对于融合媒体发展的感想

对于融合媒体发展的感想对于融合媒体发展的感想依据我个人对当前融媒体发展情况的了解和认识，以及我对媒体发展趋势的粗浅理解和分析，整理了以下几点建议和看法

1、坚持内容为王，并不是简单的内容为王任何以新闻资讯为产品的企业单位，都应该必须注重内容的质量，根据当前用户的阅读喜好，内容可以分为两种一是用户投入阅读成本较低的浅内容，二是用户投入阅读成本较高的深内容；两种内容高质量的标准不一样，浅内容一般要求高时效性、高传播性、社会化和泛娱乐化，往往将用户带入一种预定的情绪中，因为这种内容易理解且高情绪唤醒，用户会很快卷入其中，成为内容的传播者甚至是新内容的创造者；深内容要求有思想深度、有独立态度和较高价值，往往是原创性或结合独家资源的，这种内容可以给用户带来更多的思考，唤醒用户的理性思维，让用户看过之后有所得，促使用户深度融入，增强用户黏性如果要做好媒体内容，那么就该在内容生产的过程中多往这两个方向靠拢，内容可以不多，但应该注重品质，将内容生产当做产品生产一样，培养内容生产的产品思维同时，借助原创和热点事件信息，在广泛的信息中取我所需，选择适合新媒体要求的内容，将内容进行再加工

2、用户就是上帝，满足用户需求就是胜利作为新形势下的媒体，已经从传统的单向传播变成了新型的互动传播和交互传播,用户从被动地接受信息到可以主动自由地选择信息；用户在各个平台间的切换变得特别简单和低成本，哪个平台或媒体能够满足用户的需求，用户就选择哪个；这就要求我们尽可能地满足他们的需求，但用户群庞大且需求千姿百态，要满足所有用户的所有需求是不可能的，这就需要我们明确自己平台所提供服务的目标群体，划定范围，提供能满足范围内大部分用户需求的内容和服务，然后通过各种方式获知用户需求，为用户提供需要的内容和服务；也可以借助新技术，例如人工智能和大数据，通过精准推荐的方式满足用户的个性化需求因此需要在开展工作前明确自己的目标用户，并对用户画像，了解其真实需求，同时借助技术手段实现个性化需求满足，将内容和服务的好与差，让用户说了算

3、注重平台建设，好品牌和高科技是法宝平台建设涉及两个方面一个是平台的品牌建设，一个是平台的技术优势建设；品牌建设是特别重要的，它带来的效果是持续的，对此必须做大量的工作，品牌到底是怎样的要看对自己平台的定位，例如对于党媒需要坚持权威型、准确性和及时性，来树立自己在用户心中的形象，通过多种方式，提高知名度，增强在用户心中的印象，除了高质量的内容，还需要有组织的宣传和推广，建议遵循互联网营销的思路和方式，多采用线上，同时结合线下，并形成系列的推广，摸索出适合自己的套路对于平台技术优势建设，其重要性是不言而喻的，及时结合新技术推动产品、内容和运营，逐渐提高技术门槛，形成独有的竞争优势；既然是融媒体，那就需要将多种媒介有机融合，通过多种方式传播，并不是全部媒介传播，不同内容和不同受众适合的媒介也是不一样的，在选择时应该选择最优的媒介和渠道进行传播

4、加速互联网化，体制改革和思维改变是关键对于传统的媒体而言，向互联网形态改革，不是简单的内容和形式的改变，而是组织体制和管理思维的转变；一直以来，自下而上的改革是极为困难的，改革成功需要付出很大的代价，而自上而下的改革是较为容易的，往往会摧枯拉朽式地改变；在互联网时代，越往以后年轻一代的主力军地位越突出，90后00后的思维和价值观念与老一辈们有很多差异，时代在变，组织体制和管理思维也应该配合新一代改变，营造一种互联网化的环境，更加平等、公正和自由（有条件的自由），尽可能地解放思想，增进沟通，鼓励发挥各种才能，刺激和活跃氛围，可能会带来不一样的变化和成绩

5、合理人才结构，人才是任何事业成功的根本互联网时代更注重综合素质的人才，但这种人才也是相对较缺的，在没法做到全能式工作时，对于现有工作应该要明确员工职责和工作目标,明确专职工作和兼职工作，同时考虑工作性质和工作负担，尽可能做到让员工做最擅长的工作，同时兼顾是不是员工愿意做的问题，确保人尽其才，节约人力成本当前越来越注重团队工作，组建相应的团队，可以让工作效率更加高效，但在团队组建时应该注重团队中成员的性格、能力、专长等等，每一个人都有其长处和价值，就看怎么样合理利用，做到团队人才结构最优，可以发挥团队的最大作用对于融合媒体发展的感想今年我有幸参加了左主任的小学教师新媒体新技术培训的学习在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下

一、通过培训I,提高了自己的思想认识通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今天的教学要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求网络研修，好处多多可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题

二、通过培训，提升了现代教育技能原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写通过这次光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件，发送给同事和学生能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高在培训中学习网页，填补了我计算机操作知识的空白

三、通过培训，夯实了专业知识基础作为一名数学教师，在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对数学教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去此次培训I,使我受益匪浅在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务能力，使学生们变苦学为乐学，给初中打下良好的基础对于融合媒体发展的感想我国关于媒介融合的研究与实践探索已近二十年，但媒介融合发展依然任重道远就长沙来看，媒介融合已取得诸多重要进展，但作为国内唯一的世界媒体艺术之都，长沙的媒介融合显然不能满足于此，还需面向未来，立足长远，从理念与实践上进行高瞻远瞩的谋划与探索

一、拓展媒介融合内涵，树立更开放的媒介融合理念媒介融合本义指各种媒介呈现出多功能一体化的发展趋势与过程，主要是电视、报刊等传统媒介的融合发展和新闻媒介的融合发展万物皆媒时代，我们需要以更宽广的视野来认识和理解急剧变革中的媒介，从而拓展媒介融合的内涵因此，半个世纪前，产生了媒介即讯息的观点该观点认为媒介除了新闻媒介外，还包括道路、货币、服装、住宅、时钟、交通工具等一切承载信息的器物也就是说，广义上的媒介包括人类用来传递与获取信息的一切工具、渠道、载体、中介物或技术手段因此，广义上的媒介融合是指一切媒介及其有关要素的结合、汇聚与融合，包括媒介的形态、功能、所有权、组织结构、传播手段等要素的融合当前，万物皆媒已是社会共识，万物互联也正成为社会现实随着新媒体的普及，人人都拥有了麦克风，快速发展的QQ、微博、微信等社会化媒体与自媒体，已成为我们信息获取和交流表达的重要方式；支付宝、淘宝、百度、京东、美团等互联网APP,在提供服务的同时也广泛而深入地影响着大众的生活;抖音、快手带来了短视频的狂飙突进与无处不在，短视频正成为人们新的社交形式与生活方式继续推进媒介融合，必须顺应传播科技与人类社会发展大势，突破固有的新闻媒介融合樊篱，探索新闻媒介与其它媒介、乃至社会其它系统的重组与融合，推动长沙在文化、经济、服务、治理等各个领域的融合发展

二、推进媒介与城市的融合，建设中央厨房城市，既是物质实体与物理空间的存在，也是媒介的存在十多年前，就有专家提出媒介城市的概念，认为随着媒介技术与城市空间的融合，城市日益成为媒介与建筑的复合体，实现虚拟城市与实体城市的融合，建构着流动与可沟通的城市长沙是湖南的政治、经济与文化中心，它汇聚和处理着众多资源与信息，吸引着人们从天南海北来此汇聚、交往并建立关系，记录着有关自身的历史与现实，并实现这些内容的存储、处理与传播作为媒介的城市，长沙更是由各种关系网络建构起来的可沟通与交流的媒介空间因此，智慧长沙我的长沙等APP的推出，可视为长沙对媒介城市建设的探索可以肯定的是，媒介长沙绝不只是建设几家新闻媒体内部的中央厨房，更要坚持开放的媒介融合理念，充分利用虚拟现实、人工智能、大数据、5G等前沿技术，建设城市沟通交流、社会管理与服务的系统中枢智慧、智能与数字化的长沙中央厨房

三、正视媒介与人的融合，从人机融合走向人机文明媒介融合日新月异，媒介与人的关系发展走向始终是其中的核心问题在传统媒体时代，人类通过大众传媒获取信息，呈现出人的媒介化生存状态但无论是传播者主体论、受众中心论还是传播者与受众双主体论，人总是处于主导地位随着互联网的普及与新媒体的兴起，人类进入万物互联的网络化媒介社会，信息传播呈现去中心化形态，传播者与受众都成了传播关系网络中的节点，人与媒介则由人机互动走向人机融合，我们成了媒介化的人被媒介技术嵌入身体的赛博人，后人类时代成为现实其中，对人类影响最大的当数智能手机，我们正日益享受一机在手，生活无忧的生活，手机则悄然成为我们身体的一部分手的延伸长沙媒介融合中的人机融合发展方兴未艾，从市数据资源局建设的互联网+政务服务一体化平台即可管中窥豹，让数据多跑路,群众少跑腿则是人机融合的现实表现但也必须正视其中的人类主体性问题，正如马克思所说人始终是主体，我们必须坚持人在传播关系网络中的节点化主体地位，人机融合也要坚持以人为本，旨在服务于人，从而建设融合共生的人机文明。