象,不参与任何活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提示自己要严于律己,保持良好的生活习惯不足之处有时对待同学的语言过激
四、学习以校为家,团结协作典型,查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作,虚心谨慎,敬重同事,虚心向他们学习,共同争论,探究教学规律不足之处关怀集体还不够
五、学习廉洁从教典型,查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每天四问》中写道〃一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起〃工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响从不利用职责之便谋取私利,向同学推销教辅资料及其它商品,索要同学、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为不足之处无私奉献精神不强
六、学习开拓创新典型,查自己在严谨治学方面今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异老师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要因此,在工作中我仔细钻研教材、研读同学、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新学问,探究教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、乐观更新教育观念,提高自己的教育、教学和科研水平努力做到了不断自我充电,虚心谨慎,相互学习、相互关心、不耻下问不足之处教学方法不能准时创新,大胆实践,勇于创新不够今后努力的方向
1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,乐观推动教育创新坚固树立育人为本,德育为先的思想,全面关怀幼儿成长,喜爱敬重幼儿,公正、公正对待每一个同学,促进同学全面进展
2、仔细学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益
3、加强专业学问学习,虚心求教,探究教学理论,改进教学方法总之,我将抓住这次师德师风教育活动的契机,进一步提高熟悉,从我做起,从现在做起,从一切能够做的事情做起,对孩子多一份关爱,对教育多一份执着,多一些奉献,少一些怨言,做一名无愧于同学无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民老师篇19学校老师个人师德师风自查报告通过师德师风学习,我深刻的熟悉到老师队伍素养的凹凸直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范师德是老师最重要的素养,加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学因此,师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏老师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性老师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人以高尚的情操引导同学全面进展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析
一、充分组织预备我校准时召开学校领导班子会议,学习了上级师德师风活动的相关文件精神,讨论部署整个活动为确保〃师德师风建设〃活动扎实、有效开展,成立了以校长为组长,教育主任、班主任为成员的活动领导小组
二、动员学习扎实学校召开了全校老师参与的〃师德师风建设年活〃动员大会,结合我校实际工作进行了全面要求和布置,增加了全体教职工参加活动的乐观性和主动性要求老师充分利用课余时间加强学习,制定科学合理的,学习方案,在规定的时间内学完规定的篇目,并做好学习笔记(每位老师不少于1000字),每位老师有自查自评材料、有心得体会,通过学习沟通,进一步增加广阔老师的责任感和使命感
三、宣扬氛围深厚为了营造全校师德师风建设舆论氛围,学校努力开拓师德师风建设专栏、展板等,准时宣扬和报道师德师风建设工作开展状况
四、创建沟通的平台为了促进沟通,学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动准时上报并在全校推广,以便老师相互借鉴
五、对比剖析深刻、查摆问题实在仔细组织老师对比自身的实际和工作状况,进行深刻的自我剖析和反思,要求老师仔细撰写师德师风自查自评报告,查摆师德师风上存在的问题,找出差距,扬之所长,避之所短,为提高老师个人素养和修养做好充分预备仔细撰写学校师德师风建设检查分析报告,找出学校师德师风建设中普遍存在的问题,为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的预备
六、重点突出、务求实效我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合,在党员老师中,以爱岗敬业、做楷模表率为重点,在老师中,以师德师风教育为重点师德师风建设,重在教育,重在引导,重在建设,我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来,同学校工作实际结合起来,实行切实措施加以保证,通过扎实工作来实现思想熟悉的提高,实现老师的自我完善和成长在广泛调查讨论的基础上,制订出切合本校实际的规章制度和工作机制,使广阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循,使学校的师德师风建设工作逐步走上常常化、制度化的轨道,这是师德师风建设能否取得实效的关键所在连续大力提倡教书育人、为人师表的良好风尚,努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围,引导和激励广阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设,真正成为同学的楷模和表率教育广阔老师树立新观念,自觉抵制市场经济带来的消极影响同时坚固树立服务于学校教学、科研活动的观念,为同学健康成长而乐观奉献,严于律己,严守纪律,清正廉洁,树立良好的老师形象我校师德师风建设的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性把宣扬学习和教育活动贯彻始终,通过深化有效的学习教育,使广阔教职工仔细总结阅历教训,明确努力方向,进行自我教育、自我改进、自我提高坚持以正面教育为主的原则,信任群众、依靠群众,树立正面典型,充分调动广阔教职工的乐观性,激励广阔教职工创先争优,并且仔细开展批判与自我批判,对不良风气进行坚决的整治
七、存在于的问题和不足通过调研和设置〃看法箱〃反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析,取得了可喜的成效师德师风建设是个永恒的主题,应当持续进展高马头学校老师师德师风的主流是很好的,全体老师都能安心讲台、忠诚教育,的确可歌可赞金无足赤,人无完人回首思过,存在如下一些问题L个别老师对师德建设熟悉不明确,重视程度不够,认为业务优秀就是一个合格的人民老师
2.个别年轻老师缺乏职业荣誉感,没有树立终身从教的思想,少数年轻老师担心心讲台
3.个别老师不能主动钻研业务,不求上进,不喜爱动脑;不喜爱动手,常规工作没有很好完成
4.个别老师形象偏离,着装不整、教态不正,偏离了为人师表的高大形象5•个别老师对同学缺乏爱心,教育教学方法简洁粗暴,对同学消失的错误不能急躁地教育6,个别老师工作作风松散,办事不讲原则,服务意识不强,工作质量不高
7、个别老师缺乏团结合作意识,个别老师对对学校政策缺乏理解与协作以上这些问题的消失,既损害了老师在同学、家长、社会上的形象,又对教育教学的开展产生了肯定影响因此加强老师的师德师风建设,提高老师队伍素养是特别重要的,师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和学风的好坏,作为老师不仅要教好书,更要育好人,各方面都要为人师表老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引导同学全面进展
八、针对学校老师师德师风存在的上述问题,特提出整改和努力看法如下
(一)主体方向L健全各项制度,逐步建立健全师德师风建设的长效机制
2.仔细学习教育教学理论,乐观参与学校和上级教育部门有关的学习活动,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益
3.加强专业学问学习,虚心求教,探究教学理论,改进教学方法篇20学校老师师德师风个人自查报告从教数多年,作为一名老老师,在这师德师风整改活动轰轰烈烈开展之际,更应乐观投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,虚心听取各方面的看法和建议,特色的教育教学方法,在广阔师生中赢得了良好的声誉工作中我不断钻研科学育人的‘方法,探究教育规律,以不怕苦累的实际行动感召同学,以朴实端庄的人民老师形象教育同学,做到了为人师表,修德修才教育工作中,面对有限的课时,我以改革精神探究提高教学效率的科学方法,激发同学自觉参加学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻同学负担,提高教学质量的教学三环节课前精备,是指上课前把功夫下在深化钻研教材,广泛搜集有关资料,细心设计课堂结构及教学方法上,特殊是仔细讨论怎样用最节约的时间、最简洁的方法让同学把握最多的学问,并促使同学最快地转化为力量课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、力量点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能学习是手段,制造才是目的在教育同学时我以培育力量,进展智力,造就新型人才为目的以思维力量及制造力的培育为突破口,以课堂教学为主阵地,以课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透制造力培育的教学原理、原则与策略,在探究学校生制造性思维规律,开发学校生制造潜能的途径等方面取得了突破性讨论成果同学思维力量及制造力培育是时代的需要一是注意提高同学的自学力量;二是提高同学的参加意识;三是能使同学养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质,培育了同学制造性思维力量同学思维力、制造力的培育,主渠道是课堂教学要最大限度地发扬课堂民主,调动同学参加学习的乐观性,创设生动活泼的气氛,让同学开心思索、主动探究、大胆质疑,敢于标新立异采纳〃引导式〃,充分发挥老师的主导作用,要巧设问题,善设疑点,给同学一个自由发挥的天地,说己之欲说,写己之欲写,供应其乐观参加的思维空间同学只有在此境界中才会产生最佳心态,从而诱发潜在的制造智能,使思维趋于活跃,使灵气得到解放富兰克林有一句话〃空无一物的袋子是难以站得笔直的〃同样,老师假如没有渊博的学问,不注意吸纳时代活水,制造力就是一句空话在现代科学快速进展的今日,各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显,这必定反映到教学内容上来我始终是教育教学战线上的一名新兵我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高正是始终有这样的业务上的饥饿感,培育努力学习,在学习中探究的习惯并常以自己的读书行动体会去感染同学,熏陶同学事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命,如今,我的思路更加开阔,目标更加远大,步伐更加坚实有决心在教研这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对事业的追求中焕发出光华[YJBYS求职网我推举更多师德师风学习心得体会工L最新师德师风学习心得体会【精华5篇】
4.20暑期师德师风学习心得体会
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6.学校老师师德师风学习心得体会
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210.党员老师师德师风培训学习心得体会为今后的工作、学习调整好新的奋斗目标
一、自查自摆自身主要存在问题有
1、政治思想意识不够强对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不具有一种时不我待的使命感和危机感不擅长运用马列主义、思想和理论来武装自己的头脑,没有培育自己从政治的角度来观看、分析问题,熟悉事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面对政治学习走过场,停于形式,敷衍了事,平常虽然常常学习马列主义、思想及理论,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思索,没有意识其思想的精髓,更没有把握同志强有力的理论武器,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化
2、宗旨观念不够坚固我有时对待同学和自己的同事不能始终保持热忱的态度,尤其当手头工作稍多,稍忙时,存有事不关己,高高挂起的思想,以至自己为同学服务、为同事服务的公仆意识淡化,没切实做到为群众所想,为群众所急
3、业务学问不够钻研对待工作不够主动、乐观,只满意于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不擅长思索,动脑筋,经常等待领导的指示,说一步走一步对业务学问的把握不够重视,缺乏一种敬业精神,认为自己已有的一些业务学问可以适应目前的工作了,在工作中遇到繁琐、简单的事情,会抱有可拖就拖的心态,今日不行,就等明天再说,对问题实行躲避的方法,认为船到桥头自然直,不是自己力求查找对策,而是等待方法自己消失,虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信念,缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度
4、工作作风不够扎实工作时间久了,没有新奇事物消失,会有一种厌倦的心情产生,对待工作有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力可以把事情做好有时除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹祸上身做事情只安于表面处理方法比较简洁,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思索不深刻
二、改进措施
1、进一步加强政治思想观念,增加公仆意识加强政治理论学习,不断用关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责,立足本职,老狡猾实、本本分分做实实在在的事情正犹如志说的那样人民,是看实践我们肯定要看到自己的责任,严格要求自己,用自己的一言一行、一举一动去自觉实践三个代表这一重要思想
2、加强自我改造,提高综合素养文化修养是人们为把握和运用文化艺术及一般学问所进行的努力学习,以及所达到的肯定素养或水平我们要努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问,使自己成为工作中的内行专家目前对我而言,最大的问题是要加强业务学习,学习有利于提高我们的学问水平,增加做好工作的本事只有狠下决心,提高对学习业务学问重要性和迫切性的熟悉,自觉、刻苦地钻研业务,务实基础,敏捷运用合理的方法和措施,喜爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向四周的同志请教同时我要加强文化艺术修养,使自己更全面地进展,提高制造力和审美力量,培育想象力和制造力树立起良好的道德风范为广阔师生做出表率,切实做好教书育人工作篇3学校老师个人师德师风学习心得体会师德是老师人格特征的直接体现老师的职业道德,称之为〃师德〃;老师的行为作风,称之为〃师风〃它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质至古以来,就有一日为师,终身为父之说〃,可见老师在人心中的重要性,老师就是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身而当今社会,教育是事业,是科学,又是一门艺术老师是人类灵魂的工程师,她肩负着实施科教兴国战略,培育新世纪人才的重任为此,就要求老师既要有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精•这次〃师德师风〃教育活动对于我是一次思想上的洗礼在不断的师德学习中,我明白,自己的工作虽然平凡,但通过我们自己的努力就能能转变我们的形象、提升我们的价值我认为要提高自身的师德师风提高自身的综合素养要从以下几个方面下手
1、道德方面在听了讲话后,通过不断反省,我发觉自己在许多方面做的还不够比如平常对教学工作钻研较少、对待老师同学有时候态度急燥等通过反思,我认为产生这些现象的缘由是自己平常学习不够,尤其是放松师德要求,认为不违反社会公德即可,将自己的道德水准要求降低,没有将社会道德对于老师的特别要求落到实处
2、工作作风喜爱老师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有阅历的老师相比自己做的还不够我常常工作皮沓,主动意识不强有时对待一些中心工作抱着模糊的态度,不愿深化,存在求稳怕乱思想,墨守成规,遇事不愿多想,在关怀同学,喜爱同学方面不够急躁
3、业务素养在教学工作方面不敢勇于创新在教育教学理论方面学习不够坚持致使自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上突略对同学各方面进展的训练和培育,没能真正地做到放手给同学,让同学真正地成为课堂的仆人作为一名英语老师,课堂气氛不活跃,不能激发孩子的学习爱好,进而简单造成课堂的枯燥;对教学方向的把握不是太好及驾驭课堂的力量有待提高等对待同学的错误,不能循循善诱的教育,而是急于求成
4、团结方面团结就是力气,有原则的、同志式的团结,必定会产生1+12的效果在平常的工作中,团结方面最大的不足就是思想工作做的不到位,缺乏与老师、与同学必要的沟通,缺乏相应的沟通技能,平常不留意自身形象,不拘小节说话随口无心,想说就说,不分场合、对象,谈话不留意方式方法,易与同事造成一些隔阂要求同学过于严峻简单消失强制执行的状况这样不利于团结大多数总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的东西今后,我还会连续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,肯定会把做一名讨论型的老师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工篇4学校老师个人师德师风学习心得体会〃百年大计,教育为本;教育大计,老师为本;老师大计,师德为本〃什么是师德师风师德是老师具备的最基本的道德素养;师风是老师这个行业的风尚风气爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类这都是师德‘十年树木,百年树人〃,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅选择了老师,也就选择了无悔的人生将近十年的老师生涯,我深深地熟悉到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦也深切感受到师德师风建设的重要性先将本次师德师风个人总结汇报如下
一、喜爱同学,是师德的核心内容一个喜爱教育事业的老师,同时也是应当喜爱自己的教育对象一一同学老师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系的关键是老师要喜爱同学我认为,喜爱同学,敬重同学是老师最基本的道德素养一个老师只有喜爱同学,才会依法执教,无微不至地关怀同学的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育同学;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表苏联教育家捷尔任斯基说〃谁爱孩子,孩子爱他只有爱孩子的人,他才能教育孩子〃没有爱,就没有教育是否喜爱自己的同学,实际上也就打算了老师教育工作的成败原苏联教育家赞科夫认为当老师必不行少的,甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学喜爱同学,必需了解同学,敬重同学,时刻把同学放在心上,体察同学的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康进展,怜悯同学的苦痛与不幸,与同学建立起和谐、友爱的师生关系一位师德高尚的老师,不只是爱少数同学,而是爱每一个同学,爱全体同学,尤其要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学在这方面,我特殊留意,针对留守儿童越来越多,留守儿童缺少更多的关怀和爱惜,我加强对留守儿童的关怀和爱惜,从生活、学习、心理赐予更多的辅导,使其健康、健壮成长我班王小明同学,父母6年没在家,和爷爷奶奶生活在一起,性格孤僻,缄默寡言,学习成果较差,了解状况后,我准时和他沟通沟通,并留他在家吃饭,时间久了,也活泼了,成果也上来了,见了老师也爱打招呼了,有礼貌了很多
二、敬重家长,是师德修养的重要体现父母是儿童的第一位和永久的老师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用苏联教育家苏霍姆林斯基认为〃学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的抱负观念,并朝着一个方向行动在制造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的〃敬重家长,引导家长了解、参加、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来为了调动家长乐观参加学校教育,我不定期通过电话与家长联系,对同学的表现进行详细分析,这一做法,使家长对班级开展的各项活动都很关怀他们提出的合理化建议,给我开展教育教学工作供应了有益的关心在实际工作中,我把同学在校的表现以各种行式准时反馈给家长,使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现,再请家长把孩子在家里的表现准时反馈给我这一做法取得了特别好的教育效果准时地了解到同学在家的各种表现,为我真实全面地了解同学、对同学进行思想教育供应了特别珍贵的资料我长期坚持这种信息交换,与家长达成共识,共同优化育人环境家长是一支隐藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间许多人的素养并不低于老师,老师只有放下架子,常常虚心地听取家长的批判和建议,才能调动家长参加学校教育教学的乐观性,不断改进自己的工作
三、乐教勤业,是师德规范的最高境界屈指算来,将近二十多年的教同学涯,当我看到同学们有的成了技术娴熟的会计,有的成了独当一面的厂长,有的成了给农夫们排忧解难的农业技术员,有的成了医术不凡的年轻医生,有的和我一样踏上了教育岗位.・・・・.我慢慢从内心体会到了桃李满天下的欢乐对老师职业的喜爱,给了我乐教勤业的巨大动力那么,究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象,让同学喜爱上你呢我认为老师专业水平的凹凸是同学喜爱的标志之一有人说过一个优秀的老师,必需有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性,超群的教育才智支撑起老师的灵性,宏阔的课程视野支撑起老师的活性,远大的职业境界支撑起老师的诗性是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的老师,根本不行能给同学的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色博学多才对一位老师来说是非常重要的由于我们是直接面对同学的教育者,同学什么问题都会提出来,而且往往〃打破沙锅问究竟〃没有广博的学问,就不能很好地解同学之惑〃,传为人之“道〃但学问绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和进展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特殊是被称作”学问爆炸时代〃、〃数字时代〃、〃互联网时代〃的今日因而,我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态,跟上时代进展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要否则,不去更新,不去充实,你那点学问就是一桶死水为了培育更多更优秀的人才,今日的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展现个人才能的舞台不断讨论教育教学方法,查找科学的育人规律,是勤业乐教的重要体现老师工作的纯熟性源于他的乐观进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地熟悉到教育工作的宏大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引我越是勤奋工作,越是能体会到老师工作的无穷魅力总而言之,通过师德学习,我熟悉到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用我信任自己在今后的教育生涯中肯定会不断提高对老师道德的再熟悉,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,领先垂范,真正做到寓德于教,为人师表你们的大姐姐,你们有什么心里话照样像以前那样跟我说,在这里,先生跟你们说声对不起〃当我说完这段话时,马上观到孩子们脸上露出久违的笑容这一刻,我明白到做孩子的良师良友是多么紧急篇5学校老师师德师风心得体会近来,我校在老师中深化开展了师德师风的学习座谈会,并就当前师德师风建设中的热点问题进行了热闹争论通过此次深化的学习,我受益匪浅,感受颇多,对师德师风的含义有了更深一层的体会,并充分熟悉到师德师风在教学过程中的重要性结合自己从教三十年多的教学阅历和实践经受,现将自己的心得体会总结如下
一、喜爱教育事业首先,我们要喜爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教书这个职业,就要全心投入到工作中,乐观进取,不断创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学任务,不断的挑战自己,超越自己,做到不求最好,但求更好
二、对同学布满关爱在教学过程中,老师对同学的关爱是特别重要的师爱是老师必需具备的美德,也是老师的天职无限的师爱,可以开启每个同学的心灵对同学冷漠,缺乏热忱,肯定不是一个有良好师德的好老师老师只有喜爱同学,教育好同学,才能使教育发挥最大限度的作用老师的爱与众不同,它是严与慈的有机体现俗话说〃严师出高徒〃对同学不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者所以,对同学不严不行当然,严要得法,严要有度慈,就是对同学要关怀、爱惜、宽容、敬重充分鼓舞同学的自尊和自信,关怀同学的学习和成进步步,使同学全面进展老师要与同学公平相处,敬重同学、信任同学、爱惜同学、爱护同学老师对同学的爱,既是老师高尚品德的自我表现,也是老师教书这个职业的详细体现因此,在教育工作中,我们老师要把信任和的目光洒向每个同学,倾听同学的看法和呼声,和同学产生思想和情感上的共鸣,让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和
三、平常多与同学沟通在同学眼里,老师是完善的化身,学习的榜样,老师的一言一行都受到同学的关注老师与同学的沟通是非常重要的,它可以使教学双方相互了解、相互协作,更好地搞好教学工作,并有利于关心同学解决一些思想熟悉问题,使同学树立正确的人生观和世界观,使他们健康地成长也就是说,课堂不仅是老师教书的场所,也是老师育人的场所学校生年纪小,许多熟悉是特别模糊的,需要我们去正确的引导老师有做好同学思想工作、关心他们解决思想问题的责任,而教学过程本身是师生沟通的重要途径在接触同学的过程中,假如发觉同学有不良习惯或行为,应当准时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;假如同学在学习上有什么疑问或困难,应当与他们一起分析,多多赐予关心并尽可能解决一些实际问题;假如同学在生活方面有什么因难,也应当多加以关怀和关心事实上,老师多了解同学的想法,多听听同学的心声、疑问甚至看法,成为他们倾诉的对象和知心伴侣,正是同学所盼望的从我的个人经受来看,坦诚对待同学,真心面对同学,是老师受同学欢迎的重要法宝之O
四、要有甘于奉献的精神没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不行能成为一名好老师俗话说,老师是园丁,同学是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能健康健壮的成长有人将老师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,悄悄地牺牲了自己,却给人类带来了光明因此,我们老师要有无私奉献的精神,我们付出了,但我们共享到的是更多人的欢乐和喜悦,得到的是更多人的敬重和爱戴总之,作为一名人民老师,我们不能把简洁的把教书育人降低到只传授学问的层面上所以,我要从自身做起,从现在做起,时刻以〃喜爱同学、教书育人〃为核心,以学为人师、行为世范〃为准则,不断提高自己的思想政治水平、业务素养和职业道德水平,各方面严格要求自己,用一片赤诚的心去培育同学,以高尚的人格魅力去影响同学,乐观引导同学德、智、体、美、劳各项全面进展,争取做同学的良师益友,做一名人民满足的老师篇6学校老师师德师风心得体会老师是教育过程中的主导力气,学校老师学习师德师风心得体会老师道德品质不仅是老师自身的行为规范,而且还是作用于同学的教育手段其高尚与否,关系到到素养教育能否得以正确顺当地实施通过学习,我对师德的含义有了更深一层的体会老师必需有高尚的品德老师职他的最大特点是培育、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长在教育活动过程中,老师既要把丰富的科学文化学问传授文化学问传授给同学,又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学,使同学的身心健康地成长进展因而老师必需要有高尚的思想境界,纯净美妙的心灵在工作中,老师要安贫乐教,甘于奉献必需耐得住孤独,受得住挫折,将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去,正如闻名教育家陶行知所说的〃捧得一颗心来,不带半根草去〃老师对同学要有一颗慈母般的爱心有爱心有学问的老师才是〃好老师〃高尔基曾说过:〃爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事〃在教育中,只有敬重同学,才能教育同学在同学心目中,具有爱心和具有学问,才是〃好老师〃师生间真挚的情感,会使同学自觉地敬重老师的劳动,情愿接近老师,盼望与老师合作,向老师袒露自己的思想同学是学习的仆人,是进展的主体老师面对的是同学的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于同学的成长老师对同学慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的剧烈事业心和高度责任感老师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力气,她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情,最大限度地激发同学的学习主观能动性在日常教学中,老师如像母亲一样,无微不至地关怀同学,关心同学,对差生不嫌弃,不卑视,给他们多一点爱,就能极大地激发同学的乐观性,使其在学习上有无穷的力气源泉许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用老师要不断更新充实自己的学识博学多才对一位老师来说当然很重要由于我们是直接面对同学的,更多同学什么问题都会提出来,而且往往〃打破沙锅问究竟〃没有广博的学问,就不能很好地解同学之〃惑〃,传为人之〃道〃但学问绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和进展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特殊是被称作〃学问爆炸时代〃、,,数字时代〃、,,互联网时代〃的今日因而,我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态,跟上时代进展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要否则,不去更新,不去充实,你那点学问就是一桶死水,终会走向腐化老师的爱体现在付出一名老师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的沟通之中的前苏联教育家霍姆林斯基说不了解孩子,不了解他们的智力进展、思维、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向,就谈不上教育〃由此可见,爱是需要大量付出的,没有付出爱就没有载体,就会成为出名无实的空谈老师最大的幸福和人生价值的体现就是培育出比自己更能干的同学,只有培育出合格的同学才能无愧于全社会对老师职业的敬重,这当然也是老师爱的付出的最好回报老师的对同学的爱是敬重同学在新课程改革全面铺开的今日,老师的主要理念是〃以同学为本〃,关注同学的主体地位,敬重同学,公平对待同学,关爱同学是师生和谐相处的重要前提敬重同学就是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体,建立新型的现代师生关系,老师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威武中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会观赏,懂得赞美,擅长沟通,成为同学成长的伙伴,成为同学成长的引导者和鼓舞者喜爱同学,诲人不倦是老师的本职爱孩子的感情是书本上学不到的,与同学共同学习、玩耍,成为同学的伴侣,同学有什么心里话都情愿和老师说,对同学布满爱心和对同学保持人格上的公平关怀同学的冷暖体察同学的心理,通过各种渠道,加深师生的感情沟通,通过师生心灵上的沟通、撞击和感情交融,达到教育同学的目的教育首先是一种爱护,爱护同学的人格,爱护同学的幼小的心灵课堂上,先与同学进行沟通,问问他们想听什么,怎么讲才能调动爱好,然后引导同学自读、自悟,能发觉同学的闪光点,赐予准时的表扬,真诚地赏识他们,利用教育细节影响同学师德,不是简洁的说教,在日常的教育教学工作中,我们更应当用实际行动诠释着师德师风的真正内涵,用良好的师德师风,共同撑起教育美妙的明天!篇7学校老师师德师风心得体会
一、老师应怎样理解师德首先,新时期的师德应表现为一种对社会剧烈的使命感和责任感,就是为建设社会的物质财宝和精神财宝奉献自己取之于社会的文化财宝和精神财宝这种使命和责任着眼于对全体同学的培育,着眼于同学德、智、体、美等多方面全面进展其次,新时期的师德应体现时代给予老师的时代特征不仅体现在老师自我较高的科学文化素养和道德修为,还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观再次,新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵,还应熟悉到师德也表现为一种文化传统、道德传统,老师的形象有历史给予的光环领先垂范、为人师表、有学问等素养便是历史给予师德形象的必要因素子日〃躬自厚而薄责于人〃、〃以身立教、为人师表〃又日〃其身正,不令而行;其身不正,虽令不从〃老师的工作是培育人的工作,而最能起到深远影响的是老师的人格因素有人将老师喻为同学人生的引路人,是非常有道理的第四,老师还应熟悉到老师本身在时代的社会价值,不宜妄自菲薄品友互动〃老师是人类灵魂的工程师〃〃老师是太阳底下最光辉的职业〃因此,作为老师要看重自我,懂得自重陶行知先生说〃要人敬的,必先自敬,重师首先师自重〃
二、社会应怎样理解师德首先,老师是一种社会人老师作为一种职业,它就具有一般一般人从业的特点,老师不是不食人间烟火的神在社会上,人们特殊是家长及教育行政的领导们,要清晰的熟悉到老师首先是一般人,然后才是从事教育行业的老师其次,老师作为一种职业,与其他职业一样,有着本行业的特点,人们应敬重行业的特点,应敬重学校那样的育人圣地老师在社会上是一种具有双层人格形象的群体,在学校是老师,他们这时具有老师的一面,他们应为人师表,恪尽老师的本职,零二七这是他们应尽的职责;走出校内,出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候,他们是社会的一般一员,必需允许他们做社会的一般一员,这是他们应有的权利第三,教育行业肩负着与其他行业所不同的责任,老师是传承文明的载体,是培育下一代的园丁,他们的从业行为理应受到社会的监督;从事教育事业的人,理应选择社会的精英,对于无师德不相宜从事教育工作的人,理所当然要从本行业清除出去;对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇
三、对师德的错误熟悉老师本身对师德的错误熟悉一种熟悉,认为自己是老师,不是一般的一般人,他们自诩清高,盲目尊大,最终走向孤独,他们将像隐居山林的〃隐者〃在不被理解的挫折中倒下,谈不上树立师德形象另一种熟悉,无论在从事职业还是非从事职业时,都将自己划为一般人一类,只不过是上完自己那堂课了事,他们不留意老师形象,只认为老师也是零二七一般的人,这种人完全丢失了师德还有一种熟悉,自己是老师要到处谨小慎为,在保持自己的形象的同时筋疲力尽,最终,认为自己得不偿失而最终丢失师德形象还有的自以为是学问分子,人民老师,理应得到最好的待遇,没有熟悉到自己首先是社会人,在没得到自己期望的待遇后自暴自弃,丢失师德这些都应为老师熟悉戒社会对师德的错误熟悉老师理应思想好、行为端、知书达礼、对人礼让三厢、谦和恭顺;老师的言行举止,无论何时何地都应是社会的表率和楷模他们在与老师有争吵时,他们可说粗鄙话但老师不行,他们动辄说〃还说是当老师的〃
四、老师、学校、社会共建师德
1、就老师自身而言人文关怀,努力学习,修炼人格,实现自我我们认为,新时期的老师对待职业要树立〃以人为本〃的素养教育的理念,要注意人文关怀,精神扶持,成为同学健康成长的指导者和引路人详细表现在对同学的人格敬重上公平地看待每一个同学,关爱每一个同学,严格要求每一个同学要关注同学的全面进展,和谐进展对待自己的学问修养树立终身学习、与时俱进的观念以适应教育不断进展的需要;对待自己品德要从小节从严要求,以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生,培育同学现代人具有的素养,以奉献的精神实现自我的价值
2、就学校、社会而言理解、关怀、规范、监督加强师德建设时,我们对广阔老师也应当注意人文关怀和精神建构,我们不能仅仅要求老师怎样怎样,只关注老师业务水平的提升,学问结构的改善,还应充分理解他们的要求,重视他们人文精神和物质精神的充实,建筑起精神文明和物质文明的长城,使广阔老师切实感受到老师职业的优越与光辉,让师德独立于老师心中只有这样才能使广阔老师不仅成为科学文化学问的使者,成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使另外,学校、社会应规范老师职业道德,设立相应的条例、准则,进行肯定的监督,建立起良好的师德环境,让环境熏陶老师,以社会的力气、行政的力气以及老师群体的力气框正老师的个人行为只要我们正确的理解师德内涵,构建起树立师德规范的科学体系,良好的师德旗帜就肯定在教育改革的今日高高飘扬篇8学校老师师德师风心得体会作为一个从事学校教育的老师,启蒙教育是教育的基础,假如没有一个扎实、良好的启蒙教育,就会影响其后更高层的进展培育良好的师德修养刻不容缓
一、爱教育忠诚于教育事业工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导、仔细圆满完成领导安排的各项工作任务工作中,严于律己、查找不足、准时订正、教书育人、为人师表,留意老师形象,在老师和同学中形成良好的形象
二、爱同学不论在生活上,还是在学习上,我都是给同学必要的关怀和关心同同学谈心、沟通,和同学共同活动但对同学也要严格要求敬重同学的人格,了解同学的共性,信任同学,关爱每一位,特殊是差生,不让掉队
三、爱学问做一个老师,应有广泛的学问在工作中,虚心向老师们学习、请教,取长补短在我的工作中,留意从各来方面来充实自己使自己能适应当今教育的进展,跟上课改的步伐今后改进的方向坚持以同学为本,加强自身的学习,提高业务力量,刻苦钻研业务学问,结合自身的学科特点对同学进行良好的德育教育篇9学校老师师德师风心得体会作为一名一般的老师,最基本的师德要求是自觉升华服务意识,提高敬重他人的意识,自觉做到理解、关怀、信任、爱惜、敬重他人,自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的老师因此,我认为应当更多地思索如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼当心灵,专心培育将来的栋梁之材,以回报家长对孩子、对老师、对教育的期望,敬重家长们最迫切盼望子女成才的愿望,这也是一名基层一线教育的应有之义师爱是一种老师发自内心的对同学的关怀、敬重、信任、期盼以及尽责的美妙情感当同学感到这种爱之后,便会激发出乐观向上的热忱那么,老师应当怎样去爱同学呢?
一、爱同学,要了解同学不了解同学,不熟识自己教育的对象,就像在黑夜里走路因此要重视了解每个同学的共性特点,了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢快和忧愁不仅要观看他们的表情和行为上的微小变化,而且要窥探孩子心灵的神秘使每个同学的力气和可能性发挥出来,身心得到全面进展
二、爱同学,对同学一视同仁老师要爱全部的同学,不但要爱聪慧、活泼、可爱的同学,更要爱差生、特别生、顽皮捣蛋生、一般生特殊是对毛病较多的同学,更要亲近他们,了解他们,热忱地关怀、关心他们,控掘他们心灵深处埋藏的良好品质,激发他们的上进心我带的班中,常常有一些上课不用心听讲,爱做小动作的孩子,对于他们,我会在课堂上给他一个眼神,或是走到他跟前,轻轻的摸摸他的头,提示他该仔细听讲,而不是当着全班同学的面去批判他,搓伤孩子的自尊心对于那些不完成作业的孩子,我会准时了解他不完成作业的缘由,或许是有特别缘由,或许是对完成作业有困难,我会给他们准时的关心我们要学习西方国家的教育理念〃蹲下来和孩子说话〃我盼望同学把我当成他们的伴侣,这样可以拉近师生的距离,可以使师生之间进行公平的对话,同学会特别信任我们,会跟我们讲知心话、只要他们略微有进步,我就会在全班对他进行表扬,课堂上多给他制造表现的机会,适当多提问,让他有更多的机会回答问题,得到更多的鼓舞和关心,心得体会《老师师德师风心得体会》
三、爱同学,要信任同学我现在带的一个班,我接他们班的时候,他们班有将近十个同学英语不及格但是,我上的第一节课,就告知大家,〃老师信任你们,你们每一个都是聪慧的孩子,不管你们原来考成什么成果,不管你们原来英语学成什么样子,从今日起,我要带领大家从新开头,我信任你们在这学期的期末考试中肯定能给老师交一份满足的答卷,你们有信念吗?〃〃有!〃洪亮的回答,树立了同学学好英语的自信念,也给了我很大的信念经过一个学期师生之间的协作和共同努力,他们班只剩下一个不及格的了,许多同学都特别兴奋自己考试及格了,同时自己的信念也增加了我们做老师的要信任每一个同学,信任他们的力量,专心去关爱他们,用情去感染他们
四、爱同学,要敬重同学同学在老师的敬重下学会了自尊,学会了做人假如老师对同学不敬重、怀疑、讽刺、挖。